春天花,教案.doc

　 春天的花（美术）

　活动背景：

　这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。

　活动目标：

　1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

　 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。

　3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。

　活动准备：

　1、红黄蓝色的长方形纸条若干。

　2、教室两面草地的底版。

　 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

　活动过程：

　 （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

　 “纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅）

　“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

　“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）

　（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了

　 <BR><P></P>幼儿的注意力，调动

　了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。）

　（二）

　剪刀娃娃变魔术

　 1、 出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！

　 2、 老师示范怎样使用剪刀。

　“小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？” （红色的花）

　 3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

　 4、请小朋友拿出小手试一下。

　 （以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

　（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

　“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。”

　（用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。）

　（四）我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们找出老师说的那种颜色的花。“red flower”（红花）

　、 “yellow flower”（黄花）

　、 “blue flower”（蓝花）（请幼儿根据口令找出相应颜色的花）

　（用自己的劳动成果进行英语游戏，不仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质，让他们听口令快速反应，调动幼儿的积极性，发展了动作的协调性和敏捷性。）

　（五）让花开在草地上

　 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

　 2、幼儿动手操作。（注意涂浆糊时少一点）组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。

　3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。

　 （展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。）

　活动反思：

　从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。

　宝宝饼干屋（小班数学活动）

　宝宝饼干屋（小班数学活动）

　有益的学习经验:

　 一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

　 二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

　 三、体验劳动和工作的快乐。

　 活动准备：

　 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

　 实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

　活动过程：

　 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

　 二、开心分饼干。

　 1、按形状分类。

　 （1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

　（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

　 （3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

　2、按颜色及形状分类。

　（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

　（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

　 大班—红色包装的圆形饼干

　中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干 （3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

　3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

　三、神秘礼物。

　请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

　安安全全玩滑梯 活动目标：

　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　活动准备：

　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　2.编排情境表演。

　活动过 程：

　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）" 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　活动建议：

　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　活动区活动：

　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

　电池宝宝（科学）

　活动目标:

　1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

　2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

　活动准备：

　每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。

　活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

　重点提问：

　电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

　 一、 情况分析

　 经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明 D#锥 慕巧 馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫 栽椒⒚飨浴?

　“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

　上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

　二、 游戏目标：

　1、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

　2、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

　 三、 游戏准备：

　 1、 材料提供

　（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

　（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

　2、 知识准备

　带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

　 四、 重点观察

　“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。