中考作文范文ppt
中考作文范文ppt篇一：中考应用文写作PPT
1．书信 一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）
正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后
一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此
致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在
祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。 请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称
呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人
的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。
2．启事启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内
容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联
系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
3．通知通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒
号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果
正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
4．电报在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，
不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格
最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。
5．新闻新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。
（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。
（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对
简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
6．广播稿 广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口
语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标
点而产生误解，如“?希望小学?每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产
生不同的理解。
7．申请书 写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理
由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。
（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署
明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。
8．说明书 说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因
追求文词华美生动而失实，产生误导作用。应用文写作中考复习 经典分析
中考考查应用文，试题则明确要求写通知、启事、书信等等。 1、1996年以前最流行的中考作文组合法
1996年以前最流行的中考作文组合法：应用文+大作文。应用文相当于一篇“小作文”
与大作文同时出现在试卷上，体现了应用文作文的重要地位。 2、2002年前后应用文也是命题的一个重要方面 随着语文应用作用的提高，对应用文的考查也较前重视。以2002年中考为例，河南省的
中考小作文，要求考生介绍一则广告；甘肃的中考题，要求考生为超市写一则招聘启事；广
西桂林的中考题，则要求考生向全市中小学生写一份“美化家园”的倡议书。字数在100—
200字内，分数一般为5—10分。其中，广西卷考查的倡议书写作，甘肃卷另考查了的通知
的写作，两份试卷的共同之处是分值相同，都是10分。这正是应用文体的标准分值。再如，
2000年的中考应用文：甘肃的是书信改错；江西写的是感谢信。又如，杭州市1998年写通
知，1999年写邀请信，2000年写申请书。
3、应用文始终是中考作文不可或缺的项目应用文具有很强的实用性，现代社会对应用性文章的需求量也越来越大，因此，应用文
也是中考作文的一个项目。应用文一般具有固定的格式，如标题、上款、下款、署名和时间，
这些易于掌握。应用文考查的重点在于语言，应用文语言有特定的要求，这就是准确、简明、
得体。现在的中考应用文已经有点倾向于淡化格式，强化语言的简明、得体。
4、时下广告入题已不鲜见湖北省荆门市2004年初中升学考试试卷第28题：请你以“地球与人”为主题策划一则
有创意的公益广告。要求有明确的主题词和具体的画面描写，40字左右。 湖北省十堰市2004年高中（中专）招生考试语文试题5．有一则公益广告：“地球是我
家， 请你爱护它！”有人认为这一则广告的用意无可厚非，但是，文字上却有些不妥。他的理
由是：既然是“我家”，那么，又有什么理由“请你（别人）”来爱护它呢？ 如果让你修改，你打算怎样改？其理由是什么？ ①修改：(将“我”改成“咱”。) ②理由：（因为“咱家”的成员中也包括“你”，这样，“请你爱护它”也就合乎逻辑了。）
广告类的应用文考题出现得往往比较灵活，甚至不是放在作文板块考，而是直接融入到了基
础知识或阅读部分，以读写结合的机能来检测考生的综合素质。这类题的分值不是很高，其
实也不算少，4分左右，忽视了也会遗憾。 综合创新
应用文写作关键是语言和格式。语言简明是应用文的鲜明特色，简要、明确是写应用文首先应该明白确定的标准。如写
一则电报稿，正文写成“已出发3日即到”就很令人费解，是出发已经走了3天，还是3号
