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小学状物作文教案

发布时间:2024-03-29 20:56:04 影响了:

小学状物作文教案篇一:小学四年级写景状物作文教案

小学四年级写景状物作文教案

教学过程

一.猜谜语

头戴红帽子,身披五彩衣。 从来不唱戏,喜欢吊嗓子。 (打一动物)。

这个谜语从看到的和听到的两个方面描写,才能让大家猜到是什么。 这给我们什么启示? 二.介绍写作手法

请看下面几组句子: 第一组

原句:有枚硬币落在地上。

有枚硬币(个小银元),从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。——(俄国陀思妥耶夫斯基)

第二组

原句:他吃着饺子。(描写一个饿汉吃饺子的情形)

他一手端着醋碗,另一支手把整个饺子塞进嘴里,并不时地在嘴边扇扇风,嘴里发出吧唧吧唧的声音。

第三组

原句:他衣服湿了。

他上衣的前襟、裤子的膝盖全湿了。

【赏析】这三组句子,虽然每组的内容一样,但是每组的前一句不具体、而后一句具体。什么叫具体句?能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子,就叫具体句。什么叫不具体句?不能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子,就叫不具体句。那么怎么样把句子写具体生动呢?我们先来看一下上面这几组句子:

第一组:这个句子,由原来的不具体句,改成描写具体细致的句子,是因为逐步扩充了三个内容:第一步----硬币从哪里落?第二步----硬币怎样落的?落地后的状况怎样?第三步----硬币落地后的响声怎样?

第二组:由原来的不具体句改成细致生动的句子,活灵活现地表现出这个饿汉的吃相,比原句增加了动作、神态、声音。

第三组:把“衣服”落实到“上衣的前襟、裤子的膝盖”等部位,这样使句子变得具体。

每个景物都是由不同的方面构成的,这些方面加起来共同反映了事物的整体。比如说:***有甜美的声音,可爱的脸庞,柔顺的头发等等。我们写景物的时候要全面地反映事物的整体,因此,我们在写景物的时候要运用十八般武器——调动我们的眼睛、耳朵、鼻子、口(有时候是舌头)、手等器官。这就叫做调动感觉法。

调动感觉法---指调动人体的各种感觉器官:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来把句子描绘得具体细致生动。

如,原句:秋天来了,叶子从树上落下来。

视觉:就是眼睛观察到的事情,包括大小、形状、颜色等,还包括事物的变化发展过程。如:秋天来了,落叶如断翅的蝴蝶,做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线,落地后仍不甘心,追着秋的舞裙飞旋……

听觉:就是耳朵听到的各种各样的声音,包括自然的声音和人的声音。如:秋吹着古老的风笛掠过树叶,叶儿仿佛受到了感染,你催促着我,我催促着你,笑着,闹着,从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”,空气中满是叶儿幸福的呼喊。

味觉:就是舌头感觉到的味道,包括酸、甜、苦、辣等。如:谁说秋风苦涩,谁说秋阳无味,那飘过嘴边的片片落叶,不正如清爽的薄荷,沁人心脾!

嗅觉:就是鼻子闻到的各种各样的气味。如:秋叶洒落,叶间是风的气味,缝隙中,隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落,不能招得蜂蝶,却晃然间闻到秋叶如蝶香。

触觉:就是通过人体接触感觉到的。如:曾经有一片叶子从树上落下,我握在手中,却没有珍惜。直到失去后,回味起它那如棉的温柔,如花的脆弱,如石的坚毅,我才倍感懊悔。

针对性练习:请圈出下列句子运用了哪种感官进行观察:

1. 在湛蓝的海面上,我听见海鸥和海浪声编织出一首自然交响乐。 ( 视觉 / 听觉 / 嗅觉 / 味觉 / 触觉 )

2. 厨房内传出阵阵的香味,正是母亲为我们准备的晚餐。 ( 视觉 / 听觉 / 嗅觉 / 味觉 / 触觉 )

