教学计划高中美术

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教学计划高中美术篇一：高中美术教学计划

高 中 美 术 教 学 计 划

—— 2013学年度第二学期

梅 梅 随着基础教育改革高中新课程的不断深入，美术课堂已发生了综合性的变化。本学期我

主要负责高中美术的课程教学，现结合我校的实际情况，结合美术学科特点，本着以贯彻学

生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

一、情况分析：

美术鉴赏（高一）

美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获

得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的

一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的

拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审

美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

二、教学目标

1、认知目标 ：

1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2)、了解中国古代绘画艺术的种

类和形式。3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

2、理解目标：

1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。

3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

三、对教学内容及教学方法的尝试 从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用 。 1、鉴赏中外

优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的

美术作品。2、学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特

征。3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。4、

进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文

字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

三、具体实施计划：

1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美

术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技

术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的

整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真

正提高学生的整体素质。

2、为了发展学生自觉自主学习的能力，可以让学生在课后的业余时间从网络上搜集一些

课本上所没有涉及的内容，优秀美术作品、画家的生平趣事等各种关于美术的知识内容，培

养他们的积极性和主动性。提高学生自主探究性学习的能力。

3、为了丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用，特此，我

校每年的艺术节推出很多优秀的学生作品。并且， 为了给爱好美术的学生创设了一个良好的

学习环境，美术老师对美术第二课堂兴趣小组的学生进行专业辅导。

四、教学进度安排

高一年级：

第一单元 美术与眼睛 第1—5周 第1课什么是美术

作品 第1,2周 第2课图像与眼睛 第 3

周 第3课我们怎样运用自己的眼睛 第4,5周第二单元 辉煌的美术历程第6—16周 第1课 原始人的创造 第6-8周 第2课 礼仪与教化 第7-9周 第3课 心灵的慰藉 第10-11周 第4课 人间生活第12-13周 第5课 审美自律 第14-15周 第6课 从传统到现代 第16周 注明：第17周期末

测试。篇二：2015-2016学年度上学期高中美术教学计划 2015-2016学年度上学期高中美术教学计划美术科严国泳

为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是高中教育阶段必修的艺术文化课程。

美术鉴赏课程担负着认识功能、教育功能和审美功能，它的实施以培养学生创新精神和实践

能力为重点的素质教育中，承担着对学生提高审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术

技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人

的审美直觉和想象力的独特作用。本学期在美术教学活动中，提高学生对美术作品的鉴赏能

力是作为本学期重要的内容和目标。

一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来

我都积极学习。本学期，认真研读普通高中课程标准试验教科书，确立学习重点是新课程标

准及相关理论。利用书籍、网络认真学习美术新课程标准、艺术教育新课程标准，通过学习

新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，

知识的更新，也催促着我不断学习。

二、教学目标：

1、认知目标：

从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。 掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。 了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言

2、理解目标：

学会分析一些优秀绘画作品的美术特点能够说出一些具有代表性的美术作品。理解和体会部分美术作品的特征和美术语言

三、具体实施措施

1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作

用，平时认真研读教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒

体，使学生成为真正的学习主人。

2.充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起 来，使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去

了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接

受，让学生欢迎。已达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格，真正提高学生的整

体素质。

四、教材分析

高中美术鉴赏课程是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和

判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段必修

艺术知识，是义务教育阶段课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。

美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成

热爱民族文化，热爱祖国热爱自然、热爱生命、锐意进取。

五、教学内容进度

第一周： 美术鉴赏及其意义第三周： 美术作品的艺术语言 第五周： 走进具象艺术第七周： 走进意象艺术第九周： 走进抽象艺术第十一周： 艺术美和形式美第十三周： 分析理解美术作品的创作意图 第十五周： 美术作品的意义与价值判断 第十七周;创作一幅自己拿手的作品（实践课） 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为尊则，以学生兴

趣，经验，知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养、审美能力以及扎实的美术基础

知识，学会简单的美术技能和美术创作意识为教学目标，努力提高美术教学工作质量，让我

们和学生一起走进绚丽多姿的美术世界。 2015-9-7篇三：高一年级美术学科教学计划 高一年级美术学科教学计划

——2013~2014学年度第一学期 教师:

一、常规教学计划

1、学情分析

本学期我所担任高一6个班美术课程，这6个班由不同初中学校学生组成，美术基础知

识参差不齐，这给美术教学工作带来了很大困难。但学生有了一定生活经验和知识积累，领

悟能力较之初中有所提高，因此学生可以接受和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的

文化，以开阔眼界，提高鉴赏能力，帮助学生形成正确人生观、价值观和世界观。

2、教材分析

美术鉴赏是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣

赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能够帮助学生在欣赏、

鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化，尊重世界多元文

化的情感和态度。

本册教材内容分为上篇和下篇两部分，高一上学期主要是以上篇为教学内容。上篇分为

第一单元：美术与眼睛；第二单元：辉煌的美术历程，其中第一单元有三课，第二单元有七

课，共计十课。教材中每课都设置有“活动建议”、“思考与交流”、“相关链接”、“中外美术

年表”以供学生和教师参考。

3、教学目标

1、了解中外古代、近现代优秀美术作品。

2、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

3、学会用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与 理解。

4、学会自主学习、研究性学习和合作学习，能够通过网络等多种途径收集相关资 料，并运用于鉴赏学习活动中。

5、能够充分运用当地自然、民族文化资源于课堂中、生活中。

4、教学措施

1、利用多媒体教学设备，扩充课堂教学质量，体现美术学科的直观性和欣赏性。

2、加强美术作品的选择，有目的地选择欣赏的作品，让学生学会鉴赏技巧。

3、鼓励学生利用课后业余时间从网络上搜集课本上没有的优秀美术作品、画家生 平趣事等美术相关知识，发展学生自觉主动学习能力，培养他们积极性、主动 性。

4、在课堂教学中，努力建立互动式教学，让学生参与活动，活跃课堂气氛，注重 课堂理论知识与实际生活的运用，提高学生对美术的兴趣，培养学生创造思维 和个性品质。

二、美术特长规划

学校在经历了几年美术特长班的摸索、发展，学生人数不断壮大，美术班硬件设施不断

完善，教师资源增加。现已有高一、高二、高三绘画班，另外开设了具有当地特色的蜡染班。

为了使美术特长班更好发展，输出更多优秀美术毕业生，本人提出以下几点意见和建议：

1、加强美术班宣传活动，鼓励对美术有特别兴趣爱好的学生参加。 对每年进校新生，建议美术老师用一节课或者半节课时间来宣传美术班，普及艺术考试

相关信息，使学生早早树立目标，规划自己人生。对有经济困难的学生在报名美术班费用上

可适当减少。做好家长工作，让家长支持鼓励对美术有兴趣爱好孩子报名。

2、美术教师有计划的收集有关高校艺术类高考信息。 把握其对美术考生的专业和文化课要求，高一、高二美术班应以打好基础为目标，高三

以艺术考试为目标。但同时做好学生文化课和专业课的协调发展，防止头重脚轻，得此失彼

的情况。

3、专业课程教学要有轻重。针对美术各大院校招考考试内容，主要侧重对学生基础能力的考核，但有部分院校设置

其他考试内容，如设计、美术理论知识等。因此我认为在专业课教学时要有一定侧重点，对

美术特长班课以素描（速写）、色彩两门基础课为主，辅以相应的美术课程，根据考试要求和

学生爱好做适当扩展。如增加设计课程，可以讲授平面构成、色彩构成、立体构成、图案设

计、美术字、专业命题设计等；开设创作课程，可讲命题创作，命题设计等。

4、美术教师应树立终生学习的理念。 教师应不断充实自己，夯实、深化、扩展自身专业技能。学校可根据美术教师的专业水

平和专业特长来进行合理安排，因材施教，最大限度利用资源，使教师发挥自己专业优势，

同时保证学生得到最好、最新的专业教育。

5、学校应适当购置相关美术书籍，以供学生阅览、学习。 美术班是民族中学的一大特色，希望学校、教师、家长、学生多方共同努力，使美术教

学工作有领导、有计划、有目标地展开。形成自己的特色，成为学校升学一大亮点，为社会

输出更多艺术型人才。

三、个人专业专长规划人生规划是成功道路上的第一步，从进入学校工作开始，能规划好自己的职业生涯，最

大限度挖掘自己，实现自身潜能，就能更好的创造个人的自我价值和社会价值。 个人规划的首要步骤可以说是认识自己，它是自身未来事业成功的保证。通过自我认识、

自我的分析、自我反思，充分认识自己的发展水平状况。基于亲人朋友、老师同事和自我分