那天到？这就不够明确了。应用文语言多为叙述性，不需要描写、议论（新闻类的消息偶尔
会涉及一些）。
应用文的格式要求（或基本特点）：
1、日记
写日记应该比较随意，内容可包罗万象，格式上的要求也不怎么苛刻，一般在具体内容
的前面专用一行标明时间（当天的日期，星期等），同时还可根据某种需要适当地注明一点简
单的情况（天气、节令、地方等）。
2、书信
写书信的基本要求：①内容要有重点，感情要真挚；②表达要求说得清楚、明白、简洁；
严格遵守格式要求。一般书信（包括请柬）包括五部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
每个部分都有一定的格式。第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号。第二行起，是正文部
分，每段起行都空两个格。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、
“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格
写“敬礼”、“进步”等祝颂语。署名写在结尾祝愿的话再下—行的后半行。写作的年月日写
在署名的下一行，写在右下方。请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位
置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详
细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。
3、启事
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内
容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联
系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
4、通知
通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒
号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如
果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
5、计划
现代社会，工作和学习都要讲求效率，有计划才能保证高效率。写计划，要求做到明确、
具体、简要。计划一般包括三个部分：①标题，即计划的名称。②内容，即计划的正文，是
主要部分，可以分三项来写：前言，概括说明为什么要订这个计划；目的任务，写计划要达
到的目标和要求，这一项内容要写得明确；具体措施，一般是分条写几项具体做法，便于实
行，也便于检查落实情况。③计划制订者（单位或个人）和日期，这是最后的署名。
6、总结
总结，按内容宽窄分有综合总结、专题总结；按写总结者分有部门总结、单位总结、个
人总结等；按性质分有工作总结、学习总结、生产总结等。总结一般包括四个部分：①基本
情况；②成绩和缺点；③经验和教训；④存在的问题和改进措施。
7、广告
拟广告要注意四点：①时间性。电台电视台广告是一种稍纵即逝的瞬时性广告，在短短
的一分钟甚或几秒钟之内必须产生“过目难忘”的强烈艺术效果。②口语化。广播广告语要
力求口语化、通俗化，有碍于听觉理解的书面语或过于咬文嚼字的“雅”语一律舍弃。③艺
术性。在前两者基础上，讲究语言的形象性与艺术性，巧用谐音、双关、别解等修辞手法，
达到言简意赅、意蕴无穷的最佳效果。④构思的独到性。要求一语中的，一鸣惊人。
8、汇款单
跟电报的填写一样，按要求逐项填写收款人的地址、单位、姓名，尤其要填写清楚汇出
的款额（数目字必须大写，后面加“整”字），然后写清楚汇款人的姓名、地址，并在汇款附
言栏里注明汇款的用途等等。
9、新闻（消息）
新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：①标题，相当于内容提要，分正题、引题、
副题三种。②导语，就是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。③
主体，是简讯的主要部分，表达方式以记叙为主，要求具体清楚，内容翔实，层次分明，有
时可插入简短议论。④结尾，是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。⑤背景，视具体情
形而取舍，必要的情况下还须适当交代一点背景。
10、广播稿
广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口
语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标
点而产生误解，如“?希望小学?每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产
生不同的理解。
11、讲演稿
写讲演稿和写议论文相近，议论文里的论点、论据、论证方法、立论、驳论等知识和要
求，都可以用到讲演里面。一篇讲演稿要有一个中心，而且观点要鲜明，举例要典型，这样
才能在听众中留下深刻的印象，会引起强烈的反响。讲演稿的结构要清晰、完整，使听众容
易听明白。在表达上要注意感情色彩，把说理和抒情结合起来，做到以理服人，以情感人。
讲演 稿的语言要生动，把抽象的道理形象化，把概括的东西具体化，可以适当运用警句、谚
语、成语等，也可以根据情景恰当地运用幽默的语言。有的讲演还受时间限制，必须在规定
的时间内讲完，因此讲演稿的长短要与规定的讲演时间相适应。
12、申请书
写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理
由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题 包括事由和文件名称，如“入团申请书”。
（2）正文 包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。
（3）结尾 署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理
由要充分。
13、倡议书
倡议书由标题、称呼、正文、结束语、署名、日期几部分组成。正文包括以下内容：①
提出倡议的背景和目的；②倡议的内容和事项；③倡议者的决心和希望。
14、建议书
