斗蟋蟀想象作文
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斗蟋蟀想象作文篇一：就是那一只蟋蟀
<<就是那一只蟋蟀>>(教案)
2007年04月28日 星期六 14:53
<<就是那一只蟋蟀>>(教案)
课题: <<就是那一只蟋蟀>>
目的:1.(知识)了解本诗的结构主题
2(能力)掌握鉴赏新诗的方法
3(德育)培养纯正的文学趣味
重点:培养想象力
难点:如何从语言入手鉴赏新诗
媒体:大屏幕微机
方法:讲析法 点拨法 讨论法
课型:阅读鉴赏课
过程:
一课文导入
1歌曲导入(<<故乡的云>>)
这是去年春节晚会上海峡两岸的歌手张行.文章共同演唱的<<故乡的云>>,表达了两岸人民对回归的渴望.二十年前也就是八十年年代初期,海峡两岸的两位诗人余光中和流沙河用诗歌的形式表达了这一心愿.
2介绍背景
台湾著名诗人余光中抗战期间曾在四川住过7年,后来和四川籍的当代诗人流沙河成了好朋友,两人经常有诗作往来.余光中在给流沙河的一封信里写道：“在海处，夜间听到蟋蟀叫，就会以为那是在四川乡下听到的那一只。”这引发了流沙河的创作灵感，于是以诗答慰，写下了“就是那一只蟋蟀”，全诗以蟋蟀的叫声为主旋律，谱写了一曲思乡之歌。
3交代目的
这节课，我门通过对这首诗的品读，了解诗歌的结构和主题；掌握鉴赏新诗的方法；培养纯正的文学趣味。
二鉴赏新诗
1范读
大家听范读，看大屏幕，通过联想想象，将声音和画面结合起来，感知诗歌内容。
2赏析
“俯而读，仰而思”。读好诗如品香茗，需细细品味。诗歌常常用最简洁的语言表达最丰富的信息，因此，诗歌表达上的跳跃便成为鉴赏诗歌语言的一大障碍。究竟如何鉴赏新诗呢？首先要读，反复诵读，抓住诗眼，体会大意。新诗的诗眼大多出现在标题上。通过阅读，我们知道这首诗的诗眼是——“就是那一只蟋蟀”，它在每一诗节的首句反复出现，是诗人抒情的线索。我们看这首诗的结构。
⑴ 齐读一诗节。
问：这节在全诗中起什么作用？
——起兴、明旨，明确感情发展方向。
⑵ 指明朗读二、三诗节。
问：这节写什么内容？
——回顾苦难历史，告诉人们：经历过苦难的民族，她的人民不管身在何处，心
却紧紧相连。（同样的祖先，同样的情感，同样的民族，同样的苦难，炎黄子孙一脉相牵，血肉相连）
⑶ 问：第四诗节写什么内容？
——回忆美好童年。
这一诗节我们读起来感到很亲切，为什么？因为我们和诗人一样有美好的对故乡有一份深情与眷恋，提到故乡，我们总有说不完的故事和话题。请用“故乡是＿＿”说一句话，表达你对故乡的感受。
??
如果把大家说的这些句子联在一起，也可以算是一首抒情诗了，虽然幼稚粗糙，但尝试就是收获。大家为自己鼓掌加油。
诗人在这一诗节中用很多具体的意象创造了优美的意境。而意境是新诗的灵魂，抓住意境鉴赏新诗就会事半功倍。如何抓住意境呢？通过联想和想象，仔细品味，抓住契机，二度创作。
诗是有声的画，画是无声的诗。在这一诗节中，诗人回忆了四幅童年生活的画卷，大家找出来
① 童年友：童年像一只没有风帆的小纸船，一去再不复返，但童年的故事，童年的伙伴却留在了诗人的记忆的最深处。
② 家乡月：台湾女诗人席慕容说：“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。”月夜思乡是中华民族诗人的典型特质。面对明月，李白“举头望明月，低头思故乡”，面对明月，杜甫吟唱“露从今夜白，月是故乡明”。面对明月，张九龄感慨“海上升明月，天涯共此时”。面对明月，苏东坡祝愿“但愿人长久，千里共婵娟”。故乡的明月为何总是又圆又亮啊？因为它盈满了游子沉沉的乡愁和深深的思念。
③ 故园秋
④ 慈母心 （孟郊《游子吟》）
⑷ 指明朗读五诗节
问：这部分写什么内容？
——思念诗友，深化主题，抒发血浓于水的深情，无论何时何地，祖国都是最温暖最美丽的家。
⑸ 齐读6诗节。
问：这一诗节写什么内容？
——期盼团圆，海峡隔开了大陆和台湾，却隔不断两岸的骨肉亲情。
问：结尾“中国人有中国人的心态，中国人有中国人的耳朵”在全文中起什么作用？
——“耳朵”是指心理上的感觉而并非听觉，这句话在结构上是收束全文，在情感上是诗人感情的最高点，在内容上起画龙点睛的作用。突出表现中华民族特有的历史背景和文化传统，我们中国人“耳相通，心相连”，祖国统一是每个炎黄子孙共同的心愿。
三 课堂小结
读 品 创
1. 抓住诗眼 领悟主题
2. 联想想象 品味意境
3. 善待语言 勾画形
象
总之，鉴赏新诗要用心灵去感受，把握好新诗的情感、主题、意境，就能立体地正确地鉴赏新诗了。
四 知识迁移
鉴赏
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明??
