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一年级语文下册教案-4,猜字谜37-部编版

发布时间:2024-03-28 19:30:24 影响了:

 识字 4 4 《猜字谜》

 教学设计

 教学目标:

 1.认识 12 个生字,会写 7 个生字。

 2.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。

 3.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。

 教学重点:认识 12 个生字,会写 7 个生字。

 教学难点:感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。

 教学过程:

 一、谈话引入,激发活动兴趣。

 1.同学们,说说图中的人们在干什么? 2.了解元宵节的习俗,引出猜灯谜。

 3.揭题,今天我们一起来学习猜字谜,你知道什么是字谜吗? 二、猜字谜,了解猜谜的基本方法。

 1.老师先出几个字谜让大家猜猜,想一想你是怎么猜出来的。

 (1)牛过独木桥。(生)

 (2)功过各一半。(边)

 (3)天没有地有,你没有他有。(也)

 2.师生分析谜面内容,揭示谜底。

 3.师总结:猜字谜就要发挥我们的想象:第一个把独木桥想象成一横,这种猜谜方法叫“象形法”。第二个根据谜面的暗示,对原来的字进行分拆,然后重新加以组合,这种方法我们称之为“组合法”。第三个谜底隐含在谜面的某个字中,这种猜谜方法叫“隐含法”。

 4.我们课文中的两则字谜,你们想继续猜一猜吗? 三、初读课文,学习生字。

 (一)初读课文。

 1.教师范读。要求学生仔细听,听准生字的字音。

 2.导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,多读几遍。

 3.检查读文。教师相机正音。

 (二)随文识字。

 ★学习第一则字谜。

 1.指生读第一则字谜。

 2.指生评议朗读。

 3.赛读。

 4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”,认识“又字旁”。

 (1)指多个学生领读词语:相遇 喜欢 最怕。

 (2)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

 相机指导:

 ①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。

 ②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。

  (3)同桌互读三个词语,并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

 (4)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话,教师相机指导。

 5.指导朗读。

 (1)导学:把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗?

 (2)男女生赛读第一则字谜。

 (3)理解:谜语中说的是“谁和谁相遇?”“什么喜欢什么?”“什么最怕什么?” 6.指导猜谜。

 教师引导学生把几个句子联系起来思考。

 (1)什么东西是“绿的”?什么东西是“红的”? (2)为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风? (3)“凉风”是在什么时候起呢? (4)哪些“绿的”“喜欢及时雨”?哪些“红的”“最怕水来攻”? (5)谁来猜猜谜底?(生:秋)说说你为什么会这样猜。

 当学生猜出来时,教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。

 7.朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。

 ★学习第二则字谜。

 1.指生读第二则字谜。

 2.相机学习生字“言、互、令、动、万、纯、净”。

 (1)指多个学生领读短语。

 互相尊重 令人感动 万里无云 纯净透明

 (2)同桌互读四个短语,选择喜欢的两个短语说话。

 (3)学生用喜欢的短语说话,教师相机指导。

 (4)导学:把四个短语放回到谜语中还能读好吗?

 (5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

 (6)汇报交流。

 相机指导:

 ①“动、纯、净”是左右结构的字,“令”是上下结构的字,可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。

 ②“言、互、万”是独体字,可以用“扩词”“识记笔画”等方法识记。

 3.指导朗读。

 (1)导学:把这些字宝宝放回句子中,你还能读准吗?

 (2)男女生赛读第二则字谜。

 4.指导猜谜。

 (1)从后两句入手。

 a.想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。(出示“晴”)

 b.想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。(出示“清”)

 (2)点拨第一句。

 a.请两个同学表演互相尊重的情景:你想让同学吃苹果。

 甲:请吃苹果。

 乙:谢谢,请你也吃吧。

 b.发现彼此友好、互相尊重的特点。

 c.猜出第一句是什么字,课件出示“请”。

 (3)点拨第二句。

 a.这两位同学是多么要好的朋友,他们的友情多令人感动啊!

 b.猜猜第二句是个什么字,课件出示“情”。

 (4)猜出谜底“青”。

 (5)让学生比较“晴、清、请、情”四个字的异同,并说一说猜谜的感受。

 (6)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。

 四、拓展延伸 师:猜谜语多有趣呀,我们也举办一次猜谜语活动,看谁的脑筋转得快。

 1.猜字谜。

 (1)六十天。(朋)

 (2)十五天(胖)

 (3)天无它大,人有它大。(一)

 (4)一口咬掉牛尾巴。(告)

 五、作业布置 1. 收集的谜语,全班进行猜谜大赛。

 2.请同学们也来编几个字谜。

 六、板书设计 4 猜字谜 (一)

  (二)

 秋

  言+(

 )=请

 心+(

 )=情 日+(

 )=晴 水+(

 )=清

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