记叙文的4要素
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记叙文的4要素篇一：记叙文写作(主讲六要素)
记叙文写作
一．什么是记叙文
所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
写人物的记叙文以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。它的情节安排不是以“事”为主，而是以“人”为主，文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。
内容清楚是记叙文的最基本要求，要准确具体地描写人物，体现人物性格特征。对人物具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行，表现他们的思想。
记人的作文还要详略得当，有的地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写，还有的地方干脆空着。
二．写作要点
1.明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。
2. 一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。
3. 一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：when——该事发生的时间；where——该事发生的地点；who——人物角色是谁；what——发生的是什么事；why——该事发生的原因；以及how——事件的结果是如何造成的等等。
4.写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙”和“穿插叙述”的方法，但初学者最好采用“顺叙”的方法进行训练，以情节发生时间的先后为序。
三．记叙文的六要素
人物、时间、地点、开端、发展、结局
这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。
（一）人物
人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。
人物描写的手法主要有下面几种：
1.行动描写
让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。
此类描写比较常见的失误：
（1）对人物的动作不加选择与取舍，不明白动作描写的目的。
（2）动作描写与人物身份的年龄、性格不符，对人物缺乏细致的观察。
（3）动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。
2.肖像描写
人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。
3.语言描写
4.心理描写
对人物内心活动的刻画是心理描写。
直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：
（1）直接描写心理。往往表现为“××想”“他觉得……”。
（2）动作表情写心理。如他“拖着铅一般重的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”
（3）环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。”
（4）内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧……”
（5）幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。《祝福》结尾：从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
（二）时间、地点
时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙等几种方式。
一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。
插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。
（三）情节
情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。
作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。
情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必
情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。
作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的“真实”为基础的构思。
“文似看山不喜平”，我们怎样可以写出一波三折的作品呢？
1.设置悬念 2.一波三折 3.突破常规（依据下面提供的情景，写一则具有突破常规的作文：冬天的冰雪路、清晨、上学去的小芳、买豆腐的老奶奶）
四．记叙文写作需要注意的一些问题
1.结构文章要有一个统率全文的线索。线索把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。
可作线索的内容多种多样：物为线索；感情为线索；一件事为线索；一句话为线索；游踪线索。
2.要有复杂记叙文的特点，把记叙、议论、抒情相结合的特点充分体现出来，一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。
记叙是记叙文中的主要表达方式，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用。在记叙文中，往往记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用，使文章更具有文学艺术感染力。
3.要综合调动多种写作技法，从形象的刻画，到语言的使用都要体现出一定的文学表现技巧来。
记叙文的4要素篇二：记叙文七要素
记叙文七大要素
记叙文要素，总共有七点：地点和时间，人物和事件， 事件之过程，记叙重要环，原因及结果，文中不能短。 其中之原因，特地说一番：有时不明写，文中必隐现。 记叙七要素，作者要记全。
过程
记叙文要素，过程重要环。据中心所需，应注意两点： 应详浓墨泼；该简少用言。过程之顺序，条理莫紊乱。
人物
一般记事文，写人抓两条：语言和动作，千万不能少。 须恰到好处，表意要独到。离题千里言，坚决不可要。 记人记叙文，一般抓四条：外貌和语言，心理动作描。 外貌抓特征，恰如其分好；语言切身份，切忌唱高调； 心理须表意, 用语要扼要；行为是主体， 不惜用墨浇。
时间
写作记叙文，要素有时间。一般要简约，有时还须繁。 时间与中心，若息息相关，当时之天气，交代不必烦。 那时是炎夏，还是隆冬天？暴风加骤雨，朔风加雪片？ 加上这一笔，文章光彩现：衬托主人公，行为非一般—— 不是胆小鬼，就是英雄汉。是褒还是贬，效果很明显。
地点
写作记叙文，必须有地点。据中心所需，可简亦可繁。 一般情况下，地点要从简。地点与中心，若紧密相关， 当地自然貌，应当描一番：此地是大山，险峻难登攀！ 此地是大海，浪大航行难！恶劣环境中，人物受考验。 懦夫败下阵，英雄破难关。如此作描写，中心可突现！事件
写作记叙文，要素有事件。此条要注意，只可用一言： 此言须简明，点明啥事件。用语要巧妙，吸引读者看。
结果
记叙要素中，结果不可少，有头若无尾，事怪惹人笑。 坏事结坏果，好人结果好。不可强做作，顺其自然好。
原因
……
农后2
2017/1/31
记叙文的4要素篇三：记叙文六要素
1、记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
2、 文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样
答： A、此文记叙了（描写了、说明了）??的故事(事迹、经过、事件、景物)即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案 B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)?? C、抒发了作者的??的感情
3、材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当
4、划分层次？
（1） 按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语）（3） 按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）
以写事为主的文章： ①．按事情发生发展的先后时间分析；
②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析
以写人为主的文章：
①、按人物成长的阶段分析；②、按人物所在的不同地点分析；
③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析； ④、按人物感情的变化分析
以写景状物为主的文章：
①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析
记叙文段落层次的划分，思想内容的把握
1 、划分段落层次方法
1）按时间推进划分（时间词语为标志） 2）按空间变换划分（地点词语为标志）
