励志周记
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励志周记篇一：写周记的好处
写日记、周记是最经常的写作练习。每日一篇，或每周一篇（周记），天天练笔，“拳不离手，曲不离口”，天长日久，肯定会下笔自如，写出的作文有血有肉，写作的本领也会大有提高。写日记、周记能经常锻炼我们小学生的思维活动。通过写日记、周记可使我们的观察能力、分析能力、判断能力提高。写日记记下一天亲身经历、感触最大、令人难忘的人和事，就需要我们观察思考，选取好的材料。在写的过程中，对事物作出分析、判断，提出自己的看法。经常练习，我们的智力肯定会提高。写日记、周记还能使我们变得诚实，心灵得到净化。日记是写给自己看的，有什么想法和委屈都可以在日记中写出，甚至对所犯的错误也可以写，时间长了，人当然也变得真诚了。 所以我说我们小学生写日记周记的好处真多
一 为什么要写日记？
少年朋友们，到了中年级，老师就开始要求你们写日记了。这是你们生活中的又一件新鲜事，仿佛在你们生活的画册中，又揭开了新的一页。日记，是一扇窗口。透过它，你可以看到一个迷人的世界。在那里，有和蔼可亲的人物，有五彩斑斓的景物，有生动有趣的动物、植物，以及他们之间发生的种种动人的故事。
日记，是一座宝库。通过它，你能把自己丰富的生活储蓄起来。那里有你在人生道路上的每一点进步，有你在知识的高山上撷取的每一朵小花，也有你奉献给生活的每一份情谊。
因此，不少少年朋友对日记怀有特殊的感情，从一开始就倾注全力，写得十分用心，而且不间断地写下去，写下去..
但是，也有少数的同学，对日记还没有发生兴趣。他们或说：“写日记有啥用？天天记，烦死了。”或说：“日记是作业，不写要挨批评的，只好给老师写吧！”看来，他们把写日记看成了负担。所以，有的同学为完成任务就瞎编一通，或一个晚上就凑好几篇，甚至有的幻想有个机器人来替他完成。为什么会出现这样的情况呢？主要是这些同学对写日记的意义还不够清楚，他们还没有体会到写日记的好处。我们想，他们一旦明确了写日记的目的，并在实际生活中写出几篇有内容的日记之后，他们也会爱上写日记的，并和大家一样也能写出丰富多彩的日记来的。
那么，到底为什么要写日记呢？理由可以讲出许多许多。但归结起来，可以说有三大益处。
（一）写日记可以培养和发展自己多方面的兴趣和爱好。
同学们都有自己的爱好，有的爱踢足球，有的爱画图画，有的爱捏泥人，有的爱下象棋..如果把这些事记下来，搞一个兴趣爱好日记，写下自己每次活动的体会和收获，那就会使你更加喜欢这些活动，加深对这些活动的感情。
有一个四年级的同学，他说自己没有什么兴趣爱好。可是，有一次，老师带同学们去参观天文馆，他觉得奇异的天象可真有意思，回来就写了这样一篇日记。
6 月3 日 晴
参观天文馆
今天，我们班到天文馆参观。我看见天幕上挂着很多星星，什么北斗星、大熊星、启明星..可多啦！我一时记不住那么多星星的名字。它们都是哪里来的？离我们这儿远不远？好多问题我都不明白，我的知识太少了。我要好好学习，弄清楚这些问题。第二天，他又写了一篇。
6 月4 日 晴
我真高兴
我真高兴。因为今天晚上我在夜空中找到了很多星座。
墨蓝色的天幕上，挂着无数颗明亮的星星，就象缀着银光闪烁的珍珠。我按照刚学到的天文知识，仔细地在这珍珠群里寻找着，辨认着。我找到了银河，那是一条银色的光带。在银河的一边，我找到了天琴座，其间有一颗最亮的星是织女星。我仿佛听见一阵悠扬的乐曲.啊，那是织女在弹拨天琴呢！银河的另一边，天鹰座的牛郎星，在倾听着那迷人的演奏。看，天鹅座高兴地飞起来了，再往下看，天蝎座翘着尾巴缓慢地爬动，飞马座扬蹄飞奔.. 天上的星座真有意思，它们多么自由，多么快乐！
这个同学后来天天写“天文日记”，为了学到更多的天文知识，又看了很多书。渐渐地他从一个对什么都不感兴趣的孩子，变得迷恋起天文来了，连他自己都感到惊喜。
