笑对风雨作文记叙文
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笑对风雨作文记叙文篇一：初中优秀作文范文三十二篇
优秀作文选登初 中 生 作 文 范 文目录：1、珍爱无声 3、珍惜幸福 5、飘着雪花的早晨 7、人生的目标——前进的动力 9、我家乡的春节 11、精彩瞬间 13、精彩瞬间 2、下辈子还做您的女儿 4、好暖啊，那杯浓浓的奶茶 6、春天的赞歌（写景） 8、地震——悲惨——感动 10、游青龙寺（游记） 12、精彩读书行 14、想起了父亲苍老的脸15、我是一只想死的“老鼠” 16、左手·右手 17、思维，请守住幸福 19、水的成长 21、双赢，你我共辉煌 23、八?十八?二十八 25、定格一种倒下的姿势 27、雪花母爱 29、我们的校园（说明文） 31、感悟生命 18、灵动与沉稳 20、遭遇挫折，笑对痛苦 22、双赢的智慧 24、纪念 26、灾难中，我们并肩而立 28、妈妈的齿印 30、母爱 32、有这样一种声音羊山实验中学——李树锐1 优秀作文选登1、珍爱无声高山，在无声中诉说威峻。蓝天，在无声中袒露旷远。江河，在无声中书 写恢宏。 人，亦在无声中笑看人间的月圆花瘦，把持心灵的阴晴曲直，掂量生命的 跌宕浮沉，送走时光的斗转星移。 在同时，沉淀下了无声的真情，值得珍惜。 依稀记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇， 从来不愿看父亲不苟言 笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地 享受。更难谈“珍惜” 。 父亲对我有太多的“不许”“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书， 。 不许与同学长时间通电话，不许去同学家玩?? ” 于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强烈的要求下，母亲答应了。 父亲无言，默默地抽着烟。 在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父 亲静静地翻我的画册， 轻薄的烟圈里， 我看见父亲不同往常的慈祥的目光??. 住校的一个周末，我打电话回家。是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘 谨地与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。 一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“三勒 浆” 。在阳台上目送父亲归去的时候，我发现父亲胖胖的身躯，变得有些弯驼。 如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。 晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“三勒浆” 。妈妈却是全然不知情。是爸 爸买的。 默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“三勒浆”的，与 我拘谨通话的。 那个父亲， 在无声中倾注了我那么多的不解， 那么多的爱。 我一直不懂的，羊山实验中学——李树锐 2 优秀作文选登现在，我想我是懂的，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我幻想当用 优异的成绩给父亲时，
