2021高三物理高考备考方案范本

　2021 高三物理高考备考方案 物理高考备考方案 1 一、指导思想 依据《考试大纲》和《考试说明》,结合学生实际情况,准确定位起点,夯实基础,瞄准高考中的中等难度的题目,培养学生综合分析能力,努力提高课堂教学效益,全面提高物理教学质量,在两轮复习中针对本校学生特点,重点讲解和练习能够拿分的知识点。

　二、学情分析 本届高三年级共计 8 个理科班 ,510 名学生,其中四个为重点班,四个普通班,重点班的学生学习习惯和态度相对较好,普通班的情况较差,在物理的学习上,普遍存在基础知识差,没有形成良好的物理思维习惯,在处理灵活题目上盲目的情况,另外在与其它科目的对比上,学生感觉物理“难学”,花了时间也没有明显的成绩提升效果,虽然我们一再强调物理在理综中的重要地位,但情况改观不大,这些都是让我们感到困惑也急需解决的问题。

　三、复习计划 高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习,把握物理概念及其相互关系,熟练把握物理规律、公式及应用,总结解题方法与技巧,从而提高分析问题和解决问题的能力。

　根据物理学科和本校学生的特点,物理总复习分为三个阶段:第一阶段：（第一轮复习）

　以章、节为单元进行单元复习练习,本阶段我们为学生统一征订了配

　套资料,方便学生的自学复习、重难点提升和过关检测,时间上从高三上学期到高三下学期期中考试前,即 2017 年 6 月到第 2017 年三月初,大约需要六个月,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因此,在这一阶段里,要求同学们把握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。

　第二阶段：（第二轮复习）

　按知识块（力学、电磁学、原子物理、物理实验）进行小综合复习练习,时间上第二年三月初到四月,大约需要二个月,这个阶段主要针对物理学中的几个分 支（力学、电磁学、原子物理）进行小综合复习,复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解,基本规律在小综合运用。因此,在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力。

　第三阶段：

　进行大综合（包括理科综合和学科内综合）复习练习,时间为第二年五月至六月,这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习练习,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用,因此,在这一阶段里,要求同学们进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

　四、复习方法 第一阶段：以章或相关章节为单元复习时,首先要求同学们日己分析、

　归纳本单元知识结构网结,并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次,要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析,对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳,并若重总结解题方法与技巧.然后对本章知识点进行针对性练习,但练习题不宜过多,应精选练习题,不能搞题海战术,最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

　第二阶段：本阶段可根据各知识块的特点,将有关内容分为几个专题,进行专题复习,着重进行思维方法与解题技巧的练习。

　第三阶段：本阶段主要是练习知识的大综合,较为复杂问题的分析方法,并将整个物理知识分为几个重要大专题,若重练习某些重要规律的应用,或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。

　木阶段要突出练习同学们的思维能力、分析问题的能力。具体方法有进行一题多解、一题多变、多题一解等方法,在本阶段要进行大综合模拟考的套题练习,试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或达到高考的要求。

　五、教学中要解决的几个问题 （一）“考试大纲”与“教学计划”的关系 “考纲”即“考试说明”,它是高考复习的纲领；“教学计划”要遵循教学大纲,在实际的教学中,要处理好大纲和考纲的关系,在完成常规教学的同时,兼顾高考教学的完成。

　（二）课本与复习资料的关系 目前,各种高考复习资料很多,往往会造成你以复习资料代替课本的现象, 这是大错特错的,将会直接影响复习效果,因此,在复习备考时,应以课本为本,充分发挥课本的主导作用,并选择适合学生具体情况的复习料辅复习,有利于提高复习效果。

　（三）点与面的关系 在高考复习备考时,既要抓住本学科的重要知识点,也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做,才能达到复习的效果。

　（四）基础与能力的关系 在高考总复习中,要处理好知识与能力的关系,特别是在第一阶段的复习过程中,重点是复习基本概念、基本规律及其应用,基本解题方法与技巧等基础知识,只有在打好基础的前提下,才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力,假如忽视基础知识,专门作难题、怪题,是达不到培养能力的目的的。所谓重心下移,只在基本功扎实了,学生在后期才会有提升的空间。