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉??
1938.11.17 讨论：
1. 通过诵读，你获得了哪些信息？
——这首诗的诗眼是“我爱这土地”，作者艾青，写于1938年，即抗日战争时期，全诗两个诗节，第一诗节概括了苦难的现实，抒发了对侵略者的无比仇恨，表达了对官名的向往。第二诗节抒发对土地的热爱之情。
2. 第一诗节用很多充满感情色彩的意象创造了什么样的意境，结合当时的历史背景，你想象一下这是怎样的一幅画面。
——在日寇的铁蹄下，祖国母亲伤痕累累，华北之大，竟容不下一张平静的书桌，于是长江愤怒了，黄河愤怒了，中国人民愤怒了，中华大地上掀起了一场抗日的风暴。
3. 想象一下抒情主人公的形象。
——面对着受难的祖国，诗人是忧郁的。他不是为个人感情的得失而伤感，而是为一个民族的苦难而忧郁，他有着深刻的忧患意识、博大的历史襟怀，浓烈的爱国真情。他眼里含着泪水，对民族未来光明的前途坚信不遗；他把自己化做飞鸟，即使声音微弱而嘶哑，他也决不退缩，他要用全部的力量来歌唱我们正在受难的祖国，鼓舞更多的人为国家、为民族浴血奋战。
五 课文总结
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”艾情的诗永远昭示着我们：对国家、民族深沉的爱以及广博的襟怀、火热的心肠，才是诗的根本。
六 布置作业：
鉴赏于炼的《故乡》
斗蟋蟀想象作文篇二：心理学家作文
21、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
心理学家罗伯特在地铁车站看到一个衣衫褴褛的男子一动不动地躺在台阶中间，而赶地铁的人们都像没有看见他一样，匆匆走过，个别人甚至从男子身上跨过。罗伯特感到非常震惊，于是他停下来，想看看到底发生了什么。就在他停下来之后，耐人寻味的转变出现了：一些人也陆续停了下来。很快，这个男子身旁聚集了一小圈关心他的人，有人给他买了食物，有人给他送来了水，有人打电话叫来了救护车。
为什么人们对这个男子的态度会有这么大的改变呢？罗伯特认为，其中一个最重要的原因是：因为有一个人的关注，致使情况发生了改变。一个人改变了，身边的一些人就可能跟着改变；身边的一些人改变了，很多人可能会跟着改变；很多人改变了，世界就可能会改变。
1
要求选择一个角度构思作文，自主确定选定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。 写作导引：
（１）审题指导：
从“一个人改变了”到“一些人就可能会跟着改变”，再到“世界就可能会改变”，这是一个由少到多、由小到大、从量变到质变的过程。
当然，不能因为文字的特殊性（与普遍性相对）而将主题仅仅局限于好人好事和社会风气的改变，无论个人的努力，国家的变革，还是人类历史的进步，都是一个由少到多、由小到大、从量变到质变的过程：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。罗马不是一天建成的。
相反，千里之堤，毁于蚁穴；南美洲一只蝴蝶闪动翅膀，就可以引发太平洋上的一场飓风。一个名人成功是几十年的坚持；相反， 2
一个碌碌无为的人也是因为他在几十年间将时间一点一点地浪费了。
这样理解，就抓住了材料的“本质”。审题过程中，谨防抓住“改变”“关注”两个词语和材料的特殊性（道德品质、人性人情）来理解，这样就偏离了材料的“本意”。 特别提醒:审题就是阅读材料、话题或者命题，领会其“本质”。一般而言，所有的材料，无论文字材料、话题、命题，还是图画材料，都要注意题目和材料在哲学层次上的象征意义，也就是题目和材料的一般性、普遍性，这样才能抓住题目和材料的“本质”，防止脱题、偏题、离题。
（2）立意构思启迪
现在的材料作文，往往要求学生从多个角度去理解，自主选择一个角度来行文。 本题抓住材料本质之后，就应该发散思维，由此及彼，多方联系。比如，从大的方面来看，可以联想到“中国革命和建设”（文科生的特长）、科学的进步、社会风气的好 3
转、整个世界的联系等等；从小的方面来看，可以联想到个人的成长，如学习进步、身体强床、友谊加深、道德操守的进步等等。至于主题，可以就在选定的角度内确定。比如写“中国革命和建设”，就可以确定主题为“没有一次次思想革新，就没有革命和建设的不断进步” ，可以简练表述为“革新思想，前途光明”；其余兹不赘述。
但是行文过程中，无论选择任何文体，都必须紧紧扣住材料含意，而不应该写成所选择的某个角度，这样的话就势必偏题。
【例文展示】
滴水成海，星火燎原
陈翠萍
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海……”每当读到这些句子，一种景象就会闪现于眼前——滴水成海，汪洋恣肆；星火燎原，如火如荼。
4
大家都知道“水滴石穿”这个成语，也都知道“一屋不扫，何扫天下”的故事。这其中蕴含着一个哲理：量变到一定程度就会引起质变。
一个乞丐躺在路边，前行的人谁也没有注意，即使有人看见了，也没有激发“恻隐之心”而继续前行；而当一个人好奇或者关怀地去看乞丐时，奇迹就发生了，周围的人就都会慢慢地围上来，由一个人变成十几个、几十个、百十来个，以至于无数；人们的行为也就逐渐由原来的好奇、关怀演变成一种大范围内的良好社会风气，于是量变引起了质变。
