2篇五项管理：对于切实加强“五项管理”工作方案

　2 2 篇 五项管理：关于切实加强“五项管理”工作方案

　 根据教育部关于加强中小学生手机、作业、读物、睡眠、体质等五项管理的相关文件和国务院教育督导办关于《“五项管理”实地督查工作要点》精神，为认真贯彻落立德树人根本任务，全面落实素质教育，推进育人方式改革，规范学校办学行为，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合我县实际，现就“五项管理”工作提出如下要求，请认真抓好落实。

　一、强化工作要求，细化工作措施 （一）手机管理 坚持疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。

　1.严格按照教育部办公厅《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》和教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的要求，切实做好预防中小学生沉迷网络，教育和引导儿童青少年近视防控工作，促进学生身心健康。

　2.压实“一把手”责任。建立健全中小学校长抓负总责、分管领导牵头具体抓、各个岗位责任明确的管理机制。对有沉溺手机网络、行为举止异常、学习成绩异常下降等情况的学生，加强重点关注，及时进行疏导和教育。

　3.加强常态化宣传教育，组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。

　4.凝聚家校合力。各校要将“手机管理”纳入家校合力育人工作范畴，通过家访、家长会等多种方式加强对家长的培训、引导。

　5.建立健全家校联系方式。各学校要制定切实可行的学生手机管理办法，通过建设学生与家长联系的固定电话等方式，建立健全学生与家长的联系方式，确保学生与家长联系方便、快捷、顺畅。

　（二）睡眠管理 明确家庭和学校的边界，科学细化学校的管理方式，积极开展学生睡眠调查和监测，及时了解学生睡眠情况。

　1.强化科学睡眠宣传教育。各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的

　极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

　2.科学安排作息时间。各校要科学制定作息时间，不得要求或变相要求学生提早到校，不得随意延长在校学习时间。小学上午上课时间一般不早于 8:20，中学一般不早于 8:00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

　 3.切实保障睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，按照小学、初中、高中睡眠时间分别不晚于 21:00、22：00、23:00，小学生每天睡眠时间应达到 10 小时，初中生应达到 9 小时，高中生应达到 8 小时。

　（三）作业管理 切实加强学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，进一步减轻中小学生课业负担，形成家校共育合力，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。

　1.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过 60 分钟，初中家庭作业不超过 90 分钟，高中合理安排作业时间。

　2.科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，各校要开展科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业的探究，要经常性组织作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期开展优秀作业评选与展示交流活动，建立优质作业资源共建共享机制。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

　3.强化作业批发和反馈。教师要严格遵守“有布置必批改”的原则，对布置的书面作业要及时进行批改、反馈。严禁给家长布置作业或变相布置作业，严禁要求家长评改作业，不得要求学生自批自改。

　（四）读物管理 中小学校课外读物推荐必须坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，把阅读作为各校重要的教育教学内容，参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》，为学生量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。

　1.严格按照《江西省中小学图书馆（室）管理办法（试行）》规范管理图书阅览室，每天按时向学生开放。

　2.按《中小学生阅读指导目录》为学生量身定做适合的成长书单，指导学生阅读健康有益的课外读物。

　3.严格按照江西省关于规范中小学教学用书有关工作的文件精神，规范教学用书管理，严禁在新华书店以外为师生订购教辅资料、读物。

　4.切实加强捐赠课外读物的管理，强化审核把关，确保价值取向和适宜性。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

　5. 大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，各校人积极设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。要发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，各校积极表彰在阅读活动表现突出的师生，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

　（五）体质管理 将健康体质作为学校管理内容，列入工作考核体系，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

　1.严格落实教育部《义务教育课程设置实验方案》开齐课程，开足课时。

　2.开齐、开足并上好体育课，确保学生掌握 1-2 门体育技能。

　3.认真组织学生开展阳光体育锻炼活动，确保学生每天锻炼不少于 1 小时。

　4.积极组织开展学生田径运动会、校园足球、乒乓球、篮球等各种体育竞赛活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素质。

　5.做好学生体质健康测试工作，按时上报相关数据，关注学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，指导学生开展增强体质训练。

　二、认真开展自查，及时查偏整改 各校要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。同时要引导广大家长共同参与“五项管理”工作，接受社会监督。

