德育导航家长寄语大全

德育导航家长寄语大全篇一：第十七周德育导航

纳雍县第五中学2015—2016学年第一学期

第十七周德育导航

每周一赏：

沁园春·雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。[3]

《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。[5]

全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。毛泽东讲究词章格律，但又不刻意追求。全词合律入韵，似无意而为之。虽属旧体却给人以面貌一新之感。不单是从词境中表达出的新的精神世界，而首先是意象表达系统的词语，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。

本周导航：

一、继续做各项好安全教育工作。

二、本周轮流到高一（15）班负责清扫塑胶球场旁的大厕所，下周轮流到高一（16）

班，请班主任做好值日生安排。

三、各班以“冬季防煤气安全教育 ”为主题召开班会。请班主任做好班会课教

案、记录等资料的收集。并请各班主任在班会课时到学校文印室领取本月安全考试试卷，组织考试、评卷，批改完毕后，将试卷交回安稳办！

四、请各班主任（含补习班班主任）于今天下午班会课后17：20，到高三（1）

班集中开会。

五、12月18日（星期五）上午第四节课不上课，各班按高考要求布置考场。

六、从下周停止上晚自习和周末补课。

七、本周将进行仪容仪表检查，请各班先自行整顿。

八、本周三之前交班主任月工作材料。

九、各班如视力不好，需要免费验光的学生，请在课间到校门旁边门面处进行验

光；如有需要免费配眼镜的学生，请班主任到德育处领表。

德 育 处

2015年12月14日

德育导航家长寄语大全篇二：用周记为德育导航

用周记为德育引航

大港区海滨学校刘月萍

道德是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂，学校德育承担着培养学生良好道德修养的巨大使命。作为一名班主任，对学生的品德教育更是关系到学生成长的关键因素。同时，语文新课程标准指出：“语文课程应培育学生热爱祖国的思想感情，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。”作为一名语文教师，对学生进行思想品德教育也是必须的。由此可见道德教育的重要性。作为班主任兼语文老师的我在自己的工作中找到了一种最佳的契合点，即用周记为德育点一盏航灯。

周记，顾名思义，一周一记，是指对学生一周的所见所闻或所做的事情进行记叙，并适当发表自己的观点与见解。学生周记所涉及的内容十分广泛，包括个人生活、学习、情感世界、家庭、人际交往等等。周记基本上记录了学生的心路历程，不仅从某种角度反映了学生的喜怒哀乐，同时也反映了学校的教学、管理、服务等措施对学生成长的影响，与其他德育手段相比，具有针对性和高效性的特点。

周记在班级管理中的作用显而易见：⑴周记使教师能够及时了解学生的思想动态。⑵周记可以帮助学生及时了解生活中的困难和烦恼。⑶周记是老师与学生解决知识的桥梁。⑷周记是学生的诉苦书，是学生的求救信，是他们宣泄情绪的平台。⑸周记可

以提高学生的写作水平。坚持记周记，是班主任了解学生，实施德育教育，指导学习、疏导思想的有效途径。在一年的教学实践中，我坚持这一做法，收到了意想不到的惊喜。下面将我的措施与反思总结如下：

（一） 规定周记制度：

规定制度是行为规范的“法律保障”。开学伊始，在班规班纪这一项中，首先明确这次规定，使学生明白，周记是一项任务，必须每周完成，坚持不懈。慢慢养成了好习惯，不写周记，反而觉得生活中少了什么。这是第一项规定。

第二项规定，坚持写在周记本上，而非每周一张纸。这样，每个人的周记，代表的是他的成长历程，这些资料如果保存下来，对于他来说是一种人生财富。对于老师来说，可以作为以后考核的依据或研究课题的材料。

第三项规定，字数。中学生要求写作文字数在500字左右。因为是周记，并且他们的功课也很多，酌情减100字。写400字，对于他们来说，这是轻而易举可以完成的。高年级可以适当增加字数。

第四项规定，收发的时间。学生交的时间必须固定，否则会纵容他们拖沓、懒散的毛病。教师发的时间也必须固定。这是教师对学生的责任。教师必须对每一本周记认真阅读并写好批语。教师的鼓励和信任是学生坚持的动力。

（二）明确周记(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:德育导航家长寄语大全)的内容：

虽然周记的内容应依照学生自身的意愿自主选择，但如果教师有自己的教育目标，可以确定周记的内容。我在一年的工作中，学期目标是提高学生在做人和学习两方面的能力。所以，上学期每周的题目我给予了一定的引导，大概分为以下几个方面：

（1）向你介绍我

开学伊始，大家都来自不同的学校，不同的班级，彼此之间非常陌生。利用周记，让学生每个人介绍自己，使教师对学生有足够的了解。班会课上，选择部分习作在班内交流，使学生对学生也有一定的了解。题目可以是《向你介绍我》、《我的家庭》、《我的理想》等。