常记日记，把自己喜爱的事和对它的感受记下来，可以增进自己的兴趣爱好。过去，有一个三年级的同学，他可喜欢小动物啦！从一年级开始，他就抓了好多各式各样的蝴蝶呀，蟋蟀呀，做了好多标本。他把做标本的过程和自己的心情写在了日记里。
我们来看他的几篇日记。
12 月3 日 多云
陌生的朋友
邻居王叔叔今天中午送给我一只刺猬，我高兴极了，就把它拿回家来。这小家伙团成一团，一动也不动。我想它是害怕吧。我坐在小板凳上静静地等着它探出头来。我连大气都不敢出，生怕吓着它。等了半天也不见有什么动静。我只好把它扣在竹筐底下，失望地走开了。到了晚上，忽然听见“嚓嚓”的响声，我一看，原来是扣刺猬的筐在慢慢地挪动。“啊，刺猬爬啦，刺猬爬啦！”我高兴得边喊边跑过去，拿起竹筐一看，它的头伸出来了，还没等我看清，它又团成一团啦！唉！小刺猬，你是怕我吗？
12 月14 日 小雪
小雪
小刺猬可真馋！我开始喂它馒头，它一点也没吃。后来，我在它旁边放了几片肉。第二天一看，肉片全没了。原来小刺猬是个馋鬼。爸爸说：“不是它馋，它主要是以虫类为食，
能吃好多农作物的害虫呢！”哦！我懂了，小刺猬是益虫。我情不自禁地说：“小刺猬，你真好！你别着急，开了春，我把你放回农田里去。”
1 月31 日 风
小刺猬死啦
前些日子，妈妈进行大扫除，说刺猬放在屋里有味，硬是给弄到厨房里去了。妈妈真狠心！我只好在厨房收拾一块地方，给刺猬搭了个窝，还做了一个小木床，让它躺在上面。我安慰小刺猬说：“你别难过，先在这儿住着吧，过几天妈妈出差的时候，再进屋里和我作伴好吗？”为这，我好几天都不高兴。
可能是小刺猬对妈妈把它撇在厨房里表示抗议，几天来，我给它放的食物一点都没动。我蹲下来劝它：“小刺猬，别生气啦！不吃东西怎么成呢？我又给你带来肉啦，快吃一点吧！”可是它并不理我。今天我看小刺猬仍然不吃不喝，心里着了慌，使劲拨弄它，它也不动。它死了。我忽然想起来，厨房是很冷的，它是冻死了。我边哭着边把小刺猬装进了小盒子，埋在院子的沙土堆里。
2 月1 日 晴
喜出望外
从昨天到今天我心里难过极啦！吃饭也不香，妈妈和我说话我也不理睬。妈妈关切地问我：“洋(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:励志周记)洋，怎么啦？哪儿不好受呀？”我扭过头去说：“都怪妈妈，都怪妈妈！小刺猬让您给冻死啦！”我委屈地流下了眼泪。妈妈听说我把小刺猬埋了，便哈哈大笑起来，说：“傻孩子，那是刺猬在冬眠，它没有死！”“真的？”我喜出望外地把小刺
猬刨了出来，放到我的床边，等待着它醒来。
看，他把养小刺猬的事写成日记，多有趣呀！从这儿开始，就培养了他对小动物的兴趣，上了中学又学到了不少关于动物的知识，后来他报考了大学的生物系，成了一名生物学研究员了。
从以上的例子可以看出，认真写好日记，可以培养对生活的热爱，对知识的探索，享受到生活中的乐趣。今天的天文、生物、地学、海洋的爱好者，明天可能就是天文学家、生物学家、地质学家、物理学家..日记不仅能引导你走上健康的生活道路，还将记下你们成长的足迹。
（二）写日记有益于培养各种能力。
首先，能培养观察事物的能力。有一个五年级的同学，他观察了公园里的花坛，写了一篇名为《观花坛小景》的日记，写得真是如诗如画，栩栩如生。
10 月5 日 晴
观花坛小景
这是一个园艺工人精心设计的大花坛。有山有水，有草有树，简直象个小花园。真是景色别致，美不胜收啊！
花坛四周是盛开的鲜花，虽已中秋时节，但花儿还在争妍斗艳，还是那样绚丽夺目。看，洁白的“雪狮”抖动着蓬松柔软的花瓣，真象一头雄狮；鲜红欲滴的一品红，轻轻地摆动着，极力把自己装扮成天际飘浮着的一抹云霞；美人蕉被阳光夸奖得害羞了，赶紧用厚厚的绿叶遮住红红的脸；串红害怕风挠痒，东躲西闪着；鸡冠花最规矩，排在两边站着，不时向游人躬身行礼..看着，看着，我不禁笑了起来，我被这五彩缤纷的花迷住了。
