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2021小学推进落实“五项管理”《致家长一封信》

发布时间:2024-03-29 04:11:35 影响了:

 小学落实“五项管理,< < 致家长一封信> >

 亲爱的家长朋友:

 遵循学生发展规律,唤醒学生发展潜能,为积极响应教育部提出的关于抓 好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质"五项管理的号召,促进“五 项管理"落地生根,现将落实“五项管理"一封信分享给您,愿我们共同为学 生的健康成长助力!

 一、作业管理

 为推进素质教育的深入实施,进一步贯彻落实“减负提质"工作的要求,结 合学校实际,特制定具体措施如下:

 1. 严格按照课程标准教学,严格执行国家课程方案和课程标准,开足开齐 规定课程,努力提高教学质量,促进学生全面发展。不得随意提高教学难 度和加快教学进度,坚持一年级零起点教学。

 2. 严格控制书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业,其他年级 每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟,科学合理布置作业。

 3. 教师不得布置重复性、惩罚性的作业,不得给家长布置作业或让家长代 为评改作业。

 请家长切实履行家庭教育主体责任,特向家长建议如下: 1. 鼓励孩子自己检查作业,查出错误后,让孩子自己找出错误原因,并建 立错题本,定期复习,加深记忆,以免再次犯错。

 2. 家长不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业,加重孩子学习负担,不要 根据自己的爱好给孩子报大量兴趣班,占用孩子休息时间,增加孩子

 身体 和心理负担。

 3. 创造良好的家庭学习氛围,一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子 女。

 二、睡眠管理

 睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,充足良好睡眠是孩子有效学 习和健康成长的重要保障。一般来说小学生睡眠时长达到 10 个小时才能 保证孩子的身体健康,有充沛的精力去学习。因此,家长应该重视孩子睡 眠健康,让孩子有一个健康的睡眠环境,特向家长倡议如下:

 1. 帮助学生制订作息时间表,促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。

 小学生就寝时间一般不晚于 21:20,保证每天睡眠时间达到 10 个小时。

 2、 让孩子安静下来,减少孩子的睡前兴奋。建议家长要培养孩子良好的 睡前习惯,睡前一个小时就开始为睡眠做准备,不能再进行非常兴奋的游 戏,尽量做安静的游戏,或者让孩子静静的看书,或者是让孩子听一些舒 缓的音乐,这样可以让孩子的情绪处于一种较为平静的状态。长期的坚持 这一过程,孩子会形成规律的睡眠习惯。这里家长一定要做好陪伴和引导。

 3、 给孩子设定好固定的睡眠时间。固定的睡眠时间可以帮孩子养成准时 上床,按时入睡的好习惯,这样可以帮助孩子养成固定作息,有利于孩子 入睡。

 4、 给孩子良好的睡眠环境。在孩子入睡前应关闭或遮挡所有发光源。控 制室内适宜的温度及湿度。屏蔽噪音,放一些助睡眠的音乐。

 5、 父母以身作则。父母的言行和习惯都会影响孩子,想让孩子按时睡觉, 父母也要做到按时睡觉。

 6、 舒适的内衣、合适的床品。要给孩子选择舒适的内衣,选择用排汗、 透气材料制成的床品。

 7、 让孩子想着美好的事情进入梦乡。

 三、手机管理

 为保护学生视力,让学生在学校专心学习,防止沉迷网络和游戏,促进身 心健康发展,学校再次对小学生手机管理做出明确规定,学生原则上不能 将手机带入校园,确有将手机带入校园需求的,需经家长同意,提出书面 申请,学校批准同意后方可,进校后应将手机交由班主任统一保管,禁止 带入课堂。为把相关要求落到实处,学校特向家长倡议如下:

 1. 加强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监管责任,希望广大 家长行动起来,监督孩子使用手机情况。同时加强与班主任、科任教师的 沟通与联系,及时掌握学生在校学习生活状况。

 2. 加强沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围,关注孩子心理健康,防止 孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理 上,应以教育引导为主,“疏堵"结合。多陪伴孩子,积极培养孩子其他健 康的兴趣爱好,防止在手机管理中出现“打、骂、摔〃等粗暴行为,坚决避 免发生极端事件。

