春江花月夜散文
春江花月夜散文篇一：66篇经典散文诗
《66篇经典散文诗》名人电视朗诵
1、《乡愁》作者：余光中 朗诵：珍惜
2、《南方的夜》董卿深情朗诵
3、《教我如何不想她》朱军朗诵
4、《预言》崔永元周涛朗诵
5、《荷塘月色》朗诵：珍惜
6、《雪》 朱军徐莉朗诵
7、《送给天堂的孩子》范冰冰 李冰朗诵
8、朗诵:《做你的红颜 好吗》
9、朗诵《清淡的女人》
10、《为了那盏温暖的灯》张丹丹朗诵
11、电视散文诗《邂逅》
12、《春》作者：朱自清 朗诵：珍惜
13、诗朗诵《拥抱春天》
14、朗诵《感悟清明》
15、《电视诗歌散文》朗诵：珍惜
16、《别》刘芳菲 王小丫朗诵
17、诗朗诵《淡淡兰香》
18、诗朗诵《一个人上路》
19、《悼念一棵枫树》海霞 陈铎朗诵
20、朗诵《海燕》
21、诗朗诵《再别康桥》
22、朗诵《我骄傲，我是中国人》
23、朗诵《大漠深处的胡杨》
24、电视散文《雪乡》
25、《你是人间四月天》方言朗诵
26、《你是我心底的一首歌》欧阳夏丹 朗诵
27、《灵魂朝拜的天堂》电视散文
28、《蜀道难》方明朗诵
29、朗诵《父亲是我生命的过往》
30、《满江红》朗诵-野狼
31、《望星空》王小丫朗诵
32、《沉静中的流年》 作者 海狼 朗诵 珍惜
33、《无题》 海霞 张泽群朗诵
34、电视散文《尚湖寻梦》 朗诵
35、《等我们老的时候》朗读 雪冰子
36、《我眷恋这土地》管彤崔治刚朗诵
37、朗诵《一朵微笑》
38、朗诵《你是我生命中最美丽的相遇》
39、朗诵《离开网络 我们还能爱多久》
40、《地球 我的母亲》濮存昕朗诵
41、《冬之韵》作者：快乐的漂泊 朗诵：珍惜
42、《一棵开花的树 》音乐朗诵
43、《岳阳楼记》鲍国安朗诵
44、《点燃一盏心灯》朗诵：珍惜
45、《我爱这土地》任志宏朗诵
46、《多情自古江南雨》朗诵 珍惜
47、《女人如花》朗诵：珍惜
48、《思念北方》康辉 朗诵
49、《将进酒》朗诵 濮存昕
50、《在寒冷腊月的夜里》梦桐 朱军朗诵
51、《声声慢》李清照 诵读：珍惜
52、《十里长街送总理》朗诵
53、《以生命的名义》潘虹等朗诵
54、《荷塘月色》朗诵：珍惜
55、朱总理深情朗诵的《狮子山下》
56、《念奴娇赤壁怀古》诗歌.朗诵
57、朗诵《春江花月夜》
58、电视散文《行走在秋天里》
59、蒋雯丽柔情朗诵《别哭，我的宝贝》
60、配乐诗朗诵：《相信》献给80后
61、《手》汪涵朗诵
62、《等你》朗诵：珍惜
63、《世界上最远的距离》诗朗诵
64、《白杨礼赞》朗诵 野狼
65、《父亲》徐涛朗诵
66、《想你是一种美》(朗诵)
春江花月夜散文篇二：精美哲理散文30篇
精美哲理散文30篇
1、哲思短语
<<炭>>
你这黑脸汉子，燃烧了自己，温暖了别人。
<<萤火虫>>
最可敬的是：即使光亮比不上太阳月亮，却毫不自卑。
<<松柏>>
常年翠绿，是因为你扎根于大地，吸取了大地母亲的乳汁。
<<拖把>>
你清除了肮脏和灰尘，却把荣誉让给了别人。
<<皮球>>
如果泄气，你就成为旮旯里无人问津的瘪三。
<<水珠>>
要想永恒，就投身大海吧。
<<泥人>>
最大的愿望，永远不要下雨。
<<小溪>>
虽小，却清可见底。
<<挂锁>>
对贼人来说，就是暗示他屋内无人。
<<蚕>>
吃的是苦涩的桑叶，吐出的是雪白的丝，这就是奉献。
<<枫叶>>
将秋天渲染的火红，却挡不住寒冬的来临。
<<燧石>>
如不撞击，永远迸发不出生命的火花，终被世人唾弃。
<<太阳>>
最伟大，也有黑点。
<<烂泥塘>>
终日混浊不清，谁知你的深浅。
<<风筝>>
童年的梦，随风飞翔。
<<气球>>
如果赌气，就有胀破的危险。
<<镜子>>
不管你如何贿赂它，照出的还是原来的嘴脸。
<<瓦片>>
为人们避风挡雨，是因为人们把你捧得老高。
<<拐杖>>
承受不了岁月的负荷，只有叫你分担压力。
<<坟墓>>
活人的归宿，死人的住所。
<<碎石子>>
如果让它躺在路上，它可能使你绊倒。如果拿去铺路，前途将变得平坦宽阔。 <<蜜蜂>>
可为勤劳的楷模，奉献者的化身。