花坛中央地势低洼，有一个“小水潭”，潭水清澈见底，水中鱼儿在快活地追逐嬉戏。两只“丹顶鹤”伫立在潭中。它们全身羽毛洁白无瑕，头上那块突起的红顶，显得更加鲜艳。其中一只把脖子伸得老长老长，象是在引吭高歌，又象是在呼唤自己的伙伴：另一只低着头，象是欣赏自己映在水中的倩影，又象是在觅食。这时，一条小鱼正巧从仙鹤脚下游过，我不由得轻声呼唤：“喂，小鱼，快点跑！仙鹤要捉你呢！”但是仙鹤一动不动，噢！我这才恍然大悟，这是人工塑成的呀！小鱼游远了，我又仔细端详起这两只仙鹤来，它们仿佛刚刚从天际飞来，收拢住翅膀，轻轻悄悄地落在“水潭”里。我真不相信自己的眼睛，这难道是雕塑？这不分明是两只活生生的仙鹤吗？啊！太美啦！真使我赞叹不已。
抬头看，在仙鹤身后有两座“山”，山上怪石嶙峋，其中一座山的顶上有一棵苍翠挺拔的松树，在金风的吹拂下，发出飒飒的响声。仙鹤的右边立着一块石碑，石碑上面刻着：“松涛鹤影”四个篆字，绿色的碑面衬着红色的篆字，显得格外古朴苍劲。啊，眼前这景象宛如一幅美丽的图画。
我爱你，这充满诗情画意的花坛！
这篇日记，作者通过仔细观察写出了自己的所见所感。他为什么能写得这样好呢？
人们常说的‘功夫在诗外’。原来，作者在平时下了很大的功夫。他曾多次来到这座花坛，反复地进行观察，而且每次观察都有新的发现。最初他只认识花的种类，后来仔细观察了花的颜色、形状。以后又多次观察花在秋风中各种各样的姿势，觉得花的姿势是那样优美，于是产生了真挚的感情。感情又使他展开了丰富的想象，小作者用拟人的手法把景物写得活灵活现：
“洁白的‘雪狮’抖动着蓬松柔软的花瓣，真象一头雄狮”，“一品红象一抹云霞”，“美人蕉害羞”，“串红害怕风挠痒，东躲西闪”，这些想象新鲜、恰当，多有意思呀！进而，作者又认真地思考，安排好内容的先后顺序：先写花，再写仙鹤，最后写假山。小作者用确切的比喻，活泼的语言，再现了景物的特点，字里行间饱含着真切的感情，所以读了他的日记使人感到如见其景，给人留下清晰的印象。
是的，坚持写日记会促使你时时留心周围的各种事物，养成观察的好习惯。观察多了，你就会自然地发生联想。联想多了你就更喜欢钻研，乐于动脑筋去进行分析、比较，去积极地思考。所以，坚持写日记会帮助你们逐步提高观察能力、想象能力、思维能力。这位小作者的情况正是这样的。其次，写日记能提高你的写作能力。上面说的那位小作者，原来也是最怕写日记的。他曾经说过：“我最大的苦恼就是作文和写日记。每次写日记，都只好东拼西凑地写一篇了事。”下面就让我们来看看他以前写的日记吧。
3 月5 日 晴
今天我帮助第五组做值日，老师表扬了我。
4 月5 日 阴
今天是清明节，我们到人民英雄纪念碑去扫墓。扫完墓，我们在天安门广场放风筝。后来又到中山公园去玩，坐了“登月火箭”、“飞机”、骑木马。我们又到北海玩了一会儿，就恋恋不舍地回家了。
7 月10 日 晴
今天我帮助售货员阿姨推售货车。她们说谢谢我，我说：“不用谢，这是我应该做的。”
看，这几篇日记言之无物，多象记流水账呀！后来，在老师的引导下，他仔细观察事物，把语文课和课外阅读学到的知识运用到日记中来，他反复练笔，由熟到巧，经过一年多的努力，写作水平有了很大的提高。到写《观花坛小景》这篇日记的时候，他已经学会了剪裁提炼，去粗取精，确定重点。他也学会了把这些材料组织起来，连段成篇，并且运用叙述、描写、抒情等方法把文章写得错落有致。你看他的写作能力有了多大的提高呀！写日记能提高哪些写作能力呢？
首先，记日记可以锻炼和提高独立选材能力。记一篇日记，都要通过分析、比较、综合、筛选，从纷繁的事物中，选择出值得写的事。这就是选材的过程。经常这样做，独立选材能力自然会提高。同时，日记也能为作文积累下很多素材，这样作文时思路就会开阔起来，可以从日记中选出最新颖最深刻的事来写。