建议书是个人或单位向上级或有关机关团体提出意见、有所建议时使用的一种文书。建
议书没有号召群众去从事某一活动的意思，这是它与倡议书的异点。建议书一般包括五个部
分：①标题；②顶格写明送交建议书的机关、单位名称或个人姓名（即向谁提建议）；③正文。
写明建议的原因、建议的具体事项、建议者的愿望。④落款。署上建议者的姓名或单位名称。
⑤时间，写明年月日。
15、祝贺信
写祝贺信要注意：①要清楚祝贺者和被祝贺者的关系；②要紧紧扣住一个中心写，祝贺
什么，为什么表示祝贺，也可以写出自己的想法、态度和意见；③要出于真情实感；④语言
简洁扼要，通俗流畅，不刻意雕饰。
16、表扬信
写表扬信要把表扬的事实（时间、地点、事情的经过和结果）写出来，内容要具体，但
一定要实事求是。还要简略分析一下被表扬人的精神和品质，以便激励自己教育别人。
17、感谢信
写感谢信要把感谢的事实叙述清楚，对方在什么时间、什么地点，由于什么原因、做了
什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响，并把感谢的心情、
学习的态度和决心表达出来。语言要朴素、感情要真挚，切忌泛泛而谈、虚情假意。
18、说明书
说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因
追求文词华美生动而失实，产生误导作用。应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条
件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特
定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，
因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。
19、摘记卡片
读书要手勤，课文上学的，课外阅读书籍、报纸、杂志上学的，凡是你认为好的句、段
都可篇二：中考应用文写作与修改专题训练中 考 应用文写作与修改专题训练 应用文修改
据提示，找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。张老师：您好！
今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。 请假人：李明2003年5月20日修改意见：（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落
款时间与请假人位置调换。
读下面的表扬信，按要求回答问题。 表扬信
光明中学校领导：
贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。 我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽
误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整
整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键
时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除
再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！此致
敬礼！
方旭的家长
方明杰 李丹 敬上
2003年4月29日
1、这封表扬信在格式上有两处错误，它们是：（1）（5）。（写出划线处的序号）
2、有语病的是第（4）处。（写出划线处的序号）应改为： 高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。（或：在面临中考的
关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。）（要求不改变原意，并与上下文语意
连贯，衔接自然。）
3、正文中语言有一处不得体，请用括号标出。（我们除再次向他表示感谢之外，还要求
你们当领导的在全校给予表扬！）改正： 我们除再次向他表示感谢外，还请求学校领导在全
校给予表扬！ 按要求修改下面一封信（片断）敬爱的爷爷： 您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时
思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之
情。爷爷，通过您多年．．对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成
绩都很好，请勿挂念。我即将．．毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意
见。 ．．此致敬礼
孙××敬上
××年×月×日
中考作文范文ppt篇二：初中三年级语文《中考满分作文》课件
满分作文
佳 句 集 锦 烘云托月、借景抒情、 托物言志的佳句。 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如……无论我是什么，无论我是以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的―― 那就是回报。 （《诠释回报》）烘云托月、借景抒情、 托物言志的佳句。 冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。 （《冬的个性》） 烘云托月、借景抒情、 托物言志的佳句。 大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳……世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。 （摘自淄博市考生《伸出美丽》） 烘云托月、借景抒情、 托物言志的佳句。 有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。 （摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。 （摘自南通市考生《合作》） 烘云托月、借景抒情、 托物言志的佳句。 音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。 （《感激》） 烘云托月、借景抒情、 托物言志的佳句。 我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限E我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里…… （《把梦想带给花季》） 烘云托月、
