以月亮为题的记述文
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以月亮为题的记述文篇一：记叙文训练——构思篇
记叙文训练——构思篇
优秀的记叙文正如精彩的影视作品：情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜……或者说，记叙文是用来讲故事的，它的本质特点是故事性。但并不意味着我们在进行记叙文训练时就要人为地去区分写人或是叙事，因为太多时候它们是有机地结合在了一起，只是各有侧重而已。所以，我以为一篇成功的考场记叙文，应该具有以下几个基本特征：
其一，能够将题目演绎成一个故事，并且用故事表达出一种思想。 其二，能够注意挖掘典型形象的意义，能够注意打造精美细节。
其三，开头，多一点点题的技巧；主体，多一点情节的突变；结尾，多一点心思深化主题。
经典回顾 上学只要半小时 秦明
那年，我来到秦岭一所希望小学支教。
上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛，问道：“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？”
安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，争先恐后报出了自己上学所需的时间：最远的要一小时，最短的也有半小时。
“好，”我暗想路程并不是太远，微笑着说，“来了就要好好学习！”
那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的渴望。
放学时，我想，等孩子们一走，学校就冷清了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。
我问：“刚才谁说自己上学只需要半个小时呢？”
“老师，是我！”一个个子不高的小女孩站了起来。
“今天老师送你回家，顺便去你家看看。”我说。
“老师，我??”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。
我笑了，安慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！”一句话逗得全班同学都笑了。
路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书？她点点头，小声地说喜欢。聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。
天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。
终于，天即将黑了，我很严肃地问小女孩：“你不是说上学只要半个小时吗？现在我们已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？”
她的泪水在眼眶里打转，小声回答：“我每天是跑着来学校的！”
跑着来的？我感到空气一下子凝固了，我没有想到，山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。
小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：“老师，回去吧，你放心，我家就在前面！”
我的眼睛潮湿了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影，永远定格在我的脑海中??
评析：高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。这篇文章最细致最动人的地方就是小姑娘三次不同矛盾下的“小声地说”。
第一处，老师问她喜不喜欢读书，她只“小声地说喜欢”。谈到自己喜欢的事应该很高兴啊，为什么要“小声地说”呢？结合后文可知，小姑娘担心家贫，父母供不起自己读书，自己将不得不辍学。喜欢读书又如何呢？说不能读就不能读了，能不担心吗？一担心还能大声说吗？于我们而言的不合理，恰于小姑娘是合理的。
第二处，老师问为什么还没有到家时，“总是小声地说就在前面”。从后文看，其实她并不清楚家离学校到底有多远。她只是跑，快跑，连路边的标志性东西都没有注意。这是天底下何等可敬而又淳朴的学生啊？那么，小姑娘在担心什么呢？怕回家太迟做不了家务活挨骂？甚至挨打？不是，她是明白了老师说的那句“上学只要半个小时”的意思了啊。她是心中急呀——让老师和她一起跑到家又不可能——而老师又不真正懂得她所说的“半个小时”的含义。如果说前面的担心是由于父母的态度，那么这里的担心就是出于自己的责任了。这就是人类良知的升华。
至于说第三处“小声地说”，就不再赘述，留给大家去思考分析吧。
此时，我们再来看看女孩儿日复一日的“奔跑”吧。我们是不是可以把跑着上学理解为追求知识，追求精神享受，因为那里有求真的精神乐园。把女孩儿放学后向家跑去理解为回归现实生活。那里有爱，是永远的求善的精神家园。在这个来来回回的奔跑过程中，人生其实正像在求真求善的两个乐园之间来回奔跑，那孜孜以求的速度会在不经意之间增大人生的空间和长度。
小女孩儿的形象就在这几个生动描写的细节中鲜活起来。她把孩童的真与善融于一身，我们也就发现了这里蕴藏着的天真美——想一想自己的童年，我们不是会有衷心地感到“发现真我”的精神愉悦吗？
高分速递
踮起脚尖
湖南考生
夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三了，高考是我实现人生梦想的转折点。
唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。
不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:以月亮为题的记述文)，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。
过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。
我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”
母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去??
