要下雨了课文续写
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要下雨了课文续写篇一：《要下雨了》二
教学目标：
1．学会低、为、才3个生字，理解田边、为什么、空气、许多、虫子、这样、明白等词语的意思。
2．会用因为......所以......句式说话。
3．学习课文第2、3段，知道燕子低飞这一自然现象，是夏秋季节快要下雨前的征兆。培养学生观察大自然的兴趣。
教学过程：
（一）复习回顾
朗读第1段，说说小鱼为什么都游到水面上来了？
（二）图文对照，讲读第之段
（1）看第2幅图，说说小白兔在什么地方看见了什么？
（2）课文哪几段是在写第2幅图的意思？（第2、3段）
（3）下雨前，燕子为什么飞得这么低？（轻声读第2段，找出有关句子，自己练说。）
（4）指名说燕子为什么飞得那样低呢？用因为......所以......说话。教学为、才。
（5）虫子为什么飞不高呢？（因为虫子的翅膀沾了小水珠，所以飞不高。）教学虫。
（6）虫子翅膀上的小水珠是哪里来的？（因为空气潮湿，所以虫子的翅膀会沾上小水珠。）
（7）空气为什么潮湿？（因为要下雨了，所以空气很
（8）用因为......所以......句式说话。
因为
要下雨了，
所以
空气......
空气很潮湿，
虫子......
虫子......
飞不高。
虫子飞不高
燕子......
（9）指导朗读。
小白兔连忙问的话，要读得响亮些，带有奇怪的语气。燕子的话也要读得响亮些，因为它边飞边说，而且要读得亲切。
（指名读--评议--齐读）
（三）讲读第3段
（1）哦，原来是这样？这句话是什么意思？
（2）什么叫明白？小白兔明白了什么？你明白了什么？教学明。
（3）练习朗读，读出小白兔明白了的语气。
（4）小结。学了课文后我们知道了鱼出水面、燕子低飞是下雨前的征兆以及产生这些现象的原因。
（四）作业抄写生字：田、低、为、虫、才、明
板书设计33要下雨了
现象原因
水里闷
鱼出水面要下雨了空气潮湿
燕子低飞小虫的翅膀上沾了水珠
虫子飞不高
第三课时
教学目标：
1．分角色朗读课文，进一步理解课文内容。
2．了解下雨前还有哪些自然现象？扩展学生视野。
教学过程：
（一）复习字词
（1）抽读生字卡片。
（2）做课堂作业第2题：看拼音写词语。
（二）分角色朗读课文
（三）总结课文，拓宽视野
（1）这篇课文告诉我们，平时看到哪些现象天要下雨了？
学说：鱼出水面，大雨就来，
燕子低飞，快要下雨。
（2）下雨前的现象很多，除了书上说的两种现象外，你还知道有哪些自然现象？（蜻蜓低飞、石级沾水、蚂蚁搬家、鸡不进窝。羊抢吃青草、黑板出汗......）
（3）练习说话：
下雨前，我看到......就知道天快要下雨了。
（四）作业
《课堂作业》第2、5、7题。
要下雨了课文续写篇二：二年级看图写话：要下雨了
要下雨了
在一个夏季的下午，天气很晴朗，一群可爱的小鱼在河里开开心心地做游戏呢！突然，天空上乌云密布，空气非常潮湿、闷热，树叶纹丝不动，远处连绵起伏的大山静静地矗立在那里，好像一位皱眉头的老人，河边的大树个个耷拉着头，看上去无精打采似的。
这时，小鱼们还在做游戏，有一条小鱼感到非常不舒服，就问妈妈：“妈妈，水里为什么这么闷呀？好不舒服。”妈妈亲切地说：“孩子，快要下雨了，空气气压低，水里氧气不足，所以才这么闷，我们游到河面去透气吧！”说完，小鱼和妈妈游到了河面，感觉舒服多了。小鱼对着河里喊：“伙伴们，快上来，河面上舒服多了。”话音刚落，小鱼们纷纷游到河面上，嬉戏打闹，好热闹。
过了一会儿，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，雨点把河边的景色打扮得更加美丽，它让河边的景色充满了生机。好美啊！
（二年级：黄群惠）
要下雨了课文续写篇三：看图说话写话《要下雨了》
小学二年级下册 百花园四 看图说话写话《要下雨了》
一、教学目标：
1、知识目标：引导学生看图，展开合理的想象，用自己的语言完整地叙述图中所画内容，并用简单的语句写下来。
2、能力目标：通过看、说、写的结合，培养学生的观察能力，和口头语言以及书面语言的表达能力。
3、情感目标：在认识一些能预示下雨的自然现象的基础上，激发学生观察大自然的兴趣。
二、教学重难点：
重点：完整地叙述每幅图的图意，用一两句话写出来。
难点：认识下雨前出现的种种现象。
三、课前准备：课件
四、教学过程：
（一）、创设情境，导入。
出示课件，播放一段雷雨交加的图片，创设情境，吸引学生迅速进入到文本的学习中来。
师：孩子们，你们刚刚看到了什么？（生答）
夏天的雨，总是来得特别突然，常常让我们措手不及。可是，你们知道吗，其实啊，在下雨之前有很多自然现象是在为我们“通风报信”的，一看到这些现象，我们就知道：哎呀，要下雨了，赶快躲躲吧。
今天，我们就来认识几位大自然的“信使”，看看在下雨之前，它们都
会做些什么。
（二）、指导观察图画。
展示课件，让学生仔细观察文本所安排的三幅图画。
提问：这是什么时候？（板书：时间）
在什么地方？（板书：地点）
图上是什么动物，在干什么？（板书：谁 干什么）
还观察到什么？（引导说出燕子飞得很低，简要描述图中其他事物。） 简要讲解下雨前燕子为什么会飞得很低。
用同样的方法，观察后面两幅图画。
（三）、指导说话。
引导学生按板书的提示来说话，并且结合对图画的观察，鼓励学生把句子说得更具体、更生动。
（四）、选择一幅图，编一个故事写下来。
1、学生自由选择一幅图。
2、将自己选中的图，编一个故事说给同学听。
3、把自己编的故事写下来。
4、把写好的故事读给同学听。（选择有代表性的全班展示，集体评议，学生交流，修改。）
（五）、课堂总结。
孩子们，今天我们认识了几位大自然的信使，它们用自己的方式来告诉我们：“要下雨了！”
在日常生活中，能预示下雨的自然现象还有很多很多，比如说??（引
导学生举例）
大自然是多么奇妙啊，如果你们仔细去观察，一定还会发现更多的奥妙！（出示课件，激励学生。）
板书设计：
时间
要下雨了
地点 天空中小河里山坡上谁在干什么燕子 低飞 鱼儿 跳出水面 蚂蚁由低处往高处搬家