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母校散文

发布时间:2017-07-19 影响了:

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母校散文篇一:母校情缘

母校情缘

毕业已整整八年了。

岁月冲淡了记忆,冲少了冲动,冲完了调皮,然而,对母校的眷恋之情却依然如故,偶尔会愈加深刻。人,真是个怪物,在校时无所谓,一跨出校门,满脑子都是对母校的回忆和感慨。记忆中的母校,不如现在气派:条件艰苦,设备落后,但景色宜人,那处于旧址的母校,南山巍巍而草木葱葱,九龙潺潺而流水淙淙,瓦舍鳞鳞而书声朗朗。我爱那山清水秀的宁职,爱那设施简陋的母校。 很多时候,我情愿相信,世间万般,皆因了一个缘字。相识是缘起,相知是缘续,相守是缘定。细细想来,与母校的情缘,应该从2002年的那个八月,由母亲带着去报到时开始,我就已经与那依山傍水的母校结下了不解之缘,继而又与母校相守三年。如今,奔波在外,蓦然回首,母校情缘,依旧味浓。 回眸,更多的是留恋。

走过的路,不言悔。是的,走过!

三年间,我们同母校共同走过一段弥漫着情感的路。天南海北的同学,每每打电话谈起母校,都会有谈不完的真心感悟,每个人都可以问心无愧的说一声“值”! 还记得吗?那些停电的夜晚,摇曳的烛光中,一个个伏案用功的身影;怎会忘记?面临就业之前的压力,技能鉴定失败时的失落,文艺节目被刷后的沮丧;怎会忘记?时而被幽默的老师逗得捧腹大笑,时而又不得不在师长们善意的谆谆教悔中的自我反省。

??

我们不曾忘记,也不会忘记,即使我们没有功名,没有掌声,没有鲜花,我们也不后悔,更不沮丧,毕竟,我们走过,经历过,领悟过。我们深深明白,我们每个人的心都是和母校紧紧连在一起的。我们曾在一起为了一个共同的目标努力拼搏过,我们有母校强大的后盾,也有师长和后继的同学去继续走完这一充满希望的路。我们与母校一起,始终不会停步,我们还会坚强地走下去,带着我们共同的期待与梦想,走下去??

屈指算来,我们的母校,从建校至今,也有26年的历史了。这么多年,时光流逝,世事转换,永恒的唯有师长们对教书育人的不懈追求与努力。早已学子遍神州的母校,肩负着国家的期望,在今后的职业教育之路上,一定会走得更加坚定和义无反顾。

如今,面对飞速发展的母校,我——一个母校的游子,在千里之外的南国,遥寄一份真挚的祝福,寄给所有的师长,寄给可敬可爱的母校:前程似锦!

母校散文篇二:我的母校

我的母校

----星火中学纪实

县政协文史聘请委员 谢域

星火中学是我的母校,1986年,我曾在星火中学度过了4年的学生时光。1995年,又在星火中学任教8年。从学生到教师,留下了12年的足迹。12年间,我亲眼见证了学校从破败不堪到环境优美,从历经坎坷到再创辉煌,对于星火中学,内心深处总有一种难解的情结。如今离开已经10年了,学生时代的记忆依然色彩斑斓,教师生涯留给我诸多的感慨。

学生时代

星火中学创建于1960年8月,前身为“营山观音初级中学校”, 1969年,破“四旧”更名为“营山星火初级中学校”。星火中学位于星火镇星贸街,小学时上学、放学都要从大门口路过,那时的高中生都是乡下很了不得的人才了,所以常常梦想这辈子能够考上高中,就是最大的成就了。结果梦想成真,1987年的秋季,伴随着金秋的微风,满怀着对未来的憧憬,迈进了熟悉而又陌生的星火中学,开始了在人生道路上的新的里程!

那时的星火中学,校园虽然破败,但是在教学质量方面,却是“百花盛开春意闹”的鼎盛时期!从1977年到1987年,

有过十年的辉煌岁月,这十年间,学校教学质量在全县享负盛誉,与当时全县几个大的高完中——小桥中学、双河中学齐名,培养了100多名大学生和150多名中专生,曾经取得了6个单科平均分全县第一的佳绩!可惜自我们入学后,学校的教学质量已经一落千丈,开始走下坡路了。4年的学生生活,虽然学习方面没取得什么成就,3年高中加上1年复读,也没能在星火中学圆我的大学梦。但在这里,老师们、同学们给我以莫大的帮助。在我的印象中,学校的老师都是最好的老师,他们热爱自己的事业,不怕吃苦,一心扑在教育事业上,生活的清苦、工作的辛劳、对事业的执著追求,对学生的真情热爱,都深深地感染了我,并久久地印在我的记忆中。多年后走上教师岗位,我也以他们为榜样,甘于清贫,热爱学生,可以说,我的人生观、世界观都是在高中时代受老师们的影响形成的,感谢老师!