借景抒情、 托物言志的佳句。 冬，孕育着春而不争春，当春天到来的时候，她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水，无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。等到到处繁花似锦，生机勃勃，等到我们听到树木拔节的声晌时，她完成了一年的历史使命，带着春的谢意悄归天国，等待着明年的降临。 （《冬的个性》） 烘云托月、借景抒情、 托物言志的佳句。 我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。我微笑着坐了下来，才发现身后的那片草地，绿得那么生机勃勃。（《祝福你，一面之交的大哥》）赞美是希望，赞美是动力。没有希望的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。 （《渴望赞美》） 烘云托月、借景抒情、 托物言志的佳句。 把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，<a name=baidusnap0></a>夕阳</B>燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情…… （《把微笑带给生活》）它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖……在人们需要的时候翩翩降临。 （《把微笑带给生活》） 烘云托月、借景抒情、 托物言志的佳句。 人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。 （《人生需要掌声》） 显要精炼的段落首括佳句， 承上启下的段间过渡佳句。 花季中，我正做着一个美丽的文学梦…… 花季中，我正做着一个美妙的名人梦…… 花季中，我正做着一个五彩的教师梦…… （《把梦想带给花季》） 冬，是圣洁的象征…… 冬是一位可敬的严师…… 冬是孕育春天的摇篮…… （《冬的个性》） 显要精炼的段落首括佳句， 承上启下的段间过渡佳句。 对于一名中学生来说，在当今时代光有书本知识而缺乏实践能力，那不是一名合格人才。…… 对于一名工人来说，要在知识经济、市场经济的坐标中找准位置…… 对于一个商人来说，也要紧跟时代的步伐，要转变观念…… 对于一领导干部来说，人生的定位，坐标，象限一定要把握好…… （《把握人生坐标》） 显要精炼的段落首括佳句， 承上启下的段间过渡佳句。 我的一位貌不惊人语不出众的老师…… 我的一位天资聪颖而家境贫寒的表哥…… 我的一位朴实无华勤劳节俭的邻居…… （《掌声为自己响起》） 你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生？不，生活
中的我还有全新的风貌！ （《我的个性说给你》） 显要精炼的段落首括佳句， 承上启下的段间过渡佳句。 那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那间、那船，才有那摆渡人感人的故事。 （《摆渡的老哑巴》） 于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功，这才发现成功无处不在一一 （《掌声为自己响起》） 显要精炼的段落首括佳句， 承上启下的段间过渡佳句。 且慢，立足小我来谈酷，只能是肤浅的酷，放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。 （《酷》） * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 一、开篇明旨，篇末点题或 开篇点题、篇末明旨的佳句。 二、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。 三、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。 四、显要精炼的
段落首括佳句，承上启下的段间过渡佳句。 五、整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句。 开篇明旨，篇末点题或 开篇点题、篇末明旨的佳句。 开篇 蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。 （《生命在你手中》）青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。 （《把握青春》） 开篇明旨，篇末点题或 开篇点题、篇末明旨的佳句。 开篇 都说生活的船不能没有理想的帆。 都说生活的理想就是为了理想的生活。 而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （《把梦想带给花季》）爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。 （《把爱心带给他人》） 开篇明旨，篇末点题或 开篇点题、篇末明旨的佳句。 开篇 不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注…… （《我关注生命中的点
滴》）在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。 （《馨香缕缕》） 开篇明旨，篇末点题或 开篇点题、篇末明旨的佳句。 开篇 人生需要掌声。 许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？ （《人生需要掌声》） 就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对
