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平面槽加工-《外轮廓零件加工》教案

发布时间:2021-06-20 12:46:05 影响了:

 平面槽的加工- 《 外轮廓零件的加工 》教案

 课程名称 《数控铣床操作与编程》 课题名称 平面槽的加工 学情分析 中职学生基本上无此专业基础的初高中毕业生,内容讲授上应简单明确,将理论和实践灵活的结合在一起,实现课程一体化教学 教学目标 【知识与技能目标】1. .掌握键槽的加工工艺,能正确选用刀具及合理的切削参数;2.能正确设置切削参数;3.掌握槽类零件的加工方法;4.能独立操作数控铣床,根据编写的程序加工出工件; 【过程与方法目标】通过老师距离说明,学生将以前所学结合到本届要求中,对编程和刀具,切削用量的选择上一个台阶。

 【情感、态度与价值观目标】通过学习,学生养成规范操作机床,谨慎编制程序的良好习惯。

  教学重难点 【重点】根据材料中的毛坯图来确定数控铣削加工工艺,并能正确选用刀具及合理的切削参数。识图,知道根据零件图如何编写加工程序。并能编制出程序 【难点】根据零件图编写加工零件的程序

 教学方法 讲授法、任务驱动法

 课前准备 教室,多媒体设备,制作好的 PPT

 【教学过程】

 教学环节与时间分配

 教学内容

 师生活动

 设计意图

 导入新课(5 5分钟)

 讲授新课( 16分钟)

 老师通过提问的方式让学生回顾之前学过的基本编程指令,以及内外轮廓零件的加工,从而引出本科平面槽的加工。

 (1)明确任务:引导学生了解并认知加工图样及其工艺要求和工艺过程,明确所选刀具及切削用量。

 帮助列表:P77,表 3—1 P78,表 3—2

  教 师 引 导回 顾 基 本编 程 指 令的 相 关 知识。

  (1)老师带领学生一起分析零件图样,确定加工零件选用的刀具,用具,及切削用量。

 (2)根据图 表 解 释所 用 的 工具,两句,刀 具 及 合理 的 切 削用量。

 集中学生的 注 意力,联系新 旧 知识,提高上 课 效率。

 提高学生读图识图能力,从图中启发思想。

  对明确任务的补充和帮助。

 巩固练习(7 7分钟)

 归纳小结(7 7分钟)

  (3)编制数控加工程序,参见P78,表 3—3

  教师列出几个略微简单的平面槽来让学生讨论,并以小组的形式交上一份基本的编程程序。

  将本科的重难点再大概的解释一番,可以加深印象。

  教 师 讲 解加 工 编 程程序,对一些 关 键 点要 详 细 说明,同时也要 注 意 时间。

 引导学生启发思维,回顾所学知识。

  教 师 总 结要点,学生做 好 相 应笔记。

 老师布置作业,学 让学生组件了解变成易图,巩固所学知识。

 巩固所学知识,可以加深印象。

 总 结 归纳,鲤鱼学生更好的学习,是学生能系统的掌握所学知识,提高学 习 效率。

  巩固与反馈课堂所学知识,加深学生对所学知

 作业安排(5 5分钟)

 根据本课所学知识,合理布置课后作业,并说明作业要求。P801.判断题 2.填空题 3.选择题

 生按要求完成。

  识的认识;

 板书设计 模块三任务 1 平面槽的加工 零件加工的步骤:

 阅读图纸,明确零件轮廓特征及工艺要求; 根据图样及工艺要求选择合适的刀具、夹具、切削用量; 确定加工路径,列出相关点的坐标; 编写加工程序,并检查程序的正确性; 装夹工件,对刀等,加工零件。

 (零件加工程序)

 教学反思 对于一些比较难的知识点,对于没有一个良好学习习惯的中职生来说还是很困难的,我们改如何静最大的努力帮组他们?改变他们的学习习惯很困难,在另一种方法上或许可以帮助他们。将课堂生动化,立体化,让每一个学生都是参与者而不仅仅是受教者。

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