　三、严肃责任追究，推动工作落实 县教体局将对各学校“五项管理”工作不定期开展督导检查，并将此项工作纳入学校年度工作绩效考核，对工作落实不到位的学校及个人，按照相关要求严肃处理。对造成中小学生过重学业负担的行为实行零容忍，发现一起查处一起，决不姑息。

　请各校务必高度重视“五项管理”工作，建立领导机构，明确专人抓管，迅速将文件精神传达到各中小学校和全体教师，并通过建设宣传专栏、电子屏宣传、发放致家长一封信和公布监督电话等形式，加强宣传和舆论监督，浓厚全社会关心关爱的氛围，推进“五项管理”工作落实到位。

　篇二 为了进一步加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，更好地推动“五项管理”相关政策规定落实落地，促进学生健康成长、全面发展。根据国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》和人民政府教育督导办公室《转发国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》精神，结合我县实际，对全县开展“五项管理”专项督查，现将相关事项通知如下：

　一、督导时间

　2021 年 5 月到 12 月底，每月到校督导一次

　二、督导范围

　全县各中小学

　三、督导内容

　（一）作业管理。重点督严控书面作业量、教师指导学生作业、批改学生作业等情况。

　（二）睡眠管理。重点督落实中小学上午上课时间规定，建立学生按时就寝制度，管控校外培训时间及培训内容，加强网课平台和网络游戏监管，开展学生睡眠监测等情况。

　（三）手机管理。重点督是否对学生带手机入校园进行管理，是否建立学生手机校园内统一保管制度，是否对用手机布置或完成作业行为进行管控，是否对学生使用手机进行教育引导等情况。

　（四）课外读物管理。重点督课外读物进校园管理，校园推荐图书质量把关，校园内销售课外读物行为管控，严禁强制或变相强制学生购买课外读物等情况。

　（五）体质健康管理。重点督开设体育与健康课程、落实大课间体育活动及每天锻炼 1 小时制度、学生近视眼防控、落实体质健康测试制度等情况。（实地督查要点详见附件 1）

　四、督导组织与要求

　（一）学校工作

　1.各学校要切实承担起“五项管理”的主体责任，成立以校长为组长的工作领导小组，健全工作机制，明确岗位责任，创新工作措施。通过国旗下讲话、班（团队）会、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向师生、家长

　做好宣传解释工作，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，确保推进“五项管理”工作取得实效。

　2.各学校要严格对照《xx 县中小学“五项管理”实地督查要点》，认真开展自查自评，并如实填写《督导评估自评表》，严禁弄虚作假，每月 10 日前由学校督导联络员将自评进展情况报送挂牌责任督学，通知挂牌责任督学到校进行督查。

　（二）责任督学工作

　1.各责任督学要将“五项管理”纳入常态督导的内容 ， 严格按照“五项管理”实地督查的要点，采取“四不两直”的工作方式，通过校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方式，每月到校督导时均关注“五项管理”落实情况。

　2.认真填写《xx 县中小学“五项管理”实地督查自评表》，做好督导工作记录，针对督导存在问题，提出合理整改建议，督促挂牌学校限期整改，并于每月 20 日前将督导报告报送本责任区办公室备案。

　3.督导工作中，责任督学要严格执行中央“八项规定”。

　（三）责任区办公室工作

　1.各责任区办公室要在每月 5 日前召开“一月一主题”督导工作会，通知县教育督导室包片人员、片区责任

　督学和督学联络员参加，组织系统学习“五项管理”有关通知，全面领会“五项管理”的精神实质，把握好主要内容和具体要求，指定若干名责任督学作案例交流，确保责任督学每月到校督导一次，督导见成效。同时，撰写新闻报道并及时发到责任督学工作群。

　2.各责任区办公室要在组织责任督学开展“五项管理”督导工作的基础上，形成本片区自查报告，字数控制在 2500 字以内，包括工作落实情况、存在的问题和下一步打算，重点是存在的问题，于每月 25 日前将电子版报送督导室邮箱：。

　（四）县教育督导室工作

　县教育督导室将按照双随机的原则组织人员对学校“五项管理”工作进行督导检查，督促中小学校按照责任督学提出的问题和意见，及时整改、立行立改。对整改不落实的，及时进行通报、约谈。