 3. 培养兴趣爱好。丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机,也可以帮助 孩子获得成就感,提升家庭亲子关系,促进孩子身心健康发展。家长可注 重培养学生的特长,如球类运动、乐器、书法等;节假日可以让孩子锻炼 身体或参加公益活动。

 4. 形成榜样引领。家长是孩子的第一任老师,也是最重要的老师。家长要 以身作则,言传身教,科学合理使用手机,尽量不在孩子面前玩手机,

 切 忌自身沉溺于手机和网络,给孩子树立一个良好榜样。

 5. 家长要切实履行家庭教育职责,安排好孩子放学后和节假日生活,指导 孩子合理作息,引导学生文明上网、绿色上网,及时发现、制止和矫正孩 子网络游戏沉迷和不当行为。

 四、读物管理

 对于进校园的课外读物,必须符合主题鲜明、内容积极,可读性强等基本 标准。学校不允许任何单位和个人在校园内销售课外读物,严格禁止强制 或变相强制学生购买课外读物。为将读物管理落到实处,希望家长做到以 下几点:

 1. 多带孩子去书店、图书馆,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适 合的书籍。

 2. 鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的人。

 3. 每天挤出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛 围,为孩子终生阅读打下基础。

 4. 给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,养成“不动笔 墨不读书”的好习惯,做到"眼到、口至叭心到、手到、脑到〃,让孩子从中 汲取营养,提高孩子的阅读和写作能力。

 5. 鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

 五、体质管理

 学校注重学生体质健康状况,1-2 年级每周开设 4 节体育与健康课程,3-6 年级每周开设 3 节体育与健康课程,要求其它学科不能以任何理由挤占体 育与健康课程和学校校园体育活动。坚持做好“两操"(上下午各一次眼保 健操、阳光体育大课间操)。学校通过大课间的活动,保证学生每天 1

 小 时的体育活动时间。因此家长要督促学生积极参加体育锻炼,特向家长倡 议如下:

 1. 引导孩子积极参加体育锻炼,做到每天锻炼 1 小时,增强自身的体质和 疾病的抵抗力,拥有健康的体魄是学习的根本保证。

 2. 叮嘱孩子在锻炼与训练时要注意运动安全,运动前要检查自己身体的健 康情况,并要做好准备活动,以免造成运动损伤。

 3. 告诫孩子在体育锻炼活动中既要克服困难,更要量力而行,加强自身安 全保护。如确因身体原因,不能参加体育运动,请家长及时告知学校和相 关老师,以免影响正常的上课和体育锻炼,影响学生的身体健康。

 4. 关注子女动态的身体状况,发现疾病要及时诊治,并及时报告学校。特 别是有既往病史或现在身体有病的,要特别注意,父母要向子女说明是否 能够参加高强度的体育锻炼,以防止意外事故的发生。

 5. 请家长做好家校联系,保持通讯工具畅通。如学生有紧急伤病学校会及 时通知家长,并将学生紧急送医。电话若有变更,请随时告知学校。

 家长朋友们,抓好关键小事,成就人生大事。落实"五项管理〃看上去似乎 是小事,实际上不是小事,是小切口大改革。为了您孩子的身心健康,全 面发展,让我们携手共进、携手共创,成就孩子美好的明天和幸福的人生! xx 学校 2021.5. 29

 中小学校管理制度范文 2 2 学校的中心工作是教学工作,抓好教学工作,大面积提高教学质量,关键就是要严格教学常规管理。只有教师按照各个环节的常规要求扎实工作,才能有效地提高教学质量,为此,特制定以下常规。

 一、备课常规 1、备课必须做到“六备”:备大纲、备教材、备学生实际、备教法、备学法、备教学手段。

 2、教案要体现“规范、适用、工整”的特点。

 3、提倡各单元目标教案,分课时编写、不写大教案。

 4、在“六备”的基础上制定好三种计划:

 ①学期教学计划 每学期开学时必须制定出本学期教学计划,其内容包括:学生基本情况分析,对教材教学目的、重点难点简析、具体教学措施、教学手段与教具准备等。

 ②教学进度计划 制定学期教学计划后,应以表格形式编写教学进度计划,其内容包括:单元、课时数、每课课题、上课周次、单元主要活动、单元小结等。

 ③课时教学计划(即教案)