第二，常记日记有利于提高表达能力。表达能力靠语言的积累和运用，而日记会促进语言的发展。因为写人、记事都要运用语言，有了具体的事物，才会产生感情，有了感情才会产生要表达的欲望，这时语言才具有生命力。所以你们写日记时要认真考虑怎样用语言准确地表达思想感情，这就锻炼了谴词造句、炼词炼句的能力。另一方面在记日记当中，往往会感到自己语言的贫乏，促使自己去学习语言，积累词汇。如果你们在日记中下了真功夫，不但能使语言运用得更熟练，而且运用语言的技巧也会提高。第三，写日记还可以学会描写方法。学会描写的方法也是提高作文水平的关键。不会描写就写不好作文。描写方法就象画家善于用线条和色彩作画一样。写日记能灵活地、自由地练习各种描写方法，练习描写人物、景物、事物，可以写片断，也可以写全篇。日记灵活多变，对你们周围的人、事、物凡是有所感受的都可以写。同学们可以非常自由地进行各种有趣的描写练习。这样，你的作文水平，会自然而然地提高了。
其实，每篇日记，本身就是一篇作文，坚持记日记就会使作文内容充实，情真意切，提高自己的语文素养和写作能力。
（三）写日记能使你耳聪目明，思想敏锐。
坚持写日记，能养成看、听、想、练的习惯。使你对人能观其神知其心，闻其声便知其人：对事物也能见微知著，知其始末，而明其理。下面我们来看看这样一篇日记。
励志周记篇二：2011高高二年级九班学生周记选编
2011高九班 【班刊】 学生周记选编
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★ 2013年3月13日7:02:24（何腾） 高二下学期，用老师的话来说现在我已经就是半个高三的学生了，我时时刻刻都感觉到
危机和压力。
我周围的一些朋友全都开始发奋了！走在放学的路上甚至都可以听到她们讨论数学题。
办公室内，教学楼阳台边，下课的走廊里，时时出现学生们向老师请教问题的身影，我怎能
不紧张，怎能无恙？！
反思自己，每天遗留下来的问题其实真的很多，每次被感动之后，心中总是暗暗下决心，
要如何如何，却从未真正坚持！
我快高三了！！我真的不甘心班上第四名！
我要努力！！！！
为自己！为亲人！
★2013年3月21日16:35:58（太乙·杨蛟）
时时仰望星空，我们方有坚定的目标；处处脚踏实地，我们方能走得更远。
——题记
我要努力 仰望星空
是的，眼见高三一步步向我们走近，也仅仅只有400多天了，仔细想想，我们已经在学
校待了10多年。相比之下，这剩下的400个日日夜夜又能算得了什么，但也就是在这短短
的一年多时间内，我们会发生巨大的转变。因为我们要担负更重的担子；也就是这400多天，
它会决定我们将来的出路，这是一条通向理想大学的光明大道，一条通向事业成功的大道。临近高三，心中不免有些欢喜，激动，但更多的却是担心；临近高三，脑海中浮现最多的还
是自己向往大学鲜活的生活画面。真的，心中无限向往！自己现在要努力了，下定决心，定
下自己400多天的目标，分解到天！
（美术专业过线，文化过450，书写练习行楷，也要抽时间锻炼身体。）
400多天，就算拼了命也要完成自己的目标，因为我渴望大学，我想上大学！我要上大
学！！
★2013年3月22日（太乙·税杨）
发愤励志
“***，你不是人！！”这是我心里突然涌起的一句话来。看着室长那认真，专注，沉思的
表情，我真的找不出任何言语来形容了。当我还在和室友打着哈哈的时候，他已经坐在了自
己的床位上看书；当我还在慢吞吞的洗漱的时候，他早已拿起了那圣神的课本专注；当我快
要爬上床休息时，他早已在畅游题海，奋笔疾书了。而此刻我在干什么呢？我依然在与其他
人肆无忌惮的“摆”龙门阵，我们的声音很大，而他好像并不受什么影响，依然“我行我素”。
现在，我越来越欣赏他了，他的这种品质正是我现在所缺乏的。我认为我还还可以变好，只
要我拥有他这种习惯，我就一定就能成功！
明天，一切都将悄然转变
★ 2013年3月24日（官升·莫凡）
激情飞扬 拥抱梦想
上周，听完老师念的两位同学的周记，心中感慨万千，热血沸腾！！啊！！！我真的受不了
了啦！！
为什么身边的同学个个都如此用功？
