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习近平新时代中国特色社会主义思想学习交流会发言稿

发布时间:2024-04-20 16:11:25 影响了:

 习近平新时代中国特色社会主义思想学习交流会发言(选篇)

  【篇一】

 党的十九大以来,**坚持把深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务来抓,迅速行动,精心组织,多措并举,扎实推进,着力在学懂弄通做实上下功夫,全区上下掀起了学习宣传贯彻热潮。

 区委先后召开 17 场区委常委会、区委全会,传达学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,传达贯彻落实中央、省委、市委有关部署要求。各级党委(党组)书记严格落实第一责任人责任,带头学习宣传贯彻,推动落实、督促检查;38 名处级领导干部深入挂钩联系镇街和部门开展学习宣传贯彻工作督导,确保落到实处。

 全方位、分类别、多形式开展学习研讨。区委中心组把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿全年理论学习始终,先后组织 11 次集中学习培训,6 次邀请专家学者开展专题讲座辅导,组织 5 场研讨交流会,举办 4 期处级干部和区管干部专题研讨班,累计培训干部 1200 人。持续开展“月学一书”活动,推荐阅读《习近平谈治国理政》《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等 11 册学习读本。通过运用“党员 e 家”等在线学习平台,全区党员干部累计学习习近平新时代中国特色社会主义思想超 16 万小时。结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化,以“三会一课”、党员干部学习日、专题研讨交流等形式,组织开展专题研讨 3500 次,涉及党员 2.6 万余人,将习近平新时代中国特色社会主义思想传达到每一个党支部、每一名党员干部。

 整合全区宣传资源,利用各种宣传阵地平台,多措并举广泛开展宣讲宣传。实施基层理论宣传“千军万马”工程,发动各级领导带头讲、业余宣讲团集中讲、基层党组织同步讲、专家学者阐释讲、宣讲小分队分头讲,深入开展“七进”活动,累计开展各类宣讲活动 800 多场次,直接受众约 11 万人次。充分发挥红色讲坛、青年大学习、道德讲堂等各类阵地作用,打造了省级理论进基层示范点塔山讲坛和“理论进闽剧”、冰心公园“社科理论讲坛”等品牌,创作了《双喜临门》等脍炙人口的宣讲作品,在城乡巡回展演 26 场次,深受群众欢迎。发挥融媒体主渠道作用,通过微信、微视频等新媒体,制作推送宣传稿件 2300 余篇。

 用好社会宣传阵地,在宣传栏、公园景区等公共场所,通过悬挂横幅标语、张贴宣传海报、滚动播放视频等方式传播党的声音。丰富文艺宣传方式,举办知识竞赛、征文比赛等主题活动,制作编排闽剧、歌曲、小品、相声等文艺作品,引领广大群众讴歌新时代、颂扬新成就、展现新面貌。

  【篇二】

 全方位加强宣传,开展“万人同上一堂课”活动。十九大胜利召开后,邀请***、***、***等理论专家进校作专题讲座,给师生宣讲党的十九大精神。编制“习近平总书记系列重要讲话精神每周一词”和“习近平新时代中国特色社会主义思想关键词解读”理论学习微视频,微视频通过晚点名组织 1.5 万多名学生集中收看和校园网自主学习的方式,已经累计 10 万人次以上收看学习。组织全体党员学习《习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神应知应会知识汇编》,今年 5 月和 9 月分别组织全体党员和中层以上的党员干部参加学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神应知应会知识测试。建立党员学习考核制度,常态化对《党员学习笔记》进行检查通报。

 全课程融入课堂,深入开展新思想“三进”工作。学校创新思想政治理论课教学方式,组织马克思主义学院和艺术与设计学院教师,集中编写制作《习近平新时代中国特色社会主义思想“关键词”解读》在线课程,在全校开设选修课程,课程设置为 16 学时 1 学分,通过“关键词”的形式和视角,来深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想。****年,入选**省“思政课程”“课程思政”教育教学改革精品项目 2 个。一年来,获得教育部人文社科(中特理论体系研究)项目 2 项,**省社会科学规划项目重点项目 1 项,省委宣传部中特理论项目 1 项,**省高校党建重点课题 1 项,在核心期刊发表一批较高质量的哲学社会科学理论文章 10 余篇。“习近平新时代中国特色社会主义思想读书社”获批省高校第二批马克思主义理论读书社。

 全员积极参与,持续开展“新思想”践行活动。校党委坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神落实到行动上,“一个支部一个壁垒,一个党员一面旗子”,坚持立德树人、提升人才培养质量、办人民满意的民办高等教育等方面有新作为、新贡献。落实习近平总书记精准扶贫指示,

