导学案汤姆索亚历险记

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导学案汤姆索亚历险记篇一：《汤姆索亚历险记》初一年级语文学科导学案

涟水县黄营中学初一年级语文学科导学案

课 题：《汤姆索亚历险记》2课时 编写：黄培兵 审核：严汉如 第一课时

【学习目标】

1．进一步提高读整本书的能力；

2．用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断；

3．了解小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。

重点：进一步提高读整本书的能力；

难点：了解小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟； 【复习回顾】

介绍马克·吐温及其作品

马克·吐温1835年11月30日生于密苏里州佛罗里达镇。1851年当排字工人，并写作幽默小品。1856年去新奥尔良，后在密西西比河做舵手。1861年随兄去西部内华达。次年在内华达弗吉尼亚城一家报馆工作。

1863年始用“马克-吐温”的笔名。1865年发表幽默小说《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》，风行一时，闻名全国。1870年居住在布法罗。1872年出版《艰苦岁月》，写他在西部新开发区的生活经历。1873年与查-沃纳合写《镀金时代》，塑造了具有“镀金时代”的精神品格的人物形象。六十年代至八十年代是他创作的丰盛期。1875年出版自传体幽默作品《密西西比河的往事》(1883年修订本改为《密西西比河上》)。1876年出版小说《汤姆·索亚历险记》，受到广大青少年读者的喜爱。此后还出版他的另一部重要小说《哈克贝里·费恩历险记》，及《亚瑟王朝廷上的康涅狄格州美国人》、《王子与贫儿》等。1894年创作《傻瓜威尔逊》，塑造了一个富有斗争性的女黑奴罗克西的形象。1896 年出版《贞德传》。

1900年以后发表许多时评，其中有抨击帝国主义及其工具传教士而颂扬中国义和团运动的《给在黑暗中的人》，揭露沙俄侵略行径的《沙皇的独白》等。晚年重要著作是由他口授、由他的秘书笔录的《自传》。1910年4月21日逝世。鲁迅曾为他的《夏娃日记》中文译本作序，给以肯定的评价。

作品的价值：

《汤姆·索亚历险记》是一部童趣盎然的作品，它成功地通过塑造汤姆索亚这一立体艺术形象，给人以深刻的生活启迪；同时通过一系列生动而富有曲折性的紧张故事情节的描写，展示了作品无穷的艺术魅力和天真未凿的童心。尤其值得称道的是，作品处处洋溢着的童趣以精炼的语言表达出来，生动而清澈的人情味，闪现出迷人的光彩。

【自学自悟】

学生讨论，交流《汤姆·索亚历险记》这部小说的内容。

用简洁的语言概括小说的故事情节。概括时要突出人物、时间、地点、事情。 阅读《当海盗去》、《海盗生活》、《洞中历险》等片段。

1．简洁的语言概括小说的故事情节。

2．讨论明确小说的主要人物。

【互学互评】

通过本节课的学习，我们学会了阅读整本书的方法，并欣赏了小说《汤姆·索亚历险记》的几个精彩片断，初步了解了小说的主要人物。

概括五次历险：

小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。

汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。

【精讲点拨】

学习“经典情节”，分别表现了什么？

1．当“海盗”去：汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，想到了死、神秘失踪、去做一个士兵、加入印第安人行列等。最后决定去当海盗，表现了青少年在成长期所特有的反抗心理。

2．“海盗”生活：汤姆、乔奇和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛上，这里没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，他们任意放飞自己的童心和愿望。充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的酣畅心境。

3．洞中历险：这节是书中最为精彩的部分，汤姆、倍姬在山洞中迷路，死亡和恐怖威胁着他们，倍姬绝望时，汤姆三次探路，最终找到通道。

【活学活用】

小说主要写了哪些人物，我们从他们身上得到什么启发？

明确：小说中的主要人物：撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、倍姬、哈克、道格拉斯、寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。