2、散文咏月诗句漫谈
月，从古到今，它总是徘徊在人们瑰丽的想象中，那一弯淡淡的山月，那黄昏后的柳梢月，那霜满天的落月……总会留给人们一丝清新的诗意，交织其中的或喜悦或悠然或愁怅，总会随那淡淡的月光一起流泻在诗中吧。月的出现，创造无数清新可喜的自然景物，也是一个爱情鉴证吧，细细品味历代那与月有关的诗句，总让人感到爱的甜美芬芳。月是故乡明，总会升起缕缕的乡情。或是清新秀丽，或是雄浑壮阔，月，它总是一个给人以想象的尤物。
怀人篇
苏轼的中秋咏月词《水调歌头》已然成为千古名篇，那以明有开头，以婵娟收笔是那样的天衣无缝，望着那样的明月总会逗起人缕缕的思念，对兄弟朋友的思念，对情人的思念，总会如缕缕的白云飘过心头吧!
苏轼与他的兄弟久不能团聚，在这中秋月圆之际想起久别的兄弟发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的千古绝唱，而太多的月下思念情人的诗句，那总给月披上了一层神秘的面纱。 “月上柳梢头，人约黄昏后”这月下，有着多少美好的故事呢，这月下的等待又是多么的温馨难奈，似乎总是把那初恋时分的细腻的，清纯的情感如诗如画地映入诗句中了。“窗前应觉月光寒”李商隐把相见时难别亦难的柔情悄悄地织入了这窗前的月光，独自一人凄凄的思念，月光也觉得寒了。窗前的月呀，何时能送来柔情如水共剪西窗的温馨。“杨柳岸，晓风残月”多么清新的图画呀！这晓风残月中又有多少相思呢！饱含了关切，饱含了思念，然而那总是一串凄婉的思绪，定是那晓风残月打动了多少人的心。“月明人倚楼”在小楼上望着月儿长相思，那忠贞的思妇，那心中思悠悠恨悠悠绵绵的情总是和月光染成一片了。那月般美丽的人时时令人怀想，还有那“笛在月明楼”“秦娥梦断秦楼月”袅袅的笛音缭绕在薄纱般的月中，似乎是缕缕深情的思念，美好的姑娘心中都装了一些什么样的秘密？一曲《春江花月夜》多少绝美的月儿般的诗句，从月出到月落多么动人的故事，柔情缱绻地道出了“何处相思明月楼”这样的江月和着青枫浦上恋人们幽幽的悉怨，和着那洒满相思的淡淡的月光，汇成了一幅富有情趣的“春江花月夜”不觉令人怀想那妇人美的容颜，不觉怀想那情郎的才气，怀想才郎心中无尽的相思。“夜月一帘幽梦，春风十里柔情”穿帘而来的月又丝丝缕缕地激起相思。是清幽的月的缘故吧，那梦是多么的甜蜜，如春风拂过心田，给人以美的感受。“云破月来花弄影”这月光乍露穿云而来照在稀疏的花上，花园内是否有位古代的美女在等待情郎，而或是情郎在焦心地盼望中月惊花动，疑是情人到来的欢欣…… “海上升明月，天涯共此时”“长向月圆时候望人归”“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”……多少精美的镶着月字的诗句呀，是月给人们的情思增加了浪漫还是人们的情思赋予月以诗意。那月光如水，总是柔柔地荡漾着相思，高楼下花园内，杨柳岸，窗前帘外，凡洒下月光的地方，总有人们的相思，这月，还有它清幽的光，定然是赠给有情人最美的礼物。
3、点亮一盏感恩的灯
每个人心中都有一盏明亮的灯，因为爱使这盏灯明亮，这是一盏感恩的灯。感恩它是每个人心中都拥有的美德，而每个人心中感恩的灯不一定都能点燃，更不能让心中的欲念吞煞了这珍贵的美德，我们努力让感恩的春天降临人间。
父母给予了我生命，我感恩，让我能体会这美妙的世界。老人们每天伴着清晨的阳光高歌漫舞，是那么快乐。年轻人则迈着匆匆的脚步上班，脚步声在四周回响。小孩蹦着跳着去上学，一会儿摸摸这，一会儿碰碰那儿，那般不经意。鸟儿像一位歌唱家在枝头鸣唱着一首悦耳的歌，鱼儿在水中跳着一只优美的舞蹈，就连那轻轻飘过的风儿也来伴奏，在我的记忆中父母就像一束温和的阳光照耀着我。
老师授予我一身知识，我感恩，让我在生活中不断前进。老师教育我的每一个字母；每一个数字；每一个汉字都像一块金砖，磊起我知识的殿堂。从上学到放学老师无微不至的照顾我们，关心着我们的成长在我的记忆中老师就像辛勤的园丁，照顾着我们祖国的花朵。