3. 小狗用牠那温暖而湿润的舌头舔着弟弟,逗得他哈哈大笑。 ( 视觉 / 听觉 / 嗅觉 / 味觉 / 触觉 )

4. 在刺骨的寒风中,站在那冷落的街角上,人影疏落。忽然,远处

传来鞭炮声,原来新的一年来临了。

( 视觉 / 听觉 / 嗅觉 / 味觉 / 触觉 )

5. 噢!那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫,喉咙干涸,你快给我一杯 冰水吧。

( 视觉 / 听觉 / 嗅觉 / 味觉 / 触觉 )

6. 水龙头哗哗啦啦地流出了水,令我感到一阵清凉。

小学状物作文教案篇二:状物作文指导

状物作文指导

状物,就是描写物体的样子和情态。状物记叙文描写的对象非常广泛,凡是物,不论是动物、植物、物品、器械、建筑物等都可以列入描写的范围:

动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活,总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心,忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以,描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。 大自然是美的,那郁郁葱葱、四季常青的树木,那千姿百态、万紫千红的花卉,以其形状、色彩、功能,装点着大自然,也装点着人民的生活,为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境,为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物,更何况孩子们爱花爱草,因而,植物也成了小学生作文的丰富题材。

至于其他实物,如学习用品、生活用品和建筑物,更是我们每天都要接触到,谁也离不开它。学会说明实物也是十分重要的。 状物记叙文与说明文描述方法的某些表达方式很相近e但说明文一般只作客观介绍,不涉及作者的主观感受,偏重于介绍知识,如说性能、习性、用途、用法等。而状物记叙文虽也注意科学性、知识性,但所记的物体往往是作者观察的结果,一般都融进了作者的烹观感受,描写比较形象,记叙比较具体。动物别墅

【思路点拨】

怎样把动物写活

许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“活”呢?

家畜:鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪??有条件的可以精心饲养这些动物,留心

观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”,做好观察笔记,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹。

特征。抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。

如猫喜爱夜间活动,抓老鼠;翠鸟喜欢停在水边苇杆上,注视着水中鱼的动静,爱贴着水面疾飞;燕子喜欢在屋檐下做窝??抓住了动物的生活习性,才能把动物写得活灵活现,令人神往。

起小鱼,贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词,把翠鸟写得栩栩如生,惹人喜爱。

《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,好像系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”,是多么生动得体啊!又如《富饶的西沙群岛》中,用“有的??有的??有的??”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多,突出了西沙群岛的物产丰富。

【佳作展示】

某地小学五年级期中考作文题:认真观察小动物,自拟题目,写一篇400字左右的作文。要求写清小动物的外形特征和生活习性,语句通顺,注意不写错别字。

例一:会“钓”鱼的鱼

直接入题

在我认识的鱼类中,有一种会“钓”鱼的鱼——鮟鱇鱼,至今历历在目,终生难忘。

形象介绍非常贴切 ,用比喻写出鱼尾巴的特点

它的牙齿很发达,身体大约50厘米长,但是不善于游泳和追逐。它常常潜伏在海底,用胸鳍和腹鳍当脚,在海底慢悠悠地爬行。

观察细致入微,使人如临其境。

鮟鱇鱼的背上长有3根骨质弹性触须,后两根的上端是尖的,可以保护自已,前面一根的上端有一块肉似的小瓣,正是这块肉质小瓣,让鮟鱇鱼餐餐都可以吃到可口的小鱼。这正是鮟鱇鱼钓鱼的“诱饵。”

动词使用得好,把鮟鱇鱼如何吃“鱼”写具体。

鮟鱇鱼饥饿时,便放出“诱饵”。然后轻轻地振动“诱饵”,等小鱼游过来时,它慢慢地把“诱饵”移向嘴边。等到贪吃的小鱼游到嘴边时,它突然张开血盆大嘴,往嘴里吸水。贪吃的小鱼们还没有反应过来,早已和海水一起进入鮟鱇鱼的肚子里,再也逃脱不了啦。

好狡猾的家伙!

