散文加赏析
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散文加赏析篇一：美文摘抄加赏析
美文摘抄加赏析
现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？
——张晓风《绿色的书简》
美文赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望
对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。
散文加赏析篇二：如何赏析散文
如何赏析散文（古诗词）
赏析文章，重在?赏?、?析??评?，即鉴赏、分析、
评价原作。而赏析的关键就在于读懂原文，审清题意，把握写法细节。具体说来可从以下两个方面入手。
一、掌握阅读赏析的步骤与方法：
1、用相应的符号圈点标记关键词句，并在旁用红笔作批注。①标题(限定话题、明确内容、寄寓思想、暗示主题、交代背景)
②核心词语(概括特点的词语、反复出现的词语、表达情绪的词语)
③重点句(总起句、过渡句、总结句、解说句、反复出现的句子)
2、逐段概括内容大意(把握文章行文思路和结构框架)
分析全文结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；主体部分采用哪种结构：纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；
3、重点赏析：A、内容、主题；B、语言特色；C、表现手法和修辞方法。
二、掌握一些赏析文章的专业术语，提高赏析的准确性。
（一）内容、主题的赏析：
答题格式：（打省略号的地方需要根据文章的具体内容添加，不一定都有。）
1、本文通过记叙（描写）……表达了作者……的思想感情。
2、《……》在第……句、段揭示了……的主题，或突出了人物的性格）。
常用术语有：主旨深远，意韵丰富；耐人寻味；深刻独到，精辟入里；反弹琵琶、逆向思维、突破定势，标新立异；人无我有，人有我奇等；
例：反对隔绝与仇视，呼吁博爱与亲和，是《柏林墙的碎片》
的主题思想.
（二）选材组材或构思的赏析
答题格式：（打省略号的地方需要根据文章的具体内容添加，不一定都有。）
1、……是《……》构思上最突出的特点。
2、《……》构思上最大的特点是……
常用术语有： 以小见大、由此及彼、层层深入；由实到虚、多角度描写，层层铺垫、层层剥笋；巧设线索、首尾照应、伏笔铺垫、详略得当；欲扬先抑、跌宕起伏等
（三）语言特色的赏析
答题格式：（打省略号的地方需要根据文章的具体内容添加，不一定都有。）
1、本文（段）语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是多用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了……给我们展现出一幅……的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。
2、本文（段）句式灵活多变，长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。
3、本文（段）中的……，抓住了……的特点，运用……几个极富表现力的动词，把……写得惟妙惟肖，给我们展现出一
幅……的图画，令人读后有身临其境之感，所见之景如在目前。
4、本文（段）所表达的……感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容。
5、本文（段）语言极富……的味道，特别是……几句，把……的形态刻画得入木三分，令人捧腹大笑之后又进入对……的深深思考，令人受益匪浅。
6、本文（段）语言极富哲理，特别是……几句，告诉我们……，使我们读后懂得了……的道理，并能启发我们对……进行更深层的思考，令人受益匪浅。
7、本文（句）语言含蓄，令人回味。如?-------?，作者字面上是说-----而实际上又是说-----让人联想不断，回味无穷。
局部赏析：