于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。 （《渴望赞美》） 世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。 （《把微笑带给生活》） 开篇明旨，篇末点题或 开篇点题、篇末明旨的佳句。 篇末 生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。 （《生命在你手中》）青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少"这"也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。 （《把握青春》） 开篇明旨，篇末点题或 开篇点题、篇末明旨的佳句。 篇末 在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活中的船不能没有理想的帆。 生活中的理想就是为了理想的生活。 （《把梦想带给花季》） 让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。 （《把爱心带给他人》） 开篇明旨，篇末点题或 开篇点题、篇末明旨的佳句。 篇末 关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送
中考作文范文ppt篇三：初中议论文写作PPT
议论文写作指导（一）
议论文的写作特点：
1、明确的目的
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。
议论文写作的目的就是为了阐述正确的看法、主张和观点，明辨是非，议论的生命就在于此。如果对生活中某件事情、某个现象或某些问题没有自己的看法、主张和观点，就没有写议论文的必要。写了没有针对性的议论文，就是无的放矢，无病呻吟。好的议论文，不但要有明确的针对性，还应该积极倡导正确的看法、主张和观点。
2、正确的观点
观点就是我们的看法和主张。一篇议论文，只有一个主要的看法和主张，这是文章的中心论点。有的议论文还有分论点。分论点是从中心论点分解出来的，从属于中心论点，几个分论点共同论证中心论点。
观点是议论文的灵魂，一个错误的观点哪怕能够自圆其说，也是无法得到大家认可的。观点的正确与否，要看它是否符合广大群众的利益和道德标准。
议论文要能写得引人深思，发人深省，必须有深刻而有创意的观点。这里的深刻而有创意，不只是指言他人所未言，还指观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。
3、充实的内容 写议论文，应该注意议论文的要素，即：论点、论据、论证。要内容充实，最要注重论据和论证。 论据是用来证明论点的根据。一般是用事实、道理、定律、公式来证明论点的正确性。作为论据的事实、史实和数据，必须确凿无误，否则论点就站不住脚。此外，论据要充分，也要真实可信。
论证是运用论据证明论点的过程和方法。
有些同学写议论文，往往搭了一个架子，看起来论点、论据、论证完整，可是只有一副架子而已，好比恐龙的骨架，空空洞洞，一无所有。好的议论文，应该有具体的内容，而且是精心搭配，严密组织的。
4、清晰的逻辑
不管什么文体的文章，都要讲究逻辑的严密清晰，议论文尤其讲究。一段毫无逻辑的话，只能让人读了不知所云。逻辑的严密体现在论证上。论证要严密，无懈可击，清晰地表现在行文上，让人读了一目了然。
议论文不得胡乱说话，所以语言要求准确；同时又不必板起面孔说话，所以语言尽可能活泼一些。
议论文的结构安排：
第一种：总分式（最常见的全文结构，也称“总分总式”）
论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。在论说文的写作中，往往围
绕文章的中心论点或议论的中心问题，展开层次，逐一阐述，最后得出结论，要遵循由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”，即我们常说的“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”这样一个过程。这种全文的论证过程是由人们认识事物时思维的自然过程决定的，不是人们主观赋予或规定的。
论证方法，一般都要在中心论点的统率下，确立几个从属于中心论点的、即为阐述中心论点服务的分论点，然后通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明。因而论说文全文结构，往往是“总—分—总”式。
同样是议论文，有的侧重理证，有的侧重例证；有的横式并列论证，有的纵向深入论证；有的一事一议，有的借题发挥，有的比喻论证。
并列式，也叫“横式”，也叫排比论证。它常用于议论文的论证部分，其特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式的各个分论点，其先后次序有时是可以前后互换的；它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不可分割的一个整体。
例文：
老鹰哲学
南太平洋上的小龟纵然聪明，不过，最终还是葬身鹰腹!自然界中鹰享有盛誉，仔细总结，发现其有以下三个特点，称之为老鹰哲学。
老鹰哲学之一：看清事实
看清事实是做好任何事情的基础。小龟们看到侦察兵爬进了大海，便以为一切安全，便心安理得地爬出了出来，结果呢？只能遭受灭顶之灾。而老鹰却正好相反，它们看清了还有成千上万隐蔽在沙中的小龟，结果大获丰收!
其实生活中的我们也应该看清事实，否则会让我们遗憾终生!司马家族不就因此而中了诸葛亮的空城计而遗憾恼怒吗?我们不也经常因广告效应而买到一些伪劣产品吗？所以，我们需要看清事实。看清事实是一种智慧。
老鹰哲学之二：引而不发
老鹰没有因游客的出现而放弃狩猎，它在等待机会，游人走了，它的机会便来了，最终它成功了!
战争中的?诱敌深入?不也正是这样吗？我们经受住小的诱惑，是为了垂钓更大的猎物，让更多的敌人进入我们的包围圈，一举将它们歼灭!现实生活中不也这样吗？我们一直在等啊等，直到股票涨到一个很高的价位时，我们才把手中的股票抛售出去。这不正也是一种智慧吗？很多时候，我们同样需要引而不发!
老鹰哲学之三：坚持不懈
老鹰没有因游客的出现而放弃了这次捕食，它坚持了下来，最终得到了自己想要的结果。人难道就不是这样吗？苏武牧羊几十载，最终回到了祖国的怀抱，这是他的坚持不懈；海伦?凯勒双目失明，她没有放弃，与各种不利因素作斗争，最终因《假如给我三天光明》而成为残疾人心目中的偶像，这是她的坚持不懈；孙子膑脚，兵法修列；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋，这些都是他们的坚持不懈；八年抗战，我们最终取得了胜利，这也是坚持不懈??
伟人尚且如此，我们平凡人难道不应该这样吗?
坚持不懈是一种智慧!
这便是老鹰的哲学!有了它，老鹰得以捍卫自己的领空，称霸一方，无人匹敌!
学习老鹰的哲学，我们便能驾驭着老鹰的智慧，长出一双坚强的翅膀，以一双锐利的双眼，自由搏击于长空!