父亲表面的不语，内心的喜悦。这种珍惜的方式。 我懂了，真爱无声。 我知道，要无声珍惜。简评：“父爱” 并不是十分新鲜的话题， 但是作者能够把这种流动在心底的无声 的父爱浓缩在字里行间， 把父爱活化成无声的泉眼， 在不经意间渗透到作者的 学习、生活和心间！正是这种不经意的流露，恰恰表露出作者的真挚情感。 语言流畅、 优美， 构思精巧。 仅取三个片断，就把厚实凝重的父爱和 “我” 感受父爱的心理历程，表达得淋漓尽致，是一篇难得的考场佳作。2、下辈子还做您的女儿18 年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。 在您的牵手中， 我蹒跚学步； 在您的教导中， 我呀呀学语； 在您的期盼中， 我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长?? 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从 学校回家，低低地和您说： “妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜??”我惴 惴地看着你。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求 啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我 真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？ 可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还 有些刚下地的青绿的菜。 妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜， 我忽然有想哭的冲 动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比 以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说： “娃要高考，给你加些羊山实验中学——李树锐 3 优秀作文选登菜，快吃吧。 ” 我胡乱地吃了一些饭菜， 伸手拿起一块西瓜， 幸福地吃了起来。 我说： “妈， 您也吃啊。 ”您说： “我从小就不
好久， 然后用她枯槁的双手， 轻轻搂起我，抱了一下： “下次你会考好的??” 有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满 爱的充实的成长过程，母亲给我的已经太多?? 今天， 我坐在考场上。 我知道一定会有一个好结果。 我会一直努力。 最后， 要告诉母亲：下辈子还做您的女儿！简评：这是一篇用第二人称写的记叙文，文字质朴，情感真挚。有关妈妈啃西瓜 皮的细节描写，很能打动人的心弦。平凡的妈妈，用不平凡的母爱充实了女 儿的成长过程，自然而然地扣紧了题意。不事张扬，平实道来，是这篇记叙文 的明显特色。羊山实验中学——李树锐4 优秀作文选登3、珍惜幸福幸福，时时刻刻围绕在你的周围：如果你与母亲逛街，心存温馨，那就是 幸福；如果你在课堂上，在老师的指引下， 遨游在知识海洋，那就是幸福； 如果你在朦胧的灯光下，静静看书，凝神遐想，那就是幸福?? 假日，我陪母亲逛街。我喜欢稍后一步跟随着母亲，凭她老人家带着我在 街巷左拐右折。母亲带我来到一家点心铺，从腰中掏出一张面额不小的钞票， 非要我和那几个小孩坐在同一条长凳上吃点心。 于是， 我便擎着小碗加入了那 几个小孩的行列，大嚼大咽起来。母亲则在一旁微笑着。陪母亲逛街，是件多 么幸福的事啊！母亲怜爱我，纵宠我，不为别的，就因为我是她女儿。我眼中 流动的是她昨日的眼神，我眉梢挑着的是她今日的骄矜。在母亲的心目中，我 的一颦一笑一啄一饮都是天大的事。 我拈起一片快乐的红叶， 母亲便拥有整座 枫林；我咽下一滴苦涩的海水，母亲便坠入了汪洋大海。拥有母亲，便拥有幸 福。与母亲相伴，幸福的琼浆便汩汩流出。 清晨，语文老师风风火火地走进了教室，他和蔼可亲，夸张有度的表情， 总令我们感到亲切， 他诙谐幽默的话语， 声情并茂的讲解总能博得我们的阵阵 掌声。他“没大没小”地和我们“侃大山” ，同时又巧妙地为我们揭开了神秘 的文学面纱。琅琅的读书声中孕育着生机，静静的思索中流露出希望。有时， 我们品味着 “一水护田将绿绕， 两山排闼送青来” 的意境； 有时我们感悟着 “我 很幸福，因为我曾经生活过”的哲理；有时我们领略着“落日照大旗，马鸣风 萧萧”的豪情。多么美好的瞬间，多么幸福的时刻！ 感到疲惫时，从摆满名著的书架上随意抽出一本《文化苦旅》或《艺术人 生》 泡杯咖啡，坐在撒满冬日阳光的窗前，细细品味。夜深人静时，缩在被 ， 窝里，听着北风呼呼作响，看着艾米丽的《呼啸山庄》 。我喜欢看书，更喜欢 看书给
