当前位置:首页 > 范文大全 > 教学反思 > 正文
 

《做一片美的叶子》教学反思

发布时间:2024-03-29 15:44:09 影响了:

以下是博文学习网为大家整理的关于《做一片美的叶子》教学反思的文章,希望大家能够喜欢!

《做一片美的叶子》教学反思篇一:三年级语文上册《做一片美的叶子》教案

4 做一片美的叶子

教材分析:

文描写了大树的美、叶子的美,揭示了大树和叶子的内在联系,透露了大树和叶子结为一体、相互依存的道理,抒发了作者“做一片美的叶子”的思想感情,读来琅琅上口,给人一种美的感受,并且获得情操的陶冶,实在是一篇难得的好教材。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,理解生字组成的词语。

3、理解课文内容,感受树叶的美,体会文章的思想感情,懂得要找正自己的位子,为集体服务的道理。

教学重难点:

1、有感情地朗读好课文。

2、 理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义)

教法和学法:

在学习本文过程中,怎样紧紧扣住“美”来具体理解呢?怎样涵咏其中,反复体味,从而获得理性升华

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入,提问引思

1.同学们,植物的叶子你们看得一定不少,知道叶子有什么作用吗?

2.今天我们要学习的一篇课文,题目就是:做一片美的叶子。(板书)

3.问:这题目里最重要的词是什么?

4.学生根据课题提问?

5.就让我们学习课文来弄懂这两个问题。

二、探究学习:

1、生自读课文,(揭示要求:

(1)反复朗读课文,标出自然段的序号。

(2)画出不理解的词语,查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。

(3)按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。)

2、和小组的同学合作,轮读课文,解决问题。

3、检查初读效果

(1)出示生字卡片,检查生字读音。指读,领读,开火车读,齐读。注意正音

(2)出示词语卡片,轮读,理解部分词语意思。(注意理解词语的方法)

(3)指名分段朗读课文,读自己最喜欢的那一段。

4、感知全文

1

(1)分自然段读课文,说说分为几个部分?

(2)问:读了课文,你知道了什么?

三、拓展运用

1.出示生字指名读。

2.小组内交流学习生字。

3.指名说说这几个字怎么记,在田字格里怎样摆好看。

4.学生描红练习。

四、作业设计

1.用钢笔描红;

2.比较下面各组字,并组成词语。

异( )汁( )间( )各( )

导( )计( )问( )备( )

3.朗读课文。

第二课时

一、提出问题:

你有什么问题,提出来与大家一起分享?

二、探究学习课文

(一)学习第一、二部分

1、欣赏画面,说说你看到了怎样的叶子?心里有什么感觉?

2

2、轻声读读第一、二部分,想想文中哪些句子写出了树、叶的美?用铅笔划一划。3、指名读读划到的句子,说说你读时脑海里出现了怎样的情形?

(1)指导朗读好重点句:“像一朵绿色的云,从大地上升起。”

显示FALSH画面,学词“根深叶茂、枝繁叶茂”,并有感情地读好句子。(2)、指导朗读好第4节(抓重点词理解“形态各异”,显示FALSH画面,说说叶子的姿态有何不同?给你什么感觉?)

(3)指导朗读好第5节(说说叶子的作用,知道奉献是一种美)

(4)配音范读第6节,让学生谈感觉、谈画面,并观赏美的画面,体会散文诗的意境,读出诗的韵味。指导朗读,读出美的意境。

(5)再读课文,深入体会树和树叶的关系。

(6)假如你是大树上的一片叶子,你想对大树说些什么?

(7)从课文中的“大树”和“叶子”,你想到了什么?

(二)探究学习第9节

1.出示第9节,联系生活实际理解这段话。

(学生漫谈:假如三(1)班的每位同学是一片叶子,就是大树;假如万红的每位同学??)

2.小结

A、这是作者的联想。人跟社会(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:《做一片美的叶子》教学反思)的关系就像叶子跟大树一样。

3

B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长,上靠阳光照耀,下靠土地滋养,才能茁壮成长。

C、“为了我们的大树,做一片美的叶子吧!”社会是一棵大树,我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人,社会就会发展、进步。社会发展进步了,我们每个人的生活也就会越来越幸福!三、拓展运用

为了我们的大树,做一片美的叶子吧!

为了-------,做一个-----的---吧!

四、作业设计

1、朗读课文

2、完成练习

板书设计:

4、做一片美的叶子

远望一棵大树(社会)

近看每片叶子(每个人)

(为了我们的大树,做一片美的叶子吧!)

教学反思:

4

《做一片美的叶子》教学反思篇二:做一片美的叶子

《做一片美的叶子》教学反思 教学《做一片美的叶子》中,我主要是围绕以下几个问题展开教学的: 首先,让孩子们了解叶子的工作。只有明白了叶子的工作,才能体会它的生存价值。孩子们通过读课文,很轻松地知道了叶子的工作就是把阳光变成生命的乳汁奉献给大树,我给孩子们介绍了植物的蒸腾作用和叶子的光合作用,让学生了解树叶的存在对于大树的意义,我又问孩子们:秋冬季节,树叶叶落归根,是不是不再为大树工作了呢?一些读书较多的孩子告诉大家,树叶落地,也是一种滋润大树的肥料。这样的几个问题,让孩子们明白了树叶的一生都在为大树工作,周而复始,一直在奉献、付出。