析，我认为目前我所具备的显著的个人特质为沉稳内向、心思细腻、真诚踏实、认真努力等。

个人所学专业为艺术设计，对设计方面的知识相比美术其它类别要多。有一定绘画基础，动

手能力强，兴趣爱好广泛，对摄影、民族文化、装饰画、设计、旅行、阅读等尤其喜爱。在

专业专长上我希望在今后的工作中做到发挥所长，扬长避短，或者扬长补短，以便更清晰、

更具体的界定自己在未来发展中所需要改进的地方。 目标是努力的方向，前进的动力。自我认识后应该树立自己的目标，首先，我要提高自

己的教学能力，多在课堂教学活动中展现自己、锻炼自己。其次，我要加强自身美术专业知识和专业技能，拓展知识领域，巩固并开拓美术专业技能。最后，还要加

强自己的科研能力，多搞课题研究，多写论文，争取能够进修以提高自身素质和专业技能，

增加文化知识厚度。

为实现这些目标，我将努力做到以下几点：

1、 做好课前、课后准备。备课时，多想。想学生会出现的问题。上课时，多问。多给学生考虑、交流的空间。课

后，多悟。悟课准备不周的地方，悟课中出现的问题。发现问题，思考问题，解决问题，并

将其记录下来，待以后形成课题、论文。

2、 多向学校前辈学习，虚心听取前辈指教，取长补短，不断进步。 主动、诚恳的向前辈学习，多听课，做好听课记录，反馈到自己教学中，取长补短，改

进教学方法，优质教学质量。

3、 多与同事、同行、学生交流。 在交流中广泛吸取教育教改信息和灵感，研究和吸收他人先进的教学经验，适时调整和

改进自己的教学实践和教学研究以及管理水平。与学生交流，及时了解学生想法，剖析自己

的教学，不断改进自己的教学方法。

4、 多阅读美术理论相关书刊、杂志，吸取最新信息以充实课堂教学内容。 多阅读优秀论文著作，吸取先进教学思想。学习美术基础知识，使之前的基础知识夯实、

扩展、深化，巩固绘画技能，并利用课余时间学习美术绘画之外相关技能，如摄影、书法、

设计等。学习民族文化艺术，特别是当地苗族蜡染、苗锦苗绣、竹编、银饰、建筑等相关知

识与工艺。将其搬入课堂，丰富课堂，传承文化，培养学生热爱民族文化，热爱家乡的思想

感情，从而培养学生的审美能力。

5、 在对教育教学有着深厚积淀基础上形成自己的教育理念，对教学形成自己的独特风

格，把教学知识转化为教学能力。个人规划中有了自我认识，制定了目标，最后就是实践。在今后的工作中我将克己奉公，

认真努力向合格教师，优秀教师，进而向骨干教师，特级教师努力。 2013年9月17日篇四：高一美术鉴赏教学计划 高一美术鉴赏教学计划胡 秋 艳

为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，

结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力

和创造能力，特制定如下计划。

一、学生情况分析：

大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造

和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人

的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触

和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶

和提高。

二、教材分析：

“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程

后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价

美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和

态度。

三、教学目标：

教学计划高中美术篇二：高一年级美术学科教学计划

高一年级美术学科教学计划

——2013~2014学年度第一学期

教师:

一、常规教学计划

1、学情分析

本学期我所担任高一6个班美术课程，这6个班由不同初中学校学生组成，美术基础知识参差不齐，这给美术教学工作带来了很大困难。但学生有了一定生活经验和知识积累，领悟能力较之初中有所提高，因此学生可以接受和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化，以开阔眼界，提高鉴赏能力，帮助学生形成正确人生观、价值观和世界观。

2、教材分析

美术鉴赏是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能够帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化，尊重世界多元文化的情感和态度。

