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学习小组策划书

发布时间:2024-03-28 23:56:00 影响了:

下面是博文学习网小编为你分享的学习小组策划书,希望能够为大家带来帮助,希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用,如果喜欢就请继续关注我们博文学习网(www.hnnscy.com)的后续更新吧!

学习小组策划书篇一:大学学习小组策划

2013级新闻班学习小组策划

一.针对科目

考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学,所以暂时只针对以下学科成立学习小组: 大学英语学习小组

二.建设机制

1、 人数:4到5人

2、实施时间:大一下半学期

3、 成员配置:宿舍为单位,尽量全员参与

4、 学习小组长最好坐中间,方便讨论和检查组员作业。

5、 为了尽可能的让每一个同学能参与管理,每个小组配有组长,常务组长,学科组长。 组长总体负责监督小组学习进度和各项学习任务的完成情况;常务组长抓纪律,常规;学科组长由本组单科最好的担任,负责本学科的各项学习工作。

6、 每个小组要确定自己小组的目标(小组以及个人)。

三.管理办法

(一)关于组长

1、定位:学习小组长的作用至关重要,学习小组长要切实为本组的学习负责,在服务大家的同时不断提升自己的素质。

2、职责:总体负责监督小组学习进度和各项学习任务的完成情况,配合另两位组长的工作,定期与班长、学委沟通。

(二)关于常务组长

1、职责:负责制定日程时间计划表以及学习纪律规范等

(三)关于学科组长

1、选拔:由小组内部自行选拔,此时组长与常务组长的职务也可以轮流担任。

2、职责:负责制定学习进度计划,学习资料,组织进行作业练习,安排本组任务,具体布置每层学习目标并组织组内分层讨论、分层达标;让每一个学生享受到学习成功的快乐。

(四)具体运作

1、各小组制定学习计划,汇总至班长、学委处,方便今后交流、监督

2、班长、学委定期与组长开会交流进度、经验和问题解决

3、各小组自治,自我管理

五、小组评价机制

1、检测评价:

A.几次月考成绩、四级考试最终成绩评估

B.学科检测成绩按比例给个人积分,成绩达到95到100分加6分,90到91加5分,80分到89加4分,70到79加3分,60到69加2分,60分以下不得分。小组个人得分的平均分记入小组分数,由学委记录。

PS:成绩统计办法:自己核对答案批改分数,小组长只需上报个人的分数段给学委进行积分考核。

2、日常综合评价:

a、班长、学委抽查小组学习情况与进度

b、组长开会时组长出勤率及参与情况

3、根据同学成绩进步情况

六、奖惩制度

1、根据学习小组综合评估结果选出5个优先,班费支出购买奖品依次奖励。

2、公开表彰

3、(有什么其他的好提议咩?~)

学习小组策划书篇二:学习小组策划书

计算机科学与技术系

Java152班

学习型小组组建及行动方案

一、 目的:

1、 为了提升学生的自学能力、团队合作能力。

2、利用课余时间打造一个自学能力较强的团队,可以带领出班级的学习氛围。

3、扩大学习范围,向着实际工作的方向发展团队。让这个团队走在班级的前边,当有所成就之时可以吸引更多的学生学习,同时班级也有了学习的气氛,可以一步步的带领更多的人对学习增大兴趣。

二、 学习安排

1、 由去曲青老师直接管理;

2、 由老师安排课下学习资料和每周的学习进度。因为是自学小组,所以每周必须完成学习任务;

3、 申请固定时间的机房使用权(3小时以上);

4、定向学习,由老师制定学习范围和进度;

三、 小组管理体系

1、 组织构架:管理人:曲青

2、 组织原则:小组前期成员由学习扎实,有耐心,热爱学习的学生组成。

3、组织成员:

(1)、组长:原增富、王恒

(2)、学习小组成员:赵常有、完颜宇鹏、王碧波、李凯、闫谨凯、刘晓亮、王恒。

(3)、小组内部辅导老师:待定

1 组长:

对小组遇到的问题进行协调,管理小组课余时间的学习情况,促进小组学习进度,督促成员在规定时间内小组成员完成学习任务。

2 讲师:疑点讲解,学习引导、跟进及考核。

四、 学习途径

小组学习是以个人自学为主,讲师参与培训为辅,完成小组安排的学习目标,通过取长补短、扬长避短、整体搭配、协调一致的学习成长,提高组织整体素质。

五、 学习方式及时间:

1、学习方式:

学习时间建议为每周一次固定时间进行一两次集中学习,平时根据个人爱好进行自学,具体根据实际情况而定,通过小组交流、总结、分析,注重知识积累,达到自我提升。周期测试学习成果,由老师协助测试。

六、 学习目标及计划内容:

1、创建学习型组织阶段目标:

第一阶段 2016.4-2016.7达到专业课了解项目阶(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:学习小组策划书)段

第二阶段 2016.9-2016.1达到团队一起完成项目

2、 学习计划内容

(1)、java全体方面 。

(2)、数据库全体方面。

(3)、web全体方面。

(4)、团体合作,项目编写方面。

七、 学习小组纪律

(1)、学习时间不得无故离开。

(3)、考试均为闭卷考试,不得泄题,不得舞弊。

(4)、对于经常不参加学习计划的成员,小组会根据情况将其剔除小组。

2016年4月19日

学习小组策划书篇三:学习小组策划书

学习型小组组建及行动方案

一、 目的:

1、 为公司力求进取的员工创造一个良好的学习机会,建立多层次、多角度、持续、开放、实战性强的学习小组,提高员工素质和技能;

2、为公司未来发展培养、储备实用性人才 。

3、通过不断学习员工体验到工作、学习中的乐趣,提高员工满意度。

4、学习型小组成员平时考核及学习过程中表现记入个人档案,做为升职及晋级的依据。

二、 方向

1、 个人愿望与企业发展相结合,提升学习意愿、采取自学,相互学习及企业培训三方面结合,提升员工个人能力及企业的文化软实力;

2、 建立学习和交流平台,通过小组成员间的整合搭配、信息共享,激发和强化企业团队的思维以及应变能力;

3、 打破老中泰的观念和固有思维模式的束缚,以更开放的心态面对学习和工作,提升行动达成度。

4、定向学习,学员自己制定学习发展方向,小组予以指导,通过学习提高努力方向方面的实力,达到人才储备的目的。

三、 小组管理体系

1、 组织构架 公司设立学习型小组,设组长两名,副组长三名,培训师若干。

2、 组织原则:公司组成学习小组,自觉、自愿参与,员工可申请加入,经综合部审核批准后成为正式小组学员。

3、组织成员:

1)、组长:王信伟,李向阳;副组长:张广凤、蔡永刚、李承芳;培训讲师为公司各部门部长、主任及特聘外部人员或市场人员。

2)、学习小组办公室:设在会议室。

3)、小组内部讲师:于永桥、牛雪峰、王利忠、李向阳、王信伟、蔡永刚、张广凤、李承芳、窦兴广(其他人员可自行申请加入,经小组考核确认)

4)、为利于学习团队成员间的沟通交流,促进队员学习成长,按学习时间每季度设立一个学习小组队长,每期学习小组队长由组员选举产生。

4、 职责

1) 组长:

对小组遇到的问题进行协调,为小组正常开展活动提供支持。

2) 副组长:

张广凤:负责小组成立及运行过程中的具体事务,负责与培训讲师进行沟通联系,负责对小组成员表现及相关事项进行汇总归档;负责参与学习目标及内容的制定;

蔡永刚,李承芳:负责学习目标及内容的制定,蔡永刚负责生产、工艺、制度、人生、思想等与生产关系密切的学习方案的制定;李承芳负责质量、监控、现场管理、各种法规文件、提升管理素质及水平方面的学习方案制定。

3) 讲师:学习主题讲解,学习活动引导、跟进及考核。

4) 学习小组组员:遵守学习纪律,积极参与课程学习及考试,提交学习总结。

5、 口号

我的人生我做主!