“大行不顾，大礼不辞小让。”是的，在刘邦想法设法逃离项羽军营的哪一刻，这种做法无疑是正确的、科学的，但是这句话所阐释的原则放到事物发展演变规律方面来看，就错了。我们不可能设想，为了干大事而不顾小节，而且是错误乃至危害社会的小节。假如小孩从小就养成一些坏习惯，而大人却不去管教，他可能会一直这样发展下去，以 5
斗蟋蟀想象作文篇三：北京小学语文阅读训练80篇三年级习题及答案
训练一
明星上的一粒微尘
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现
有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。他的意见完
全正确，有着很高的才华。”
华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景
润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
阅读练习
1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。
2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是：
（1）。
（2）。
（3）。
3.写出短文的主要内容。
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4.短文赞扬了华罗庚的品质。
训练二
迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪（kān）萨斯
明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。
有一天，当他（象 像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他
赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xia)给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠（竟
竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（带 代）
一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴 睛）细细地观看，直到老
鼠跑走为（至 止）。
不久，他失业了。正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上
跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓（kuò），《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因
此一举成名，成为伟大的艺术家。
阅读练习
1.用“／”划去第2自然段中用得不恰当的字。
2.按意思在文中找词语并写在括号里。
（1）形容无路可走，十分失意。（）
（2）比喻因做某件事成功而出名。（）
3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“√”。
（1）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：
A.面包和老鼠。（ ）
B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。（ ）
C.老鼠和沃尔特·迪斯尼。（ ）
（2）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：
A.沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。（ ）
B.沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。（ ）
C.沃尔特·迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。（ ）
4.这个故事说明了什么？（ ）
A.一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B.任何人在困难面前都不要低头。
C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
5.想一想：沃尔特·迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢？在文中找出一句话，写在下面。
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训练三
坚持写作一丝不苟
俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。