朋友赋予快乐的心声，我感恩，让我乐观的对待每一天。每一句话；每天，我们都不顾一切的奔跑在蓝天下，正如鸟儿在天空中翱翔。当我烦恼或生气的时候她陪伴在我身边哄着我，把我一切烦恼都抛走了只留下愉快的心。在我的记忆中朋友像一扇敞开心扉的门，一扇能散去你心中一切忧虑的门。
警察叔叔保护着我们的安全，我感恩，让社会变得安定和谐。警察叔叔每一声哨响；每一个动作；每一句口令都使社会中的不良现象减少一分，人们的安全感也顺着也提高了。每逢过节人们都和家人团聚时，警察叔叔还在守护着人民的安全。在我的记忆中警察叔叔像一条忠实的狗，无论在什么情况下都会保护着自己的主人。我们一生都生活在别人的帮助之下，就让我们来用心去感恩那曾今帮助过你的人吧，我们在心中点燃一盏感恩的灯！
4、奶奶的哲学
又是清明时节，我和家人去给奶奶扫墓，原来荒凉寂静的东山现在一片喧哗，满山都是扫墓和踏青的人，山上坟墓挨着坟墓，二十多年前这山上没有几座坟，现在却像扩张的城市一样涌挤杂乱，一样的贫富不均，有的坟墓富丽堂皇，大理石的底座花岗岩的碑石，造价可以在城市买一套房子，这种坟墓上面插着清明花，五颜六色，纸钱在微风中飘舞，爆竹声此起彼伏，有的坟墓前还摆有鲜花和祭品。有的坟墓则是一堆黄土几丛荆剌，无人问津，奶奶的坟墓下方有一座坟几年都没人扫墓了，我拨开草丛，从墓碑上看出主人叫吴炳华生于清道光年间，立碑人是他的女儿女婿，现在怕也作古了，这家断了香火。我每次扫墓都要在这座坟墓上插几枝清明花，不光是同情，也是代奶奶行善，奶奶一生都在做好事做善事，一个没有文化身高不过一米五的女子，一个只有三寸金莲却长期从事体力劳动的女人，却延续了一个家族，靠的是什么呢？我为此想了很久，我想她靠的是精神靠的是哲学，穷人安身立命的哲学。
奶奶懂哲学吗？不懂，她不了解老子孔子，不知道黑格尔马克思，没听说过尼采佛罗伊德，但她有她为人处世的标准，她有她的人生哲学，我从小和她一起
生活了很长时间，她的生活哲学对我影响很深，尽管我不完全赞同她的哲学，但我又无法摆脱她对我思想的影响，一个人童年的印记像疫苗一样会影响人的一生，奶奶的哲学。
善
与人为善是奶奶的立身之本，奶奶死的时候我才对她的为人有了深刻的理解。一个没有财富没有权势的老人，死了以后有一百多人上门吊唁，他的两个儿子也是一般的俗人，普通的工薪阶层。出殡那天，我捧着她的遗像走在送葬队伍的前面，街道两傍不停地放爆竹，按规矩，哪家放爆竹我都要跪下磕头，三里长的小街我跪了几十次，的确凉的裤子都跪破了，膝盖也肿了，但我很开心，奶奶不是什么大人物，一生无功可纪无绩可考，但她得到了人们的尊敬，人们都说，奶奶人好。在中国人的辞典里，好就是善良。富人行善手段很多，修桥筑路，办学校建医院，资助孤寡老弱，善名就有了。而对于穷人来说，善良就是无用的代名词。
父亲说，1939年日本鬼子来了，奶奶带着四个孩子逃难，他两岁多的弟弟病了，同路的老乡见她一个女人带四个孩子很可怜的，就劝她把弟弟送人，也是给他找一条生路，奶奶不肯，流着眼泪说，哪个死鬼最喜欢这个小的，我也舍不得。爷爷给日本鬼子打死了，当时姑姑十四五岁，父亲十一岁叔叔九岁，奶奶领着几个孩子一路要饭，睡寺庙教堂，父亲说他还睡过棺材，条件十分艰苦。到了南昌她只好把小的送给一家信佛的人家，孩子送走了。她像掉了魂一样，寝食不安，没过几天，她受不了，跑了一百多里路，哭着求收养的人家把孩子还给她，说是死是活一家人在一起，后来这个小叔叔还是病死在逃难的路上。奶奶说，这是命，我尽了心。父亲说，她心太善良，总是可怜别人，其实她是最可怜的人，一生劳累，从来没有享过福，为了子女，为了他人。我相信父亲的话，我亲眼见到她帮助过许多落难的人。三年自然灾害时，安徽的灾情最重，一天一位衣衫破烂的中年妇女带着两个面黄饥瘦的孩子来我家乞讨，那年头粮食十分稀少，我们天天吃红薯，奶奶让那女的和小孩吃了一餐，还给她一元钱二斤粮票，那女人流着泪说，婆婆是菩萨心肠，叫两个小孩给奶奶磕头，奶奶拉起小孩说，人总有遭难的时候，不用谢。奶奶在邻居中口碑很好，她乐于助人，左邻右舍老人生病，小孩哭闹，她都主动上门帮忙，东家少把葱，西邻短根蒜，人家一喊，她就叫我送去。与人方便自己方便，与人为善，菩萨保佑，奶奶这话常挂在嘴边。不过生活并不是人们愿望的体现，好人也不一定有好报，遇到这种事，奶奶有一个法宝，那就是忍。