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。这一晚，我不知道自己哭了。多久，我只知道湿了一大片。
男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？
朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！
父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。
踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！
【点评】全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段，表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱和“我”对此盼感悟。文章叙事完整，整体思路清晰，情感丰沛，有感染力。文章开笔很简洁地推出一个具体情境，二、三自然段既是“生气”的注脚，也是后文的必要铺垫。父母回家“踮着脚尖向我走来”部分的描写符合躺在床上的感受，表述真实。铺写已然充足，情感自然喷发，将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有深意。（抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。）
牛刀小试
月到中秋
【目标】
1.在“成长”两次写作的基础上，继续规范记叙文的写作。
2.培养学生传承祖国传统佳节意识，强化重亲情、重和谐的情感。
【文题】
中秋是我国传统节日，仅次于春节，有悠久的历史，深厚的内涵，象征着团圆、和谐、美满。
请以“月到中秋”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
【点拨】
1.容易写成一篇抒情性文字，扎堆古人关于思月思乡的诗句。
2.容易写成一篇日记式文字，客观记叙自己中秋一天的生活。
3.抓住感人细节，聚焦特写镜头，写活亲情张扬的生活。
前两者要规避，后一个要激励。
【例文】
月到中秋
“老婆，你吃。”老爸把鸡腿夹给老妈。“闺女，你吃！学习辛苦该多补补。”老妈又把鸡腿夹给了我。“外婆，你吃。农忙很苦，您该多吃些。”??鸡腿不停地传着，最终落在了外公外婆的碗里。大家齐刷刷地用手挡住碗，谨慎地看着周围，防止鸡腿“来袭”。直到外公外婆咬了一口，大家才放心地笑了。
记忆中的中秋节全家人会聚在一起，吃丰盛的午餐；会沐浴在月光下，说着各自一年中最有趣的事；会抢最后一个月饼。大家说说笑笑，其乐融融。
大姨打电话回来说：“上海离家太远了，单位只批一天的假，今年中秋我不回去了。”“过节期间，饭店人太多，走不开，就待在南京过节。”舅舅正和别人打官司，也回不来。今年中秋，只剩我们和外公外婆一起过了。
外婆在屋后扶被雨击垮的小麦。弓着身子扶起一棵，再踩踩松软的泥土，直到小麦再次挺立。外婆似乎乐此不疲，一遍一遍地重复着同样的动作。看着外婆不停劳作的身影，泪水不禁溢满了我的眼眶。我沙哑地叫了一声：“外婆。”外婆停了手中的活，猛地抬起头，乱糟糟的头发上还插着一根草。看到这样的外婆，我真有点苦笑不得。“你们今天怎么来了，不是说好明天来的么？”??
晚上，大家抬着桌子，带着凳子和点心到外面去等月亮。外婆说：“月亮出来时，对着嫦娥仙子诚心许愿，愿望就会成真。”不一会，月亮便悄悄从乌云后钻出来。大家迅速闭上眼睛许愿，我也不例外。许愿后又嘲笑自己，月亮上连生物都没有，怎么会有嫦娥？真的很好笑。但人有时迷糊一点也未尝不好，毕竟人生难得糊涂。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。我们的心永远都守在家人旁边，永远守着同一轮明月。即使身在异地又有何妨呢？希望所有人在中秋都过得快乐。月到中秋，月圆，心圆。
随笔训练：1.今夜，请让我为您守候2.倾听
小结：
讲一个完整的故事
塑一个鲜活的人物
作一番生动的描写
抒一段动人的情感
以月亮为题的记述文篇二：中秋作文记叙文
中秋节文章-关于中秋节的美文2015年中秋佳节马上就要到了，同学们会不会因为要写中秋节作文烦恼呢?不用愁，这
里就为你提供准备了一篇中秋节文章。希望能对你有所帮助和启发中秋节文章-关于中秋
节的美文
夜，依然静溢漫长。
月光悄悄的穿过窗棂，淡淡的撒了一室清辉，偶尔惊起的风吟声，轻轻的，翻开我陈旧
的篇章。
凝眸清月，心思惆然，如能独揽今夜的月色，是否就可以，把心中的执念与期盼放逐，
到天之涯，海之角，再也与相思无染，与牵挂绝缘?可是，你纤纤的素手，珠玉般的容颜，依
然是我文字间惆怅的心事，我该如何忘记? 今夜，只想求得月神怜悯，可以斟满一杯相思月华，陪伊人醉笑三千场，一诉柔情万千。
若我今夜，能借得风儿一双翅膀，一定会飞入你的梦中，翩然共舞浓情月下。只是，不知是我用云的絮编织梦太柔情，还是彩霞凝结的记忆太脆弱，你盈盈的走入我
的世界，划下一笔婉约的诗词，却让我用毕生的痛去品读。是不是，要等满天飞舞的枫叶飘
飞成文字间的诗行，心，才不会殇?? 有风轻抚，眼里那抹灿烂一闪 就已缱倦的追风消失于夜。 你的样子，仍然久久的依在我心扉的最深处，那些泪迹斑驳的文字里绵绵缠缠的倾诉是
那样的眷恋，让我在执着的思念中不舍离去。 就在这个落叶缤纷的季节里，我踩红了枫叶，踩痛了寂寞，岁月的青丝，拉长了夜的清
寂，瘦了我的影?? 早已经习惯了在深夜的思念中徘徊，习惯了在梦里萦绕，习惯了在文字里添加缠绵的悲