 每节课之前应该写好教案,其内容包括:课题教学目标、教学重点难点、教学步骤过程、板书设计、作业安排与布置,采用叙述或图表均可,应详略得当,讲求实效。

 二、上课常规 1、上课是提高教学质量的关键,是整个教学工作的中心环节,教师应根据因材施教的原则,从学生实际出发,坚持“教为主导、学为主体、教学相长”的原则,使之具有科学性、教育性和艺术性。

 2、教学目标清楚明确,并能体现“思想性、知识性、智能性”和“符合大纲、符合教材、合理使用时间。” 3、课堂结构严谨、层次清楚、合理使用时间。

 4、教学方法灵活、符合学生认识规律。坚持课堂教学方法改革,主“张先学后教,当堂训练”的启发式教学方法,废除“注入式”的满堂灌。

 5、教师仪表端庄、整洁、举止文明大方。

 6、使用普通话教学、语言生动、形象、规范、准确。

 7、板书板画规范、简明、脉略清晰。

 8、重点突出,难点突破。

 9、正确掌握,驾驭和使用教材,具有组织管理和应变能力,科学地处理教与学,知识与技能,知识教育与思想教育的关系。

 10、充分调动学生学习的主动性,注意对学生学习方法的引导,让学生会学、培养学生良好的学习品质和习惯。

 11、坚持“先学后教,当堂训练、精讲精练、少讲多练”和“分层递进”的教学模式和方法。面向全体、全面提高。

 三、作业批改常规 1、按要求完成作业批改量:

 ①小学一、二年级批改 100%;小学三、四年级作业批改 80%、作文批改 70%;小学五、六年级作业批改 70%、作文批改 60%;初中语文作业批改50%、作文批改 50%;其余各科作业批改 50%。

 ②以上百分比指每班 40 人计算,不足班额应按标准班额批改量进行。

 ③小学语文批改练习册及作文。数学批改课练习册及后习题,初中各科批改练习册和作文

 ④以上批改量为教师亲自批阅的数量,其余部分学生的作业,教师辅导学生必须全部更正以备查。

 2、作文 小学每班每期至少十次作文,初中班每期不少于八次作文,练笔的小作文除外。

 3、要经常检查学生作业,认真、及时,逐题批阅,进行校正;批改必须注明“日期”、“阅”和“等级”字样(等级分优、良、中、差)。

 4、作文的批改必须有合理的总批,准确的旁批和眉批。不得一页一个大勾。

 5、教师批改后,应填写好作业批改记录,并及时弥补,作业本应在上课前发给学生,便于学生查询、更正,使学生养成改错的习惯。

 6、教师应经常对学生进行“认真完成作业”的教育,要求他们:书写工整、定时完成、解答正确。

 四、辅导常规 1、辅导要热心答题解难,耐心为差生补课,尽量帮助优生扩大知识面。

 2、课内辅导必须按时到班,实行跟班辅导,不能放手不管,让学生任意自习。

 3、辅导方式应灵活多样,教师辅导要有针对性,防止随意性和盲目性。

 4、利用辅导,加强对学生学习方法的指导和学习目标,态度的教育。

 5、辅导要遵循“课内打基础、课外求发展”的规律。

 五、成绩考核常规

 1、考核方式以课堂提问,作业考查和单元目标检测为主,并积极认真做好竞赛、期中、期末的考试。

 2、单元教学结束后,必须进行单元目标检测,考后及时评阅和补救,并作好试卷情况分析,并写出补救措施,总结经验,改进方法,大面积提高质量。

 3、严格遵守考试纪律,不弄虚作假、公正、客观、准确地评定学生成绩。

 4、对学生成绩的考核实行等级制、分“优、良、中、差”四等,每等级的确定为:

 80-100 分为优,70-79 分为良,60-69 为一般;60 分以下为差等。学生每期的综合成绩计算方法是:课堂提问 10%、完成作业 10%、单元检测20%、期末考试 60%之和。

 5、期末填写好《学生素质报告册》,对学生的评语应客观、公正、准确使用语言,对学生的优点予以充分肯定,并指出学生努力的方向。

 六、教学反思常规 1、记成功之举 将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学

 方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

 2、记"败笔"之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。

 3、记教学机智 课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。

 4、记学生见解 在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有"创新的火花"在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。

 5、记再教设计 一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启

 迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出"再教设计",这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之,写课后反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求。一有所...

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