1、人生如同一袋核桃，当你发现一个坏了时，你不该恼怒和气馁，而是应该耐心地看下一个，因为在这袋子中，本来就有好有坏，人生中既有痛苦、烦恼又有快乐、希望，我不能因一时的痛苦而放弃得到快乐的机会，这个机会是靠我们去争取，去发现，去追寻的。（开头）
〔点评〕：小作者将人生比做一袋核桃，多么巧妙多么新奇，由此自然引出人生既有痛苦又有欢乐的道理。
2、学会追寻，我们就是那运筹帷幄的将军；学会追寻，我们就是那指点江山，豪情冲天的领袖；学会追寻，我们就是那生命之舟的掌舵人；学会追寻，善于追寻，做惬意而成功的现代人。（结尾）
〔点评〕：这些整句，读来琅琅上口，抒情酣畅，可使语势增强，具有强烈的感染力，是文章中一道亮丽的风景。
3、大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾------我们已经点开船，在桥上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
“点评”： 作者通过动作描写，很好的表现了农村孩子的优秀的特点。?跳?写出了他们的轻快活泼；?拔??聚??点??磕??退后?等动词，写出了他们分工的明确，配合的默契，都是划船的行家里手了；?陪?写出了他们的友好、懂事。
（四）写作手法的赏析
1、小中见大：本文从我们所熟知的……入题，抓住……
的……特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）
2、对比：本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出……。
3、象征：本文运用象征的写作手法，抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，更好地达到了表现……的目的。
4、巧合：本文巧妙地运用了巧合，……，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。
5、抑扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地认识……，使所表现的对象更丰满，更鲜明。
6、衬托：本文运用了衬托之法，用……的……衬托……的……，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在
读者面前，增强了文章的表现力。
7、烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的……心理，放在一个……的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。
8、托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。
9、悬念：本文巧妙地运用了悬念的写作手法，先把……抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的。 附：各类体裁的相关表现手法：
抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；
议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；
古诗词：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置
赏析文章示例：
例㈠ 一曲由衷的赞歌
——谈《那些遥远的读书人》的主
题思想及表现
这是一篇文化色彩浓郁的散文，对岳麓书院读书人的由衷敬佩和对岳麓书院的颂是本文的主题思想。
首先,作者是通过直接描写来表达对先贤的敬佩之情的，如文章第五段?他们胸怀大志,充满自信,对待自己和对待社会十分清醒,一开始就抱准了‘学以致用’的信条?等句子,字里行间流露的对先贤的敬佩显得情真意切；而第八段中?‘惟楚有才,于斯为盛’,荆楚之地之所以英才荟萃,湖湘文化之所以源远流长,不能不说有岳麓书院的功劳?则直接赞扬了岳麓书院的贡献。
其次,作者还通过引用典故来表达对先贤的敬佩，如第一段中引用?饮马池?的典故,第十段中引用?朱张会讲?典故，既赞扬了朱熹、张栻等先贤具有渊博的知识和人格魅力，也流露出对那些千里求学的学子的无比敬意。