伤，把花开花落的心事幻化成文字间的竹叶青，习惯了，一个人，把寂寞品醉。 我知道，那些散落在秋天的守望，在也拾捡不回来，如果可以，我把相思折叠，放入行
囊，走出这个轮回。
下世，下世我一定在渡口静侯你的到来，只是，希望你还能记得我。篇二：中秋节文章中秋感悟
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这是诗仙李白26岁在他乡扬州的
一家旅舍，抬望天空一轮皓月，油然而生思乡之情而做的一首诗。从小读到大，都没有过深
的感觉，但是现在想家了。小时候我最盼望过中秋节，那时只为吃月饼；长大后，依然盼望中秋节，但更多的是为
品味那种怀着喜悦的心情分享着辛勤劳动收获的累累硕果，那种一家人团圆和谐的令人陶醉
的家庭气氛。
我生在农村，那是一个有着“鱼米之乡”美称，令人神清气爽的美丽乡村。家乡的习俗
是中秋节的前几天，家家户户就开始准备着节日的吃食。时值果子成熟季节，于是果园里便
热闹起来，人们从树上摘取许多的苹果、葡萄等新鲜水果摆上几大盘，然后再买许多各种图
案、各种口味的月饼。到了十四那天，要到江里面撒上几网，弄些新鲜的大鱼，象征着年年
有余。
中秋节这一天，大人小孩都忙，大人们一整天忙着做好吃的，小孩也围着大人。晚上，
待万籁俱寂、月明如镜之时，大人把洗得发亮的各种水果和制作精巧的月饼整齐地摆放在盘
子里，放在院子里的方桌上，然后点上一炷香，虔诚地磕几个头，妈妈说是祭月神。一柱香
烧完之后，我们小孩才迫不急待的围着桌子坐下，一边欣赏着圆圆的月亮，一边津津有味的
吃着甜甜的月饼，吃饱后还要用盆子装半盆清水，放到院子里面看月亮，因为大人们说 可以看到嫦娥，可是一直都没有看到，逗的大人快乐的笑声撒满小院。 长大参加工作，远离了家乡。回家的次数越来越少，想跟父母一起过个中秋节竟然是那
么的难。好长时间吃不到妈妈亲手做的饭菜，好久没有享受过与爸爸妈妈在一起那种温馨的
感觉。
去年，中秋节与国庆节同庆，我有幸和父母在月圆之时团圆。月亮依然圆圆，月饼更加
香甜，但父母却苍老了许多：头发白了，背也驼了，行动也不如以往灵便。我心里突然有一
种异样的感觉，有点心酸，有点难过，更多的是对父母深深的愧疚和歉意。一时间，我再也
找不到儿时过中秋的那种喜悦和兴奋的感觉。父母亲一辈子为我们做儿女的操碎了心，但老
了却享受不到儿孙绕膝的天伦之乐。儿女们都忙于工作，看望父母的时间很少，甚至连个电
话都懒得打，父母的日渐苍老告诉我们，他们与我们团聚的时光越来越短暂，我们应该好好
珍惜与父母在一起的每一次，有空常回家看看。 时光总是匆匆，今年的中秋节转眼又到了。父母不知又增添了多少皱纹，多少白发。我
不能回去看望他们，只能在心里默默地为他们祈祷，为他们祝福。祝愿我的父母亲，天下所
有的父母亲都能够健康长寿，笑口常开，永远做儿女们避风的港湾，幸福的依靠。篇三：高
一上学期记叙文写作关于记叙文写作的研究阶段总结高一语文 卢志平在我们的人生成长历程中，有多少人值得我们去铭记，有多少事值得我们去回想，有多
少景值得我们去欣赏，有多少情值得我们去珍惜。心灵深处，总有一种声音在响起：拿起你
的生花妙笔，记下你人生中的每一个精彩时刻！于是，我们开始了最常见的一种文体——记
叙文的写作。
专题一：记叙文的特点及相关要求
【训练目的】
了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。
一、什么是记叙文？
记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。
二、记叙文分类
１、以写人为主
２、以记事为主
３、以写景或状物为主
三、基本要求
（一）写人记事要交待清楚记叙的要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六要素。这六个要素在每一篇文
章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情况在文章中或直接、或间
接地回答出来。
（二）写人记事要注意记叙顺序１、什么是记叙的顺序？
写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙的顺序。２、记叙的顺序常见的有四种类型。 （１）顺叙 （２）倒叙 （３）插叙 （４）补叙
（三）围绕中心选择材料
1、中心和材料的关系材料是文章反映的范围，是文章的内容。中心是全部材料所表现的主旨。中心必须借材
料来体现，材料必须通过中心来组织，材料是受中心支配的，为中心服务的。
2、对中心思想的要求中心思想不是凭空产生的，是从生活实践中，从具体材料中提炼出来的，提炼时要求中
心思想积极、集中、深刻。
3、材料的选择
第一，要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略。 第二，材料要真实。
第三，材料要典型。
第四，材料要新颖。
（四）根据中心确定详略
（五）合理安排文章的线索
1、记叙文安排线索的几种方法ａ、 事物线。ｂ、事件线。ｃ、人物活动线。ｄ、人物感情线。
（六）合理运用表达方式记叙文中的表达方式的运用应做到以下两点：１、以叙述和描写为主要表达方式 ２、多种表达方式应综合使用
四、训练题目
以“那一刻，我———”为题，写一篇800字以上的记叙文，不得抄袭。专题二：记叙文常用的描写方法
【训练目的】
掌握写人记叙文常用的几种描写方法。
【写作指导】
人是社会生活的中心，因而也就常常成为人们说话、写文章的内容。要揭示出人物的精
神面貌和内心世界，刻画出人物的鲜明性格特征，就要对人物各方面有意义的特征进行细腻、