忍
忍是奶奶的安身之本，她常对我说，身稳口稳四处好安身，凡事忍着点，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，这话好懂，但做起来不容易；忍一时容易，忍一辈子不容易，就像毛主席他老人家说的，一个人做一件好事不难，但做一辈子好事就不容易。
春江花月夜散文篇三：春江花月夜
《春江花月夜》教案 教学目标： 1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能
力2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能
力，并背诵诗歌。 教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境 领会诗中景与情的关
系，了解诗歌常见题型。 教学难点：景、情、理如何有机地融合的。理解诗人的哲理思考
一、导语设计（教师导入）（1′）自古以来，月亮一直是文人墨客笔下所吟咏的对象，
是个永恒的主题，其中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生
坎坷历程。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而
成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人
为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的
光华吧。 二、作家作品（1′） 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以
“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。 《春江花月夜》
一千多年来为世人所倾倒，荣膺“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇
横绝，竟为大家”等赞誉。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。三、整体感
知（10′） 1、播放配乐朗诵课件，进入诗歌意境。2、 评点提示：在那样一个美好的
夜晚，诗人伫立江边，欣赏无边的美景。随着时间的推移，诗人的内心波澜起伏，一会儿思
索月亮的形成、人类的起源等高深的哲学问题，一会儿又联想到游子和思妇相思相爱的情形。
可谓“思接千载，视通万里”。 3、提问：想一想，你觉得如何划分层次更符合诗人的思路。
（学生讨论，自主回答） （一） （ 1-16 ） 由春、江、花、月、夜美景的描绘，引发出
对宇宙人生的哲理思考。 （二） （17-36） 抒写思妇游子的两地相望相思之情。 讲解：
整首诗的思路可以用我们常见的一种表现手法来概括，即触景生情。下面我们分别从“景”
和“情”两方面来研究这首诗。四、分节赏析诗歌（30′） （一） 景：春江花月夜的
美景（10′） 1、教师范读 2、提问：对于写景的诗歌，要围绕“意象及意境、手法、情
感”三要素来鉴赏，并用具体的文字表达出来。 前八句通过对哪些意象的描写，营造了什
么样的意境，抒发了怎样的情感？ （学生讨论，自主回答，通过比较，得出最佳答案。） 明
确：意象：江，花，月（春、夜是背景）浩瀚澄澈的江，绚烂耀眼的花，明亮空灵的月。 九
月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教
案初中教师工作计... 意境：幽美邈远 清幽静谧 情感：美好，兴奋，快乐。 手法：
景中含情 提问：此时月的状态如何？明确：初升。板书：月升 3、美读 （自读，小组派
代表读，2-3名） 教师评价。 4、齐读。5、背诵前八句。（齐背和个背结合） 教师
