记叙文阅读答题模式

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记叙文阅读答题模式篇一：记叙文的基本答题模式

记叙文

一、内容概括，整体把握。

1.要素归纳法:

记叙文四要素：时间，地点，人物，事件。找出并合理利用它们。答题模式：本文记叙了(描写了)······的故事(事迹)，表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)······的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者······的感情。

2.题目扩展法:

有的文章题目能高度概括文章内容，对照四要素补充增添即可。

3.段义合并法:

用于较为复杂的记叙文，把每段段意连起来即可。

4.摘录句段法:

关注文中的总领句，过渡句，重点段，可直接引用或稍加整理。

5.取主舍次法:

若文中写了好几件事，概括内容时应先分清事件的主次，然后抓住主要事件来概括。

6.关键问题回答法:

某些关键问题的答案就是主要内容。

二、阅读句段，体会作用。

1.首段的作用:

若开篇点题，则: ①总括全文，点明主旨。②表达与主旨有关的某种感情，鉴定全文感情基调。

若开篇不点题或点题不明显，则:①引出下文②与下文形成对照或为下文做铺垫。

若文章开篇为景物描写，则:①结构上，为下文做铺垫②内容上，够了环境，提供背景或营造(渲染)某种气氛。

若首段连续发问，则:兼有引人入胜或发人深思的作用。

答题模式:①通过描写······，渲染了······的气氛，烘托了人物······的心情，暗示了文章主旨，表现了人物品质，衬托了人物形象。②推动故事情节发展，为人物活动提供了典型背景。

2.文中语段的作用:

承上启下，总领下文，总结上文。

3.末段的作用:

①首尾呼应(呼应文题)，使文章结构更加严谨。(结构上)

②画龙点睛，深化主题，总结全文，卒章显志，表达了······的感情。言有尽而意无穷，耐人寻味，读后给人以启迪。

4.特殊语句的作用:

1>中心句和点睛句

① 点明中心，揭示主旨，画龙点睛。

② 句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

2>情感句

抒发强烈内在感觉，直抒胸臆。

3>矛盾句

① 从字面上看自相矛盾，但作者却寓意了深刻含义。

② 揭示深刻内涵，表达深刻见解。

4>引用句或文学性强的文字

创造文化气氛，行文章法思路开阔(引用句)

使文章更具有诗情画意(文学性强的文字)

三、语句段赏析，理解作用。

(一)修辞手法的作用:1.它本身的作用；2.结合句子语境。

① 比喻:把······比作······，生动形象的写出了对象 特点。 ② 拟人:赋予······以人的灵性，表现了对象 特点更加生动形象。 ③ 排比:增强语言气势，一气呵成，强调了对象 特性，深化思想内容，增强

文章感染力。

④ 夸张:揭示了事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出，更

鲜明。

⑤ 对偶:整体匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

⑥ 对比:拿······与······作对比，使语言色彩鲜明，是某个事

物的性质、特征等更加鲜明突出。

⑦ 反复:突出思想，强调感情，有时能够增加节奏感。

⑧ 设问:提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。

⑨ 反问:提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。

(二)抓富有表现力的词(如动词、形容词、副词、数量词)，理解句子表现的作者情感。

(三)联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在该句重是想告诉读者哪些信息。

(四)看该句中有无特定的表达方式。

①若是议论，分析其蕴含的哲理。

②若是抒情，剖析其抒发的情感。

③若是描写，分析其创设的意境。

(五)理解句子含义:①句子的表层意思。②深层意思。

(六)重点词语表达作用主要有四种:

①形象性作用:指词语在写人、叙事、绘景中具有鲜艳、具体、生动传神等作用。

②结构性作用:指······在全篇(或全段)中的地位，及照应、过度、埋伏笔。设置悬念，激发读者兴趣，推动情节发展、总领全文等方面的作用。

四、感受人物，形象分析。

人物形象刻画

正面描写:(肖像、神态、语言、动作、心里)

细节描写:更细腻的展现人物的性格特征。

侧面描写：概括地说，就是通过其他人物的言行间接写主人公。

细节描写:细致入微的刻画了······，突出了······，从而深化文章主题。

理解句子含义既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层含义，离不开文章所要表示的中心或抒发的情感。

五、题目理解，把握中心。

题目的作用(结合全文的内容、主旨、所用的修辞手法等理解。)

① 生动形象，新颖别致，设置悬念，吸引读者。 ② 是文章记叙的线索。 ③ (含蓄)点明文章中心。 ④ 交代故事记叙的对象。 ⑤ 交代故事发生的地点或故事发生的环境。 ⑥ 内涵丰富，耐人寻味。 ⑦ 照应结尾。 ⑧ 激起读者阅读兴趣。