本文部分，是“老鹰哲学”一、二、三，它们并列形成排比段落，从三个方面阐述“老鹰哲学”。
本文作者却另辟蹊径，从老鹰身上挖掘到符合题意的因素，透过现象深入本质，写出了一篇见解新颖、层次清晰、论据充足、很有创意的好文章。行文中，他联系古今名人的事例，联系社会现实生活，将老鹰哲学的三个特点阐述得通俗易懂，明晰透彻。文章文风朴实，用词贴切，语句干净利落。读起来很顺畅，很舒服。在高考这样紧张的环境中能写出这样从容不迫的好文章，显示了作者很好的写作功力。“老鹰哲学”的提法是本文的创新点，尽管有需商榷之处。
递进式，又称推进式结构，或纵式结构。其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。它们的先后次序一般是不可以互换的，意思是一层一层先后蝉联的。
【例文】
每个人心中都有一只天使。
心中的天使是与生俱来，但它不像手脚那样操作简单使用方便，而是暗藏在体内一个幽深的角落，其位臵因人而异并且飘浮不定。但，它一定是存在的，并需要你
用心寻找，才能雕刻出来。（提出全文论点，即论述?是什么?）
雕刻家用他的手将天使复原，让世人看见了他的面貌，我们赞叹他精湛的技艺，却往将更重要的一环忽略了：他找到了心中的天使，并且抓住了它。若没有这一步，一切的技巧都是枉然。
建筑师通过绘制蓝图，可以设计出美轮美奂的摩天大楼。但是，任凭他有天才的设计天分，若不知道这大楼建在何处、有何用途，也不能完成设计。只有知晓了大楼的一些细节情况，才可以设计出壮丽并且实用的楼房。这设计的过程，同样是艰辛的，他需要考察地质、预算经费、综合考虑多方面的功能，最后得出一个最为优化的方案。那蓝图，就是建筑师心中的天使。他雕刻天使的方式，也是寻找。
（运用三个比喻性论据分析原因，即论述?为什么?）
那么，你若只是一个普通的人，没有如斯的创作天分，只是一个普通的公民，过着和大多数人一样的平凡生活，你心中有那只天使，它在哪里呢？你，该怎么将它雕刻出来呢？其实，和小说家、建筑师一样，心中的天使，需要你自己去寻找。
求学道路上的你，要问问自己的爱好是什么，专业的选择也许将左右你的一生，不要迫于世俗的压力走上歧途。
求职过程中的你，要问问自己的天分是什么，适合自己的工作才是最好的工作，不要屈从于金钱官职而丧失自我。
如果你在求学、求职的道路上遭遇坎坷，要问问自己，年少时的梦想是什么，若将它拾起，说不定又是一段柳暗花明。
那天使，在你心中，无论你从事什么职业，他都是那只高贵的天使，你要用心找到它，全力以赴抓住它，像小说家一样描摹、像建筑师一样勾勒，最后，你便可以拥有它。（运用类比推理，提出解决问题的办法，即论述?怎么样?）
雕刻出心中的天使，每个人都可以成就令人瞩目的事业。
“是什么——为什么——怎么样”的思路结构，是是最一般的递进式结构，是遵循人的认识常规而自然形成的，其先后次序不可换。它是最有助于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模式，则关键在于灵活变通，根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。本文是以类比推理展开的层进式议论文。
第四种：“对比式”
对比式论证，指文章从正面和反面取材、论证，也即“应该怎样”、“不应该怎样”——各层次既独立又相互支撑，全方位地对问题进行论述。它能使论述过程更加严密，见解更具说服力。
【例文】 人之常情
地震后的这些日子，我一直在思考一个问题，那就是，在地动山摇的那一瞬间，谭千秋老师为什么不是自己先跑出去，而是毅然地用他并不健壮的身躯为四个学生撑起了生命的钢铁之伞？
大难当头，求生是每个人的本能反应。而地震留给人逃生的时间实在太短了，甚至要以
秒计算，让人来不及思考应该选择什么样的方式来应对，所以，那短暂时刻人们的行为基本上是一种下意识的反应，或者说是一个人多年生理、心理、文化、教育等各方面的综合力量的释放。我曾经大胆地设想，如果谭老师在那一刻在向学生高喊?快撤?之后自己也跑出去，应该没有人会责备他；再退一步，哪怕是谭老师连?快撤?也没有喊就自己先逃了出去，似乎也不会有人对他不依不饶。毕竟我们的社会进步了，对人的正常的情感、正常的本能(也就是?人之常情?)能够承认、肯定，进而尊重。所以，?先跑?是不应该成为罪过，不应该承担法律责任的。