为什么他们都在毫无顾忌的争分夺秒，甚至挑灯夜战？
为什么他们都比以前都越来越认真？我知道，他们都是为了心中的梦想，理想的生活，
心中的大学！！
看着一个个忙碌的身影，我真的HOLD不住了！！
我岂能眼睁睁的看着他们都“爬”到我的头上去？我岂能忍受他们都在倍加努力的学习
而自己甚至还在消沉？？不行！！不行！！我绝不能这般毫无骨气的忍受！！这简直就是苟且
偷生，浪费生命！
我也要努力！我也要考大学！！我也是顶天立地的人！！
尽管现在的我看似渺小，但说不定哪天就会放出耀眼的光芒？？
要想受不了别人的用功，那就得比别人更用功！
月考降至，定要以好好的战绩拿到本期首胜！！
加油！注定一个不平凡的我！
★2013年3月27日8:48:43（万林·王欢 ）
坚守·梦想
一颗心， 是绝对不会因为追逐梦想受伤而放弃！
——题记
求学之路中的得意与失落，清晰与迷茫，坚守与放弃，最简单的就在于你拥有一个怎样的心态。努力中失败是难免的，甚至可能还会有失去勇气的时候。但我必须努力。现在我正在努力，我需要坚强，需要沉默，我需要坚持，我需要钢铁般的意志。这一切都只是过程，成功与快乐才是终点。生活可以无趣，但自己一定要快乐！享受奋斗带给自己的酣畅淋漓的快乐，这是我的追求！
人生总是面临着无数的选择，选择怎样的人生完全取决于我们自己。有的人透过小小的窗户，看到外面漆黑一片而暗自垂泪，有的人却看到天上点点闪光的星星而逐梦千里。想要成为什么样的人，就看我们怎样的选择与奋斗！
选择做最好的自己！我是王欢，来自万林！我不会让自己失望！！
★2013年3月27日（明星·钱冬梅）
寻找自我
这一天突然想起从前的自己，再看看现在的自己，心中不免有些惊讶。在不知不觉中竟然改变了许多，但不知是好是坏。
从前的自己，喜欢思考，喜欢交流，喜欢运动；
从前的自己很自信，很上进，很勤奋，很用功，对什么事都很认真；
从前的自己有着强烈的出人头地的欲望，有自己的雄心壮志，有自己的梦想与快乐。 可现在的自己却是自卑，懒惰，颓废，总是想把自己锁闭起来，躲进一个黑暗的角落，不愿抬头仰望星空，不愿沐浴每一个朝阳的洗礼。
现在的自己不是安静，而是沉默，是自卑的沉默，所经历的一切将那个有着雄心傲骨的我彻底击垮，让我彻底的倒在无尽的黑暗世界中。我哭泣，我挣扎，我呐喊，可内心的伤痕却狠狠的刺痛着我，警示着我，没有了可以骄傲的资本，我就是一个灰姑娘，怎么也不可能成为美丽的公主。
我在黑暗中挣扎，内心原本的傲气与那堕落的灵魂在挣扎，我迷茫，我无助，我陷入无尽的痛苦。
今早的太阳很刺眼。突然间才猛的发现朝阳原本如此美丽，给人这般无限美好的遐想，感觉自己眼前朦胧，嘴角微向上扬。“我很快乐”那是我那一刻灵魂最深的感受。
当第一缕阳光刺痛我双眼的那一刻，我就明白是正义已经战胜了邪恶，而灰姑娘就算没有水晶鞋，只要内心美丽，他就是最美的公主。
找回从前的自己，不因小小的挫折而痛苦一辈子。人的一生难免有些苦难与折磨，我只是比别人先经历罢了，如是这样想，眼前已是万道霞光！
我是钱冬梅，我为自己代言。
待到山花烂漫时，她在从中笑！
冬梅加油！
★2013年3月27日（刘媛）
父母对孩子的爱
父母的爱说起来最简单最平凡，谈起来却是世上最难以名状最难以下笔的。
有人称父爱如山，巍峨挺拔；母爱如水，缠绵悠长；
父爱如大海，包罗万象；母爱如蓝天白云，深远寥廓。
而我却说父母的爱，其实很简单。他们随时会想念自己的孩子，牵挂自己的孩子。他们的每一丝想念，每一缕牵挂，他们的每一句叮咛，每一句唠叨，他们的一字一句无不饱含着甜甜满满的爱，他们在用行动证明着他们对孩子的爱，他们每天奋斗着，把家庭打理得红红火火，他们每天把欢乐带回家里，他们的爱就是能让孩子，让家人过得好，过得快乐，过的
温馨幸福。哪怕外面再苦，再累，再委屈……他们也无怨无悔。他们日复一日，劳碌奔波，却充盈着普天下最深沉最伟大的情感。
爸爸妈妈，我爱你们……女儿一定会努力，不会让你们失望！
★2013年5月6日19:17:50（范阳）