启发：

【达标检测】

见《随堂练习》

【课外延伸】

继续阅读小说《汤姆·索亚历险记》的几个精彩片断，体会小说中汤姆是一个怎样的人。

第二课时

【学习目标】

1．分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；

2．初步了解外国小说的一些艺术手法；

3．在阅读中发展多向思维的能力，提高语言综合素养。

重点：分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟； 难点：初步了解外国小说的一些艺术手法；

【复习回顾】

用自己喜欢的方式快速阅读，提出自己在阅读中的疑问。

1． 汤姆为什么会产生当海盗的念头？

2． 汤姆在确定当海盗之前还计划做什么？为什么最后选定当海盗？

3.如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？

4.这一章主要运用了什么描写方法？

【自学自悟】

阅读《海盗生活》

学生找自己喜欢的小节，小组展开阅读竞赛。

1． 本章主要运用了什么描写方法？

2． 本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期？分别具有什么样的特点？

3.本章描绘了很多奇妙的动物，写得最详细的是哪一种？你最喜欢的是哪一段描写？

【互学互评】

阅读《洞中历险》

教师多媒体展示下列问题：

1．蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？

2．在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？

3．在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？

【精讲点拨】

1．分析汤姆的形象

你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？

明确：（1）乐观勇敢：当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道。

(2)足智多谋：在已经迷路的情况下利用风筝线探路。

(3)有爱心：恢复后即看望朋友哈克。

(4)顽皮。（讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番。

(5)喜欢冒险：当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。

【活学活用】

写作特色

轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作品语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。 在今后的写作中，我们要用学习运用此种写法

【达标检测】

见《随堂练习》

【课外延伸】

找一部你熟悉的中国儿童文学作品，与《汤姆·索亚历险记》相比较，至少找出两处异同点。

导学案汤姆索亚历险记篇二：《汤姆索亚历险记》导学案

17、汤姆、索亚历险记

学习目标

1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。

2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3、通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。

【学习重点】

关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

【知识链接】

马克·吐温， 美国著名的小说家。童年时代，马克·吐温住在密西西比河旁的

小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的

题材和特色。12岁时，父亲去世，马克·吐温只好停学，到工厂当小工。后来他

换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。渐渐

地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。马克·吐温是他的笔名，意思是“水

深十二英尺”。马克·吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》，使他成为颇有

名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了《汤姆·索

亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等

不朽名著。

《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使

用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文

学史上的一大里程碑。

课文导读：

聪明勇敢的鲁滨孙身处绝境而能知足安命、勇敢地生活下去，表现了鲁滨

孙不畏艰险、机智而又坚强聪明而又能干的性格特点。今天我们学习的《汤姆.索

亚历险记》文中的汤姆是个怎样的人呢？

【学法指导】

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起

课外阅读的兴趣。

【学习过程】

一、自主学习

1、看拼音写词语。

zāng xī xī mù fá yú guan ér rù

()() (）

gōu huǒ jīng gōng zhī niǎocuò shī

()( ) ( )

2、说说下面各句中引号的用法。

（1）最和他“臭味相投”的是多镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。（ ）

（2）两个海盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”。（ ）

（3）鲁滨孙给他救下的野人取名“星期五”。（ ）

3、读题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？这是一篇小说，本课内容由和组成。

4、《汤姆·索亚历险记》梗概中写了汤姆的次历险，请按课文的叙述顺序重

新排列

A、鬼屋寻宝B、墓地试胆 C、洞中寻宝 D、山洞迷路 E、当“小海盗”

5、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？

6、在《洞中历险》这个片段中写了汤姆和贝琪在洞中经历了凭借了。

二、合作探究

1、速度课文“精彩片断”，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？它是属于梗概

中的哪一次历险内容？

2、你认为精彩片段“精彩”在什么地方？

3、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？

4、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写最吸引

你？为什么？

5、阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人？你是从文

章那些地方体会到的？

6、（1） 理解梗概: 梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你

从哪知道的？

（2）快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？按要求完成表格。

1、把词语补充完整。

若无（）事 落（）而逃 无（）不能欣（ ）若（）

惊（）之鸟（）惊一场鱼（ ）而入 衣衫（）（）

2、在《当“小海盗”》生活中写了三个小海盗、、在

杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年 、的心境。

3、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”不正确的打“×”

(1)、本课的作者是美国作家马克?吐温。（）

(2)、本课由《汤姆?索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精

彩片断组成。（ ）

(3)、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（）

(4)、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（ ）

(5)、精彩片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故

事。（ ）

4、理解课文内容，完成练习。

晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教

诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶??