（2）适应环境

学生由小学升入初中，对于新的学习环境有所怀疑。教师可引导其从多方面加以熟悉，让他能够尽快认识同学、认识新班级。题目可以是《今天，我认识了……》《我所在的七年五班》《新班级，新面貌》《我为班级出主意》。

（3）学习方法

通过几周的适应，学生能将大部分的精力转移至学习上来，可以结合月考，利用班会课的时间进行学习方法经验交流会。以此为契机，周记题目为《如何学好英语》《我的学习方法》《我的月考反思》等。

（4）自主管理

在对学生进行思想道德教育时，我们深切的体会到，如果

不触动学生的内心，教师苦口婆心的说教根本无济于事，所以，我试着不再“管”学生，而是发挥学生的本体作用，让他们学会自治、自理、自我提高。于是我尝试让学生写《老师不在的时候〃〃〃〃〃〃》《我如何做好我自己》等。

（5）班级荣誉

为培养学生的班级荣誉感，使大家能够在这个班级中感受到大家庭的温暖，应该培养学生的对于班级事务的责任感。为此，我设计了以下题目：《我为班级出谋划策》《我理想中的班集体》等。

（6）感恩教育

现在的青少年，大部分是独生子女，他们的感恩的思想很少。于是，我又想到了这样的题目：《我为妈妈干家务》《爸爸笑了》《当我再次见到小学老师时》等。对老师的感恩来自于我的切身感受，有时遇到从前教过的学生，从来都不向老师打招呼、问好，简直形同陌路，于是，我想让他们思考在见到以前教过的老师时应该怎么做。

（7）换位思考

现在社会是一个个性张扬的时代，很多人在随性而为的同时，忽略了他人的感受，换位思考为学生提供一个平台，让他们站在他人的角度思考问题，如《假如让我做家长》《今天我是班主任》。

（8）学期回顾

一学期上就要画上句号了，你有什么新的收获呢？写下来，与同学们交流一下吧！《我的初中生活》《我的收获》等都让学生在反思中成长不少。

上学期，因为目标明确，所以确立了题目，下学期则可以让学生我手写我心，自主发挥。

（三）保障周记权利

因为周记可能会涉及隐私，所以班主任应该做到为每一篇周记保密，周记所涉及的问题无论有多难，无论什么问题，老师都应尽力解决。

（四）收获周记果实

通过一学期的辛勤劳作，在学期末时，我突然发现：“窗台上不知道什么时候摆满了从家带来的小盆栽；自习课上，以前的喧嚣打闹变成了埋头苦读；夏天的讲桌上，不知道谁悄悄放上了润喉片；班中的班委会俨然一个班主任，站在讲台上维持纪律……

通过一年的实践，我用周记作航灯，为学生的德育发展指引了前进的道路，在以后的工作中，我将继续坚持并逐步完善这一方法，使周记与德育更好地结合起来，发挥更大的作用。

德育导航家长寄语大全篇三：德育导航教学计划

德

育

导

航

教

学

计

划

桃园小学

四 年 级

一、指导思想：

深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；大力推进“两纲”教育；进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨教室”；构建学生个性化发展的氛围。

二、重点工作：

（一）、行为规范工作：

1、工作目标

大力开展“百万青少年学礼仪”、“百万家庭学礼仪”实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教育的质量。

2、工作重点

（1）、以“美丽的校园，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成教育。

（2）、以学校校舍改建为契机，倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校为耻。

（3）、坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。通过教师楼面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。

（4）、继续组织学生参与“行规示范员”、“行规之星”、“行规示范班”的争创活动，使养成教育更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。

（二）、家庭教育指导工作计划

1、工作目标

深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。

2、工作重点：

（1）、开学初制定年级组家庭教育指导工作计划组织班主任对本年级组学生、家长开展家庭教育指导工作，班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。

（2）、扎实开展《上海市农村小学外来媳妇学生家庭教育指导的研究》的实践和总结，不断丰富家庭教育指导的内容和形式。各班组织开展一次家庭教育指导活动，完成经验总结，参加评比。

（3）、不断丰富家庭教育指导的形式

A、配合学校切实做好家长接待日工作。做到定时、定点、定人，与家长面对面地交流、沟通。尽力帮助学生家长解决一些家庭教育中的问题。

B、对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导 ，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。

C、认真填写好《学生成长手册》，充分发挥《学生成长手册》的家校联系作用。

D、 深入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目标，引导的家庭成为学习型家庭。

（三）、弘扬和培育民族精神教育

1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。

2、通过三维目标的落实，将民族精神教育 有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。

3、合理使用资源，组织学生参加德育基地活动，加强实践体验。

（四）、进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创建“温馨教室”。

1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

2、根据四年级学生的年龄特点，发挥每个教师和学生的聪明才智，争创年级组特色文化，班级特色文化。创建“温馨教室”。

（五）、继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。