逼真的描绘。
1．肖像描写。
2．行动描写。行动描写应掌握三个原则：一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；
二、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格；三、要注意人物行动的生动性和典型
性。
3．语言描写。
4．心理描写。
5．细节描写。
例文一：《心弦上不逝的风景》例文二： 《守财奴》（节选） 这个片段综合运用行动描写、语言描写、细节描写等手段把主人公葛朗台的性格揭示得
入木三分。老葛朗台是个资产阶级暴发户，既贪婪又吝啬，视金钱如性命，把人生当作一场
“交易”。这个片段写他抢夺女儿的梳妆匣，非常鲜明地揭示了他的性格特征。那匣子本是欧
也妮的情人查理留给她的，老头儿一见之下，那“瞪着金子的眼光”竟使得太太直叫上帝救
命；他的动作是“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”——要知道，
他那时已是76岁高龄!再看他的谙舀，除了对金子的连声赞叹，就是“交易”“补偿”“划得
来??”确确实实，都是葛朗台贪婪心理的外现。 例文三：《阿q正传》（节选）
【训练题目】
以“人性的光辉”为题，写一篇不少于800字的记叙文，可以通过一件事或两三件事来
写人，至少运用三种写人方法，不得抄袭。 专题三：记叙文写事要有波澜
【训练目的】
了解记叙文兴波澜、生变化的技法，写出事件的波澜。
【写作指导】
记叙文兴波澜、生变化的基本方法
1、悬念法 2、误会法 3、巧合法 4、抑扬法
5、张弛法 例文一：《荷花淀》节选）
6、虚实法
7、衬托法 例文三：《小二黑结婚》（节选）
8、蓄放法
这种手法的运用，主要是在组织篇章的过程中，有意将文章的主旨或感情潜藏起来，积
情蓄势，就像水库蓄水一样；行文到适当的时候，积蓄到一定程度，突然间将隐含于文中的
主旨或感情爆发出来，如水库之开闸放水。如毕淑敏的《儿子的创意》，另外还有《一碗阳春
面》、等。
例文四：《关于多起抢劫案》
9、突转法
就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。
例如《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过改革（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖
鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状——利用职权乱发实物。结尾的“突转，转喜
为忧，使文章波澜起伏。
例文五：《雾》
10、渲染法
《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，
延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助
人为乐的感人事迹起了反面衬托的作用。 《林教头风雪山神庙》通过对风雪的描写来渲染气氛，推动情节发展。陆谦等人之所以
来到山神庙，是为了避风雪；之所以会在庙前篇四：100篇中考满分作文记叙文精选9 100篇中考满分作文记叙文精选（9）
9、那微笑改变了我（2007年盐城市满分作文）真奇怪，不知从什么时间开始，我只
喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债
似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，
却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪??那是一场连续两天
的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高
高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空
着两手走过也要胆颤心惊的桥。面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子
扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十
几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，
木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知
道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点
挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开
了我的肩。是一只大手从我 的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的
脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、
可爱！
车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮
肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一
位40多岁朴实无华农民。这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体