加强学习,改变心态,做自己想做的人!

四、 学习途径

小组学习是以个人自学为主,讲师参与培训为辅,完成小组安排的学习目标,通过取长补短、扬长避短、整体搭配、协调一致的学习成长,提高组织整体素质。

五、 学习方式及时间:

1、学习方式:

部门负责人组织和发动部门员工进入小组学习,学习时间建议为每周一次固定时间进行一次集中学习,平时根据个人爱好进行自学,具体根据实际情况而定,通过小组交流、总结、分析,注重知识积累,达到自我提升。

六、 学习目标及计划内容:

1、创建学习型组织阶段目标:

第一阶段 2013.8-2015.8 启动创建学习型组织项目,营造学习氛围,提高员工学习意愿。 公司管理干部、职员及骨干员工都认识到学习是竞争的前提,具备积极上进、虚心好学、超越自我的学习心态,员工之前互帮互助,团队学习氛围良好。

第二阶段 2015.8- 逐步形成学习型小组、学习活动与工作紧密联系,学习型小组架构、学习平台、学习激励机制均逐步完善、定型,学习工作化,工作学习化,逐渐形成一种企业文化,同时为公司的发展提供可用人才。

2、 学习计划内容

1 《为自己工作到最好》通过读书,改变员工原有心态,树立积极的心态,变“要我学”为“我要学”。

2 《药品管理法》及药学的专业知识

以后的学习计划由综合部根据公司及小组学习目标要求做出安排。

3) 团队学习阶段目标及计划

七、 学习小组纪律

1、 学员、老师均不得迟到、早退,不得旷课,若有特殊情况不能上课,须提前(学员应在课前、讲师应在课前一天)向学习小组办公室请假;

2、上课时间不得交头接耳,手机应调至振动或关闭,不得做与课堂学习无关的事;

3、考试均为闭卷考试,不得泄题,不得舞弊。

4、对于经常不参加培训或三次以上不能完成学习目标的人员,小组会根据情况将其剔除小组。

八、 激励措施

1、 由学习小组办公室建立员工学习档案,实施考核学分积累奖励制度:

通过考核学分积累激励,学员学分积累至50个学分、培训讲师学分积累至15个积分,可选择以下奖励方式其中一项:一次短程旅游、一次外出培训、一套学习教材,以上奖励为消费性质,获得奖励后积累学分一次性扣除;

通过考核学分积累激励员工学习,学分、奖分积累均达到学习小组要求的,经过学习小组公室和学习小组组委会甄选可加后作为储备干部,可优先获得调职、晋升、调薪机会。

2、 考核学分积累标准:

以学完一本书为一阶段,通过考核、学习总结等评估测试方测评是否合格,或评比出占本次学习小组学员总体人数的1/3评为“学习先进员工”,由此可获得2分学分,并在宣传栏公布,其学习总结由综合部甄选可在《中泰心声》上

发表。(每次的评分标准由三位副组长进行共同制定)

学习小组的培训讲师按《培训管理制度》(重新建立)规定执行,培训讲师没完成一次培训科获得1个学分的奖励,并连同考核成绩记入员工个人档案,满15个学分可获得一次短程旅游、一次外出培训的机会。

九、 组织工作

1) 各部室、员工可根据小组学习计划和学习流程事前1周报学习小组办公室,学习小组办公室可参考季度计划建立学习小组、并根据具体学习要求安排辅导人员讲解。

2) 根据学习主题需要可外请讲师或组织辅导人员及优秀学员外出学习或参观,费用由综合部提出预算,报总经理审批。

3) 本项活动于2013年8月份开始启动。

综合部

2013年7月19日

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