记叙文阅读答题模式篇二：记叙文阅读答题技巧及套路

小说散文的考查范围

1．分析结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括主题；体会思想感情。

2．把握重要词语和语句的丰富内涵。推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。

3．筛选并整合文章中重要的语言信息。

4．对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价。

5．能根据作品特点，结合文化背景，透过语言、故事情节、人物形象、表现特色和思想感情，形成自己的感悟和体验，体现出积极的人生态度和正确的价值观。

记叙文阅读答题技巧及套路

第一步，通读全篇，大致了解。

第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？

1．了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？

2．了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么？（记

叙的人物、事情、时间、地点是什么）作者的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。

3．了解文章的思想、感情、主旨。

注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：

⑴抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但??而且?? 因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

⑵弄清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。

①找出文章的线索。

记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅

读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

②明确文章的顺序。

记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》

阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

③理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

④把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。第二步，审清题意，回读原文。

在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？

1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩

上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入

理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。

第三步，理清要点，认真答题。

1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。

2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。

3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。

4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。

记叙文考查的知识点

1．文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、

议论文

2．记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果

3．散文种类：

（1）叙事散文 （2）抒情散文

4．散文特点： 形散而神不散。

5．小说种类： 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。

6．小说三要素： 人物、 环境、 情节（开端、发展、高潮、结局 )。

7．记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。

8．找主旨句： 找首段(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:记叙文阅读答题模式)或尾段的议论、抒情句。

9．文 眼：标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。

10．材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。

11．划分层次：

⑴按时间划分（找表示时间的短语）

⑵按地点划分（找表示地点的短语）

⑶按事情发展过程（找各个事件）

⑷总分总（掐头去尾）

以写事为主的文章：

①按事情发生发展的先后时间分析；

②按事情发生发展的地点转换分析；

③按事情发展的阶段分析。

以写人为主的文章：

①按人物成长的阶段分析；

②按人物所在的不同地点分析；

③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；

④按人物感情的变化分析。

以写景状物为主的文章：

①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；

②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

12．记叙的线索及作用：

线索：（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件

（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：

如： 文章以“??”线索，中间串写了“??”、“??|”几件事，组成

一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

13．为文章拟标题：找文章的线索或中心。

（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （6）作者情感

14．记叙的顺序及作用：

⑴顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

⑵倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

⑶插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

15．语言特色：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）

答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“??（摘录文章中的相关句子）”，它“??（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。

例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（《夏之绝句》）

注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。

附：朴实自然的语言赏析词库：

⑴朴实无华

⑵写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画

⑶言简意赅，清真雅洁，朴素自然

⑷语言简洁，气势纵横

⑸文字洗练，意境深邃

⑹语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳

⑺文辞畅达，沉静雅洁

⑻平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永??

生动优美的语言赏析词库：

⑴文笔凝练，刻画传神

⑵细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出

⑶含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味

⑷ 笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美

⑸汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触

⑹血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑

⑺大笔泼墨，尽情挥洒

⑻说理深刻，内容厚重

⑼语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心

⑽深婉隐约，耐人寻味

⑾语言优美，富有诗意，撼人心扉

⑿行文起伏跌宕，含义深邃隽永??

16．写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议??）

答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“??（文章相关内容）”使文章写得“??”

例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。

⑴拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

⑵比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

⑶夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 ⑷象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增强了文章的表现力。

⑸对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

⑹ 衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。

⑺讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

⑻欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

⑼前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

17．修辞方法及作用：

答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“??（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“??”（套修辞作用）

注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。

附：常见的几种修辞手法的表达作用

记叙文阅读答题模式篇三：记叙文阅读答题技巧与答题模板

记叙文阅读答题技巧与答题模板

常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下：

一、在标题上设题

1、标题有什么含义

从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。

2、题目有什么作用

（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，

（2）是否蕴含（点明）文章的……主旨，蕴含或表达了……情感，

（3）是否新颖、有趣味性和吸引力等。

《智取生辰纲》——主要情节，《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，

3、如何拟写标题

可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。

二、在情节上设题

1、如何概括全文内容、情节或场面

人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。

答题模式为：人物做了什么事，结果如何。

2、简述故事情节

事件的起因+经过+结果。

三、在环境描写上设题

自然环境有什么作用：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。 社会环境有什么作用：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。

※关于社会环境描写

1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写）

※注意场面描写

场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒

情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。

四、在人物形象上设题

1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法 ，有什么作用

答题模式:本文运用了xx手法，塑造了xx形象，表现了主人公xx性格特征。

（1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心

肖像描写 交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

语言描写 刻画xx的性格特点，表现xx的某种品质

动作描写 形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

心理描写形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

(2) 细节描写细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写，来表现人物的精神面貌、内心情感、品质性格，以突出中心。如杨二嫂顺手拿走母亲的手套，胡屠户替女婿

扯衣裳襟，孔乙己排出九文大钱等。

（3）侧面衬托 (间接描写)