一次，一个朋友问他：“您天天都在写吗？”
他肯定地说：“必须每天写作。”
“如果有一天没有写呢？”朋友问。
“如果有一天没有写呢，怎么办？没关系，拿起笔来，写‘今天不知因为什么我没写’‘今
天不知因为什么我没写’。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。”
果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。
按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请
来了颇有名望的作家如科夫斯基。
在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来，如科夫斯基
十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。
如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。可果戈里对他说：“我曾请求您对我的著作加以批评。
您睡觉就是给它的最好批评了。”
说着，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他的
坚毅的面庞。
阅读练习
1.下面的内容正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）果戈理是俄国的作家。（）
（2）“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。（）
（3）“睡”字一共有15画。（）
（4）“难为情”的意思是难以同情。（）
（5）这篇短文写了一件事情。（）
2、用“～～～”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是。
3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。”这句话的含义是（）
A、果戈理觉得自己写得不好。
B、果戈理觉得茹科夫斯基没认真听，生气了。
C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。
D、果戈理决心重新写这个剧本。
4、造句。
毫不犹豫——
5、果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示？
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训练四
“小小模仿家”
我这个人有个特点，爱模仿。去年“六一”前夕，辅导员宣布：“我们中队要举行一次文艺
小品比赛。”我一听就来劲了，心想：这回可以大显身手了。我刚看过电视剧《济公》，对！
我演济公。我把这个想告诉了爸爸妈妈，他们高兴地说：“这个想法很好，你可要好好准备
准备。”我满口答应：“没问题！”
比赛那天，我在音乐的伴奏声中，扭着身子扮着鬼脸走上台，扯着沙哑的嗓子就唱开了：“鞋
儿破，帽儿破，身上的袈裟破??”为了吸引观众，我在中间还插了一段《西游记》里孙悟
空的动作，挤挤眼，抓抓痒，东张西望。台下一阵哄笑：“哈哈，济公变成了孙悟空！”我以
为同学们还不过瘾，又跳了一会儿迪斯科舞。我正演在兴头上，可是同学们在下面开始大声
说：“济公还会跳迪斯科，真是瞎胡闹！”
这次演出失败了，我扫兴地回到家里。爸爸知道了经过，笑着问：“你知道人们为什么喜欢
济公？”我想了想说：“济公走南闯北，爱打抱不平，捉弄地主老财，帮助受苦受难的老百
姓。”妈妈接着说：“对，你不能光演济公的滑稽相，还要表现他的善良的心肠。”我恍然大
悟，我找来许多描绘济公的小人书，仔细地看了一遍又一遍，我还请爸爸当导演，让妈妈当
观众，在家里反复地排练着。
转眼间“六一”又到了。我脚穿破布鞋，头戴济公帽，身穿长大褂，手里拿着一把破扇子，
在音乐的伴奏下，我将头一伸一缩地走上台来。我先和另外一个同学表演《济公斗蟋蟀》。
我装模作样地对一只快要死的蟋蟀吹口仙气，小蟋蟀就活蹦乱跳起来。我一会儿指上，一会
儿指下，逗引地主老财挖墙脚，拆房子。这时，台下响起一阵欢笑声。小观众们看得入迷了，
情不自禁地和我一起唱了起来：“鞋儿破，帽儿破??”
演出结束，我走下了台，小观众围着我，说：“你演得可真棒！”我想，唉，他们哪里知道我
在家里排练时的情景，当好一个小小模仿家可真不容易呀！
阅读练习
1.写出带有下列偏旁的字各五个。
冫：纟：_________________________ 氵：忄：
_________________________
木：_____________________________
2.给下列字加上不同偏旁组成新字，再组成词语。
青（）（）（）（）
兆（）（）（）（）
直（）（）（）（）
寺（）（）（）（）
者（）（）（）（）
桑（）（）（）（）
3.把下面的每组词语用线恰当地搭配起来。
身体平坦鲜艳的大海
面容茁壮宽阔的花朵
马路健康高大的校园
禾苗慈祥美丽的楼房
4.小作者第一次演出为什么失败？