检查背诵。 （二）理：哲理思考 （10′） 1、过渡：“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”
是对前面景色的总结，江天无尘，明月孤寂。 清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个
纯净世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想，起到了过渡作用。（教师引导） 2、齐读3、
提问：面对良辰美景，引发了作者的遐想，作者提出了什么样的问题？（原文回答，齐答）
明确：“江畔何人初见月，江月何年初照人？” 讲解：这种对于宇宙生成、人类本源的探
索，古已有之，且都不得其解，成为人类恒久探讨的哲学命题。诗人自然也没有找到答案，
于是又转入对人类在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在；而生命呢，就个体而言
何其短暂！这种思想，在历代文人的诗中也是屡见不鲜的，同学们回忆一下有哪些诗句是体
现这一思想的？（学生思考、讨论、回答，教师点拨、补充） 如：今人不见古时月，今
月曾经照古人。 ——李白对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。——曹
操 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——苏轼 年年岁岁花相似，岁岁年年人
不同。 ——刘希夷 花有重开日，人无再少年。 ——关汉卿 人面
不知何处去，桃花依旧笑春风 ——崔护 物是人非事事休，欲语泪先流 ——李清照 天高地迥，觉宇宙之无穷。 ——王勃 讲解：“人生代代无穷
已，江月年年望相似”，这时，诗人又感受到虽然个人生命短暂，但人类的存在是代代相延
的。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是
颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”。 所以作者刚才
忧伤的情绪有所缓和，我们可以称之为“哀而不伤”，因此语调要趋于平缓。 4、学生自荐
朗读。教师评价。 5、背诵本节。（齐背和个背结合）教
师检查背诵。 提问：此时月的状态如何？明确：高悬。板书：月悬 过渡：提问：简析“不
知江月待何人，但见长江送流水”的修辞效果。（个答） 明确：两句中的“待”、“送” 两
字，运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。
诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。诗人自然地把笔触由上半篇的大自然
景色转到了人间的离愁别恨。依然是过渡句。（三）情：思妇游子的思念之情（10′）
1、提问：这一部分是总分结构，将其划分出来，并概括内容。（学生讨论，自主回答） 明
确：从“白云一片去悠悠”到“何处相思明月楼？”，总写游子思妇的两地相望相思之情。
从“可怜楼上月徘徊”到“鱼龙潜跃水成文”写思妇怀人。 从“昨夜闲潭梦落花”
到“落月摇情满江树”写游子想家。 2、提问：“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家
今夜扁舟子？何处相思明月楼？” 鉴赏这几句诗的抒情方式。（学生讨论，自主回答） 明
确：直接抒情：“愁”、“相思”，直抒胸臆，抒发离愁别绪和思念之情。 间接抒情：
通过对“白云”、“扁舟”和“明月楼”这些意象的描写表达游子思妇的两地 相望相思之情。
3、齐读。 提问：此时月的状态如何：西斜，落下。板书：月斜 月落 五、总结 （3′） 1、
提问：全诗的核心意象是什么？在全诗中起什么作用？（个答） 明确：月。作用：从结构
上看，诗以月亮升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索；从内容上看，月亮不仅是景物
