南京市2020届高三年级第三次模拟考试参考答案（政治）
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南京市 2019 届高三年级第三次模拟考试 政治试题参考答案及评分细则 一、单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 C C A D D D B A B C A 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 D D B C D A A D D C A 题号 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 答案 C C C D A C B C D C D 二、简析题 34.（1）①这首歌弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，表达了人们对伟大祖国的依恋之情。（2分）②这首歌体现了社会主义核心价值观，承载了中华民族共同的精神追求。（2 分）③这首歌彰显了中国特色社会主义文化自信的力量，增强了人们对中华文化的归属感和认同感。（2 分）
（2）①意识活动具有目的性、自觉选择性、主动创造性。选择这首经典歌曲，重新编曲，并以快闪的形式唱响，激发了人们的爱国热情。（3 分）②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，指导人们改造世界。演绎这首歌可以催人向上，使人奋进，激发人们投身国家建设。（3 分）
35.（1）A≈0.6%；B≈19.78%。（2 分）存在问题：该中药老字号经营主要依赖营销，研发投入相对较低，缺乏创新意识，营业收入增速总体下降。（4 分）
（2）①有利于贯彻新发展理念，可以满足消费者需要，助力健康中国建设。②有利于该企业通过创新提高产品质量，开展多元化经营，实现持续发展。③有利于开拓国际市场，助推“一带一路”战略实施。（每点 2 分，共 6 分）
36. A【经济学常识】
（1）亚当·斯密颠倒了价值与交换价值的关系，陷入劳动价值二元论。（2 分）而李嘉图批判了斯密的二元劳动价值论，认为商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定，他意识到在商品生产过程中新价值的创造与旧价值的转移问题，以及在商品价值决定问题上个别劳动时间与社会必要劳动时间之间的区别，因而极大地丰富了劳动价值论的内容，从而把劳动价值理论推到了古典经济学的最高峰。（4 分）
（2）①不能解释资本和劳动的交换如何同价值规律相符合。（2 分）②不能解释等量资本提供等量利润如何同价值规律相符合。（2 分）③具有阶级局限性。（2 分）
B【国家和国际组织常识】
（1）①法国是半总统制国家,总统是国家元首。所以马克龙总统为习近平主席举行隆重、盛大的欢迎仪式。（2 分）②法国实行行政双头制，（1 分）总统是行政权力中心，掌握国家大政方针，施政重点是国防外交。因此马克龙总统与习近平主席的会谈侧重于中法关系与国际事务。（2 分）总理主要负责内政经济，菲利普总理领导的法国政府各部门将落实好中法双方达成的共识。（1 分）
（2）①联合国是最具普遍性、代表性、权威性的政府间国际组织，在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明进步等方面发挥发挥着重要作用。
（3 分）
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②中国是联合国创始国、安理会常任理事国，倡导多边主义，联合国是实践多边主义的最佳场所，因此中国主张发挥联合国在国际事务中的作用，推动世界和平与发展。（3 分）
三、探究题 37.（1）①我国实行社会主义市场经济,简政放权有利于发挥市场在资源配置中的决定性作用，优化资源配置。②市场调节不是万能的，具有自发性、盲目性、滞后性等弊端，仅由市场调节，会导致资源配置效率低下等多种问题。③社会主义市场经济的正常运行和发展，需要更好发挥政府作用，实行科学的宏观调控。（每点 2 分，共 6 分）
（2）辩证否定是事物自身的否定，是联系的环节、发展的环节，实质是“扬弃”。（2 分）要求我们坚持革命批判精神，树立创新意识。（2 分）“放管服”改革需要政府善于研究新情况，勇于破除体制机制弊端，转变职能，规范权责，提高管理与服务水平。（2 分）
（3）答案示例：
价值观对认识世界和改造世界具有导向作用，在“放管服”改革中，我们要树立正确的价值观，自觉把最广大人民的根本利益作为价值选择的最高标准。我国政府工作的基本原则是对人民负责。政府要坚持为人民服务的工作态度，做到关注民生，体察民情，尊重民意，扎实推进“放管服”改革，真心实意为人民谋利益；树立求真务实的工作作风，打破“数据孤岛”，实现部门之间的数据互通，提高行政效率，增强服务意识；坚持从群众来到群众去的工作方法，收集群众意见，简化审批程序，为群众诚心诚意办实事。唯有如此，才是民之所望、施政所向。
等级水平 分值 等级描述 A 级 5-6 分 能从政治和哲学角度准确完整阐述政府在改革过程中如何对人民负责,并且能够坚持正确的价值观,依照最高标准进行值判断和价值选择.推进“放管服”改革。观点运用准确、层次完整、逻辑分明、表述清晰规范。
B 级 2—4 分 能至少选择哲学、政治一个方面运用观点进行阐述；或仅运用哲学或政治全部观点对以上方面分析说明。观点比较明确，知识运用正确但不全面，阐述不够深入，语言表达有一定逻辑性。
C 级 0—1 分 不围绕主题，没有明确观点或观点错误，简单罗列知识，没有逻辑性；论证观点时使用知识错误。