鮟鱇鱼即使有几只小鱼在这次逃脱了,但它们下次也还会上钩。可见鮟鱇鱼“钓”鱼的本事有多厉害啊!

简评:选材新颖奇特,小作者通过敏锐的观察,细致的描述,先从题目开始引人入胜,以朴实、真切的语言写出了鮟鱇鱼的外形特点和生活习性,丰富了你对鱼类的了解。由此可见,小作者平时注重丰富自己的见闻,注重积累素材。 例二:长寿之神——丹顶鹤

抓住外形特点描写生动、逼真,引人入胜。

它是长寿之神——丹顶鹤。

设想仙鹤的来历,比较合理。

有人会问,丹顶鹤怎么会变成仙鹤呢?也许是古代的时候,科学不发达,人们相信什么“神”呀、“仙”呀,丹顶鹤又十分漂亮,所以才称它为“仙鹤”的吧!

写出象征——长寿,而且是候鸟。

丹顶鹤性情高雅,形态美丽,这也是我喜欢它的原因之一,还有就是丹顶鹤象征着长寿,是才华出众的候鸟。

用总起句过渡自然。 用词贴切 ,给人无限的生机 。

到了阳春三月,各种(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:小学状物作文教案)鲜花野草都像赶集似的聚拢来,把春天打扮得十分耀眼,芦苇丛在微风地吹拂下摇曳着,露着笑脸,迎接远方而来的客人——丹顶鹤。丹顶鹤的飞来,为家乡增添了几丝光彩,几份情趣!

点点亲情,丝丝母爱为文章增添色彩。

在吃东西的时候,用它那长而尖的嘴巴先把食物啄碎,或把食物钳至另一个比较偏僻的地方慢慢咀嚼,享受着美味。咀嚼时,那长长的嘴巴一动、一动的,真有趣!

与开头相呼应

它,在阳光的照耀下,在微风的吹拂下,直立着脚,伸着脖子,眺望远方。它就是丹顶鹤。我爱你,丹顶鹤。

简评:读《长寿之神——丹顶鹤》,仿佛在听《动物世界》赵忠祥的解说,引你步入一个画面生动的世界,字里行间让你感受到小作者对丹顶鹤的爱,并由衷地感染了你。如果没有平时素材的积累,她怎能写得如此丰富?

【技法点拨】

如何写好动物的外形

同学们平时看见很多动物,有的家里还养了金鱼、小花猫等,那么如何写好动物的外形呢?先请读一位同学的《美丽的大公鸡》一段话:我家养了一只大公鸡多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就像一个威风凛凛的“大将军”。

这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀!”;接着分述了大公鸡的外形:鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写,条理清楚,层次分明。 这段话不仅抓住大公鸡外形、颜色、动作的特点来写,还巧妙地运用比喻、拟人的手法把大公鸡写得生动具体、栩栩如生。请同学们也仿写一种小动物,像《美丽的大公鸡》一样把外貌的特点写清楚,写具体。

【佳句品读】

▲这些鸡雏们真是可爱,有葱黄的,有黑的,有淡黑的,有白的,有像鹌鹑驳杂的,全身的茸毛像绒团一样,一双黑眼像墨晶,瞅瞅的叫声,真的比山泉的响声还要清脆。

▲小鸭也诚然可爱的,遍身松花黄,放在地下,便蹒跚的走,互相招呼,总是在一处。大家都说好,明天去买泥鳅来喂它们罢。

▲兔儿渐渐大起来了。皮肤也渐渐粗糙起来了,起初嫩得和锻面一样的,渐渐像鲛鱼皮一样了。满了一个礼拜,眼睛总还不容易睁开。??在第十天上才睁开了眼睛,身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一样了。