描写的主要对象，也是作者引发哲理思考的因由与抒写离愁别绪的依托。 2、《春江花月夜》
在思想与艺术上超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”
的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗。诗人以月为核心，将这些屡见不鲜的传统题材，注入
了新的含义，融诗情、画意、哲理为一体，对以后诗歌的发展，影响极其深远。 【板书设
计】 春江花月夜 春江月夜美景——月升——美好兴奋↓哲理思考——月悬——哀而不伤↓
游子思妇离情—— 月斜、月落——离愁别绪
这首诗是初唐诗人张若虚的作品，全诗艳丽工整，欲出宫体之篱，似启温李之风，张
若虚的诗风上承齐梁，下开盛唐，在诗歌的历史中起到了承上启下的作用。大家往往认为，
是初唐四杰为盛唐诗歌的兴盛局面打下了良好的开端。实际上，张若虚也是功不可没的一员。
这首拟闺怨诗就是最好的证明。诗人首句点题，为戍守关塞，年轻的丈夫与妻子离别
了。场景是凄清动人的，但作者仅仅是一笔带过，给读者以无穷的想象空间。他仅仅描绘了
送别的尾声：妻子伫立于楼台之上，遥望着三步一回头的丈夫，直到他的身影消失在遥远的
地平线。这是送别的结束，却是全诗的开始。离别之后，这位女主人公就陷入了漫长
的苦思中，但也要强打精神来梳妆打扮。穿上了新衫，才感觉到了春天的温暖。简单的梳妆
后，她把目光投向了窗外。窗外生机盎然，花红柳绿。偶有燕子飞过，透过罗幕看看她。不
知何时，有几只蜜蜂也打起了她那件“画衣”的主意。诗人在此著一生花妙笔，画衣上绣的花
竟然能把蜜蜂引来，可见其逼真生动，又可见思妇对这画衣是如何的用心。这句将她百无聊
赖却又想借此给心上人带来惊喜的心情彰显无疑。春季正是山花烂漫的季节，桃红李
白，而女主人公的心绪却纷乱如麻。忽然从遥远的方向，传来了悠扬的乐声，大约是《折柳》
吧！于是她让自己沉醉在其中，让自己的心飞向遥远的边塞，飞到丈夫的身边。上面四句借对外物描写，来烘托女主人公的心境。而下面笔锋一转，又转到了女主人公本人。她幻想着丈夫会在未来的某一天回来，于是盛装打扮，等待着遥远的离人。而春去秋来，花开花落，该回来的人却还没有回来。夜渐渐深了，她进入了梦乡。但她却陷入了“惟梦闲人不梦君”的新的苦恼中。最后她醒了，重重的长叹一声，“唉——”在寂静的夜里，这一声长叹竟是回声重重。在重重的回声中，她无奈的再次把大门关上了。作者多用侧面烘托的手法，借助带
《春江花月夜》改写
流浪客 改编 “春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流光不觉飞，汀上白沙看不见……”张若虚这首《春江花月夜》，在学生的笔下幻化成一篇篇诗意葱茏的散文诗…… （一） 江水蜿蜒前行，汇入墨蓝的大海，一股股地涌动，寻找光亮的地方。在海的尽头，一轮明月听见潮水的呼唤，探出圆圆的脑袋，顿时一股股海潮欢腾起来。在银色月光的抚慰下，荧荧的潮水闪烁如星，奔涌向前。江边芳草丰茂的原野上，春光晶莹洁白；夜树笼罩在皎洁的月光下，犹如落了满树的萤火虫，发出梦幻轻盈的微光，似乎树使劲一抖，浑身的星点便会飘散四方。月光如此皎洁，如罗幕轻纱般笼罩沙汀，流霜伶俐地藏入月光之中，不知踪影，忽隐忽现。天空和大地都笼上一层纱帐，朦胧，莹亮，没有一丝尘埃，只有一轮孤月挂在空中。月光孤独的在楼上徘徊，而我则在江面上漂泊。那怜爱的月光，挥之不去，我怜爱着的人一定也在凝望月夜，想念着我。哎，离家已经一年多了，我还未寄过信回去，信是写了，可是谁来送？我独自漂泊，居无定所，仰望长空的鸿雁，俯视水底的鱼龙，真希望他们能替我带信回家。梦里落花飞扬，是该回去的时候了。可是那只是梦。路途遥远，相聚无期吧！也许她倚在窗口，欠着身子，期待地看着窗外的落花；也许她不顾晚风的侵袭待我到天明；也许她失望的坐在床边为我纳鞋底；也许她会做我最爱吃的饭菜等我归来；也许……也许……落月的余晖洒满了江边的花林，她看见了吗？