我带来的幸福。 幸福在我的字典中，表示关爱，上学和看书。在我的诠释中，幸福有着虽羊山实验中学——李树锐 5 优秀作文选登淳朴却美好的意思。我快乐，因为我拥有幸福，并且我会好好地珍惜幸福，让 它永远陪伴在我左右。简评：作者用散文的笔法叙述了萦绕在自己周围的三个幸福片段：假日，陪母亲 逛街的温馨；课堂上，遨游于知识海洋的畅快；灯光下，静静看书的惬意。字 里行间渗透着发自内心的幸福感，写出了“珍惜”之情。清晰严谨的结构，生 动流畅的语言，可见作者沉厚的文字功底。 “事事留心皆学问，人情练达即文章。 ”学会观察，学会感悟，学会思考， 写作的“源头活水”就在我们生活中。这便是这篇文章给我们的启示。4、好暖啊，那杯浓浓的奶茶人生旅途漫漫，我把生活诠释成一段孤独的流浪，通向梦想的大道旁驿站 不断，我却不愿停步，期待一份轰轰烈烈，一份举世无双，直至精疲力尽，蓦 然回首，惊觉原来道旁有的不仅仅是残香?? 也许是在题海里浸泡得太久，有些浮肿，我披星戴月而归，脸上总是挥不 去“疲倦”二字。 打开灯，书桌上一杯热气腾腾的奶茶把小小的房间点缀着，格外温馨。我 并不奇怪， 一点也不， 奶茶在每天的这个时候都会准时出现在那儿， 风雨无阻。 何况此时的我正为另一件事而烦恼。 曾经，我可以挥笔如行云流水，开卷成文。可如今，小小一篇《母爱》却 让我的思绪停滞不前，心中莫名地产生了一种可怕的空白。 “是妈妈不够爱你吗？” “不，不是。“是她为你所做的不够多吗？” ” “不， 也不是。“那为什么你却偏偏表达不出妈妈的爱呢？?? ” 我不住地问自己，终是把头弄得胀痛无比也没有答案。招手间，我碰到了羊山实验中学——李树锐 6 优秀作文选登奶茶， 香气四溢的奶茶， 一仰脖， 奶茶倾刻入肚， 一股暧流立即自下而上升起， 我浑身一颤，立扫所有烦恼，抛之于九霄云外。母亲知道我需要的一切。 轻轻地，我听见门被开启，一回头，妈妈抱着一床被子走了进来。棉被满 是阳光的味道，似乎在这不足十平方米的空间内，又升起了一轮小小的太阳。 妈妈见我手握空杯，呆呆地望着她，脸上立时漾起笑容，那是一种只有在母亲 脸上才会荡漾的微笑，叫人无法抗拒。我点点头轻轻“嗯”了一声，望着母亲 转身出门。 就在她出门的那个瞬间，我突然灵光一闪：难道这就是母亲的爱？但人们 说母爱是伟大的，又怎会如一杯奶茶般平凡？我追出房去，想要寻找答案，然 而在看到母亲的刹那，我止住了脚步，妈妈问“还要一杯是吗？”我笑了
，终 于明白母爱的伟大之处恰恰在于它的平凡， 于是那轮小小的太阳又升起在我的 心田，我的漫长旅途之上。因为我懂得了珍惜，珍惜花花草草，平凡的奶茶之 中浓浓的爱。也就此明白，爱妈妈，我可以做到的就是珍惜。 细细一品，那杯浓浓的奶茶真的好暖?? “谁言寸草心，报得三春晖。 ”简评：“爱”是个美好的字眼，更是“人类永恒的主题” 。人皆赞之，向往之。文 章构思新颖，选材典型，描写生动形象。平凡之中见母爱，那杯准时出现的浓 浓的奶茶，成了母爱的载体。对人物的神态、心理、动作描写生动传神。文末 古诗文的引用，恰到好处，令人回味。5、飘着雪花的早晨“世界上的一切光荣与骄傲，都来自母亲。 ”这是高尔基说过的话，也是 我感受最深的一句话。看着这句话，我想起了我的母亲。羊山实验中学——李树锐 7 优秀作文选登我的家在一个偏僻的小山村，父母都是农民。后来父亲去了沈阳打工，几 年才回家一次，家中的几亩地全靠母亲一个人管理。看着母亲既要料理田地， 又要为我的学习而操劳，我于心不忍，不想让母亲这样劳累，便几次提出了要 辍学帮助母亲。然而母亲的态度十分坚决： “不行，绝对不行，我们这一辈因 没文化而种田，决不能让你走上我们的老路。你什么事也不用想，只要安心读 书就行。 ” 后来我上了初中，离家较远，母亲为了让我有更多的时间去学习，便让我 在校住宿，尽管住宿费并不便宜。 