他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！

（1）“乐土”的意思是：

（2）“净土”的意思是：

（3）用“没有了??有的是??”写一段话。

5、（1）浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

6、用直线将相关内容连起来。

《汤姆 索亚历险记》美国 安徒生

《鲁滨孙漂流记》 俄国 契诃夫

《卖火柴的小女孩》 英国 马克?吐温

《凡 卡》 丹麦 笛福

导学案汤姆索亚历险记篇三：汤姆索亚历险记导学案

汤姆索亚历险记导学案

来源：语文网作者：匿名

长篇小说《汤姆索亚历险记》是美国文学大师马克，吐温先生(板书)的四大名著之一。为方便教师更好的教学，今天语文网小编为大家收集到了汤姆索亚历险记导学案，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，下面，跟语文小编一起来学习这篇汤姆索亚历险记导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

汤姆索亚历险记导学案由查字典语文网小编整理，仅供参考：

建议课时：一课时

学习目标：

(1)阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。

(2)关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

(3)通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。

【学习重点难点】

关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

【知识链接】

作者简介

虽然马克·吐温的财富不多，却无损他高超的幽默、机智与名气，被称为美国最知名人士之一，曾被推崇为“美国文坛巨子”，擅长写讽刺小说。他曾被誉为文学史上的林肯。海伦·凯勒曾言：“我喜欢马克·吐温——谁会不喜欢他呢?即使是上帝，亦会钟爱他，赋予其智慧，并于其心灵里绘画出一道爱与信仰的彩虹。”威廉·福克纳称他为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来”。

写作风格

融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作，又有悲天悯人的严肃!

思想特征

马克·吐温是19世纪美国批判现实主义文学的优秀代表，他站在人道主义立场上，尖锐地揭露了美国民主与自由掩盖下的虚伪，批判了美国作为发达资本主义国家固有的社会弊端，诸如种族歧视、拜金主义、封建专制制度、教会的伪善、扩张侵略等，表现了对真正意义上的民主、自由生活的向往。

《汤姆·索亚历险记》

《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。小说主人公汤姆·索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。本书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。

其他作品

《哈克贝利·费恩历险记》、、《败坏了哈德莱堡的人》、《百万英镑》、《苦行记》、《竞选州长》、《案中案》、《卡县名蛙》、《三万元遗产》、《坏孩子的故事》、《火车上的嗜人事件》、《我最近辞职的事实经过》、《田纳西的新闻界》、《好孩子的故事》、《我怎样编辑农业报》、《大宗牛肉合同的事件始末》、《我给参议员当秘书的经历》、《哥尔斯密的朋友再度出洋》、《神秘的访问》、《一个真实的故事》、《法国人大决斗》、《稀奇的经验》、《加利福尼亚人的故事》、《他是否还在人间?》、《和移风易俗者一起上路》、《狗的自述》、《公主与强奸》、《马克

吐温色狼》、《乞丐公主》、《密西西比河上的生涯》。

【课前预习案】

方法指导：利用工具书，自主学习完成。

一、读熟课文：自学并摘录生字词;正确、流利、有感情地朗读课文。

二、谈论话题：以《我眼中的汤姆·索亚》为题写一篇读后感。

三、提出问题：你能提出什么问题与同学们探讨?

四、知识链接：找整部作品读一读。

【课堂探究案】

方法指导：1、小组合作，探究交流。2、质疑释疑，大胆发言。3、读悟结合。谈论话题：朗读精彩片断，从课文看“我眼中的汤姆·索亚”; 学习梗概的写法。提问小组“我眼中的(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:导学案汤姆索亚历险记)汤姆·索亚”参考问题

总体2、8概梗主要写了汤姆·索亚哪几次探险?精彩片段主要写了哪一次?课后题汤姆·索亚是个怎样的孩子?你从哪里看出来的?

梗概3、4、8开头两段主要介绍了哪两个人物?在文中有什么作用?

12段与汤姆·索亚最“臭味相投”的是谁?为什么?

43段与哪里相照应?这两段矛盾吗?为什么?

74段说明了什么?

414段“震动”体现了什么?

精彩片断1、31段主要描写人物的什么?表达了什么?

3小镇的人们有什么特点?你从哪里看出来的?

3汤姆·索亚遇到了什么困难?他是怎样解决的?

45段贝琪的表现是怎样的?对于表现汤姆·索亚起什么作用?

写法师你觉得梗概应该怎样写?

谈论话题：说说你知道的汤姆·索亚的其它故事。

【探究过程】

一、学生导入，明确目标

二、小组合作，交流感悟

谈论话题为朗读精彩片断，从课文看“我眼中的汤姆·索亚”; 学习梗概的写法。

三、展示提升，探究问题

四、拓展延伸，发散思维

谈论话题：说说你知道的汤姆·索亚的其它故事。

五、归纳小结，布置作业

“我眼中的汤姆·索亚”：1)聪明爱动脑筋2)富有同情心3)乐观勇敢4)足智多谋5)顽皮6)喜欢冒险7)追求自由。

【课后检测案】

习作：梗概，就是简略的内容。写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。学习本课的写法，写一篇你喜欢的故事的梗概。

以上就是查字典语文网小编跟大家分享的的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!

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