小学,语文,春天你好教学设计

《春天，你好》教学设计 今天，很高兴 一、导入 1、同学们表演各种动物，叫、跳都可以 2、师表演小燕子，导入春天。

板书：春天，你好！ 二、看春天。

1、春天的颜色。

小朋友们，现在正逢春天，想去户外运动吗？但是老师要你在出去的时候，要记住你都看到了什么？一会来给老师汇报，好吗？下面就让我们一起去花园里感受春天吧！ 师：小朋友们，刚刚你看到了什么呢？ 生：我看到花开了。

生：我看到草绿了。

…… 小朋友们可真善于观察呀，那你能说说你都看到了什么颜色的花呢？ …… 师小结：啊，原来春天是五颜六色的。怪不得春天那么美丽呢！ 播放课件动画短片《春天的颜色》 2、小朋友们刚刚感受了春天的花，想不想再看看春天的其它美丽景色呢？ 课件展示：春天的景象图。

（在欣赏农民伯伯插秧这幅画时，给同学们讲讲种地的不易及艰辛，让他们给爸爸妈妈说声 辛苦了） 3、小朋友们，春天这么美丽，我们应该怎样留住它呢? （1）同学们各抒己见之后，师放映科技动画《爱护花草，从我做起》 （2）和同学们一起说一下保护植物的标语。

爱护花草，人人有责！ 我也有生命，请你爱惜我 …… 3、有时候我们也可以制作一些标本。

二，赏析春天的动物。

1、小朋友们，看完了春天的植物，我们再来感受一下春天的小动物，好不好？ 课件展示《迎接春天的小动物》 2、小朋友们，除了动画片中的蛇、青蛙、小松鼠，你还知道春天有哪些小动物也感受到春天的美丽，要在这个季节和我们一起来进行户外运动呢？ 蝴蝶、蜻蜓等。

三、唱春天 欣赏了春天的动物，也欣赏了春天的植物，你想用歌声来赞美春天吗？ 视频学唱《春天在哪里》 四、拓展 星期天，和爸爸妈妈一起去野外感受一下春天。领悟春天的美好吧。

五、小结 小朋友们，学习了这节课，你想对春天说些什么呢？ 春天，你好！ 师生一起做春天，你好的手势。

小学作文：你好语文

在初入学堂之际，我对语文也有了初步的认识，喜欢上语文是她的意蕴，她的豪放，她的腼腆……她所有的一切深深的吸引着我。直到进入学校，我也真正了解了语文，从丰富多彩的语文课本中，我知道了爱迪生发明了灯泡的经历，他经历了一千多次的失败，他自始至终都已微笑面对，终于，皇天不负有心人，在一次试验中，他的迎难而上成功了，也就是语文这位老师，教会了我做任何事都要有耐心，坚持不懈才会胜利。

语文课本，她教会了我做事要实践，不能盲目地去人云亦云，正如我们语文课本中第二十一课《我最好的老师》这篇课文中，就说明了这一点，怀特森先生用一套似乎有力的说词，和一个普偶通的头盖骨，编造了一个“猫猬兽”的动物，虽然说词漏洞百出，可我们依旧深信不疑，直到一次小考，全班同学都得了零分，怀特森先生批评了我们并还指出了自己的说词上的漏洞，这一篇文章教会了我们不能相信权威，也不能相信书本。

因为语文，我了解了我们中国地大物博，了解了生命的伟大，和名人的故事。语文课本就像一个取之不竭用之不尽的宝库，每一次细细品读都会有不同的感受。

毫无错漏！

内容深刻，语言浅显易懂。