本册教材内容分为上篇和下篇两部分，高一上学期主要是以上篇为教学内容。上篇分为第一单元：美术与眼睛；第二单元：辉煌的美术历程，其中第一单元有三课，第二单元有七课，共计十课。教材中每课都设置有“活动建议”、“思考与交流”、“相关链接”、“中外美术年表”以供学生和教师参考。

3、教学目标

1、了解中外古代、近现代优秀美术作品。

2、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

3、学会用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与

理解。

4、学会自主学习、研究性学习和合作学习，能够通过网络等多种途径收集相关资

料，并运用于鉴赏学习活动中。

5、能够充分运用当地自然、民族文化资源于课堂中、生活中。

4、教学措施

1、利用多媒体教学设备，扩充课堂教学质量，体现美术学科的直观性和欣赏性。

2、加强美术作品的选择，有目的地选择欣赏的作品，让学生学会鉴赏技巧。

3、鼓励学生利用课后业余时间从网络上搜集课本上没有的优秀美术作品、画家生

平趣事等美术相关知识，发展学生自觉主动学习能力，培养他们积极性、主动

性。

4、在课堂教学中，努力建立互动式教学，让学生参与活动，活跃课堂气氛，注重

课堂理论知识与实际生活的运用，提高学生对美术的兴趣，培养学生创造思维

和个性品质。

二、美术特长规划

学校在经历了几年美术特长班的摸索、发展，学生人数不断壮大，美术班硬件设施不断完善，教师资源增加。现已有高一、高二、高三绘画班，另外开设了具有当地特色的蜡染班。为了使美术特长班更好发展，输出更多优秀美术毕业生，本人提出以下几点意见和建议：

1、加强美术班宣传活动，鼓励对美术有特别兴趣爱好的学生参加。

对每年进校新生，建议美术老师用一节课或者半节课时间来宣传美术班，普及艺术考试相关信息，使学生早早树立目标，规划自己人生。对有经济困难的学生在报名美术班费用上可适当减少。做好家长工作，让家长支持鼓励对美术有兴趣爱好孩子报名。

2、美术教师有计划的收集有关高校艺术类高考信息。

把握其对美术考生的专业和文化课要求，高一、高二美术班应以打好基础为目标，高三以艺术考试为目标。但同时做好学生文化课和专业课的协调发展，防止头重脚轻，得此失彼的情况。

3、专业课程教学要有轻重。

针对美术各大院校招考考试内容，主要侧重对学生基础能力的考核，但有部分院校设置其他考试内容，如设计、美术理论知识等。因此我认为在专业课教学时要有一定侧重点，对美术特长班课以素描（速写）、色彩两门基础课为主，辅以相应的美术课程，根据考试要求和学生爱好做适当扩展。如增加设计课程，可以讲授平面构成、色彩构成、立体构成、图案设计、美术字、专业命题设计等；开设创作课程，可讲命题创作，命题设计等。

4、美术教师应树立终生学习的理念。

教师应不断充实自己，夯实、深化、扩展自身专业技能。学校可根据美术教师的专业水平和专业特长来进行合理安排，因材施教，最大限度利用资源，使教师发挥自己专业优势，同时保证学生得到最好、最新的专业教育。

5、学校应适当购置相关美术书籍，以供学生阅览、学习。

美术班是民族中学的一大特色，希望学校、教师、家长、学生多方共同努力，使美术教学工作有领导、有计划、有目标地展开。形成自己的特色，成为学校升学一大亮点，为社会输出更多艺术型人才。

三、个人专业专长规划

人生规划是成功道路上的第一步，从进入学校工作开始，能规划好自己的职业生涯，最大限度挖掘自己，实现自身潜能，就能更好的创造个人的自我价值和社会价值。

个人规划的首要步骤可以说是认识自己，它是自身未来事业成功的保证。通过自我认识、自我的分析、自我反思，充分认识自己的发展水平状况。基于亲人朋友、老师同事和自我分析，我认为目前我所具备的显著的个人特质为沉稳内向、心思细腻、真诚踏实、认真努力等。个人所学专业为艺术设计，对设计方面的知识相比美术其它类别要多。有一定绘画基础，动手能力强，兴趣爱好广泛，对摄影、民族文化、装饰画、设计、旅行、阅读等尤其喜爱。在专业专长上我希望在今后的工作中做到发挥所长，扬长避短，或者扬长补短，以便更清晰、更具体的界定自己在未来发展中所需要改进的地方。