洪烛的《那些遥远的读书人》为岳麓书院以及来此求学的读书人由衷地谱写了一曲赞歌！
例㈡
纵横驰骋万流归宗
——谈《那些遥远的读书人》的构思技巧
《那些遥远的读书人》一文在构思上独具匠心:，既联想丰富、思接千载,又收放自如、形散神聚,体现出纵横驰骋而万流归宗的特点。主要表现在：
一是联想丰富。作者一走近岳麓书院，就联想到了那些先行者，接着又想到王夫之、魏源、曾国藩等从书院走出的人，想到《聊斋志异》里的落魄书生，想到他们读书的目的……堪称思接千载，视通万里，大大地丰富了文章的内容，深化了文章的主题。
二是形散神聚。文章虽然涉及的历史人物很多，写到的内容也不少，有远足求学的，有真心交流的,有拒做高官的……但这一切都是以岳麓书院为聚焦点，以作者对岳麓书院的读书人由衷的敬佩和对岳麓书院的颂扬为主线组织在一起的。文章无论是记叙、议论还是抒情,也都是围绕这条主线展开。没有精心的构思，再好的材料也建不成漂亮的房子。
总之，本文之所以如此精美，正得益于作者以上的巧妙构思。
散文加赏析篇三：美文赏析要求及样文
树袋熊
高董
树袋熊身体肥硕，平均体重9公斤，身长60至85厘米，没有尾巴；皮毛厚而长，呈浅灰或浅黄色；脸宽，鼻坚韧、大而圆，眼小，呈黄色，两只大而圆的耳朵生有绒毛；爪强健，前足最里面的二趾和后足最里面的一趾与其他足趾能做对掌动作。树袋熊的前肢较长，后肢较短，走路很慢，但爬树很快。树袋熊平常很温顺，但若受到惊吓或激怒，也会用锋利的爪子进行有效的反击。树袋熊的嗅觉和听觉都很灵敏，平衡感也很强，其臀部的皮毛厚而密，坐在树上如在沙发上一样，逍遥自在。
写法细品
文段描述树袋熊的长相时，列了一组数字进行说明，从而可以让我们清楚地把握这种动物的形体大小和身材情况。后半部分介绍这种动物的特征和生活习性：走路慢，爬树快，很温顺，但也会攻击人等。这样既有形体的介绍，又有习性的描述，就让我们全面地了解了树袋熊。
采棉蜂
它是这样工作的：它先停在植物的干枝上，用嘴巴撕去外表的皮，采到足够的棉花后，用后足把棉花压到胸部，成为一个小球，等到小球有一粒豌豆那么大的时候，它再把小球放到嘴里，衔着它飞走了。如果我们有耐心等待的话，将会看到它一次次地回到同一棵植物上采棉，直到它的棉袋做完。
采棉蜂会把采到的棉花分成不同的等级，以适应袋中各个部分不同的需要。有一点它们很像鸟类。鸟类为使自己的巢结实一些，会用硬硬的树枝卷成架子；又为了要使巢温暖舒适些，而且宜于孵育小鸟，会用不同的羽毛填满巢的底部。采棉蜂也是这样做它的巢，它用最细的棉絮衬在巢的内部，入口处用坚硬的树枝或叶片做“门”和“窗。”
写法细品
文段先是按顺序来叙写采棉蜂工作的步骤，这样就显得条理分明；然后，又用将采棉蜂和鸟类作比较的方法，来写采棉蜂做巢的有趣细节，这就使被说明的事物更加具体可感。
从文中我们详细知道了采棉蜂是如何工作的，这个知道的过程，同时充满阅读的愉快，这是因为文字优美而有趣味，使知识传达和“说明”的目的不知不觉就实现了。你看,选文的语言很符合说明文的要求,准确、简明、周密，但是，它同时也可以这样生动。
葵花向阳之谜
刘秀梅
黎明，葵花就露出笑脸，迎接旭日东升；中午，花盘也跟着太阳慢慢地转向南方；傍晚，太阳西下，它又面向西方和夕阳依依惜别；午夜后，向日葵的花盘又悄悄地转回东方，准备迎接第二天朝阳的升起。“葵花向阳”已成为人们的美谈。
葵花为什么总是向阳呢？这其实是由光刺激而引起的一种向光运动。原来在阳光作用下，向日葵的生长点内发生了细胞电极化，向阳面获得负电荷，背阳面就产生了正电荷。带负电荷的生长素就趋向于带正电荷的背面细胞，因(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:散文加赏析)而造成背光面生长素多，生长就快，向光面生长素少，就生长得慢，这样就产生了向光弯曲，所以太阳转到哪个方向，葵花就朝哪个方向了。
进一步探索和掌握这种运动规律，有利于人工方法调节植物生长因素，有效地控制植物的生长，促进农业增产。
写法细品：
作者在第一段先描述葵花一天到晚都朝向太阳的现象,由此引入写葵花向阳的奥秘,让读者感到入题自然顺畅,丝毫没有突兀的感觉.