　六、通过备考实现学生能力的提升 （一）加强信息迁移问题的练习,提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。

　信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息,要求通过阅读该信息去回答或解决一些物理问题,信息迁移问题若重考查学生临场阅读,提取信息和进行信息加工、处理,以及灵活运动基本知识分析和解决问题

　的能力,如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片,要求学生通过阅读资料,去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。

　（二）加强科技应用问题的练习,提高运用物理知识去分析和解决实际问题的能力。

　科技应用问题一般都是运用物理科学知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中的实际问题,如：用物理科学技术原理去分析和解决我国在实施的“南水北调”“西电东送”“西气东输”几大重点工程中有关问题。在平时训练中,注重对此类题型的分析,让学生掌握方法。

　（三）加强实验技能练习,提高实验能力。

　物理是一门以实凝为基础的学科,物理实软技能的练习是高考物理复习的重要组成部分,要加强设计性实验的练习,培养学生创新思维能力和实骑能力。物理设计性实验,是要求学生根据给出的实验仪器,按要求设计出实验的原理。

　物理高考备考方案 2 一、高三物理科目复习的第一关是抓基础：

　(1) 主要任务(基本概念、常见模型)：注意整理知识结构、理清体系关系；建构框架,寻找章节线索,攻克本章重难点问题,梳理知识点,从物理概念、物理规律、研究方法入手使“点、线、面、体”形成一体。一轮复习应当稳扎稳打,不要过快过深,以知识复习为主,主要解决概念不清、知识零乱、计算不准、原理模糊等问题。

　(2) 实施方法：按照知识体系,分块按章复习(基本概念、基本规律、基本实验、解题思路、解题方法和解题技巧)。复习过程要注意全面复习

　与突出重点相结合;关注热点与强化弱点相结合;课内复习与自主复习相结合;质量与速度并重,精讲、精练、勤辅导,忌轻描淡写和拖泥带水。把重难点放在力学、电磁场必修的几大块上和部分选学内容上面,目的是提高对力学规律的全面系统理解。并精选复习材料和习题,夯实基础。重视实验,培养创新能力。

　二、基础关过了之后主要是综合能力突破：

　(1) 主要任务(学科思想,方法大招)：通过专题复习整合知识结构,掌握考点知识;总结解题思路,优化解题方法;整合重点试验,提升实验能力；联系实际,关注热点问题。解决思路不通,方法不会,综合应用能力差的问题。

　(2) 实施方法：该阶段应结合学校、同学的实际及新课改高考试题的特点选定专题。即要注重各部分知识间的有机整合、解题思路和解题方法的归纳,同时也要对实验整合并要注意理论联系实际、关注热点问题。突破重点难点,以五种能力的提升核心,力求举一反三,以少胜多的目的。以提高分析问题和解决问题的能力。

　(3) 具体做法：一是整合主干知识,构建知识结构,二轮复习首先要构建知识体系,最好用图表的形式呈现出来,图表的特点是直观、形象,便于记忆。二是设置专题、总结思路、优化解题方法,设置专题的目的是以同一类型的试题为载体,总结思路,优化解题方法。

　(4) 要点：狠抓重点即 II 级知识点；突破难点即实验题、计算题等关键得分点;关注热点即高考命题点。

　(5) 复习环节：讲练结合为主线、变式训练为手段。

　三、最后是应用和应试能力的提高：

　(1) 主要任务(二级结论、考试能力)：研讨高考试题,查漏补缺知识,熟练使用二级结论快速解题,拓宽解题思路,熟练解题方法,规范解答试卷,掌握应试技巧。

　(2) 具体做法：一是瞄准“中档题”,总复习阶段不是题做的越多越好,应该精选精练,有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主,因此大多数学生目标应是瞄准中档题,真正吃透题中描写的物理图景,分析清楚物理过程,感悟解题思路。个别尖子同学可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题,采用 “分餐式”以取得更好的成绩。