读书style
冰山之所以巍峨雄壮，是因为它只有八分之一露在水面上。
-----海明威
这周班上的同学们火了，这是我的感觉。不知道这是以往就有，还是我现在才感觉到。危机四伏，只觉得以前看到的都只是冰山一角。
周日下午，惯例放半天小憩，午饭后我到教室坐坐，看到居然还有好些同学在做作业。（刚半期考完啊……！！！我彻底无语了！）感叹之余，这都什么年代了，居然还有这么多“古董”。
到了晚上第三节自习，同学们都各自忙得不亦乐乎，写作业的写作业，认真演算的认真演算，看书温习的看书温习，吃东西的吃东西，讨论问题的小声问题，讲题的就像老师很有感觉，旁听的也很专注，当然挂羊头卖狗肉的也有。前面的两个体训生令我十分震惊，居然有好几个问题连我也不懂，他们懂的条理清晰程度令我赞叹不已。我想，再不加油，我就落伍，我就真正成“古董”了！
现在古风流行，读书style！
★2013年5月11日（何腾）
花开的声音
路过繁花纷飞的季节，去寻拾梦中的那抹绿；逾越险峻的山川，留下我一步步深邃的印迹。
我一直在追逐梦中的远方，梦里彩蝶翩翩，梦里杨柳依依。只要我轻轻的闭眼，我的心仿佛就能触摸到那个神圣的领地。
在这个季节，任清风拂袖，任夏雨扑面，踏着满地的斑斓，我向梦中的远方驰去。怀着一个信念，去追逐梦中的温暖，在执着的坚守明天。
我喜欢做梦，有梦的晚上能感到远方那殷殷的召唤，听到它在耳畔轻轻的絮语。梦让我痴迷；梦让我努力的奔向远方，给我永恒的动力。
★2013年3月21日（钱冬梅）
远山的呼唤
快成为准高三的学生，高二的我们，我们都在为自己的大学打拼，开始为自己的将来作铺垫，我们也开始进入了人生的一个至关重要的转折点……
学校，老师，前一段时间“鼓捣”着我们学习艺体，说艺体是进入大学的捷径，可有的同学不以为然，一笑而过；表面上看去他们是对此无动于衷的，表面上看他们是对艺体有疑问，其实他们是对未来目标有疑惑，对将来的人生前景有疑问，或者说是他们根本认为那是坑爹的。
而我却认为：艺体—你为什么要认为那是浪费时间，浪费金钱呢？你为何不把他当作自己的课余爱好呢，看看现在，高层社会，谁没有一件过人的才艺？更何况，那是培养人高尚情操的一种艺术，也是给你高中生活增添色彩，不是吗？
我觉得人不仅仅只是为了考大学才去读书，读书是为了更高质量的生活，为了更加丰富
的人生。我们每一个人都应该有自己的爱好，然后用心去充实它，去发展它。不是说，兴趣是最好的老师吗？拿我来说吧，我喜欢钢琴，所以有空我就会去琴房聆听美妙的旋律，再熟悉点，脸皮再厚点，我逐渐也能弹奏；我喜欢朗读，所以每次朗读都会很认真的把作品的情感宣泄出来，让大家共鸣；我喜欢书法，尽管我只会一点点，我写不好，但有空的时候，我还是会饶有趣味的练一练，写一写，享受丹青水墨的韵味，虽然我可能什么也做不到最好，但还是比不会的人来说，还算是出众的，至少我是这样想的。
所以呢，不管是什么，不管它能不能帮你考一个好的大学，但请记住，艺体它至少给你带来快乐，给你带来别人不具备的某种技能，给你现在的生活增添了许多的靓丽的色彩。
未来，什么是未来？
但只有把握今天的人才有资格品评未来，所以，大家应该积极行动起来，把貌视孤独黑暗的高三照亮！
★2013年3月21日（张长贵）
快乐的舞蹈
秋日的雨是没有灵魂的。
点点滴滴，无情的将桐叶积聚了整整一个夏天的绿，点点剥蚀，没有留下一丝生命的痕迹……
一片桐叶儿抖瑟着从窗前滑过。
这就是我的通知书吗？忍不住，我伸出了纤弱的手臂，想接住那片叶儿。叶儿却轻轻滑过指尖，毫无依傍的向窗下空空的一片坠落，坠落……
一只手无望的僵直在空中。
窗外，一副绝美的风景……
“喂，起床了，上课快迟到了。”
撂了撂慵懒的身子，睁开眼，刹时，一股强烈的灯光针芒般刺痛了双眼，好一会儿，才慢慢的睁开，茫然的看着同学们忙碌的身影，心头涌起了一份淡淡焦急……
这样的早晨，已陪伴我走过了十七年。