目标是努力的方向，前进的动力。自我认识后应该树立自己的目标，首先，我要提高自己的教学能力，多在课堂教学活动中展现自己、锻炼自己。其次，我要加强自

身美术专业知识和专业技能，拓展知识领域，巩固并开拓美术专业技能。最后，还要加强自己的科研能力，多搞课题研究，多写论文，争取能够进修以提高自身素质和专业技能，增加文化知识厚度。

为实现这些目标，我将努力做到以下几点：

1、 做好课前、课后准备。

备课时，多想。想学生会出现的问题。上课时，多问。多给学生考虑、交流的空间。课后，多悟。悟课准备不周的地方，悟课中出现的问题。发现问题，思考问题，解决问题，并将其记录下来，待以后形成课题、论文。

2、 多向学校前辈学习，虚心听取前辈指教，取长补短，不断进步。

主动、诚恳的向前辈学习，多听课，做好听课记录，反馈到自己教学中，取长补短，改进教学方法，优质教学质量。

3、 多与同事、同行、学生交流。

在交流中广泛吸取教育教改信息和灵感，研究和吸收他人先进的教学经验，适时调整和改进自己的教学实践和教学研究以及管理水平。与学生交流，及时了解学生想法，剖析自己的教学，不断改进自己的教学方法。

4、 多阅读美术理论相关书刊、杂志，吸取最新信息以充实课堂教学内容。

多阅读优秀论文著作，吸取先进教学思想。学习美术基础知识，使之前的基础知识夯实、扩展、深化，巩固绘画技能，并利用课余时间学习美术绘画之外相关技能，如摄影、书法、设计等。学习民族文化艺术，特别是当地苗族蜡染、苗锦苗绣、竹编、银饰、建筑等相关知识与工艺。将其搬入课堂，丰富课堂，传承文化，培养学生热爱民族文化，热爱家乡的思想感情，从而培养学生的审美能力。

5、 在对教育教学有着深厚积淀基础上形成自己的教育理念，对教学形成自己的独特风格，把教学知识转化为教学能力。

个人规划中有了自我认识，制定了目标，最后就是实践。在今后的工作中我将克己奉公，认真努力向合格教师，优秀教师，进而向骨干教师，特级教师努力。

2013年9月17日

教学计划高中美术篇三：高中美术教学工作计划(共10篇)

篇一：高中美术教学工作计划

高中美术教学工作计划

一、情况分析：

美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

二、学习内容

本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

学习活动建议

·美术语言及鉴赏方法

·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用

鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。

用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。

除了课本上的内容，发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。

三、成就标准

通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

(1) 积极参与美术鉴赏活动。

(2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。

(3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

(4) 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。

(5) 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。

(6) 热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

1、认知目标 ：

1)、 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解目标：

1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。

3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言

四、具体实施计划：

1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

2、课堂教学延伸

为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然．．．．．．

3、具体实施措施：

发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。

篇二：高中美术专业生教学计划

《素描》教学计划

课程内容：素描

适合人群：高中美术专业学生 授课时间：170课时 编写人：刘政

一、 课程简介

（一） 课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过

素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。

（二） 课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要

求三个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。

（三） 课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半

身带手，人物全身

二、 课程教学总体安排 （一）学时分配建议表 学时分配建议表

考试方法：根据开设课程每月测试一次

成绩构成：构图30% 形体40% 塑造30% 三、 课程教学内容及基本要求

（一）静物结构素描（7课时）

1、教学目的与要求

（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。

（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。 2、教学重点与难点 （1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。 （2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

4、教学主要内容：

（1）透视的原理认识与应用

a、平行透视 b、成角透视

c、曲线（圆形）透视 （2）内结构与外结构 （3）结合几何形体的表现 （4）构图学基础知识 （5）线条与空间的关系 （6）曲线形体的表现

5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

（二）静物全因素调子素描（42课时）

1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。 2、教学重点与难点

（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

（1）三大面、五调子的构成与应用 （2）结构线与明暗交界线 （3）观察能力训练a、整体观察b、局部观察c、立体观察

（4）调子与形的关系 （5）画面的深入刻画

5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。

（三）石膏（21课时）

1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。 （2）要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。 2、教学重点与难点：