侧面衬托就是通过写其他人物的言行，间接写主人公。可以从分析人物与人物之间的关系入手。

2、如何概括人物形象

答题模板：xx是一个怎样的人物？xx有哪些优秀的品质？

人物形象指的是人物的性格特征、精神品质，而不是指外表特征。

概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的写人方法，抓住抒情、议论语句，用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，尽可能不要停留在一个层面上，即多方面概括。

3、如何评价人物

评价人物不要架空，尽可能紧扣文中人物的行为表现，结构为：概括叙述+精当议论。

“形象”既包括具体人物,也包括典型环境下的人物群体或事物、景物,

※ 甚至于是一种意象,一种精神的象征。如宗璞笔下的紫藤萝、周敦颐笔下的莲、鲁迅笔下的朔方的雪等。鉴赏事物形象,重点要了解形态、特征、性质、含义、影响等。

五、在词语上设题

1、如何解答重要词语的含义

坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义（派生义、特定义、隐

含义），而不是词典义。

可以试用同义词、近义词替代，解释时注意联系语境分析原因，保持词性一致，最后代入验证。

2、词语有什么作用、表达效果（词语赏析）

特别是动词、形容词和副词。注意观察该词的特点，看是否运用了修辞手法，属于哪种刻画方法，如何表

现了陈述对象的什么特点，表达了文中人物或作者的什么情感态度。

人的心情、性格

带句解词 +手法效果 + +

物的特点、状态

答题模板：本句用了xx手法，刻画了/描写了xx,语言生动有趣，简洁凝练，xx xx,表达了人物的xx情感。

六、在句子上设题

1、特殊句子中表达方式的作用

记叙文中描写作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情， 交代事件发生的

社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

记叙文中抒情作用： 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力 记叙文中议论作用 ：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作

用

2、考句子的含义(考虑是否使用某种修辞手法或者表现手法)

具体做法有：

（1）思考作者的真正表达意图，即剥去修饰，直达本质义，也可以叫做翻译句意。

（2）换种句式，如双否、反问变肯定

（3）突破关键词语

（4）指出句子所蕴含的哲理

（5）指出句子体现的作者倾向、态度

3、句子的作用

重要句子的作用一般是从内容、结构和语言三个方面入手。

（1）内容上的作用

指出该句子运用了……表现手法或者修辞方法，写了……内容，表现了陈述对象的……特点，表达了人物

或作者的……情感，揭示了……的哲理。

（2）结构上的作用

开头句 总领全文、开篇点题、照应题目、埋伏笔、设悬念。

结尾句 点明中心（卒章显志）、深化主题、升华情感、照应开头、画龙点睛、言有尽而意无穷。

线索句 贯穿全文，使文章紧凑；强调中心句、紧扣主旨，揭示中心。

过渡句 承上启下 。

疑问句 表达鲜明、强调，激发读者思考作用。

哲理句 具有启迪作用，画龙点睛作用。

引用句 故事传说增强文章的传奇性，风物的神秘性，丰富文章内容，增加文章的可读性。

（3）语言风格上

注意：句子中某个词换成另外一个行吗？为什么？

（1）动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了xxx

（2）形容词：不行。因为该词形象生动地描写了xx

(3)副词：不行。因为该词准确地说明了xx的情况，换了后就变成xxx，与事实不符。

4、句子鉴赏（自主批注、赏析）

（1） 找修辞

比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物，使抽象的道理形象化、具体化，易于理解。生动形象地写出了+

对象+特征。

拟人 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。增强语言的亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往能传达出作者十分鲜明的感情色彩。形象生动地写出了+对象

+特征。

夸张 突出某一事物的形象、特征、作用、程度，揭示本质，表达作者主观感情和态度，给读者以鲜明而

强烈的印象。

排比 把某事物的不同特征表达得比较集中、透彻、条理清晰；流畅贯通，节奏鲜明；感情强烈，增强气

势。强调了+对象+特征。

对偶 形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

反复 强调某种意思，强烈抒情，有感染力。

设问 自问自答，引人注意，启发思考。引起读者对+对象+特征的注意和思考。

反问 态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

※以上是修辞的基本作用，在分析文章中的具体句子时，还要联系语境，分析句子的内容和表达出的情感。

（2）找手法

渲染烘托、联想想象、对比衬托、反语讽刺、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、以声衬静、以动写静、动

静结合、调动感官、多种角度、虚实结合、色彩搭配等

（3）找句式

主要从长句与短句、整句与散句来考虑。整句与散句的结合，长句与短句的错落，都使句子节奏富于变化，

形成错落有致的美，让人读来朗朗上口，很有气势，很有感染力

(4) 找用词

在记叙文中主要是抓动词、形容词、副词、拟声词、叠词。

拟声词和叠词，主要增强了语言的形象性和音乐美感。