当前位置:首页 > 范文大全 > 导学案 > 正文
 

那片绿绿的爬山虎导学案

发布时间:2024-03-29 13:59:28 影响了:

小编语:为你精心整理的那片绿绿的爬山虎导学案,希望对你有帮助! 如果喜欢就请继续关注我们博文学习网(www.hnnscy.com)的后续更新吧!

那片绿绿的爬山虎导学案篇一:26《那片绿绿的爬山虎》导学案

那片绿绿的爬山虎导学案篇二:那片绿绿的爬山虎教学详案

品德与社会和语文学科的资源整合 品德与社会课程是在小学高年级的一门以儿童社会为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程的总目标促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 语文课程标准总目标的

第一条和第二条如是提出:在语文学习过程中,培养爱国主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极地人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣;认识中国文化的丰厚博大,吸收人类优秀文化的营养。 品德与社会与语文学科二者课程目标的融合性不难看出,有效地整合二者的课程资源可以优势互补,资源共享,充实课程内容,增进课程的现实性和亲近感。 一、 教材内容的整合 五年级品德与社会上册第一单元“让诚信伴随我”分别以《请您相信我》、《诚信是金》、《社会呼唤诚信》三个课题来完成这一主题的安排。而细心的教师如果善于发现,善于整合,定能从语

文教材中找到与这一主题相对应的主题单元或课文。五年级语文课文《钓鱼的启示》、《珍珠鸟》,以及 ■ 都是学生懂得诚信对一个人,一个社会的重要性;同样是五年级品德与社会上册的第三单元“我爱祖国的山和水”可以通过课文《桂林山水甲天下》、《索溪峪的“野”》等课文的延伸使学生感受到祖国的辽阔、多娇,激发学生对祖国山河的热爱之情;第三单元“我们都是中华儿女”可通过对《草原》的补充学习,使学生感受“蒙汉情深”的过程感受祖国五十六个民族是一家的大团结?? 品德与社会的课程安排已改变过去单一的“道德说理”,资源的单一、枯燥。此时品德与社会教师如果再能从语文教材中有效拓展教学资源,让语文教材资源在品德与社会教程中显得既熟悉又亲切。 二、 品德与社会和语文综合性学习的整合 品德与社会的教学内容要求注重与学生生活和社会的联系要把静态的教学内容和学生丰富的现实生活联系起来。

这一点又恰恰与语文综合性

学习的目标不谋而合。语文综合性学习重视学生主动积极的参与,主要由学生自行设计和组织活动。特别注重探索和研究的过程,

提倡跨越式的学习,与其他课程相配合。 巧妙的将语文综合性学习与品德与社会的课程内容相结合,更有利于课程资源的有效性。如五年级语文上册第五大单元综合性学习“遨游汉字王国”与五年级下册品德与社会第二单元“追根寻源”的第四个课题《汉字和书的故事》就是最有效的资源整合的范例。《汉字和书的故事》分别从“假如没有汉字”、“汉字的产生和演变”、“找汉字的特点”、“神奇的汉字”、“人类早期的书”、“印刷技术的发展”等六个方面展开活动;而语文综合性学习“遨游汉字王国”分成“有趣的汉子”和“我爱你汉字”两个大的板块,继而从举行猜字谜游戏;搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话;搜集有关汉字来历的资料了解汉字的起源;搜集汉字字体特点及变化的资料等角度展开综合性学习,提高学生

搜集能力的同时,感受祖国汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。

②自由地读一读,抓关键词体会。(自由读读这句话,读着读着,一定会有一个地方一个词,让感受很深,看你能不能读出感觉来,开始吧!)

③抽生汇报,并读句子。(哪个词?一个?到处?感受到很多,很仔细,还有吗?密密麻麻是说又多又小又密,会读书,抓住了关键词。) ④联系上下文理解“密密麻麻”(请看,密密麻麻联系上文是————联系下文是————联系上下文理解词语是一种不错的方法) 过渡:翻开本子是这样,那细看呢?

①师出示,不就一个地方改一个字吗?有这个必要吗?自己读读看,体会体会。

②抽生汇报

③师小结:是啊,经叶老这样一改,字词就准确了,句子就干净规范了。叶老曾说:所谓的好文章,只不过是选材精当一点儿,用字词准确一点儿,话说的周密一点儿罢啦!