跑到教室，同学们苦干的精神，渐渐“传染”给我，看着黑板上“高三，我来了”的巨幅标语，我感到一丝莫名的不安与焦急。
打开书，一行字正静静躺在书页的空白处，不知有多久，没有再看它一眼，
“不逼自己，永远不知道自己有多优秀。”
我默默的在心底呐喊。
夜晚，熄了灯，在黑暗中默默的点亮十八只蜡烛，喃喃的问自己。
窗外，风起了，梦散了……
桐叶儿是依旧常青，还是如梦般飘零？
是快乐的舞蹈，还是痛苦的挣扎？
★2013年5月21日（税阳）
听着高三的学哥学姐高唱《迈向考场》的时候，心中涌起无限的感慨，站在高三的门口，展望高三，心中不免多了一丝丝惆怅，其中又夹扎着些许幸运，尽管前途坎坷，但我心中有一个梦，一个坚定的梦，这个梦给了我无限的支持，无限的激励，有了这个梦，就有了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情壮志！
高三，我来了！
★2013年5月21日（黄军）
面对高三，我心情是既激动又带着担心和害怕。激动什么呢？因为高三能让我们体验
励志周记篇三：将励志进行到底
将励志进行到底
2008-06-15 02:43:22| 分类： 激情六班演义|字号 订阅
几天没有写新的日志了，感觉博客上落满了灰尘。
其实故事每天都在发生。
我的高一（6），已进入一种常态，表面上的波澜不惊正昭示着她走向平稳与成熟。我的管理和教育，一如既往地进行着，没有大喜大悲，没有大起大落，高一（6），这个能量巨大的班级，第一次带给了我一丝宁静。
让班级和谐地发展。我接手七个月后的高一（6），在正确的发展方向上，继续前进。
我开始播放乐天老师推荐的电视剧《龙樱》了，很快，一股《龙樱》的热潮席卷了高一年级，吸引着年轻人的眼球，更敲击着他们的心灵。
《龙樱》里，一群成绩极差、性格叛逆的孩子，在一个升学毫无希望的最差的高中，却因班主任看似极端另类却极富励志激进的教育而彻底改变了他们的人生之路。想象一下，成绩垫底、对学习毫无兴趣、生活在毫无地位和尊严之中的孩子，一年之内，以及其惊人的毅力和努力考取了第一流的高等学府，何等的戏剧性，何等的励志。
这正是我要寻找的题材，也正是我想再一次突破的契机。我的学生看《龙樱》看疯了，好事，励志的教育在动人的情节之中无声地渗透。
随着情节的展开，我惯用的手法再次跟上：开班会，热议，防止学生只看热闹不看门道。班会上，我讲了两个真实版的《龙樱》故事，全是我带班的真人真事，其目的很明确，《龙樱》是真实可信的，奇迹是可以创造的。别人能做到的，高一（6）的孩子为什么做不到？没有道理的。
听到了学生的议论，看到了学生的行动，看来，高一（6）再上新台阶的时候到了。
班级的学习气氛更浓了，在我的煽动下，孩子们热情高涨。我终于开始让他们摆脱慵懒，拿出行动，沿着我当初设定的方向发展，而那些最基本的要求已经渐渐地不再成为困扰我的难题。
前几天开班主任会，又谈到了问题学生带来的麻烦。会后我和另一个班主任作了一次交流，我喜欢胡言乱语的个性再次让我发表宏论：
我们常常对所谓差生降低要求，为他们设定一个底线，比如：你只要不影响他人就可以，等等。我认为这是完全错误的，这种看似人性化的要求实则把这些“差生”置于一个看客的位置，忽视了他们也有自身发展的要求，把他们本来就已经深藏的积极性和潜力彻底毁灭，让他们甘愿永远做一个“差生”。其结果往往是，他们根本无法达到你为他们设定的底线——无论是学习上的还是道德上的，而且越来越差。
正确的做法是：越是“差生”，越是不能降低对他们的要求，越是要为他们设定很高的目标，让目标远远脱离所谓的“做人底线”（我认为为他们设定所谓底线是对他们的蔑视和侮辱），让他们能重新审视自己、评价自己：原来老师对我的希望这么高啊！在这个前提下，再辅之以切实可行的改造计划，让他们初步体会成功，就一定能让他们摆脱绝望的心理。一旦人走出阴影，他再也不会去做那些伤害别人、践踏自己尊严的无聊的事，因为你让他有了更高的追求。 事情往往就是这样，你认为他不行，一味地降低要求，他就会连你的最低要求都达不到；你认为他行，他就会不断努力给你看，证明他确实是行的。我的成功之处就在于，把最差的学生当作假想当中最优秀的学生去训练，你会发现，他们真的开始变得优秀（我迫于无奈，因为我手上确实没有最优秀的学生）。所以，我不再受学生屡屡突破“底线”的困扰，因为我的目光已经看得很远，把那些“底线”远远地甩在了身后。
