2021学校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作管理方案

　学校学生作业、睡眠、手机、读物、体质

　等五项工作的管理方案

　根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、 体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、 睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现 将有关情况报告如下：

　—、五项工作的情况 1. 切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《省中小 学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教 研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课 堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生 作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积 极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业 负担。

　2. 重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面 发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好 的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的 睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家 长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危 害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养 成良好的作息习惯。

　3. 规范学生手机管理。1 2021 年春季学期，根据《教育部 办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加 强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生 手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部 署，科学引导，家校联动，确保学

　生手机管理工作取得实效。

　发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传 检查力度。

　4. 加强学生读物管理工作。建校以来，我校积极打造特 色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近 年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了 几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一 至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，7 2017 年我 校被评为省小记者阅读写作基地。同时学校积极组织师生参 加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。***我校 获得“全省义务教育阶段、新小读者杯、语文素能训练优秀 组织奖”，*年、*年先后被评为*市语言文字规范化示范校、 省语言文字规范化示范校”。

　5. 提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校 高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实 践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质 健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进 行分析，通过釆取针对性的训练方式，还及时向家长、学生 反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学 校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提 高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将 学生眼保健操情况入班主任工作管理。

　二、 存在问题 1. 教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体 制改革创新； 2. 在手机管理方面，家校合力还需进一步加强； 3. 教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习 惯方面，教师的专业理论知识还不足；

　4. 系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化， 给学生选择增加了不便； 5. 学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。

　三、 建议和打算 1. 学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检 查和管理力度，健全手机统一管理制度。

　2. 加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教 师队伍素质；通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长 学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手, 培养学生良好的阅读习惯。

　3. 推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制 度、质量评价制度等改革，提高学生综合素质。

　 加强中小学生手机管理工作方案

　为加强学校教育管理，进一步规范我区各学校教育教学秩序,让中小学生专心学习，防止沉迷网络和游戏，保护视力，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》文件精神和省教厅、市教育局相关通知要求，结合我区教育实际，制定本工作方案。

　一、工作目标 健全我区各中小学学生手机管理制度，规范手机管理工作，提升家校协同育人成效，促进学生身心健康成长。

　二、工作措施 （一）家校协同、正面引导。一是各学校要将手机管理相关要求通过公众号、微信群、QQ 群、LED 大屏幕、《致家长的一封信》和家长会等渠道做好面向家长的宣传工作，争取家长的理解和支持。引导家长以身作则，加强对学生在家庭中使用手机的督促管理。要加强学校和家长的联系沟通，培养有利于学生身心健康成长的课余爱好，形成良好的家校互动协作机制，共同做好手机管理工作，形成家校教育合力。二是各学校要通过国旗下讲话、朝（晨）会、班团队会、心理辅导、校规校纪宣讲等多种形式加强教育引导，做好校内宣传，教育学生科学理性看待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。每学期开学第一周，各校要集中开展手机使用、管理专题教育，避免简单粗暴管理行为。

　（二）完善制度、规范管理。一是各中小学校严格落实教育部、省教厅、市教育局相关工作精神，制定手机管理工作制度（方案），细化工作措施，结合实际完善校内学生手机管理具体办法，将手机管理纳入学校日常管理。二是各中小学校要按照“有限带入、家长同意、提前申请、统一保管”的要求，明确手机进入校园的程序和统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。三是要以人为本，因地制宜，充分考虑学生在校期间学生与家长的联系与沟通。各学校应通过设立校内公共电话、建立班主任等沟通热线，提供其他家长便捷联系学生的途径，解决学生与家长的通话需求。

　（三）细化措施、规范使用。各学校要结合实际细化工作措施，规范日常手机使用。一是要统一管理带入校园的手机，禁止学生将手机带入课堂，确保教学秩序。加强寄宿制学校管理，关注学生返校、午休、课后休息等重点时段，做到合理管控，平稳施策。二是要加大留守儿童少年、困境儿童少年等关爱力度，引导学生合理使用手机，提高自我管理能力。三是要加强课堂教学和作业管理，进一步规范教师从教行为。严禁上课期间接打电话，严禁用手机向家长布置作业、要求学生利用手机完成作业和要求家长批发作业等违规行为。

　（四）强化督查、保障落实。一是区教育局把学校手机管理情况纳入日常管理范围，加强对学校工作的指导，推动各中小学校尽快落实规范手机管理的各项要求。二是加强过程监管，建立通报整改制度。定期开展排查整顿，确保有关要求全面落实到位，维护良好教学秩序，促进学生健康成长。

　三、工作安排

　（一）宣传动员阶段（2021 年 3 月）。区教育局和各中小学校制定完善手机管理工作制度（方案），落实工作责任。通过多种形式对学生和家长做好宣传教育工作，争取家长的配合和支持，形成良好教育氛围。

　（各学校将本校师生手机管理制度于4月3日前交教育股备案。）

　（二）集中治理阶段（2021 年 4 至 5 月）。各中小学校要严格落实教育部、省教厅、市教育局相关文件精神，按照《市区教育局加强中小学生手机管理工作方案》和学校手机管理制度（方案），严格落实各项管理规定，加强治理过程中各类问题的分析整改，全面规范中小学生手机使用，力求取得实效。（各学校要将宣传动员和集中治理阶段好的经验做法形成工作总结，于 5 月 20 日前交教育股。）

　（三）督导检查阶段（2021 年 6 至 7 月）。区教育局将学校手机管理情况纳入日常监督范围，组织开展各中小学全覆盖的手机管理督导检查。对检查中发现的问题及时进行通报整改，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

　（四）巩固提升阶段（长期）。各中小学校要认真总结好的做法和经验，形成手机管理长效机制，将学生手机管理作为日常教育管理工作长期工作常抓不懈，不断巩固管理成效。