3）按感情的变化划分4）按选材角度或内容的变化划分5）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并列式）
2、划分段落层次技巧：
简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来找中心句，注意段首句、段尾句
归纳段意： 本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）
5．记叙线索、作用及分类？
线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰 答题套路：
如：文章以“??”线索，中间串写了“??”、“??”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明为文章拟标题 找文章的线索或中心，依据有
（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感
1）以具体事物或事物的特征为线索如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文
2）以人物或人物的特征为线索如《背影》以父亲的背影为线索
3）以中心事件为线索如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节
4）以思想感情为线索如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂
5）以时间推移或空间变换为线索如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念
6）以“我”的所见所闻为线索如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子
段意、层意的概括
归纳大意是在分层次的基础上进行的，或者是同步进行的，一般说来在分层次合并同类项的同时，大脑也就在归纳各层的大致意思，再进而形诸文字而已归纳层次大意主要有三种形式：一是用最简洁的文字说明各层写了什么；二是用表明作者观点的话来概括；三是选用文中现有的关键词自己组合成句来概括
不论采用哪种形式，都要遵循基本的原则：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求简洁，不要过多复述；三是力求明确，不能笼统含糊
6. 品味题目可以从——
A内容上B主题上C线索 D设置悬念上等方面进行品味
示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指?实指?，突出主题，耐人寻味
（2）结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象说明了??，点明了本文的主要内容
7．了解人称的作用
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征
第二人称：便于情感交流
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论
8. 记叙顺序、作用及类型？
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻
（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）
作用：造成悬念、吸引读者，强调，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）
作用：对情节起补充、衬托作用，照应上文，或为下文铺垫
，丰富形象，突出中心
顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写如：《一面》，文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想，并突出了“一面”给我的鼓舞
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的如：《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事
插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述如：《驿路梨花》，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，通过设置悬念和巧妙穿插，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好心灵其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分
9. 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默必须结合具体语句分析一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩
10. 写作手法及作用？
狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等
答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“??（文章相关内容）”使文章写得“??”
例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发
常用具体如下：
（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果
（2） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理
（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象
（4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增强了文章的表现力
（5） 对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题
（6） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等
（7） 讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默
（8） 欲扬先抑和先扬后抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果
（9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出
（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等
（11）文章开篇的写作手法有：
A、可以用诗经里的赋比兴手法比如说，兴，是先言他物的B、也可以用引用的
手法如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈??
D、或是采用题记的方法显得隽永深刻，又有文采 E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调 F、开门见山G、倒叙
11. 修辞方法及作用
（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象
（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情增强文章气势，增加感染力、说服力
（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充
（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力有强调语气，强化内容的作用
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情 注：必须结合相关语句分析
（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密
10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度
（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心 注：必须结合相关语句分析如：句子使用了??修辞手法各种修辞的具体作用所表达的意思
12．具体词语的含义与作用
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容 答：“××”一词原指，这里指，起到了?的作用
13. 文章用典的赏析：
一是丰富文章主题，
二是增添文章情趣，使文章有文采
14.句子或语段的作用？ 有些情况要结合第三点和第四点来回答
答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用开篇点题、B深化中心、C点明主旨（画龙点睛） （语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）有时要结合文章的具体内容补充说明
二、在结构上 ：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用
在文章中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用
三、表达效果上：