只愿她不要像我一样无法排遣离情别绪，黯然神伤。（高二（9）胡婧 指导老师：费燕萍）（二）春天的江水，静静地，静静地流淌，安逸而舒畅，一直接连到海。那轮明月似被惊醒般，慢慢探出脑袋，一弯，半轮，缺月，最后满轮，幻得醉人。水中，那是明月的影子吧！星星点点的，随波荡漾，连成千万里的光点，摇得醉人。林里，那也是明月的崇拜者吧！沐浴在月光里的的花耀得洁白，白得闪亮，亮得醉人。春意浓浓的原野被江水环绕着，似一条银带系在腰间，含蓄的柔媚，媚得醉人。也许真的是我醉了吧，已经感觉不到那飞舞的流霜，连小洲上的那片沙土也
开始慢慢模糊，摇晃，隐约不见了…… 真的不见了……（高二（15）赵卉 指导老师：瞿育瑾）（三）月明的夜晚是美丽的，月初生，仿佛就在召唤江水，使他肆虐地将水伸向天空，疯狂地拍打自己的胸膛，江水不能容忍比他更美的月光，奔腾地冲向大海。江海同起，诉说自己心中的不悦，而月光只在水中闪烁荡漾，快乐而纯洁，这是少女之美。走上了江岸，月光满洒芳草丰茂的原野，林中的花朵都变得晶莹洁白，到处都是洁白一片，那是空中的流霜？还是岸上的白沙？不，，那一切都在月光的怀抱下，感受着光明，体验着宁静与温暖，这是慈母之爱。（高二11班 何春 指导老师：李国伟）
《春江花月夜》改写
“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流光不觉飞，汀上白沙看不见……”张若虚这首《春江花月夜》的几句话，在他们的笔下变长、展美……
（一）
江水蜿蜒前行，汇入墨蓝的大海，一股股地涌动，寻找光亮的地方。在海的尽头，一轮明月听见潮水的呼唤，探出圆圆的脑袋，顿时一股股海潮欢腾起来。在银色月光的抚慰下，荧荧的潮水闪烁如星，奔涌向前。江边芳草丰茂的原野上，春光晶莹洁白；夜树笼罩在皎洁的月光下，犹如落了满树的萤火虫，发出梦幻轻盈的微光，似乎树使劲一抖，浑身的星点便会飘散四方。月光如此皎洁，如罗幕轻纱般笼罩沙汀，流霜伶俐地藏入月光之中，不知踪影，忽隐忽现。天空和大地都笼上一层纱帐，朦胧，莹亮，没有一丝尘埃，只有一轮孤月挂在空中。
月光孤独的在楼上徘徊，而我则在江面上漂泊。那怜爱的月光，挥之不去，我怜爱着的人一定也在凝望月夜，想念着我。哎，离家已经一年多了，我还未寄过信回去，信是写了，可是谁来送？我独自漂泊，居无定所，仰望长空的鸿雁，俯视水底的鱼龙，真希望他们能替我带信回家。梦里落花飞扬，是该回去的时候了。可是那只是梦。路途遥远，相聚无期吧！也许她倚在窗口，欠着身子，期待地看着窗外的落花；也许她不顾晚风的侵袭待我到天明；也许她失望的坐在床边为我纳鞋底；也许她会做我最爱吃的饭菜等我归来；也许……也许……落月的余晖洒满了江边的花林，她看见了吗？只愿她不要像我一样无法排遣离情别绪，黯然神伤。（高二（9）胡婧 指导老师：费燕萍）
（二）
春天的江水，静静地，静静地流淌，安逸而舒畅，一直接连到海。
那轮明月似被惊醒般，慢慢探出脑袋，一弯，半轮，缺月，最后满轮，幻得醉人。
水中，那是明月的影子吧！星星点点的，随波荡漾，连成千万里的光点，摇得醉人。
林里，那也是明月的崇拜者吧！沐浴在月光里的的花耀得洁白，白得闪亮，亮得醉人。
春意浓浓的原野被江水环绕着，似一条银带系在腰间，含蓄的柔媚，媚得醉人。
也许真的是我醉了吧，已经感觉不到那飞舞的流霜，连小洲上的那片沙土也开始慢慢模糊，摇晃，隐约不见了……真的不见了……（高二（15）赵卉 指导老师：瞿育瑾）
（三）
月明的夜晚是美丽的，月初生，仿佛就在召唤江水，使他肆虐地将水伸向天空，疯狂地拍打自己的胸膛，江水不能容忍比他更美的月光，奔腾地冲向大海。江海同起，诉说自己心中的不悦，而月光只在水中闪烁荡漾，快乐而纯洁，这是少女之美。走上了江岸，月光满洒芳草丰茂的原野，林中的花朵都变得晶莹洁白，到处都是洁白一片，那是空中的流霜？还是岸上的白沙？不，，那一切都在月光的怀抱下，感受着光明，体验着宁静与温暖，这是慈母之爱。（高二11班 何春 指导老师：李国伟）
（四）
静谧的夜，涌动着春的柔情，潺潺的，滋滋的，漾人心波。
