教师2021年下学期年度工作计划

年度教师发展计划1
　　
  一．指导思想
  根据《xx县名师工作室管理考核办法》精神，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨，以理论学习为指导、以课题研究为主线，以课例研讨为切入点、以课堂教学为主阵地，融学科性、实践性于一体，实现名师资源共享最大化，加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，促使其专业发展，旨在建立起名师与中青年教师合作互动的人才培养新机制，真正成为“学习共同体、研究共同体、资源共同体、实践共同体、发展共同体”。
  二．工作室20xx年奋斗目标
  我们将坚持以服务全县小学英语教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学英语教师专业发展的平台，实现我县教育高标准、高质量均衡发展的目标。我工作室将以人为本，遵循名师成长的规律，充分发挥工作室全体成品的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我，促进工作室成员迅速成长并形成自己的教学风格和特色，充分发挥工作室的辐射和引领作用，努力扩大工作室在小学英语学科教研工作中的引领力。力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。
  三．工作要求：
  本学年将围绕工作室制定的工作目标，努力为工作室成员和小学英语教师搭建更为广阔的教学教研平台，促进工作室成员制定更高远
  的奋斗目标，进一步提升专业素养，为引领带动教师成长夯实基础；
通过多种研讨方式，加强对教师的培养，形成浓厚英语教学研讨氛围，不断提高自身教学水平，逐步形成有自己特色的教学风格；
创造条件让工作室成员尽快成为我县英语学科教学的“领头羊”，发挥辐射带动作用。工作室成员要多深入课堂教学第一线，积极开展听课、评课等教学观摩活动，并及时总结经验，积累材料。
  四．工作要点：
  1．认真学习、不断提高英语教学和课题研究水平。
  认真学习现代有关英语教学的国内外文献，用先进的教育理论指导工作室全体成员的教育实践。认真学习英语课程标准，研究如何落实新课标提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五方面的教育目标。结合学校实际，学生实际，探索出小学英语教学的新理念、新思路、新方法。
  2．指导教研工作。
  工作室成员和骨干教师要多深入课堂教学第一线，开展送教、听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结经验，积累材料。要求工作室成员每学期至少参加一次送教下乡活动，在教研活动中起到指导作用，。
  3．送教下乡活动。
  每位工作室成员每学期至少要上一节观摩课，通过名师送教下乡活动，让名师深入到教学的基层，将新的教育理念与教学方法与广大的.乡镇教师面对面地进行交流。发挥名师示范、指导和辐射作用。同时也有助于名师更好地了解各乡镇教学的动态，更好地指导乡镇英语教学。
  每位工作室成员指导和帮扶青年教师1名，与青年教师结对，定期开展听课、评课、磨课活动。
  4．课题研究工作。
  工作室成员应有一定的教科研水平与能力。从选题、调研、收集到汇编、总结、实践，写出论文，均能够独立完成全部过程。引领课题研究，深化课题研究，推广课题研究成果。要求工作室成员本学年应至少撰写1篇高质量的小学英语教育教学论文，争取在市级或以上获奖，或在教育刊物上发表。
  5．英语教师培训工作。
  名师应对我县的小学英语教师以讲座的形式进行教育教学培训，对小学英语教师进行职务培训，承担小学英语教师的培训工作，提高小学英语教师的整体教学水平，为我县小学英语师资队伍建设作出贡献。
  另外，通过安排工作室成员外出学习，学习前沿的教学理念和先进的教学方法，不断提高工作室成员的教育理论水平和教学水平。
  6．每月沙龙活动。
  工作室成员组每月集中沙龙活动，形成工作室成员组的成员工作例会。各成员交流教育教学中的热点、难点问题，学习前沿信息，或与其他同行进行交流。在即宽松又浓郁的教研氛围中共同研究，共同进步，提高工作室成员的科研与教研水平。
  7．工作室常规建设
  工作室成员应对自己的教学实际进行反思，成员每学期至少向工作室提供一篇高质量的教学反思记录。
  工作室成员应认真阅读教育教学理论专著，提高自己的专业素养，每学期至少阅读1本专著，撰写一篇读书体会。
  五．工作室工作策略
  1.以研修促提升
  工作室将扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，认真制定与落实研修制度，努力提升团队成员的专业素养。
  （1）个人研修
  促进成员提高教育理论和学科专业素养，掌握学科教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教育教学实践中。
  （2）团队研修
  通过每月一次的团队研修会，促进团队成员的专业提升。每次确定一个主题，定中心发言人，通过“沙龙式”的研讨，让全体成员在交流中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感想与提升。平时可以通过微信群进行研讨交流。
  2.以示范促辐射
  （1）个人区域带动
  通过团队的协作研究，提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力，并积极发展工作室的外围成员，引领带动外围成员所在学校英语教师整体素质的提高。
  （2）团队示范辐射
年度教师发展计划2
　　
  回望20xx，自己欣喜的发现在清英这个可以展示自己舞台的国际化校园内，自己又向前迈进了一步。这个学期，我有幸代表学校参加了全国创新杯教学大学，并取得了特等奖的好成绩。执教了一节区级公开课，有1篇论文获得常州教育学会。在辅导学生方面，有一名学生的作文发表于武进日报，并且多名学生在集团、校作文竞赛中获得一、二、三等奖。作为一名青年教师，在自己的成长路上，自觉自己的发展脚步还是有些滞缓，为了能够加速自己的成长，更好的融入清英的快车道，特制订以下年度发展目标：
  一、个人发展方面：
  (一)目标
  1、积极准备参加“常州市教学能手”的评选，争取顺利过关。
  2、争取有一到推送论文发表于市级以上的刊物。
  3、争取执教一节区级以上的公开课。
  4、争取辅导学生在区级以上获奖或发表文章。
  5、争取学期末评选为“四星级教师”。
  6、争取评为优秀班主任。
  (二)措施
  1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
  2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
  3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，改进工作。
  4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
  5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
  6、努力学习学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
  7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。
  8、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。
  总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心，以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己的行程与要求，让工作有序高效;更好地教育教导学生。
年度教师发展计划3  
　　
　　为了圆满完成新学期 的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
　　
  本学期的教学目标
  通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。
  学生状况分析
  我今年新接任的六年级(2)班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期 中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
  教学要求
  1、学习习惯。
  (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
  (2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
  (3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。
  (4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯
  (5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。
  (6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
  (7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
  (8)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。
  (9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。
  (10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
  (11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
  (12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
  2、汉语拼音。
  继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
  3、识字写字。
  (1)准确认读147个生字。
  (2)能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
  (3)继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
  (4)继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
  4、口语交际。
  (1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
  (2)能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
  (3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
  (4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
  (5)乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
  5、阅读
  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
  (2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
  (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
  (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
  (5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
  (6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
  (7)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
  6、习作。
  (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
  (2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
  (3)能修改有明显错误的句子。
  (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
  (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
  教学措施
  1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。
  一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。
  2、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。
  3、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
  4、在阅读教学中引导学生积累、运用范例的语言，学习范例的写作方法，迁移运用到习作中来。
  5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
  6、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。