一个冬天的早晨，天上飘着雪花，四处都白皑皑的。突然，在一片雪白里 出现了一个黑点，那黑点越来越近，我越看越感到熟悉。直到她在门口喊我的 名字，我才认出是母亲。我跑了过去，她把我叫到一边，用浓重的地方口音对 我说： “我来给你送钱来了。 ”这时，不知班里的哪位同学突然大喊起来： “快 看，xx 同学她妈竟长那个样子！ ”说完教室里 便发出一阵哄笑。不知怎的， 我突然感到了一种羞耻感，于是对母亲说： “妈，以后你就别来学校了，有什 么东西让同学捎来就行了。 ”母亲呆呆地望着我，他不敢相信养育了十多年的 女儿竟会嫌弃她！她那冻得发紫的嘴唇哆嗦着，似乎想要说什么，但终究什么 也没有说 。母亲渐渐的消失在那片风雪中，留给我的仍是那片冻得发紫的、 哆嗦的嘴唇··· ··· 母亲走了之后，我的心久久不能平静下来，我开始后悔：为什么要对母亲 说那些话？为什么要让她伤心？可是事已至此， 要挽回已是不可能的了。 每次 学校放月假回家，我都会请母亲到学校去，可是母亲却说什么也不去了。是我 无知的行为伤害了母亲这颗“爱子
笑对风雨作文记叙文篇二：2014届中考语文专题训练：专题20：话题作文
话题作文
（一）倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修样品德的良方……听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤……
倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！
请以“倾听”为话题，写一篇文章。
提示与要求：
①可以叙写故事，也可以发表看法，题目自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）。 ②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【思路指导】倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界，倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感受到友谊的可贵，我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，表现倾听的重要性。还可以采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫；我们可以听到中东地区的枪声，不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓；我们可以听到怒吼的洪水声，它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失等等。
（二）题目：
有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……请以“风雨”为话题作文。
要求：①自拟题目，内容紧扣话题；
②除诗歌外，文体不限，不少于600字；
③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 【思路指导】
一是注意审题：“风雨”指什么：（1）自然现象：灾害性、非灾害性。（2）人生经历：生活的磨练，挫折，困难，波折等。“走过风雨”有何寓意？（1）经历过后变得更好（2）经 历中的成长、收获、感悟。
二是注意拟题：从写作的体裁来看,可写成散文、小说或是寓言等。写好此文应注意靓扮标题。只有拟题新颖别致才能抢人眼球。如可以写成边走边唱、天天向上、快乐飞翔、笑傲江湖、茁壮成长、与你同行、勇往直前、永不低头、重拾自信、永不言弃、昂首阔步…… 三是精心选材。选择的材料一定要是自己感受最深、最能体现迎战“风雨”的典型素材。大家可写在心灵孤独的“风雨”中,坚强挺立,走向成熟;可写在朋友误解的“风雨”中,低调做人,化解矛盾;可写在学习失败的“风雨”中,越挫越勇,笑对人生;可写在青春困惑的“风雨”中,知错就改,正确前行……无论是写记叙文,还是写小说或是寓言,一定要做到以一当十,力求生动再现积极向上的精神风貌和不断进取的意识。