第二段开头,又设置了一个问题——葵花为什么总是向阳呢?这样就把读者的思维自然带入对”葵花向阳之谜”的说明。
把文章第一段换成“葵花的花盘一天到晚总是朝向太阳”行不行？为什么？
蜻蜓点水的秘密
范 汜
入夏，你到野外去看看，就会发现在潺潺的流水边总有几只蜻蜓在作飞行表演，其中“点水”动作占了很大的比例。
蜻蜓为什么要点水呢？昆虫学家告诉我们，蜻蜓点水就是产卵。原来，蜻蜓的幼虫生活在水中，名叫水虿(chài)，以蚊子的幼虫孑孓为食。水趸只能生活在比较清洁的水中，所以每次产卵前蜻蜓妈妈总要反复了解水的情况。然后再在水面上成群结队地飞来飞去，等候雄蜻蜓到来。当“婚礼”结束以后，雌蜻蜓们就把尾巴插入水中产下卵来。
同样是点水，不同的蜻蜓采取不同的方式。它们有的只把卵随便撒在河底或湖面；有的把卵直接粘在水生植物表面；还有的更妙：先用自己的产卵器划开突出水面的植物茎干，把卵产进去。幼虫孵化以后便扑簌（sù）簌落进水里。
蜻蜓点水是为了繁殖后代。这一点，恐怕是那些以“蜻蜓点水”来形容做事情肤浅的人，想都没想到的。
写法细品
作者从我们日常所见的蜻蜓飞行入手，引出“蜻蜓点水”，接着发问：“蜻蜓为什么要点水呢？”用这个设问句引出后面对“蜻蜓点水”这一自然现象的解释——原来蜻蜓点水不是在作飞行表演，而是为了繁殖后代。这样行文，显得自然流畅。
窗 外
马 德
自然，把一方山水镶嵌在窗外。山柔情，水妩媚，绿是沁绿的，凉是浅凉的，在眉峰上横亘，在手腕里温润，在心窝里波光潋滟，招惹着人。
窗子打通了人和大自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。其实，窗子逗引进来的，何止是风和太阳啊！星辉，雾岚，暮鼓，晨钟，朗月载来的皎洁，庭树摇碎的细影，夜歌的恣意与悠扬，都从窗外来。软软的，酥酥的，细细的，像初生羔羊的蹄印，又像淡春的润雨，落在你的心鼓上。
而这一切，仿佛又能给人以极大的解脱，痛苦、忧伤、落寞一样一样地卸下来，让你浑身没有了挂碍，变得轻松惬意起来。
自由的生命，都在窗外。一只悠闲独步的蚂蚁，电线上晾翅的一只鸟，塘里的一粒蝌蚪，泥土下一条蚯蚓，活得无牵无挂无拘无束。
无论是茅屋的草牖，还是高楼大厦的玻璃幕窗，作为窗户本身，从来没有阻隔过谁，也没有拒绝过谁。你推开窗户，看看天的高远与蔚蓝，听听鸟的鸣叫和飞翔，闻闻青草的芳香，就感受到了另一种方式的温馨和爱。
这是窗外的意趣，也是人生的意趣。
阅读导引：
本文借窗说事，明净的窗子“打通了人和大自然的隔膜”，窗外有什么，窗内就有什么，春意、阳光、轻风、明月??而“作为窗户本身，从来没有阻隔过谁，也没有拒绝过谁”一句,则把文章升华到了更深的层次——人和人的交往其实也应该像窗户一样明亮、通透。
作者站在窗前，极目远眺，看到的不只是窗外美丽的风景，更引申到了人与人的心灵沟通，引申到了人生的意趣。这是文章的题旨所在。
彩 虹
佚 名
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？我拿着月亮照你梳头，你高兴么？
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？你看见了，高兴么？200
阅读导引
这是一座彩虹桥，是虚幻的桥，但是作者却可以在自己的想象中登上这座桥。虽然想象是虚幻的，但作者依托这一虚幻的想象，表达了真实的爱：为爸爸下雨，为妈妈照亮，为哥哥变出彩云。奇特的想象，热烈的爱，使这篇精短的文字有强烈的感染力。
老 屋 窗 口
余秋雨
人的记忆真是奇特。好几十年过去了，这间屋子的一切细枝末节竟然都还贮积在脑海的最低层，一见面全都翻腾出来，连每一缕木纹、每一块污斑都严丝密缝地对应上了。我痴痴地环视一周，又伸出双手沿壁抚摩(mā)过去，就像抚摩着自己的肌体，自己的灵魂。
终于，我摩到了窗台。这是我的眼睛，我最初就在这儿开始打量世界。母亲怜惜地看着成日扒在窗口的儿子，下决心卸去沉重的窗板，换上两页推拉玻璃。玻璃是托人从县城买来的，路上碎了两次，装的时候又碎了一次，到第四次才装上。从此，这间屋子和我的眼睛一起明亮。窗外是茅舍、田野，不远处便是连绵的群山。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对山的遐想。跨山有一条隐隐约约的路，常见农夫挑着柴担在那里蠕动。山那边是什么呢？是集市？是大海？是庙台？是戏台？是神仙和鬼怪的所在？我到今天还没有到山那边去过，我不会去，去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住了山脊的每一个起伏，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画出的很可能是这条山脊起伏线。这对我，是生命的第一曲线。