 开展西部教育帮扶活动,****年 8 月,学校组织师生赴甘肃定西开展“青年红色筑梦之旅”活动;来自甘肃定西致公学校、**三明致公学校的 44 名师生参加了我校组织的致公学校夏令营活动;录取甘肃定西籍学生 45 人,全额免费资助他们四年学费、书本费、住宿费等,目前学校已全额免费资助定西籍学生 84 人;9月,拨付首期基础设施建设经费 156 万元给定西市衙下中学建设综合素质楼,拨付 15 万元用于衙下中学开展教师节奖教活动。开展暑期“三下乡”活动,马克思主义学院教师带领“闪闪红军筑梦队”“知青扶贫调研团”分别前往龙岩长汀、宁德古田开展“青年红色筑梦之旅”社会实践活动,定西籍学生组成的创业团队“绿色陇产工作室”组织的“绿色陇产定西筑梦队”前往定西市福星镇大湾村开展“青年红色筑梦之旅”社会实践活动。

 【篇三】

 **是习总书记亲自参与组建的航空公司,作为**的一名基层管理者,我对此既感到无比的骄傲和自豪,我更感受到了一种强烈的责任感、使命感。

 坚守初心,让真情温暖客舱。多年来,我们一直恪守一个信念。旅客的需要,就是我们服务的范围;旅客的满意,就是我们服务的标准;旅客的感动,就是我们服务的追求。金砖会晤期间,我们用心真诚地服务八方来客,展示了中国品牌和民航形象;巴厘岛火山喷发,我们义无反顾地奔赴千里救援被困同胞,彰显了中国企业的责任担当;纽约肯尼迪机场大雪纷飞,我们细致耐心地为滞留旅客送上温暖,用专业、敬业展现了**品质。服务是细活,是将心比心的体贴关怀;服务是修行,是渡人、渡己、渡心的一种方式。我们将继续努力,竭尽全力为广大旅客带来最安全最温情的空中旅程。

 薪火相传,让文化引领团队。客舱服务需要发挥团队作用,需要薪火相传。习近平总书记到**调研时曾经说过,**之所以有口皆碑,有一条就是“以人为本”。我们把这一理念作为管理核心,通过“严管厚爱”和“心本管理”,激发了员工的内心认同。依托基层班组,苦练基本功,建立起“师徒传帮带、班组家文化”的管理机制,联结起彼此间的情感纽带。让当代民航精神在**客舱服务落地生根,在全员中内化于心、外化于行、固化于习。不忘本来,面向未来。

 牢记使命,用服务回报社会。我们不只是护送宾客回家的“爱心摆渡人”,

 更是勇担服务使命的“白鹭志愿者”。在完成本职飞行任务的同时,我和我的团队积极参与为各大企业开展礼仪培训、看望留守儿童、慰问孤寡老人等等公益活动,我们传播爱心、传递善意,用行动践行一名**人、**乘务员的服务使命。

 党的十九大为我们描绘了未来的发展蓝图,全体民航人站在了新的历史起点,我们决心牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,并将其转化为乘务工作的理念自信、职业自信、品牌自信、价值自信,把真心、真情和真诚融入每一个航班、每一个微笑、每一个细节、每一个动作,用我们的实际行动践行蓝天使命,展现服务担当,追逐强国梦想。

 【篇四】

 党的十九大召开以来,**镇党委切实把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,全面兴起“大学习”热潮,为建设有福之州、争当新时代新征程上的排头兵作出应有贡献。

 在深入学习、深刻领会上下功夫,用新思想武装头脑、固根守魂。作为乡镇基层的党员领导干部,我们坚持要求各基层党组织学原文、读原著、悟原理,切实深学细悟,切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来,深刻理解十九大报告提出的一系列重要思想、重要观点、重大判断、重大举措。深刻把握**镇作为省级小城镇试点在滨海新城建设中的定位,紧紧围绕“如何科学发展**”为主题,把自己摆进去、把工作摆进去,深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的把握和认知,将习近平新时代中国特色社会主义思想具体落实到经济社会发展中。肩负使命学。习近平总书记始终把群众冷暖挂在心间,就算“厕所革命”这样的小事都会亲自过问。因此在学习中,我们紧扣社会主要矛盾变化,带着民本思想学,不断深化对共产党人初心和使命的认识,树牢以人民为中心的理念,更加深刻体悟到总书记的为民情怀。

 在联系实际、学以致用上谋良策,以新思想指导实践、推动工作。**镇是**区最具有发展潜力、最具发展活力的乡镇之一。我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧抓住福州滨海新城建设和**撤市设区两大战略机遇,围绕中心工作,在新时代奋力开创**新局面。深化“招商****”专项行动,推动鑫峰运输项目建设提速,“**纵腾网络有限公司大数据研发和运营总部”“中信

 旅游、国安龙巢(未来智创)公司旅游、体育、文化、康养特色小镇”项目落地建设,打造形成一批产业链较为完善、特色鲜明、市场竞争力较强的新兴产业集群和产业品牌。主动融入福州新区、滨海新城开发建设,依托****年“抓项目促发展”行动,抓好 228 国道征迁、沿海防护林建设、营滨东路(通湖路)建设等10 个重点项目攻坚,推进中心镇区扩容提质,切实增强新镇区行政办公、文化教育、医疗卫生、金融商贸等公共服务功能,统筹抓好旧房裸房改造、垃圾保洁清运、村庄绿化美化、河道清淤整治、污水管网建设等惠民实事。切实让群众“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶”。

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