（三）一位同学说：“毕业就是到达，因为我喜欢到达时的放松。”一位同学说：“毕业就是出发，因为我喜欢出发时的新奇。”是啊，人生没有终点，追求永不停止。出发是为了到达，到达就意味着出发。请以“出发与到达”为话题，自拟题目作文。
【思路指导】
写作“出发与到达”这一话题时，细读材料也是非常重要。从“毕业就是到达”或“毕业就是出发”这些提示语我们可以看出，命题者其实是想让考生站在新的起点上，回忆过去，或是畅想未来。只是这种回忆，这种畅想，需要我们去品味，去总结，去感悟，能够从中获取生命的哲理，去获取前行的信心与力量。也就是说，我们的文章或许是叙事，或许是议论，
但都应该从事实中反映出理性的思考。
（四）请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
【思路指导】
要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。
（五）梦想是为人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使在最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。
请以“梦想”为话题，写一篇文章。
要求：所写内容必须在话题范围之内，文体自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭，不少于600字。
【思路指导】
“梦想”可解释为“妄想”或“渴望”。从“妄想”的角度看，我们可以从“梦想与现实”的矛盾关系切入。梦想就是奋斗目标，有梦想才有动力，为之努力，为之拼搏，才能圆梦。如写议论文，则可从“梦想与现实”或“梦想与行动”这些论题展开论证；如写散文则可以从虚拟的角度，针对现实，谈自己美好的愿望；如写记叙文，则可以编拟故事来反映梦想与现实的差异，以警醒人们寻找到最佳契合点。
从“渴望”的角度看，则可反映自己成长过程中的一些渴望，来表述自己的真情实感。这些渴望有的令人遗憾终生，有的令人百思而不得其解，有的要我们为之呼吁，有的需要我们为之付出艰辛的努力，把它用清新纯朴的文字写出来，扣住读者的心弦，你就成功了。
笑对风雨作文记叙文篇三：作文审题
作文审题及满分作文
一、要注意题目中提示语。提示语往往有限制和启迪作用，多思考一下提示语，往往能打开思路。二、要注意审题（全面），立意（正面），入题（迅速），扣题（牢记），収题（简洁）三、在突出主题的重点出描写，不要普遍开花。比如美。可通过行为、语言、神态、心理、外貌描写来突出“心灵美”。如果一个“美”点显得单薄，还可以再写几个细节：比如景物的美来正衬，路人的推荐评价是侧面衬托，擦净椅子让坐、递当天报纸或杂志给你消磨时间、认真洗车、为了不弄脏脚垫让你洗下鞋底上车、追着找钱给你
一、《回味》
三提示之下才勉强完成题目，事后，老师并没有指责我，但我却不停地责怪自己。
天气是灰蒙蒙的，正如我的心情也是灰暗的一样，心中总是觉得被一块大石头压著，喘不过气来。努力想忘记，拼命想忘却，但这感觉似乎越来越强烈，我忘不了这次失误，是我太脆弱，还是您??
成功的背后有许多不为人知的故亊，辉煌的背后布满不为人知的辛酸。那节课，是我印象最深刻的，因为对我们而言，那是一节展示8班全体同学学习风貌的课；对您而言，那更是一次展示您工作成果的课，却因我个人的过失，添加了不少瑕疵，阻碍了全班前进的脚步。任凭亊后我是多么地后悔，也无力挽回。一个人独自走在雨中，听着雨淅淅沥沥的声音，天空突然被乌云笼罩，给人一种无形的压迫。周围的一切，仿佛都变得那样陌生。“哗啦，哗啦??”，听着这声音，回味眼前这场景，心中蓦然产生一种孤独、凄凉、失败的感觉。鸟儿不再鸣叫，树木不再茂盛，就连叶子也被狂风刮下，时间好像就此停止。植物如果没有阳光，就失去了光彩；大树如果没有养分，就失去了生命；小鸟如果没有蓝天，就难以长大??我呢？做错了事会怎么样？该如何弥补呢？我久久地回味着??