　二是综合测试提高适应能力,在刷题复习中,完全按照最新的高考试题的要求选择仿直试题,题目来源以各地信息题为主,另外也诃适当选用、改编历年高考题进行训练,以提高适应能力。

　三是查漏补缺,做好错题分析,查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作。针对复习过程中做过的练习及在答卷中出现的错误要进行总结讲解。注意对错误,疏漏进行认直仔细地分析和订正,在错题本上分析每一个题目做错原因,并总结此类题的解题规律,感悟解题思路。

　四是甫视解题的规范化,从研究评分标准和在平时的练习可知,绝大部分同学在解题时其中失分的重要原因解题出现了严重的不规范,不会统筹计划合理安排时间,所以在刷题复习时必须注意规范解题训练。

　物理高考备考方案 3 初中物理知识相对比较浅显,并且内容也不多,更易于掌握。再加上

　初三后期,通过大量的练习,通过反复强化训练,提高了熟练程度,可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来,再加上没有好的学习方法,那是很难学好高中物理的。所以,首先应该改变观念,降低起点,从头开始。

　学习期间,在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何,决定肴学习的基本状况,提高听课效率应注意以下凡个方面：

　1 、课前适当的预习。2 、课堂中要善思多疑 .3 、要认真审题,理解物理情境、物理过程,注重分析问题的思路和方法,提高迁移知识和解决问题的能力。

　上课要认真听讲,不走神。不要自以为是,要虚心向老师请教,不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步,不能自搞一套,否则就等于是完全 I 十学了。另一方面,还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法,提高思维能力。上课以听讲为主,还要有一个筮记本,有些东西要记下来。知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太憧的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记,-方面是为 T “消化好”,另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只足记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常说的“好题木”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,以后要经常看,要能做到爱不释手,一四保存。

　物理高考备考方案 4 一、重点扫除知识“盲点” 对照考纲,把新课学习时不太清楚的知识点全部都弄清楚,把己经弄

　清楚的进一步熟练。其中包括物理概念,定理、定律,所有的公式,摘清楚它们的来龙去脉,能够进行推导。避免涉及到基本知识时不能把握题目的真正意图,或选择题不能够正确的辨析,计算题用错公式,张冠李戴等。

　二、基本题型反复熟练 每一种基本题型,每一种基本模型,都要重新过手,要做到“三不”,艮「 J: 不怕麻烦、不怕重复、不厌其烦。比如：追击问题、传送带问题,板块模型、动生电模型、感生电模型等逐一梳理,绝不遗漏。

　三、厘清力学三条主线 （一）牛顿定律一一整个力学的基石。它确立了运动与力之间最本质的关系,受什么力就会做什么运动。搞清楚了这个问题,就搞清楚了力学的根本。

　（二）能量观点一一主要涉及动能定理、能量守恒定律（包含机械能守恒定律）。能量观点解决问题比牛顿定律更“高端”,它能够解决一些牛顿定律在高中阶段不能解决的问题（如变速率曲线运动）或者更加方便的解决一些牛顿定律不便于解决的问题（如复杂的多过程问题）。

　（三）动量观点——包括动量定理,动量守恒定律。注意区分动量定理与动能定理,以及各自擅长解决的问题;注意区分能量守恒定律与动量守恒定律,以及它们各自擅长解决的问题。

　理清了这三条力学的线索,同时也就解决了电学一半的问题。

　四、课本和考纲是“秘籍” 复习过程中,不能脱离教材,教材要认真阅读,而且要精读。包括教材

　上的那些装置、情境图,还有课后的练习题。选修 3-3（ 热学）、选修 3-4（ 振动、波、光学）、选修 3-5 近代物理部分（波粒二象性、原子原子核）,这儿部分的教材更要反复地阅读、梳理、并熟练记忆。

　五、需要攻克“实验堡垒” 实验既是重点,更是难点。复习中,所有的实验,都要从实验目的入手,知道实验设计的来龙去脉,知道为什么这样设计,还可以有什么变化。切忌死记硬背。只有这样才能在考试中,以“变”应“变” 0 六、定时训练是“磨刀石” ...