娇柔的春之仙子，提着裙摆，悠悠然越过早春的江面。于是波纹起了，潮水涨了。那潮水并不是来势凶猛的，它也是柔柔的，一点点儿的涨起，与远处的海相接，密不可分，犹如娇羞的少女，拥入情人的怀抱却业内怯怯的。月，就在此时缓缓睁开眼。沉睡了一天的它，此时的眼前还是朦胧的，空气中交错着银色的丝线，似有若无，招人遐想，耐人寻味。那银光不知是从何处流泻下来，说它是流动的水银，那似乎重了，说它是曼舞的轻纱，似乎又厚了。也许是来自九重天的仙光，令人沉醉。这江这海这月，面对此景，就连最桀骜的君王也不舍打破吧。
月真正明了。江面薄雾已散，那一漾一漾的，是什么晃花了人的眼？原来是水面的波光，一层层荡漾开去，仿佛孩提追逐着那一轮孤月。可是这一去何止千万里啊！真是傻孩子，她们又怎么会知道这春江上，这明月是无处不在的呢？
那股股江水，成群结伴，一路说说笑笑地绕过原野，仿佛一群心怀好奇的青年要去寻找什么仙境一般。你听那潺潺水声，时高时低，不正像偶尔开怀一笑或窃窃的私语吗？原野上，花儿开了，不多不少的几株几丛，不很热闹却也不冷清，就那样静静的，虽长于郊野，却也有名门之风。那小草就更惹人怜了，毛茸茸的，像婴儿的胎发，让人不忍涉足。江边的林子里，花都开了，小小的，密密的，如此的夜，这花为谁而开呢？是为流水，是为这月吧！又或许谁也不为，就为这景，再添上出彩的一笔，这可真是神来的一笔呀！小小的花，毕竟柔弱，任那春风再怎么轻柔，终免不了飘落，吹散，就这样飘飞着，离远了春，还以为这纷扬的都是些小冰粒呢！只是那冰粒，无花的香罢了。
因为有月，所以这样的夜晚一点都不会让人觉着黑。颜色虽深但不暗。就如同黑色的水晶，就是水晶也没有如此的透亮，也不免凝固了。那天空中好似有银霜飞舞，却感觉不到它的形体，那么，这空中飘飞的就是它的精魂了吧！江中露出水面的一块小沙洲上，那白色晶莹的沙子也好像消失不见了，隐藏在月的光辉下，是自惭形秽了吗？
（高二（1） 仲桃 指导老师：尤维迪）
（五）
月光如潮，我孤独地驾着一叶扁舟，飘荡在早已如明玉的湖面。船儿在湖面泛起一条条水花的同时，我也在心中激起了阵阵哀愁。此刻远在故乡的她或许已经被明月照的难以入睡，挥之不去的月光或许已使她更加思念在外的我。我望着明月，仿佛看见她依然美丽的面庞在明月的映衬下更加迷人，那关切的目光带着一丝丝期盼，不知她此刻是否也看到了我，也许她正在心中默默地祝愿月光能照亮我的路途。
我无奈地笑了，鸿雁飞不过月光，蝴蝶飞不过沧海，鱼龙也只能泛起波纹。这一切我无法改变，正如我心中相思却无法相间，我只能将我的心和着月光，静静地飘向远处，将思念化作清烟飞向夜空。
漫漫长夜终于在月光的脚步下走向终结，可我心中的愁绪却没有随它远去，而是随着太阳升起。江水仍在流淌，时光依旧飞逝。物是人非，一切都在改变，虽然路途在变远，但彼此的心却更加贴近。不只何时才能乘月归去，想到此，烦恼更深，但只要心中有她，她的心中有我，离愁永远只是离愁。“剪不短，理还乱”也罢，“抽刀短水水更流，举杯浇愁愁更愁”也罢。因为——“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”
（高二（9）恽晨 指导老师：费燕萍）
（六）
春天的夜里，孤寂的明月，不尽地河流。极目远眺，江水初涨，受惊地水花高高跃起，奏起了无尽的哀鸣，和着大海的轰鸣声，一切便归入于这孤寂的洪流里。
江水随着大海不断地向上翻腾，在氤氲地水雾里，悄然升起一弦缺月。
水碧无暇，如镜，明月空幻，如花。水中花，镜中月，交织着流光，掩去了浪迹的天涯。
水中月光闪烁，荡漾着清清地的光辉和掩藏在光辉下地寂寞的心，随着不尽的流水在万里的征程中摇荡。一滴水便是整个世界，哪里不能包容一颗疲惫的心灵？
待到雾气隐去地地方，江水绕着原野，诉说自己的哀肠，月牙儿静静地铺陈着皎洁的月光，莹润着溢着暗香的花林，任香味摇曳。
空中划过晶莹地霜雪，带着无尽的梦落下。进入梦的世界，忘却了现实的光彩，看不见被月光融化的汀上白沙，想不起消逝的雨雾年华。
相关热词搜索：春江花月夜 散文 春江花月夜改写散文 春江花月夜改写成散文 春江花月夜散文改写