《“探界者”钟扬》同步练习

　《“探界者”钟扬》同步练习 一、基础检测 1. 下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(

　) A.收敛(liǎn)

　奇葩(bā)

　原核(hã)

　拟南芥(jiâ) B.调侃(kǎn) 撰写(zhuàn)

　 奠定(jiàn)

　 脑溢血(yì) C.悲怆(càng)

　 婉拒(wǎn) 担当(dāng)

　 毛坯房(pēi) D.跌宕(dàng)

　戛然(jiá) 屋脊(jǐ)

　 超负荷(hâ) 2.下列句中加点成语使用错误的一项是（ ）

　A.人最宝贵的是生命，而灾难，却让一个个鲜活的生命戛然而止。

　B.在警方雷厉风行地扫荡之下，许多不法行业销声匿迹。

　C.这部电视剧情节跌宕起伏，扣人心弦。

　D.这篇文章五大三粗，故事情节漏洞百出，病句连篇，不可能发表。

　3. 下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是(

　 ) A．人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯，大致可以分为三类：传记式、特写式、群像式。

　B．人物通讯的结构通常可分为纵式结构与横式结构，另有纵横交叉式结构、浓缩式结构、系列式结构等。《“探界者”钟扬》一文主要采用纵式结构。

　C．新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体，它是新闻媒体发挥正确的舆论导向作用的重要社会公器。

　D．人物新闻也应强调客观事实，但在新闻客观性的基础上往往还具有一定的倾向性，新闻的倾向性贵在适度。适度的倾向性既能保证新闻的真实性，也符合报道者的身份与立场。

　阅读下面的文字，完成 4-5 题。

　钟扬的“暖”是________的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一

　个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身________一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。

　钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好。” 而当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐________这所他心目中的“世界最高学府”。

　4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(

　) A．引人注目 订制 转向 B．有目共睹

　订制

　倾向 C．引人注目

　定制

　转向 D．有目共睹

　定制

　倾向 5．下列各句中的引号和文中“暖”的引号，作用相同的一项是(

　) A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。

　B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。

　C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

　D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。

　二、课外阅读 阅读下面的文字，完成 6-8 题。

　材料一 为了规避种子遗传之间的杂交问题，钟扬每走 50 公里，才能采一个样；一个地方的两棵取样植物，至少相隔 20 米；一个物种，需要 5 000 个优质的种子。夜以继日，殚精竭虑，一个夏天，他和学生们能采 500 个样。

　如今，这些种子被精心保存在零下 20 摄氏度、湿度 15%的冷库中，仿佛坐上了一艘驶向未来的时空飞船，将在 80 年到 120 年后，为那时的人们绽放生机。16年来，钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水，艰苦跋涉 50 多万公里，累计收集了上千种植物的 4000 多万颗种子，近西藏植物的 1/5。

　这些年，除了为国家收集植物种子，钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的“种子”——学生。

　初始援藏，钟扬想为青藏高原盘点植物“家底”。漫长科考道路上，他慢慢意识到，这片神奇土地需要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，“将科学研究的种子播撒在藏族学生心中，也许会对未来产生更为深远的影响”。

　16 年艰苦磨砺，钟扬帮助西藏大学创造了一个又一个“第一”：申请到西藏第一个国家自然科学基金、第一个理学博士点，为藏族培养了第一位植物学博士，带领西藏大学生态学科入选国家“双一流”„„不仅填补了西藏高等教育的空白，更将西藏大学生物多样性研究成功推向世界。

　2017 年 9 月 25 日凌晨 5 时许，内蒙古鄂尔多斯市，在为民族地区干部授课途中，钟扬遭遇车祸，生命定格在了 53 岁。

　钟扬的骨灰被他的学生庄严地撒入奔腾不息的雅鲁藏布江，奔腾不息的浪花会将他的骨灰送到青藏高原的每个角落，成为祖国山河的一部分，而他，永远也不会与这片深爱的土地分离。