对所有带差班、带差生的班主任进一言：把你的学生想象成都能考上清华北大的高材生，谎言重复千遍就成了真理。
无他，请将励志进行到底！
即将进行的50次谈话
2008-05-04 23:12:17| 分类： 激情六班演义|字号 订阅
期中考试结束了，其他班级也都分过班了，春游也结束了。
同学们的心也该收收了。感觉最近大家都不能定下心来读书，实在是犯了大忌啊——尽管有客观原因。
从明天起，将是新一轮的谈话开始，按学号顺序，一个都不能少。
每次谈话时间大约15至20分钟，每天进行5到6人，两个星期左右搞定。
谈话风格和内容因人而异，但主题不变：励志。增加的必谈项目是具体的计划。 我已经把每个人半学期以来的学习、表现认真分析过了，后半个学期工作重点也有了：文化成绩和美术成绩的提升，现在该轮到我和同学们正面交锋了。
之所以按学号顺序，是不想遗漏任何一个学生，这样做可以确保不会有人漏掉。 谈话程序很简单，先反思一下自己的过去，再设定目标，制定具体的学习计划，一式两份，一份放我这里，一份放在学生手上。
我要问每个人两个同样的问题：1、你认为你尽力了吗？2、你认为还有哪些地
方可以提高？
然后，不来虚的，就具体问题研究具体方案。
心理疏导，是必须的、重要的、单独的，不依附于学习；
道德教育，是首要的、长期的、统摄全局的，不因学习而被忽视。
我又开始用最笨的方法教育他们了。这种一对一的谈话好比是攻坚战，因为针对性特强，所以效果是最好的。缺点是成本太大，但面上的教育不可能最每个人适用，所以既然要做，就要做到最好。
不知不觉中，高一（6）的教育主题已经由过去的常规渐渐转移到更高的层次。昨天和一位家长交流时我说：整整忙了半年，终于开始走上正轨了。漫漫征途，克服了重重障碍，下面该是高一（6）大踏步前进的时候了。
还有什么能阻碍我们前进的步伐？
战胜惰性，开始拼搏，我的一系列计划已经开始实施。
我们还有两年的时间，谁知道我们还能走多远？不过有一点可以肯定：再走多远也不会偏离航向了。
我喜欢这样的生活，充满了激情，充满了挑战，符合我的天性。
我所要做的，是把一个人的战争变成五十个人的战争，把一个人的激情演变成五十个人的激情。
现在，我已经成功了一半，虽然艰苦，但无怨无悔，因为孩子们的进步也在不断地激励我前进。
进步、不断地进步！
回头看看《高一（6）演义》，开始什么样，现在什么样，感慨！
我所享受的精彩，正是很多人不能理解的，引用一段《巴顿将军评传》里对巴顿的评述，可略知我的一些做法：
??因为他（指巴顿）知道一个成功的美国指挥官必须表现出若干人所不及的特殊气质，所以他必须在外表上乔装另一种完全不同的性格，豪迈直爽、心直口快以及不假思索就作成决定——事实上，他的决定都是先有慎重的计算。他的军事行动是以其丰富的历史知识和精密的参谋作业为基础。所以在公众面前出现的巴顿和私下的巴顿是判若两人，他对于一切活动和执行都是有慎重和故意的准备??当美军开始参战时，其给同盟国和敌人的印象是素质低劣，但是在他的领导之下，那些本来为人所看不起的美军却能振奋精神，一鸣惊人?? 何其的相像！
这50剂强心针打下去，能刺激他们前进的决心吗？我不太清楚。
但我清楚我必须做最好的自己。
午休
每天中午午休开始，我天大的事也放下，准时出现在高一（6）教室里，批周记，或趴在课桌上睡觉。我必须身先士卒，带领他们改掉坏习惯。中午我一律不和学生谈话，就默默地陪伴着他们。我知道，等他们养成午休的习惯了，就是我解放的时候，为了将来我不被这种事困扰，现在我必须承受。
人全到了。坚持，再坚持。