其次,得了解大树对于树叶的意义。我让孩子们读7、8小节,让他们说说大树为叶子做了些什么?孩子们从文字上马上就能找到答案:大树把无数的叶子结为一个整体。我知道,他们并不太了解其中的含义。我告诉孩子们:一片树叶脱离了树叶是无法生存的,你见过一片独自飘零独自生存的树叶吗?孩子们都摇摇头,我给他们介绍了树叶生存的需求,让孩子们明白,没有大树,树叶也是无法生存的,体会树叶为大树奉献,同样大树也对树叶有着很重要的意义。

再次,得了解树叶与人的联系。我问孩子们:为什么说我们每个人都像叶子?一开始很多孩子都找两者的相似点,未进行深层的联系。我给了他们启发:我们班就是一棵大树,你们就是?孩子们立即回答:一片片树叶。就这样找到了联系,继而延伸出了伟人、英雄、凡人这样的类似于树叶的人,又延伸出了集体、国家、地球这样的大树。孩子们明白了树叶离不开大树,要为大树奉献一生,人离不开集体,要为集体荣誉而奋斗。最后,我呼吁:为了我们赖以生存的大地,为了我们的祖国和地球的生生不息,都来“做一片美的叶子吧”!

最后,完成课后练习4。课快结束的时候,我和孩子们一起完成课后练习4,通过说,来巩固对课文的理解,通过说,再次感受树叶的奉献精神。

《做一片美的叶子》教学反思篇三:《做一片美的叶子》信息化教学设计

《做一片美的叶子》信息化教学设计模板

教学设计

叶?为什么?理解“肥美”、“飘零”

三、读课文[感知叶子无私奉献的精神] 1、过渡:是啊,多美的叶子啊!怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子,老师也想做一片美的叶子,但老师还有另外一个更重要的原因,老师发现叶子还有更美的地方。 2、出示挂图 a 引导:多美的大树,远远望去,就更美了。大树这么美是谁的功劳?对,没有叶子的奉献就没有大树的美。 b 指导朗读:美美的朗读“树像一朵绿色的云,从大地上开起。”无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”(理解“生命的乳汁”) c 设问:为大树而奉献自己,你觉得叶子怎么样?小结:对,无私奉献就是一种美!(板书)

四、读文明理[引导学生学习叶子的无私奉献] 1.指导朗读:“我们每个人都像叶子??让它茁壮、葱翠” 2.引导:我们班级就是大树,如果我们每位小朋友都向美的叶子学习,都做个很棒的学生,那我们的班级一定是很棒的班级;如果我们的社会是大树,那我们每个人都为生活作出贡献,那我们的生活会越来越幸福、你们说,老师说得对吗? 3.动情地朗读最后一节:“为了我们的大树,做一片美的叶子吧!” 4、小结假如你是树上一片美的叶子,你会对大树说什么?对人们说些什么呢?

七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右 《做一片美的叶子》教学反思 在年级备课组的安排下,听了同年级老师的一节语文课《做一片美的叶子》。呈现给人视觉上面的享受,同时又深含哲理,我们每个人都是生活大树上的一片叶子,大树把我们集合为一个整体,每片叶子在为大树做着相同的工作。 老师在教学时,制作了精美的课件,每次一图片展现在眼前的时候都是一种心灵上的震撼,旷野中的一颗挺拔苍翠的大树、晶莹透亮的,闪动生命之灵的树叶??直观上,学生完全沉浸在大树和树叶的外形美之中。接着教师让学生理解“绿叶为大树而生”,主抓了春、夏、秋、冬来补充理解为大树而生的意义。最后,理解什么是生活中的大树,我们每个人作为一片叶子应该如何去做?整个教学脉络清楚,层次条理清晰。 听课之后,根据学生的反应情况,我将部分细节进行了细微的调整和变化,发现这样的调整给学生

更多的空间去自主地理解,也大大降低了学生理解的难度。 1、调整顺序 “绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根” 这一段教学的时候,老师问学生“绿叶为大树而生,你知道是什么意思吗?”这样的问题学生很难回答,也不知道从哪里答起才好。在教学的时候,我把顺序进行了调整。 师:无数的树叶都在为大树奉献着自己,他们的一年四季有什么样的变化。 出示;“春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;师:在这四个季节里,你最喜欢什么季节的叶子,并说说为什么? 教师总结,每个季节的叶子都有它的作用,它的一年四季都是为了大树而生的。 这个时候出示:““绿叶为大树而生。”让学生说说他的理解,学生就能够结合一年四季来说说树叶是怎么样为大树奉献的。教学的难度自然迎刃而解。 2、增加层次。 本文说到的大树,不仅仅指的是树,还特指我们生活中的大树,我们的集体就像大树,我们就是集体中的叶子。但是让学生去说,他们会混淆。有的会理解成,妈妈是大树,我是叶子。在这里,教师可以把难度降低。如出示填空题:我们的班级是一棵大树,我们就是------树干上写祖国,树叶上标注:工人、农民、学生??让学生更加直观地感受。接着,再让学生说说,在这个集体当中,如果想让大树茁壮地成长起来,那么我们每一片叶子应该怎么样做呢?学生说:要好好学习,将来为祖国做贡献。有的说:要关心、帮助别人??老师及时表扬他们,对你们这样做就是一片美的叶子,在为大树在做着贡献。

相关热词搜索:反思 叶子 教学 做一片美的叶子朗诵 做一片美的叶子课文

相关文章
最新文章

Copyright © 2008 - 2017 版权所有 博文学习网

工业和信息化部 湘ICP备09005888号-2