老师，旅途中的刹车，并不意味着永远的停止；一时的成功，并不代表着永远的成功；一次过失，也不意味着永远的失败。请您原谅我一时的过失，回味之后，让我独自地站起来，走出生活的阴影。
【点评】
选材：因为物理老师的公开课上“我”的板演失败，回味之后，既表达忏悔之意，更表达从失败中站起来的意思。
立意：作者写雨前、雨中的景物描写都是为自己的失误而忏悔蓄势。“我”的忏悔越重越能体现出心灵的洗礼。“我”不仅经历了自然之雨的洗礼，也经受了心灵之雨的洗礼。
语言：记叙文中，议论是在关键处的画龙点睛之笔。如“想去回味，却忘了：金无足赤，人无完人”“回味之后，让我独自地站起来，走出生活的明影”等，巧妙地阐释了“回味”与成长之间的关系，富有哲理性。
结构：用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
二、《丢》
提示语：人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得??请以“丢”为题写一篇文章。
审题：哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢掉过什么，丢掉的过程是怎么样的，丢掉后得到了什么感悟等等。
逆向思维需谨慎众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度，你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲；众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹，你可以写有的“丢弃”是生命的一种愚蠢，是一种不珍惜行为，但一定要合理、正确，有重要的证据，否则造成观点错误（那就严重了）。
三、《 小天地大》：一把伞，撑起的是一份情怀；一棵树，挺立的是一种高度；一张纸，书写的是一个世界......敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。请以“ 小天地大”为题目，写一篇文章。
审题：这是半命题作文，题目中“小”与“大”是一对反义词，而且“大”的是“天地”，“天地”又含义丰富，它既可以指物质世界，如“山”“水”平原”“沙漠”等；又可以指精神世界，如“爱心”“善良”“诚信”“友谊”等。那么相对来说，什么又是“小”呢？什么能和“天地”相对呢？“家”“书”“教室”“学校”“我”等均可。
这是一道典型的”以小见大“的半命题作文，作文要从小处落笔，写生活中细小之事，从中折射出大道理。这一点“导语”里做了很好地提示：伞与情怀，树与高度，纸与世界，无一不是小中有大。
小天地大
我说的”书小“，是真正的小，我的同龄人可能很多不知道它。它叫连环画，也叫小人书，只有书本的一半大，是一种以多幅连续画面表现一个故事或事件发展过程的绘画形式，是一种图文并茂的通俗读物，上个世纪的90年代，连环画退出历史舞台，现在的它成了”文物“。
那时候的许多小人书，绘图精美，文字简练，文图相互补充，认不得的字，就看着画面去猜。图文并美的小人书给了我阅读的快乐，对我后来练习写作也有帮助，比如让我学会用几句话，甚至一句话去描写一个画面，一个人物。因为爸爸小时候爱看连环画，又爱收藏，所以我才有了眼福。
最初我喜欢的是连环画的历史故事，如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等，字认得不多就问妈妈，图看得不大明白就问爸爸。你别说，磕磕绊绊的，我认得字越来越多了。字认得多了，书就看得多了，兴趣也就更浓了。
后来我喜欢革命历史题材的连环画，如《铁道游击队》、《地道战》、《红岩》等，男孩子么，看了就冲动，就愿意跟小朋友讲，弄得他们直眼馋，问我从哪儿看到的，我哪敢说呀，就撒谎说：“爸爸讲的。”童话的我也喜爱，《金刚葫芦娃》、《猫和老鼠》、《小鲤鱼历险记》几乎一看就懂，因为有趣，有时候自己还添枝加叶地去想象。