（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。 （2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。

4、教学内容：

（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）

（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现 （3）石膏头像绘画步骤

（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感） （5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系

5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。

（四）人物头像（42课时）

1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。 （2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点：

（1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。

（2）教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。

4、教学内容：

（1）真人头骨与肌肉的关系。

（2）真人的五官结构和明暗局部训练。

（3）真人头、颈、(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:教学计划高中美术)肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现） （4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现） （5）真人头像调子表现和五官塑造

（6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练） （7）男女青年特征区别与刻画

5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写

（四）人物头像（42课时）

1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生掌握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。

（2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。 2、教学重点与难点：

（1）教学重点：人物各局部比例关系的掌握及刻画。

（2）教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。

4、教学内容： （1）头、颈、；肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。 （2）构图组合关系小图训练。 （3）衣服纹样的概括处理与表现

5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求： 在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照“循序渐进”、“因材施教”的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！ 《色彩》教学大纲

课程内容：色彩

适合人群：高中美术专业学生 授课时间：80课时 编写人：刘政

一、 课程简介

（一） 课程教学目的与任务：色彩是美术专业学习的必修课程，通过本课程的学习，使学

生基本上掌握色彩的审美原理，规律及表现方法，培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的基础。

（二） 课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，使

学生掌握水粉画的理论，工具材料的性能，培养学生正确的观察方法，熟练地运用水粉

画的作画方法与步骤：并能够运用色彩知识，掌握水粉画的颜料性能，以及干、湿变化的画面控制和画面基底肌理处理等技法，自如地进行静物写生，表现出对象的形体结构，质感，光感，体积感，空间感，最终能够独立的完成水粉画的艺术创作。

（三） 课程的基本内容：色彩基本原理理论：视觉世界的色彩：水粉画的材料和技法：静

物写生：色彩常见问题分析：色彩人物写生（视具体情况定）。

二、 课程教学总体安排 （一）学时分配建议表

考试方法：水粉静物组合写生、默写。

成绩构成：构图30% 形体20% 塑造20% 色调20% 三、 课程教学内容及基本要求

（一）色彩的基本理论（2课时）

1、教学目的与要求

了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识，培养学生的色彩感知和判断能力，更好的在实践中加以运用。 2、教学重点与难点 （1）、教学重点：色彩三要素。 （2）、教学难点：色彩的混合 3、教学方法：课堂讲述 4、教学主要内容： （1）光和色的关系

（2）色彩的调和 （3）色彩的三要素 （4）色彩的冷暖感觉

5、作业练习：小稿色彩色调练习 8张

（二）视觉世界的色彩（4课时）

1、教学目的与要求： 大自然的色彩千变万化，每时每刻都在变动之中，我们要描绘这个瞬息万变的世界就必须了解其变化规律，掌握影响色彩变化的各种条件和方法。 2、教学重点与难点

（1）教学重点：光源色，固有色，环境色。 （2）教学难点：色彩的观察方法。

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

（1）光源色，固有色，环境色。 （2）色彩写生的观察方法。 （3）色彩的夸张和表现。

5、作业练习：小幅色彩感觉训练 20张。

（三）水粉画的材料和技法（7课时）

1、教学目的与要求：

工具材料是区分画种的主要依据，我们学习使用这些材料和技法，对于更好的发挥水粉画的特点，掌握其色彩表现规律有着重要的作用。 2、教学重点与难点

（1）教学重点：工具材料的介绍使用。 （2）教学难点：颜色的运用及表现。

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

（1）水粉画的工具材料

（2）水粉画的表现技法（厚薄法，干湿法，点擦法，扫、拖、勾） 5、作业练习：用厚、薄、干、湿等技法，各完成静物写生14张。

（四）静物写生（50课时）

1、教学目的与要求：

静物写生时学习色彩知识，研究色彩规律掌握色彩写生基本方法的最主要学习途径，它有利于从容地观察，分析，研究和进行写生练习，更牢固的掌握色彩各方面的知识。 2、教学重点与难点