会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于
我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车或是一把雨
伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于
心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑，寄予
着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：“与人玫瑰，留有余香！”
谓之然否？篇五：2009高考作文：记叙文格式经典范文 2009高考作文：记叙文格式经典范文 高三语文记叙文指导
【美文欣赏】：永远的蝴蝶（台湾·陈启佑） 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，
还闪烁着青、黄、红颜色的灯火，我们就在楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街对面。我
白色风衣大口袋里，有一封寄给南部母亲的信。（春寒固然料峭，凄清的氛围渲染，更多是为
后文的悲情做铺垫） 樱子说她可以过去帮我寄信，我默默点头，把信交给她。 “谁叫我们
只带一把小伞呢。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过路去帮我寄信，(穿了新衣服，下着点
小雨，撑着伞走街上也许是很浪漫的事，呵呵，再说为所爱的人做事也是常情，恋爱中的女
孩的可爱情态呼之欲出)，从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的刹
车声，撄子的一生轻轻地飞了起来，缓缓的，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。（悲
剧就是把最可爱的事物毁灭在人们的面前，把撞飞的女友比作夜空中飞过的蝴蝶，凄美！） 虽然是春天，好像是深秋了。（既是实写，更是抒情，语带双关，能领悟吗？） 她只是过马路帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了，我缓缓睁开眼，茫然站
在楼下，眼里裹着滚烫的泪水，世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知
道躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远，（矛盾吗？车祸的现
场距“我”的真实距离只有五公尺，生死两重天的距离有多少？遥远！），更大的雨点溅在我
的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把伞？然而我又看到撄子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那
是一封写给在南部母亲的信。我茫然站在楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得
并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的撄子知道不知道呢？
妈：我打算在下个月和樱子结婚。（意料之外，却又可以理解，合乎生活逻辑，恋爱了当然要
结婚，悲剧的结尾这样设计别具匠心！文中划线的句子都是叙述与描写，记叙文该怎么写？）
【亲情篇】 下辈子还做您的女儿 18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。 在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；
在您无微不至的关怀中，我逐步成长?? 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低
低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜??”我惴惴地看着你。您无言，叹了声气，
走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲
留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的
青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃
A:
家里养着月亮
姜仲华
①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！
②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？
④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。
⑤我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。
⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？”“咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！”