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_________________________________________________________
5.第二次演出前，他又是怎样排练的？结果怎样？
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6.读了这篇文章，你得到了什么启示？
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《有亲情的地方》三年级阅读题和答案
在所罗门时代，有一对兄弟，他们准备收割地里的麦子。（ ），在月光的笼罩下，哥哥割
了几捆自己的麦子，放在他弟弟的地里，______地说：“我弟弟有七个孩子，他有这么多人
要喂养，我应该送一些收成给他。”他回家了。
过了不久，弟弟从家里溜了出来，收割了几捆他的麦子，搬到他哥哥的地里，_____地说：
“我哥哥只有一个人，没有人帮他收麦子。因此，我要与他分享我的一些麦子（ ），两
兄弟_____地发现，自己的麦子仍和原来一样多。（ ），他们仍然善意地给对方送麦子，
醒来仍然发现他们各自的麦子没有减少。（ ），当他们往对方的地里搬送麦子时碰上了。
他们 _____ 地拥抱对方，为各自的好意______得流下了眼泪。
1．将下面的时间词语填到文中的括号里（只填序号）。
A. 到了第三天晚上
B．一天晚上
C．当太阳升起的时候
D．第二天晚上
2．选择合适的词语填在文中横线上。
惊奇提心吊胆自言自语感动紧紧快乐
3．你是怎样看待文中两兄弟的亲情的？
古时候，有个老公公，他有两个儿子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。两个人长得一模一样，邻
居都夸这两个孩子长得好，长大都会有一番作为。老人也用心关注着他们的成长。
几年后，他们长高了。老人想考考他俩，就从集市上买回两把未开刃的斧头。老人对他们说：
“今天我买回这两把斧头，明天你俩上山砍柴。要各砍各的，看谁砍得多，回来得早。”
第二天，兄弟俩按父亲的吩咐，各自行动了。
阿力想，要砍得快，砍得多，就得抓紧时间，他拿上斧头、扁担和绳子就匆匆上山了。到了
山上，他拼命地砍呀，砍呀??因斧子太钝，连砍几十下都砍不倒一棵小树，不多时，就累
得腰酸背痛了。
阿智拿起父亲买的斧头，看斧刃厚厚的，就赶紧到井边去磨，不久，斧头就磨锋利了。他也
拿上扁担、绳子上山去。到了山上，他抡起锋利的斧头，几下就砍倒了一棵小树。不多时就
砍了两大捆。太阳刚刚偏西，他就背着沉重的柴回家了。阿力呢，直到太阳下山才背着不多
的柴回到家里。
老人看到兄弟俩都回来了，走过去看看他俩的柴，又看看他俩的斧头，意味深长地说：“你们两个，上山早、花力气大的是阿力，下山早、砍柴多的是阿智。为什么差别这么大呢？这是因为阿智磨了斧头，这就叫做‘磨刀不误砍柴工’啊！孩子们，今后做事，不但要卖力气，还要多动脑筋呀！”
1．用“√”给加粗的字选择正确读音。
抡起（lún lūn） 一模一样（mú mó） 差别（chāchà） 斧刃（yìn ran）
2．把下列能搭配的词语用直线连起来。
长得 又快又多
累得 腰酸背痛
砍得 一模一样
买回 时间
按照 斧头
抓紧 吩咐
3．听了父亲的吩咐，阿力是怎样做的？请在文中用“_______”画出来。阿智又是怎样做的？请在文中找出来。
_____________________________________
(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:斗蟋蟀想象作文)4．你是怎样理解“磨刀不误砍柴工”这句话的？
《假眼睛》三年级阅读训练附答案
美国有个百万富翁，他的左眼失明了。他找到了装假眼的医生说：“我有钱，你给我装上假眼，我重重地赏你。”
医生精心为富翁装了假眼。这只假眼跟真的一样，乍看上去，谁也想不到是假的。 百万富翁十分得意，常常在人们面前炫耀自己，要别人猜哪只眼睛是假的。
“先生，简直分辨不出。哎哟哟，您的两只眼睛都像真的，目光炯炯哩！”许多人都这样恭维富翁。
有一次，富翁遇到马克·吐温。他想：“哈！大作家！我要让这位大名鼎鼎的人猜一猜。” 富翁说：“杰出的作家先生，你猜得出吗，我的哪一只眼睛是假的？”
马克·吐温看了看盛气凌人的富翁，皱了皱眉头，指着他的左眼说：“这只是假的！” 百万富翁非常惊异，问：“你怎么知道的？是猜对了，你根据什么？”
马克·吐温说：“在我看来，你这只眼睛里还有一点点慈悲。”
1．用多音字组词语。
假jiǎ（ ）jià（ ）分 fēn（ ） fan（ ）
2．在（ ）里填上与加粗词语意思相近的词。
（1）百万富翁十分（ ）得意，常常（ ）在人们面前炫耀（ ）自己。
（2）先生，简直（ ）分辨不出。
3．不看原文，你能把画“_______”的部分换成恰当的成语吗？
（1）我要让这位名气很大（ ）的人猜一猜。
（2）马克·吐温看了看骄横傲慢、气势逼人（ ）的富翁，皱了皱眉头。
4．“在我看来，你这只眼睛里还有一点点慈悲。”这句话的意思是（ ）。
A．这只假眼和真的一样。
B．百万富翁只有一点点慈悲。
C．百万富翁除假眼外，浑身上下再没有一点点慈爱和同情之心。
D．百万富翁浑身上下充满了慈爱和同情之心。