从修改作文这件具体事例中,你感受到什么?生各抒己见,老师根据学生汇报板书(这

那片绿绿的爬山虎导学案

是你们的感受,那作者是怎样表达自己的感受的呢?谁来读读那句话)(抽生汇报读,出示句子)

①读读“春风拂面”这个词,拂什么意思?(拂就是轻轻地吹过轻轻地擦过)春风轻轻柔柔地吹在脸上什么感觉?(抽生汇报)多好啊,把这种感受送进去读读这句话。

②同学们,你们看,这就是叶老为我修改的作文,到处是圈、勾、直线、曲线,这篇作文被叶老修改了160多处啊,难怪我 ?我?这样感叹——读

③这就是叶圣陶爷爷,当时的叶老已经69岁了,是教育部的副部长,人民教育出版社社长、总编,白天,他又忙不完的工作,晚上,他就是在灯光下为我们一字一句地修改着作文,叶老经常说‘关心孩子就是关心祖国的未来’,他是这样说,也是这样做的,你们说,这春风仅仅是吹在脸上吗?还吹到了——生答,我们每一个人的心里,孩子们,读吧——

结合板书,过渡语:因为叶老是一位---认真,一丝不苟的人,所以他堪称——楷模。总结:就这样,我们联系具体事例,又借助叶老的资料,咱们就有了更深的感受。用这种方法交流第二件事情,又是从哪儿感受到他堪称楷模?

(二)邀我做客

1、默读6-10自然段,在做客交流这件事中,叶老给你留下怎样的印象?(咱们得养成不动笔墨不读书的好习惯,勾画出相关的句子,并简单地写上你的感受体会。--如果光从文字上还不能很好地感受,建

那片绿绿的爬山虎导学案篇三:《那片绿绿的爬山虎》第二课时作业(答案)

《那片绿绿的爬山虎》第二课时堂上作业班级:学生姓名: 阅读课文《那片绿绿的爬山虎》选段,回答问题。

我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪(kān)称楷(kǎi)模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

1、“糊”字用音序查字法查,用部首查字法查,在字典有三种解释:A、粘

B、粥C、不清楚。在文中的意思应选。

2写出下列词语的近义词

庆幸(荣幸、幸运)非凡(出众、杰出)楷模(榜样)

3、“我”感到庆幸的原因是:都堪称楷模的大作家。

4、“作家就是这样做的”,“这样”是指;“作家的作品就是这么写的”,“这么”是指对文一丝不苟。

5、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”,“非凡”指重大,“意义非凡”的原因是叶老先生给“我”批改作文,并请“我”到他家做客,并和“我”亲切交谈,“我”感受到叶老先生高尚的品质,使“我”受益匪浅。

6、“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是: 这句话不仅写实,而且蕴含着深刻的哲理。爬山虎的绿代表着叶老先生高尚的品质,激励着我前进。

7、对于写好作文,你有什么心得体会?写下来和大家交流一下。 写好作文要做到事例加感受,事例做到具体真实,用词要准确、语句要规范,完成后要认真修改。

十、课外阅读。

找海龟

“妈妈,我的小海龟跑掉了。我到处找都没找到它。”六岁的小伊芙急切地对妈妈说。她的妈妈,大名鼎鼎的居里夫人正坐在地板上,身边尽是书。

“伊芙,你在哪里跟小海龟玩的?”

“院子里,”小女孩说,“小猫要惹它,它藏起来了。”

妈妈站起来,拉住女儿的手:“走,带我到丢失海龟的地方去看看。”

伊芙把妈妈引到一条狭窄的小路上。“就在这里,”她说,“嗬,可怜的小海龟。”

“你没有见到它有多久了?”

“五分钟吧。”小女孩回答。

“那么,它不会走出五米远的。你就在离这里半径五米的圆圈里仔细找找看。”

伊芙双膝跪下,翻开厚厚的落叶,拨开密密的草丛,不久就在妈妈指定的范围找到了小海龟。她惊叫了一声,抓住了它。

1、给文中拟个恰当的标题写在文前的横线上。

1、结合上下文理解词语。

大名鼎鼎:居里夫人的名声极大。急切:小伊芙小海龟跑了非常迫切对母亲说。

2、照例子写四个词语。

例:大名鼎鼎小心翼翼、得意洋洋、千里迢迢、生机勃勃

3、居里夫人向女儿伊芙问了两个问题,一是 ,二是“你没有见到它有多久了?”,使小伊芙迅速地找到了小海龟。

4、从这个故事中你得到了什么启发? 只有了解情况,仔细观察,才能作出合理判断,这是一种科学的思维方法。

相关热词搜索:绿绿 爬山虎 那片 学案 那片绿绿的爬山虎简案 那片绿绿的爬山虎评课

相关文章
最新文章

Copyright © 2008 - 2017 版权所有 博文学习网

工业和信息化部 湘ICP备09005888号-2