但我很快就为自己的大胆而惭愧。谭老师是不可能有这样的?如果?的，他的强烈的角色意识，他的放大了职业精神，给了他坚强的支撑。他镇定有序地组织学生们外撤，那一时刻他的心中应该说只有学生，唯独没有他自己。对他趴在讲桌上的情形，人们也曾设想了种种可能，但我始终坚信，谭老师始终没有放弃和学生一起跑出去的念头的，那样一个热爱生活的人，应该是始终微笑着憧憬着
更美好的未来的，哪怕是震波肆虐的片刻。也许就是在他俯下身去要拉起学生向往冲的一霎那，房子倒了，钢筋水泥把他的形象定格成了师魂的雕塑。大写的?人?演绎了大写的?情?。
尊重每一个生命个体的权利，是文明社会的标志，所以我们可以对诸如?震时先跑?的人持宽容态度。我觉得，对具体的生命个体而言，这个意义上的?人之常情?只不过是最一般、最本初的?情?，这里的?人?更多的还是自然意义的概念。人是有其社会属性的，伦理、道德、文化、责任等等综合因素铸就的是大写的?人?字，而大写的?人之常情?应该是高悬在人们心中的一轮太阳。
本文通过假设“震时先跑”也值得宽容，与谭千秋老师“毅然地用他并不健壮的身躯为四个学生撑起了生命的钢铁之伞”的“下意识的反应”进行对比，深情歌颂了谭千秋老师光辉形象。
本文是极好的时评，也说明了作者不仅仅关注校园生活，更把眼光投入到更加广阔的社会，视野开阔，值得称赞。
第五种：“启感式”
启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。
感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。
这里主要谈先叙材料后发感想的写法，因为这是根据材料写议论文的基本写法。这种写法由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成，当然也可以采取“联”“引”“议”“结”或“引”“联”“议”“结”的步骤。
【例文】
有用者，即是?材?
同样的一根怪状树根，木匠认为它一无是处，弃之一旁；雕塑家却视为至宝并加以雕刻，成为艺术品。大相径庭的结果给了我们一个启示：什么才是真正的?材??衡量?材?与?非材?的标准又是什么?我认为：有用者，即是?材?。?有用?是衡量?材?的标准。
（“引”，引出材料，并提出论点。）
对于人，同样如此。每个人都不可能成为一个彻头彻尾的有才之人，但每个人都在一个特定的领域中能够发挥他的作用。何谓人才?有用的人就是人才。喜剧演员潘长江有一句话讲得好：?个子小怎么了?浓缩的都是精华，小有小用，大有大用呗!?不错，实际正是如此，在舞台上需要潘长江这类搞笑丑角而不需要姚明那样的九尺男儿。可以这样讲，舞台上的潘长江要比姚明有用，而球场上的姚明却要比潘长江有用，这也正是?笑星?与?球星?的区别。商业巨子宗庆后说得好：?有用的人为我所用，有用的人各施其用，那企业就活了。?也正是这句话成为?娃哈哈集团?的用人标准。宗庆后的?娃哈哈集团?是第一个在全国推行?只看
本事，不看学历?的用人标准的公司。的确，作为一个明智的决策者，作为一个精干的领导者应该做到?唯才是用?。
（“议”，证明论点，用了两段。）
古往今来，善于用人的例子不胜枚举。曹操曾不顾关羽为敌邦之将而施以厚恩。对于谋士们的反对，曹操坦言：?虎勇之将，仁义之将，关云长有大用矣。?华容道解围证明了这一点。信陵君曾不顾侯公身份低微而屈身与其交游并以礼相待，他的理由很简单——?侯公，有用。?果然，献计，然后?面北自刎向我主?，印证了信陵君的判断。篇二：初中作文写作指导总结
初中作文 写作技巧
一．开头技巧
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色??唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你??”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光??——《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》
⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》
⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，
⑾拨乱反正，拨云见日