80年代后期,由于社会经济落后,教育资源稀缺,能上高中,就是很难得的,考上大学更是凤毛麟角了。记得当年初中升学考试,1000多人参考,只有几个尖子生能够考上中专(中师),高中只收两个班100人,升学率仅有1/10,我既是不幸,也还算是幸运。不幸的是只差1分上中专(中师),幸运的是1000多人中我顺利考上了高中。现在的学生和我们比起来就幸运多了,绝大多数人能够进入高校学习,虽然

说大学的含金量是大大缩水了,但毕竟有机会到高校深造,我们那个年代不知埋没了多少人才。

4年学生生活,给我印象最深的老师有乐秀政、叶俊杰、陈天寿和周仕全等几位老师。他们一直教了我多年,后来又一起成为同事,这几位老师都和蔼可亲,对学生循循善诱,言传身教。那时的学校住房相当紧张,学生住在集体宿舍,与教师宿舍仅一墙之隔,课后同学们经常到他们老师家中打水、借碗筷,存放家里给的零用钱,真是师生一家亲!那时的学生生活相当清苦:早上6点就要起床做早操,上早自习,晚上9点多才回到宿舍,到校园内的大水井边排队打水,洗脸洗脚后上床睡觉已是深夜10点了。

那时的学生很清苦,老师也很清贫。生活条件虽然艰苦,但校园内欢声笑语也其乐无穷。同学间互助互爱,师生间亲密无间、其乐融融。那时的校风纯朴,校园永远充满了欢笑。短短的高中生活,给我留下了深刻的记忆。

“花无百日红”,辉煌的十年过去后,学校的总体教学质量逐渐下降,老师学生大量流失,我也在复读1年又名落孙山后,离开星火中学到营中求学,继续自己的大学梦。

教师生涯

再回星火中学时,是1995年秋,从乐山师专毕业后,直接分配到星火中学。在教育局报到时,征求我的意见,我

不假思索,径直要求回到自己家乡的学校,从此一待又是八年。

别后几年的校园比当年求学时变化不大,再见到熟悉的老师、熟悉的校园,心中感慨万端。当年的老师现在成了同事,从前自己坐在教室听老师传道讲惑,而今自己站在讲台为学生授课。

由于学校整体教学质量下降和全县教育改革,从93年开始,星火中学停招高中,从1972年到1993年,星火中学走过了21年的高完中办学之路,这21年,有过创业初始的艰难,有过红极一时的辉煌,也经历过教学低谷的坎坷。虽然降格为初级中学,但办学30多年积淀下来的厚重的文化内涵,爱岗敬业的师资力量,在整个星火片区还是第一流的!也是从我进校任教开始,星火中学开始了再创辉煌的历程,作为学校的一名普通教师,在8年的教学生涯中,我又一次亲历了学校的壮大发展。

从1995年7月到2002年4月,我在星火中学渡过了近8年的教学生活。学校的变化可以说是翻天覆地。95年学校教学大楼动工,96年竣工投入使用,这是星火中学第一幢气派的教学大楼,4层共12间教室的教学大楼建筑面积1100平方米,印象最深的就是学生将课桌凳从老旧的石墙教室搬到新教室时,每个人脸上都洋溢着灿烂的微笑。教师宿舍楼也同年竣工投入使用,校园硬化了,道路平整了,昔日破败

的校园有了新的气象。97年学校被县教委评为“校园环境建设三等奖”!2000年学校教职工集资楼开工,2001年学生公寓立项建设,2001年底学校东校门拆除重建并于2002年1月竣工,装饰一新的校门庄重大气,周仕全副校长亲笔临摹的毛泽东手书“星火中学”几个大字大气磅礴,至今学校校门还是星火一景!

学校的教师也是不断交流,一批又一批优秀老师或到县城中学任教,或考进公务员,走上领导岗位的也很多。又一批又一批优秀老师从各个学校到星火中学任教,从高校分配来的大学生也越来越多,给学校补充了大批的新鲜血液,也带来了崭新的教育教学理念,推动了学校教育的大发展。那时我们老师闲暇之余,每每谈论学校真是个出人才的摇篮:不光培养了不少优秀的大学生中专生,还从这里走出了不少优秀的教师。不光培养学生,也培养老师,真的是人杰地灵的风水宝地!

人都是有惰性的。在星火中学教一辈子书应该是我那时一直的想法,因为自己家就在场镇上,生活很方便,教师生活两点一线,虽说清苦,但很自由清闲,与世无争,和我的个性很相适应。我做梦也没想过要改行的。但一个偶然的机会使我离开了教师队伍。2002年4月,县上招考公务员,学校很多的老师报考,在老师们的鼓励下,我也抱着试一试的

母校散文篇三:祝福母校

祝福母校

高一(1)班 陈少敏

七十载希望,七十载风光

2011年的金秋十月

秋风轻轻吹拂我的面庞

在这秋风送爽硕果累累的日子

我的母校——镇原中学

迎来了她的七十年华诞

七十年的风雨春秋

母校的面庞上有了太多太多的痕迹

七十年的风雨岁月

母校培养了一批又一批优秀的学子

我想唱一首英雄的赞歌

给母校祝福

但我唱的不够动听

母校,请你别皱眉

我会用最激昂的旋律

最优美的歌词

谱写您最壮丽的篇章

我们期待您又一次英姿飒爽

风风雨雨七十载

母校,这一路上

您经历了多少磨难,遭受了多少痛苦

却从未想过放弃

只因为您知道

您载着我们大家的梦想

只因您相信

人间正道是沧桑

终于,这些梦想

在最绚丽的天空绽放

母校,今天是您的七十华诞

瞧!昔日的学长、学姐都赶来祝福您

七十年,您送走了他们,迎来了我们

七十年,您脸上的皱纹只增不减

七十年,您一次又一次的超越

七十年,您一次又一次的飞翔

七十年,我们拥抱您

七十年,我们感谢您

七十年,我们祝福您——母校

评语:

学子是母校靓丽的名片,母校是学子(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:母校散文)幸福的港湾。习作以饱满的热情,回顾了母校七十年的办学历程,表达学子们对母校的感激之情。

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