▲麻雀在野玫瑰丛中跳来跳去。其中一只跳跃到离我两尺远的地上,两次假装用力啄着地面,并且快乐地吱吱叫着,从花丛里飞走了,弄得枝叶飒飒作响。另一只也跳到地上,翘翘尾,回头望望,也吱吱叫着,跟着那一只箭也似地飞掉了。

▲风和日丽的春夏之交,雄孔雀会经常展开美丽的尾羽,看去正如一把碧纱宫扇,又像是一张锦缎般的屏风。它紧紧地追随在雌孔雀的身旁,翩翩起舞,这就是孔雀开屏。

【名师题库】

练习一:以《青蛙》为题写一篇记叙文

小青蛙非常可爱。如何表达出来呢?首先,可以描述青蛙外形的可爱。“坐在那里就像个懂事的孩子”。其次,青蛙的生活习性,青蛙灭虫的数据,青蛙灭虫的技能技巧,青蛙口腔的构造等也要细致的描写,青蛙是“灭虫大将军”,功

小学状物作文教案篇三:写物作文教案

写物作文教案

一、同学们喜不喜欢过生日?为什么?描述你过生日时收过的礼物的样子(师示范)

二、描述物品的方法

1、它的样子:形状,颜色,数量,光泽,质地

?如香蕉:它的形状是弯弯的,像一个小船;它的颜色是黄橙橙的,好看极了;摸起来滑溜溜的;美丽的外衣里面有着香喷喷的果肉。 ?用自己的话描述一下面的图片

2、它的用途:

?一个物品一定有它的用途,比如闹钟的用途是报时,花朵的作用是美化环境

?水杯的作用?电脑的作用?

3、它的特点:

特点就是这件物品不同于其他的地方,每种物品都有自己明显的特点,比如外形,用途等,所以如果想让自己的物品与众不同,一定要抓住它的特点。比如:

我们上课的白板,它与其他物品最大的区别是它是白色的,在上面写的字是黑色的,在上面写字的是墨笔而不是粉笔,并且摸起来滑滑的。它的优点是没有粉笔灰,很干净。

4、你和它之间有意义或有趣的事情:

你和这件物品发生过什么难忘的事情,比如你的小闹钟,有一次你来赖床的时候,它硬把你叫起来,所以你上课就没有迟到。从此之后你就再也不赖床了。

5、你对它的感情:

选择一件物品时,大家一般都会选择一件自己喜欢或常常看到的东西,这件东西可以是你爱不释手的或者是讨厌的。在写作文时一定要把这种感情写进去。

三、小游戏:

一个人来说一件物品另一个人猜

四、写物作文提纲:

第一步:起一个好听的题目;

第二步:第一段,点出你要写的物品;

第三步:第二段,描写物品的外形,用途,特点等;

第四步:第三段,写出关于物品你和它之间的趣事或有意义的事; 第五步:结尾,点题。

五、范文

我的小闹钟

我过生日的时候,妈妈送给我一个非常精致的小闹钟。 这个小闹钟说圆不圆,说长不长,是个椭圆形的。闹钟外壳的表面上画着好看的小花和蝴蝶,非常惹人喜爱。那花儿开得正艳,蝴蝶正在花朵上采花蜜呢。这个小闹钟不仅漂亮,而且作用还不小哩。

有一次我正在做作业,忽然听到小伙伴的喊叫声,我心里痒痒的,正要准备出去玩时,小闹钟好像看见了,发出叮铃铃的响声,又好像在说:“做完作业才能出去玩。”于是我又坐了下来,安心地做起作业来,它这才绽开了笑眯眯的脸儿。

还有一次,单元测试我只考了81分,心里非常难过,正在这时,小闹钟又发出叮铃铃的响声,好像在说:“你别难过了,认真学习,下一次考好就行了”。我感受到了小闹钟在帮助我、关心我,便又跑回房间里认真地读起书来??

我喜欢我的这个小闹钟,我希望它能伴随我度过美好的童年。

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