高考作文课堂：作文具象切入几种方法（附：例析）

　高考作文名师课堂：

　作文 具象切入的几种方法（附：例析）

　无论是哪种命题样式的作文，使用具象切入法入题，都是一种便捷而有效的写作技巧。

　电影《手机》里有这样一个细节，“小石头”骑车带嫂子去给表哥牛三斤打电话，排了一上午的队没排上，中午吃了饭就继续排队，好不容易轮到他们，打了一个电话到对面山上，山上的接线员再用大喇叭把牛三斤喊过来，简单说了两句话完事。昨天，在接受记者采访时，“老电信”许跃说，这就是改革开放之初中国电信业的一个真实写照，河南更不例外，那时人们的沟通方式还比较“原始”。

　这个开头精彩地表现了作者对当时电信业存在状况的理解，引出我国电信业发展的话题，具有很强的表现力。

　学会使用具象切入开头之后，怎样让文章延展下去呢？这里我们再介绍几种方法。

　㈠巧妙牵引法。

　在具象呈现之后，借助巧妙的过渡语将话题直接转到本文要写的话题上去，就着一定的角度去开掘文意。如上述引用的开头——“昨天，在接受记者采访时，‘老电信’许跃说，这就是改革开放之初中国电信业的一个真实写照，河南更不例外，那时人们的沟通方式还比较‘原始’。”这就是此种方法的一个范例。

　再如乔叶散文《为自己负责》的开头。

　我曾在一本心理学专著里读到过这样一则有意思的案例分析：一位美国心理学家到一位中国人家中做客，主人两岁的小宝宝在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来。母亲赶紧跑过来抱起小孩，然后一边用手打椅子一边说：“宝宝不哭，妈妈打这个坏椅子，妈妈打这个坏椅子。”心理学家见此情景不禁有些狐疑，过了一会儿，她对这位母亲说：“这跟椅子没关系，是他自己不小心绊倒了椅子，是他自己造成了这样的结果而并非是椅子的错。你应当让他知道，如果他长大后就会慢慢懂得，在他与这个世界发生关系时，他所应负的责任是什么？” 这个开头，呈现了母亲的表演之后，自然地借助心理学家的话语，将具象链接到本文的话题之上，真是令人叫绝！

　㈡点面结合法。

　在具象呈现之后，对具象进行相同或相近联想，以佐证具象所表现的事实不是孤立的，而是具有极强的普遍性的，从而延展文章的思路。如这个开头：

　一次，客人来访，一直和儿子开玩笑说要带他走，因此告辞的时候，儿子吓得没有出来送客，爱人喊他，他也不出来，客人走后，爱人大怒，训斥他：”你越来越不乖了，越来越没有礼貌！越来越不是个好孩子！”我在一旁听着，突然觉得十分难过。如果我们是孩子，想想这些话该是多么惊心动魄啊。那么残酷，一连串的否定语，好象这个四岁的孩子从来就没有给过我们喜悦和幸福的时刻。类似于这些话的，难道我没有说过么——”你真烦！”“讨厌！”“过一边儿去！”“你走，我不想要你了！” 还经常有这样的对话：

　“妈妈，我想……” “你想干什么就干什么啊。” “妈妈，我不想……” “你不想干什么就不干什么啊。” “妈妈，快看我……” “你为什么总是不听话！” ——为什么要孩子听我们的话？难道我们的话就都对么？仅凭着这些拙劣的责问，我们的很多话就不配孩子天使一样纯净的耳朵去倾听。

　文章开头由爱人训斥孩子联想到父母们对孩子说的惯用语，这是点面结合的写法，它生动具体而又深刻鲜明地揭示了孩子遭遇父母话语暴力的普遍性，为后文的分析张本蓄势。

　㈢个案解读法。

　在具象呈现之后，对具象进行深入思考，挖掘其深层的原因，以引出我们要谈论的话题。如汪建中的《秋月无边》这篇文章的开头：

　一年之中，惟有两样景物最为美丽，一个是春花，一个是秋月。

　春花之美，美在她用色彩和芬芳告诉我们：春天回来了，大地初暖了，山河苏醒了，人间又有融融春意了。

　而秋月之美，实际上已经超越了月亮本身，成为我们追思文化和想念亲人的一个诗意

　符号。如果将无数关于秋月的诗文和传说统统剥去，我们再抬头望月，除了看见一团惨白外，再也看不见什么。所以，秋月之美，是美在形而上的，不是美在形而下的。

　春花和秋月之美，已经成为我们民族一个普遍的审美需求，但是，对于这样两种景物，却有一个人至死都不大了然，这个人是南唐的末代皇帝，他叫李煜。

　“春花”与“秋月”，在我国古诗中，是两个具有悠久传统的意象，作者引入之后，理解对其进行解读，挖掘人们喜爱她们的原因，延宕了文意。

　具象的描述，并不一定是长篇大论，以精要的语言呈现具象，同样会给人留下深刻的印象。再如 2008 年《东方周刊》第 43 期中的一篇题为“人生的‘力学’”的文章，其开头是这样的：

　细雨和风，旷日持久，狂风暴雨，倏忽而尽，这是自然界常见的现象。好像一场风雨中蕴涵的自然力是一个常数，若狂泻而出，便很快告竭。《老子》第二十三章据此引申说：“飘风不终朝，骤雨不外日。孰为此?天地。天地尚不能久，而况于人？”“飘风”即“飙风”，这句话的意思说连天地都不能长久地维持一种狂暴的运动，何况是人呢？ 这道理用历史事实来验证，会觉得很有趣。譬如说蒙古王朝在成吉思汗的时代猛烈地兴起，不过数十年时间，横扫欧亚大陆，建立了其统治人口和土地均超过当时世界一半的庞大帝国。但它的衰落也来得快，来得彻底。今日蒙古人给人的印象是少有剽悍之气，倒是以能歌善舞见长。

　作者以四字句概括了“自然界常见的现象”，具象呈现相当精要。继而对其进行解读，得出一个观点，即“一场风雨中蕴涵的自然力是一个常数”。“好像”一词，语句呈现一种“柔性”美，用词造句契合作者自己的观点。

　当然，一种方法不总是独立使用，而是时有和其他方法同时被使用，如《秋月无边》的开头，先后使用了个案解读法和巧妙牵引法，使得文章思路运转自如，游刃有余。而和《人生的“力学”》的开头，则更具典型性，具象切入，顺势解读，巧妙牵引，事实验证，可谓妙语连珠，生动可心。

　方法只是一个点拨，一种启示，要写出精彩的开头，关键还是你的储备和智慧。