队歌教学反思

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队歌教学反思篇一：《杨树之歌》教学反思

《杨树之歌》教学反思

《杨树之歌》是北师大版二年级下册第四单元“植树”中的一篇主体课文，它是一首杨树的赞歌。课文在这个季节里安排了这样一个主题，有很强的时代性和时令性。为了让学生了解人类与树林之间的生生共息的关系，懂得爱护树木，我是这样安排教学的。

一、整体把握单元主题，灵活处理单元内的各项学生活动

我先讲述《邓爷爷植树的故事》，以引起学生对本单元的学习兴趣，知道植树是造福万代的事情，再读诗歌《记住》，让学生知道树木和人类共生共息的密切关系，初步懂得要爱护树木。接着带领学生观察校园的大樟树，让学生看看树的外形，摸摸树的枝干，闻闻树的味道，听听风吹树叶的声音，和树说说话，从而走进树，亲近树，由此完成“语文天地”中的“用几句话描述你熟悉的一棵树。”有了这些近距离的观察和接触，学生的日记自然有话可写。这既培养了学生

队歌教学反思篇二：《小号手之歌》教学反思

《小号手之歌》教学反思

《小号手之歌》教学反思

1、在整堂课的学习中，基本上调动学生的积极性，首先带领学生听着《小号手之歌》进教室，高亢有力的旋律立刻让学生个个精神抖擞，他们昂首阔步的走进教室，有了一个很好的开端后来，通过师生交流，创编出军号的节奏并模拟军号的声音进行的发声练习，为学习歌曲中的节奏打下了基础。学生在不知不觉轻松愉快的学习，课堂气氛活跃。

2、在学会歌曲后的音乐活动中，我让学生通过小组的方式，创编出主人公平时练习刺杀、吹号、冲锋、打枪、走步的节奏整个课堂成了学生训练的舞台，场面充满了整个教室，表现了学生和创造能力和对音乐的表现能力。

不足之处：

1、歌曲的艺术处理仓促了些，不精细，学生(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:队歌教学反思)的演唱情感表达不够，应在唱好歌的情况下，再进行表演，效果会更好。

2、小组进行音乐活动时，有一组的学生相互协作能力有待提高，在集体展示时动作和节奏不大整齐的现象。

3、没有加强范唱的作用：教师的范唱是最直接、最有魅力的，可以直接让学生感受、体验，节奏的快慢，力度的强弱，这些都是机器办不到的，歌曲中力度和休止符的处理还不是最理想。

如果让我再上这节课，我会采用对比的方法，让学生自己体会,找出两种不同效果带来的感觉，同时在唱歌时加上能表现力度的动作，如：握拳、跺脚或叉腰等等动作来增强力度。另外，我还会在每个组里安排一些能力较强，有组织能力的学生起带头作用，在平时课堂上多设计些相互协作环节,培养学生相互协作精神.

队歌教学反思篇三：雨之歌教学反思

《雨之歌》教学反思

杨博

本课体现了以学生为主导的教学理念，尽全力调动学生在课堂上主动学习、主动探索的积极性，使学生成为课堂的主人。本课教学，我努力让学生敞开心扉去触摸语言，去感受语言，去体味语言，抓住文中的重点词句让学生反复品读，从字里行间中感受雨水的滋润能力。在教学过程中学生能够通过雨的形象发散思维，联想到很多以前学过的描写雨的诗句，并和课文中诗句相联系，从而达到诗歌鉴赏的目的和要求。在佳句仿写的环节，学生们的积极性被很好地调动起来，运用了本节课所学的描写事物的方法、修辞方法恰当地运用，从而使得自己创造的句子非常地优美。

当然，最大的感受还是感觉设计课的时候，想达到的效果和真正通过上课达到效果的差距还比较大。学生在朗读的环节能够发挥学生自身的优势，能够注意朗读的技巧，但是在学生赏析美雨环节和朗读仿些句子中，没有调动好学生们朗读时的情绪，学生们的感情没有真正地被释放出来，从而使得学生们朗读的语调过于平淡，这也是我以后教学中需要注意的事项。

本节课的目标，要学生找出艺术形象，通过具体的语句分析事物的形象特点。采用的形式要让学生自学、交流最后教师明确总结；要让学生学会做批注，在重点语句上写出赏析的语言，在让学生分析问题的同时，培养了学生动脑的能力，想的过程比学的过程更重要、更有意义。

通过这次听评课活动，我觉得只有老师深入地探究文本，充分地了解学生的情况，调动好学生们学习的积极性，这样我们学生的学习才会更有目的，我们的课堂教学才会更加有效。感谢同事们给我提的宝贵建议，这样我才能看清自己，只有以别人为镜，才能发现自己的缺点，在今后的工作中，我会加倍努力，争取课上的更加精彩。在成长的道路上，一定在反思中进步，在进步中反思!