　(有删改) 材料二 在上海自然博物馆，近 500 块中英文展板上的文字都经他反复斟酌。上海自然博物馆图文项目负责人鲍其泂说，当初找到钟扬，没敢奢望他会接下这个要求高但回报少、时间紧却周期长的“烫手山芋”。没想到他二话不说就揽下了。每条不到 200 字的文稿，涉及天文、地质、生物、人文等学科，文字要求兼顾准确性、前沿性和可读性，通常一天只能讨论十几块图文。钟扬常和他们一字一句斟酌，他的 50 岁生日就是在自然博物馆的讨论会中度过的。

　(颜维琦《钟扬，用一生书写种子的故事》) 材料三 红树是一种适应海岸生活的植物，以往最北存活在浙江温州。一次钟扬提出，现在气温变暖了，也许上海也能种活。这是前人不曾有过的设想。上海的海岸线很脆弱，如果有红树，对于生态保护将大有裨益。钟扬在南汇投入了这项尝试。从小苗长大需要 50 年，成为红树林则要 100 年甚至更久，种树者自然看不到这一幕。但钟扬说，这是我献给未来上海的礼物。

　(董少校《复旦钟扬：不忘初心追梦人》) 材料四 世界范围的种质资源赛在发达国家一直不见硝烟地进行着，耗资 8000 万英镑的英国邱园“千年种子库合作计划”就旨在以技术输出的方式纳入各国的种质资源，并计划在 2020 年收集到全世界 25%的植物物种。

　(王丹阳《青藏高原上的“种子方舟”》) 6. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(

　) A.钟扬带领学生收集了上千种植物的 4 000 多万颗种子，为中国植物种子库丰富了种质资源。

　B.在西藏大学，钟扬开创了全新的生态学科，培育了科研人才，将生物多样性研究推向世界。

　C.钟扬积极参与上海自然博物馆的建设，斟酌、讨论中英文展板上的图文，耗费了大量心力。

　D.钟扬为保护上海脆弱海岸线而创造性地尝试种植的红树，是他希望献给未来上海的礼物。

　7. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(

　) A.钟扬收集种子，为祖国守护植物基因宝库，为人类建造种子的“诺亚方舟”，其意义不在当下，而在未来。

　B.过去中国缺乏种子资源保护意识，在植物学研究中缺失话语权，这坚定了钟扬为国家收集种子的决心。

　C.青藏高原是植物学研究的空白地带，地理环境恶劣，科考道路艰辛，因此钟扬着力培植当地科研力量。

　D.钟扬一生矢志报国，他去世后，学生们遵照他的愿望将其骨灰撒入雅鲁藏布江，让他与深爱的土地相融。

　8. 作为科学家，钟扬身上体现了哪些科学精神？请结合材料，简要概括。

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　 三、语言表达运用 9. 习近平总书记曾在两院院士大会上引用《诗经•大雅•文王》中的一段话来表达求贤若渴的心情：“周文王尊贤礼士，贤才济济，所以国势强盛。千秋基业，人才为先。实现中华民族伟大复兴，人才越多越好，本事越大越好。”近年来，我们国家越来越重视人才的培养和任用，出台了一系列优惠政策来吸引和激励更多的人才投身现代化建设，也确实有越来越多的人才为国家做出了突出贡献，钟扬就是其中的佼佼者，他身上有着许多人性的闪光点值得我们学习。请根据课文《“探界者”钟扬》的相关内容，概括钟扬身上有哪些精神值得我们学习，然后以他为例，将下列语句补充完整。

　学习钟扬，就是要学习他心中有党，忠诚人民的政治信念；________；_________；___________；学习他修身律己，甘于奉献的人格风范，以实际行动服务祖国、服务社会、服务人民。

　10．把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过 55 个字。

　靠双手实现梦想、用劳动创造价值是社会发展的根本规律。南泥湾的开荒、超级稻的攻克，把浩瀚原野变成万顷良田，让十几亿中国人把饭碗牢牢端在自己手里；华为中兴的探索、南车北车的突破、推动“中国制造”不断迈向“中国创造”。一代代劳动者胼手胝足、爱岗敬业、艰苦奋斗，绽放了一个民族的劳动精神。决胜全面建成小康社会，进而全面建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，根本上靠劳动、靠劳动者。

