康复治疗技术系教师培训方案
康复治疗技术专业系 教师培养方案
为适应学院改革、建设和发展的需要，加快我教研室教师的培养工作，尽快建立起一支素质优良，富有创新精神的专职教师队伍，现制订教师培养方案如下：
一、新教师 1、培养对象：凡进入我系任教的应届毕业生，都必须接受为期一年的指导和培养。指导教师一般应是具有高级职称的在职教师。
2、培养目标：
（1）经过培养，新教师能够胜任一至两门专业课程的教学任务。教学质量综合考评达到良好以上。
（2）经过培养，新教师能够具备良好的高校教师职业道德和学术道德。师德综合考评达到良好以上。
3、培养内容：
（1）教学能力 ①精心指导新教师选择课程教材、撰写详细教案，帮助准备教学工作必备的参考资料。
②认真检查新教师的全部详细教案和教学笔记，积极提出合理可行的修改意见。
③指导新教师认真学习课程教材教法知识，熟练掌握几种常见的教学方法，熟练使用现代化教学手段。
（2）职业道德 ①教育新教师忠于党和人民教育事业，坚定成为一名优秀教师的决心。
②指导新教师掌握教师职业道德基本规范，理解学院院训的基本内涵。
（3）临床工作及科研能力 ①作为以能力为本位的高等职业教育，“双师型”教师的作用至关重要。一门课程完整的讲过两遍后，应到临床医院进修学习，以提高临床实践能力并积累病例，使今后教学更贴近临床。
②指导新教师撰写科研、教研论文，力所能及地为新教师提供必要的资料。
4、培养实施：
（1）学期开学前，指导教师主动将学期课程表交给新教师，新教师主动按照课程表的安排听取指导教师的课堂教学，并认真做好课堂笔记。
（2）指导教师每年度听取青年教师的课不少于 10 节，课后及时向新教师提出教学意见和建议，并认真做好课堂笔记。
（3）新教师应系统听完指导教师的一门课程，并主动帮助指导教师做一些教学辅助工作。
（4）指导教师应全面关心新教师的思想、生活和工作，新教师应充分尊重指导教师的指导意见。
二、老教师（中级以上职称）
1、主要培养教科研能力，通过院系及本教研室组织的这方面业务学习，每位教师争取每两学年有一教科研立项或撰写科研、教研论文一篇。
2、每学期争取送 1~2 名教师到上级医学院或临床医院进修学习，及时吸收科学技术和社会发展的最新成果，使学生能学到最前沿医学知识。
康复治疗技术系
2010、9、4
春天
的风是有灵性的，依着风的眼眸，我看到了那一株株桃花读信的倩影，在桃林深处，紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城，桃花已然开成海，像是一场粉色的春梦。是否，可以赴一场最美的相逢，如是，便不负曾经许下的约定。守住心底最美风景，是一种风度，一种期望。让心，随花儿轻舞，让梦，随蝶儿翩跹。
等一缕柔风载满诗意，落满我的小院，好想，牵着你的手走在花开的路上，临摹又一个春的相遇，陌上绿色蔓延，让深情的诗句落在眉弯，打开灵魂的心门，写尽情意绵绵。春雨如丝，暖了一季寒凉露出温暖，碧水映蓝天，云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我们微笑着，不说话，就十分美好。
生命里，总会有一些人，渐行渐远，偶尔想起，却只是停留在文字里，那一抹淡淡的回忆。唯有春天，总那么诗意明亮，始终晕染着眉心，让涩涩的往事随风，让一些温暖的记忆温润着心房。珍惜眼前的幸福，紧握手中的暖意，面向青山绿水，一路微笑，一路行走……
情暖山水间，盈一份诗意于心田，以云的飘逸轻盈过往，以花的姿态拥馨香满怀，以文字的杯盏邀约一曲细水长流。
煮一壶春色，与时光对语。窗前，柳枝儿发芽，玉兰含苞，时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风，荡漾成一片流云。春落人间，一种别样的景致美了心境，所有的疲惫与忧愁也随风而去，微笑着面对生活，用内心的那份热情，那份纯真来经营生活，来创造幸福，何尝不是一种快乐？我的流年，风过，红尘入画；雨落，缠绵入心。
行走在春天里，眼里满是明丽与清澈，一树一树的花开，细碎而芬芳；一片一片的绿地，静美而清新。嗅着阳光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足够明媚，纵然有小小的阴霾也无妨。
我们一路走来，沿途总会有美丽的风景。于喧嚣红尘中，守着心灵的一方山水。不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。
春水初生，耐人寻味。春雨如丝，丝如媚，绵绵的不着一点儿声息。踏春而去，不知是哪一处的红尘山水在心间已布满了雅致，心如花开，一朵娴雅的光阴，柔软着眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹浅喜，一怀深爱。一颗心，便在另一颗心的相随里静好。
春光无限温柔地洒满山川，我愿，生命里所有的远方，都开满春天的芬芳，待一轮明月悄悄爬上西窗，归来的都是安详。
三月，阳光明媚，草色青青，小鸟儿也灵动了起来，叽叽喳喳唱着春天的歌。这样的日子，适合出去走走，吹吹风，赏赏春天的美景，放松一下身心，这也是一种快乐。其实，人生就像一场旅行，也许在旅程中我们会拥有某些东西，也会失去一些东西。但无论怎样，我们一样在阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。