20xx,年高二历史第二学期教学工作计划

　20xx 年高二历史第二学期教学工作计划 一、指导思想

　 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

　 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　 二、教学依据和教材使用

　 全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

　二、教材分析

　本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运算；（ 3 ）量的计量；（ 4 ）小数的意义和性质；（ 5 ）小数的加法和减法；（ 6 ）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　三、教学目标 （一）知识与技能：

　1 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

　2 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

　③ 提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的

　评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

　（ 3 ）教学目标：

　① 总体目标：建立 “ 健康第一 ” 的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习 “ 初级长拳 ” 、 “ 剑 ” 的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上 “ 长拳 ” 来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的

　 “剑 ” 选项课的学习中修满 2 学分。加强学习 “ 长拳 ” 以及 “ 剑 ” 的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　② 具体目标：

　运动参与：

　a 养成良好的练武的锻炼习惯。

　b 根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

　c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　运动技能：

　a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

　b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

　c 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　身体健康：

　a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

　b 了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

　c 形成良好的生活方式与健康行为。

　心理健康：

　a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

　b 在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

　c 在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　社会适应：

　a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

　b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　（ 4 ）教学措施：

　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。