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　参考答案

　1.【答案】D 【解析】A 项，“奇葩”的“葩”应读“pā”；B 项，“奠定”的“奠”应读“diàn”；C 项，“悲怆”的“怆”应读“chuàng”，“毛坯房”的“坯”应读“pī”。

　2.【答案】D 【解析】A 项，戛然而止：形容声音突然而止。B 项，雷厉风行：像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。C项，跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。D 项，五大三粗：形容人高大粗壮，身材魁梧。

　3. 【答案】B 【解析】B 项，《“探界者”钟扬》一文主要采用横式结构。

　4. 【答案】D 【解析】第一空，“引人注目”指吸引人们注意。“有目共睹”指非常明显，谁都看得见。语境的意思是钟扬的“暖”谁都看得见，此处应选择“有目共睹”。第二空，“订制”中的“订”，有约定购买或租用(有的要预先付款)的意思。“定制”跟“定做”的意思相同。结合上文的“量身”以及下文的“规划”的语境，此处应选择“定制”。第三空，“转向”指“转变方向或改变政治立场”。“倾向”有“偏于赞成；偏向”的意思。他的招生名额偏向了“世界最高学府”，应选“倾向”。

　5. 【答案】A 【解析】A 项，表示突出强调，突出无数火把排列的形状。B 项，“厚壁障”也不是指真的有一道壁障，而是指父子之间有很深的隔膜，这处引号也表示特殊含义。C 项，表示直接引用，引用评论家的话。D 项，反语，表示讽刺和否定。

　6. 【答案】B 【解析】结合文本内容“16 年艰苦磨砺，钟扬帮助西藏大学创造了一个又一个„„不仅填补了西藏高等教育的空白，更将西藏大学生物多样性研究成功推向世界”分析，“钟扬开创了全新的生态学科”错误。

　7. 【答案】B 【解析】A 项，“其意义不在当下，而在未来”有误；C 项，结合文本内容“漫长科考道路上，他慢慢意识到，这片神奇土地需要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，‘将科学研究的种子播撒在藏族学生心中，也许会对未来产生更为深远的影响’”分析可知，因果关系错误；D 项，结合材料一最后一节内容分析“遵照他的愿望”属于无中生有。

　8. 【答案】①着眼未来的创新精神；②严守规程的谨严精神；③填补空白的探索精神；④不畏艰辛的实干精神。

　【解析】仔细阅读材料，找到钟扬的言行进行概括。

　9.【答案】学习他心系天下，科研报国的家国情怀

　学习他爱岗敬业，潜心育人的高尚师德

　学习他不畏艰险，锐意进取的创新精神

　 【解析】文段最后总结“服务祖国、服务社会、服务人民”，可以分析出横线所填部分从“国家、社会、人民”三个层面从教材文本分析钟扬的精神，“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”钟扬总把这句话挂在嘴边，体现“他心系天下，科研报国的家国情怀”；通过钟扬接收转导师的学生、为学生量身定制个性化的发展规划、答应接收一直考不上的学生、从少数民族招学生并帮助他们补课等事迹，体现“他爱岗敬业，潜心育人的高尚师德”；向珠穆朗

　玛峰北坡挺进，上不来气的钟扬嘴唇乌紫，脸都肿了，每走一步都是那样艰难，但在植物研究者眼中比什么都美丽动人，可以看出“他不畏艰险，锐意进取的创新精神”。

　10.【答案】劳动是发展之本，历代劳动者的辛勤劳动和艰苦奋斗体现了民族劳动精神，这也是建成小康社会现代化强国的根本保证。

　【解析】要抓住这段话的话题中心，那就是“劳动”。第一句话是核心句“靠双手实现梦想、用劳动创造价值是社会发展的根本规律”，强调劳动的积极意义和价值。第二句话，从“南泥湾”到“南车北车”都说明“一代代劳动者胼手胝足、爱岗敬业、艰苦奋斗，绽放了一个民族的劳动精神”，最后一句话是说在全面建设美丽中国的今天，同样需要靠“靠劳动”，所以总结起来是：劳动是我们发展的根本，充分体现了民族精神，也是建成小康社会的根本保证。