⑦她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。
⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。
⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。
⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。
?睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！”
?明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。
（选自《中华活页文选》2013年第4期）
1．阅读全文，请用简洁的语言概括本文情节发展的过程。 （2分）
停电见月亮→ →鱼缸养月亮→
2．赏析第④段中的划线句子。 （3分）
夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。3研读第⑨段，说说为什么小女儿可以发现“家里养着月亮”，而“我”却不能呢？（3分）
4．细读全文，联系生活实际，谈谈你对本文最后一段话的理解。
B：
有梦常暖
包利民 ①行走在人生的长路上，总会有许多的梦想生生灭灭，一如身后的履痕，或浅或深，盈盈盛满着无悔的心绪。并不是所有的梦想都能开花结果，可是那些梦想毕竟曾葱茏过我们．．的心境，所以都是生命中最美的存在。
②有一年去外地出差，想起那个城市有一个同学，便顺便去拜访她。她住在郊区的一所平房里，当时正是冬天，呼啸的北风从窗子的缝隙间灌进来，一室冰冷。听她讲述在这里的工作生活，都是那么艰辛，可她一直坚持下来，从没想过放弃。即使在这还要穿着棉衣的房子里，她的笑脸依然是那么灿烂。她的目光中闪着希冀：“我要继续努力，我要在这个城市里拥有自己的房子，有着大大的玻璃窗，冬天的时候，就坐在窗下晒太阳！”
③有梦总是好的，无论那梦是不是一种虚幻，都能给人一种勇气和力量，就像在这样寒冷的冬天里，零下三十度的气温也没能冻结她脸上的笑容。梦想更像一床被子，被子本身并不发热，可是却能聚集我们身体散发出的所有的暖，从而使寒冷无法入侵。若是没有梦想，就算再麻木的身心也无法阻挡生命的苍凉。
④我一个同学的姐姐，读高中时心灵遭受重创，在不言不语几日之后，精神崩溃而失常。这很是让家人意外而伤心，本来大家都担心她会想不开而寻短见，却没想到是这样一个结果。那时我常去她家里玩儿，她就躲在自己的小屋里，嘴里叨叨咕咕地不知念着什么。去
各大医院治疗，都没有什么效果，最后，一个专家说，要想恢复过来只能靠她自己，在她内心深处是有意地想封闭自己忘掉这个世界，建议家里人仔细想想她以前最在意的是什么，有意地去刺激她，或许会有奇迹发生。那时大家都认为她最在意的，可能就是那个早恋的男友了，都已刺激成这样，还刺激？后来有一天，家人在她房中发现了一张写着字的纸。
⑤至今我仍记得那纸上写的几句话：“我对这个世界失望透顶，我不说绝望，因为我放心不下爸爸，妈妈去世得早，是爸爸把我抚养长大，我不能死，我还要报答爸爸??”寥寥几句，可以想象她当初的那种挣扎，只是很可惜，她只差一点点就战胜了自己。有一天在她家里，我终于听清了她念的是什么，原来她每天反复说着的，竟是朱自清的那篇《背影》！于是那以后，父亲就常出现在她面前，以期奇迹出现。自她出事以后，父亲骤然就苍老了许多，专家的那番话，成了他生活中唯一的愿望和支撑。可是，女儿却不再认识父亲，任父亲．．
在她面前深情地呼唤，她都充耳不闻。父亲却一直坚持着，这一坚持就是三年！
⑥有一个秋天的下午，同学的父亲在工地上干活时，被一截钢筋将脸戳破。他的受伤，立刻引起了全家人的慌乱，他安抚好三个围前围后担心万分的孩子后，便去了大女儿的房间。同学的姐姐仍在那里背诵《背影》，许是父亲脸上染血的纱布引起了她的注意，她停止了背诵，怔怔地看着父亲的脸。父亲像安慰另几个孩子一样安慰着她，虽然知道她根本听不进去。就在这时，父亲便听见女儿喊了一声“爸”，他一下子呆在那里，直到女儿又喊了一声，才回过神来，泪水洇湿了纱布。他知道，一直苦盼着的奇迹终于到来了！
⑦后来，同学的姐姐说，她就像从很长很长的一个梦里醒过来。父亲心疼地问：“三年那么长的梦，你一定受了很多苦吧？”她却笑着说：“没有，我在梦里经常听见爸爸和我说话，所以一点没害怕！”我很难想象，那样的三年，她到底是一种什么状态，或许，就是有关父亲的梦支撑着她醒来。而同学的父亲又何尝不是如此？他所依靠的梦想，就是女儿有一天会像以前一样叫他一声爸爸。这两个人的梦三年来一直衔接在一起，拼凑出一个人间的奇迹。
⑧梦想有着一种神奇的力量，不仅可以焐热生活中的种种艰辛清贫，驱散所有的悲痛伤感，还能把我们的心引领向最丰盈美好的去处。那里或许不是梦想的所在，却是因为梦想才会抵达。有梦的人生永远不寂寞，有梦的人生寒冷永远无法侵蚀。梦想更如一件心灵的外衣，呵护着生命中每一点每一滴的暖，为我们带来一个明媚的春天。
——选自《做人与处世》2013年3月上
1．请简要概括同学姐姐的故事。（3分）
2．第③段主要运用了 的表达方式，在文中有什么作用？（3分）
3．结合会上下文，理解下面句中的加点词。（4分）
①并不是所有的梦想都能开花结果，可是那些梦想毕竟曾葱茏过我们的心境，所以都．．
是生命中最美的存在。
②自她出事以后，父亲骤然苍老了许多，专家的那番话，成了他生活中唯一的愿望和．．
支撑。
4． 文中同学姐姐的父亲是一个怎样的人？试结合具体内容分析。
5、细读全文，联系生活实际，说说你对最后一段中画线句子理解。。（3分）