下面我要介绍一下《假话国历险记》：一个海盗当上了一个国家的国王，因为嫌海盗的名声难听，就想出了个办法，把字典全部改过：海盗变成了圣人，圣人变成了海盗；面包叫墨水，墨水叫面包；早晨起床说“晚安”，睡前道“你早”??那是一个“狗儿喵喵叫，猫儿汪汪叫”的颠倒国，是一个荒唐透顶的强盗国。这个国家只准讲假话，把善恶好坏的一切标准都颠倒了过来。凡是坚持说真话的人，都被这个海盗国王关进了疯人院。但是，假话国来了男孩小茉莉，他是一个大嗓门；假话国还有个画家小香蕉，他只愿意画真实的东西；假话国还有一只瘸腿猫??他们都不愿说假话，不愿人们受欺压。后来，小茉莉用自己高亢的声音震跑了假话国的国王，震坍了“疯人院”，也解救了许多无罪的、敢说真话的人们。
这本连环画，对我影响很大，当我一想说谎的时候，就想到了这个故事，便下决心不说谎，这个好习惯一直保持至今。
连环画，真的很小，但它给我展现的天地却很大，在我在童年的记忆里，涂上了一抹浓彩！
【解读】
人无我有。这样的作文材料，不容易和别人的作文材料“撞车”，做到了“人无我有”，作文就首先在材料上胜别人一筹。
亲切自然。童年的记忆，往往是美好的，亲切的，令人回首的。娓娓写来，似有说不完的话。读者读起来也身临其境，受到感染。
详略得当。作文重点写《假话国历险记》，因为它给自己的记忆深、感受深、受益大。其它略写，有的干脆不写，这就做到了有详有略，详略得当。切记，不能以叙述别人故事代替你的创作，作文的重点应是你对看连环画的喜爱、痴迷、感受、感悟。
四、《安然》有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子；有的人也许只见了一面却影响了你一生；有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落；有的人一个表情却成了你永远的牵挂??我们常常是努力追寻未得到的，却忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，只要你安然，握住。请以“安然握住”为题目，写一篇文章。
“安然”的意思是很放心的样子，“握住”是抓住、把握之意，两个词语不难理解。题目是一个没有主语和宾语的的句子，审题时就要考虑“谁”安然握住“，是”我“还是”他“？还要想”握住“了什么，是时光还是情感？如此，文章脉络就基本形成了。
题目的导语告诉我们，我们身边的东西常常被忽略，却要去远方寻找。其实美好的事物就在我们身边，不必踏破铁鞋无觅处，正所谓”远在天边，近在眼前“。作文就是要考生观察生活，写出身边生活里的”瑰宝“。
然握住时间的齿轮不停地转动，然那些美好的时光已成过去。蓦然回首，会心一笑，我知道，无论身处何境，只要安然握住你的手，一切风雨都会变成彩虹。
那年盛夏，我步入了新的校园。彷徨在偌大的校园中，我不知所措，是那样无助。这时，一只柔软的手伸了过来，抓住我的手，将我从人海中“拯救”出来。你莞尔一笑，说：“刚才看到了你的班级，和我一样，我们做朋友吧!”我难掩心中的讶异于惊喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片灿烂之中。你温暖的手，让我安然。
初秋的夜，奋战书海的我再次彷徨，挫败在我心中留下了深深的烙印。低下头，我没有勇气面对明亮的月，闪耀的星。门，不知不觉中开了，是你。我转过头，几乎绝望地说：“爸爸，这次考试完了!我真的??”睫毛微微盖住的眼，隐约看到你在释然地笑。我不再说什么，但心中也释然了许多。你伸出宽大的手到我面前，仍旧微笑着说：“还有时间，我相信我的女儿，一定能跨过这小小的挫折，成功会属于你!”我抬起头，下定决心般握住你的手，用力向下，喊着加油!你宽厚的手，让我安然。
寒冬之中，又是谁，叩开了我心窗?我走在医院的走廊，茫然得大脑一片空白。手术室医生冰冷的脸，你双眼紧闭。手术室的门，开了，我不想像电视剧中一样可笑地奔去医生那里，但还是不可控制地问：“大夫，我妈妈怎么样啊?”他说：“没什么事，很顺利，休息便好了!”医生走后，我奔向你。你气色很好，清亮的眼睛里闪烁着坚强。你身上的芳香并没有被消毒水的味道淹没，让我安心。你拉着我的手，略带泪光的眼睛眨了眨，嘴角上扬。我紧紧握住你的手，重重点头，放下心来。我知道，你鲜艳多彩的生命焕发的光芒，已将我笼罩。此刻，你虚弱的手，让我安然。
风、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、乐。当我迷茫时，你的手，会让我安然握住。
有人问我，多少年的旧事，为何还记得那么深刻?因为已刻骨难忘。
五 、《因为有根》：
【解读】