学校培优辅潜方案.doc

　学校培优辅潜方案

　一、指导思想 为了落实上级文件精神，正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性地进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定本培优辅潜工作方案。

　二、工作思路 学校加强对培优辅潜工作的全称监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优辅潜工作的调查研究，全面了解各教研组培优辅潜工作情况，关注教师培优辅潜工作的实效性。

　（一）、建立规章制度，加强过程管理 1、建立档案，积累资料。由教导处负责，由蹲班行政牵头，各年级分学科对各班的优生及潜能生进行梳理，整理资料，建立档案。

　2、制定计划，明确任务。

　教研组制定学期培优辅潜工作计划。各教研组在学期初需认真制定培优辅潜工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施，交教导处审定并操作。任课教师制定学科培优辅潜计划。任课教师在学期初要制定本学期的培优辅潜工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。

　3、关注过程，保证实效。为了搞好培优辅潜工作，教导处和督导室将关注培优辅潜工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优辅潜先进个人，推动教学质量稳步向前发展。

　（二）、培优工作具体措施 1、举办学科竞赛，营造竞争氛围。学校要把对优生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优生营造一个你追我赶的学习氛围。

　2、提倡学习交流，重视经验推广。各教研组每个学期举办一次优生学习经验推广会，优生向全年级学生交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。

　3、开放各类场馆，创造成才环境。学校有计划有安排地将阅览室、实验室、电脑室、篮球场等向兴趣组的学生和特长生开放，鼓励学生博览群书、热爱运动、开展实验研究。

　4、引用典型示范，激发学生进取。利用集会（或班会），积极向学生介绍古今中外的名人名家的成功故事，引导优生向古今中外的名人名家学习。保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。

　（三）辅潜工作具体措施 1、完善教师联系学生制度。

　各任课教师要联系至少 2 名潜能生，教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理

　等方面存在的问题。每周与学生谈话交流一次。了解学生的过失与困惑，不断激励他们成为生活中的强者。

　2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。

　兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力，关键还在于对潜能生学习方法的指导与学习习惯的培养。要积极落实《中小学生日常行为规范》，强调用科学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践中使学生养成良好的学习习惯。

　3、重视科学分析，提倡观察发现。各班在学期初要制定辅潜一览表，对需辅导的学生实行统一管理。认真开展学情调查，定期召开班级学习会，及时了解潜能生的情况，制定辅潜措施。认真观察潜能生每一次测试成绩的变化，把每次考试的情况做横向比较，观察其转化的快慢，及时督促与鼓励。

　4、发挥班团力量，开展帮教活动。充分发挥班级力量，在教师进行辅导的同时，开展班级“一帮一”活动，鼓励班级优生去帮助带动本班潜能生，达到班级共同进步的目的。

　5、开设学科门诊，提供直接帮助。

　本学期开始，在各教研组内，开设了学科门诊，主阵地为学科课堂教学，教研组成员是学科门诊的组成力量，负责解答潜能生学习上的任何疑惑，给潜能生提供最直接的帮助。

　6、家校齐抓共管，提高工作成效。每学期，教导处将对潜能生的家长进行一次问卷调查，了解潜能生的心声，听取潜能生家长的反映，掌握任课教师的教学态度与辅导作风，努力提高教学质量，逐步减少潜能生人数，使辅潜工作落到实处，实现效益的最大化。

　 教导处

　 2013.9