设备实施方案
设备实施方案篇一：设备管理TPM实施方案
设备管理TPM实施方案
推进TPM管理是企业全员、全方位、全过程的管理活动，要使推进工作做到有计划、有部署、见成效，必须设计好推进工作程序，就是要将推进TPM管理的主要工作按照一定的时序展开排列，使之程序化、规范化。
TPM管理体系就是在系统分析TPM管理特征的基础上建立的由组织机构、管理职能、方针、目标、制度、活动、方法等组成的推进TPM管理的有机整体。企业推进TPM管理的有效性如何，取决于这个体系的形成和有效运转。下面结合新钢公司推进TPM管理的基本框架谈TPM管理体系几个关键环节的设计要点。
1、确立活动体系。
设计一个什么样的活动体系是企业推行TPM管理首先要考虑的问题。由TPM管理特征可知，TPM的活动内容非常复杂和庞大，企业不可能一下子把它们全部抓好，只能一件一件地做，一步一步地深入下去。因此，在设计活动体系时切忌一刀切，要以“总体规划、分步实施、全面推进、重点突破”为原则，抓住关键和薄弱环节，突出重点和难点。考虑到与ISO9000、ISO14000以及TQC活动之间融合性的问题，我们可以选择点检定修、改善提案、自主维修、教育培训等作为活动体系的主要支柱，并以5S活动为突破口，这样一般能够在较短的时间内使推进工作取得明显的效果。
2、建立组织体系。
强有力的推进组织是推动TPM管理体系有效运转的重要保证。一般来说，要建立公司、厂、车间、班组四个层次的推进组织，其关键是落实各个层次以至每一个员工在TPM活动体系中的职能。以公司级推进组织为例，公司TPM推进委员会的基本职能是：制订TPM方针；批准推进计划书；评价改善效果；召集年度TPM大会；审议和决策公司推进工作的重大事项。公司TPM推进委员会要下设办公室，作为日常管理机构，其基本职能是：制订TPM目标计划，确定推进
3、制订方针目标。
方针目标是TPM管理体系的导向，能够引导和激励全体员工不断追求，并有利于TPM管理职能的落实。制订TPM方针要注意以下几点：①与企业的发展战略和宗旨相适应；②抓住要点，向全体员工表达出推进TPM管理的方向、期望、信心和决心；③尽量使用简明易懂的语言，使全体员工理解明白。TPM目标是TPM方针的具体化，制订TPM目标要符合以下原则：①明确性：目标要明确可操作，不可含糊不清；②可量化：目标必须具体化，可以用一定数据指标来表示。可量化的目标能让员工知道要做到什么程度，现状距目标还有多远，从而激发其热情和能动性；③可达成：目标设定要在对现状进行充分调查研究的基础上进行，不可盲目设定目标值。好的目标要在现有的基础上有所提高，经过努力是可以达到的。脱离实际过高的目标，会让员工失去斗志和信心。太低的目标，则失去了激励的意义和提高水平的机会；④时限性：目标必须明确在什么时候完成，这样就会给实施者一定的压力，保证整体进度。有时限要求的目标，对考核评价也会有所帮助。
4、健全制度体系。
就是要制订和不断完善推进TPM管理的各项规章制度、标准和管理办法，形成规范化的文件系统，使推进TPM管理的各项活动和各个环节有章可循、有法可依。如对设备的清洁、点检、润滑、保养等工作，尽管简单，也要研究制订相应的标准，这样的标准既是衡量工作质量的尺度，又是活动开展的依据。除此
之外，还要建立与上述标准相适应的检查评估体系。因缺乏对规章制度执行情况的检查、监督和评估机制，使规章制度只停留在管理层面上，没有落实到作业现场，这样的情况并不少见。因此，建立健全各项活动的检查评估体系至关重要。
5、明确推进工作程序。
推进TPM管理是企业全员、全方位、全过程的管理活动，要使推进工作做到有计划、有部署、见成效，必须设计好推进工作程序，就是要将推进TPM管理的主要工作按照一定的时序展开排列，使之程序化、规范化。优化设计的推进工作程序，有利于目标计划、管理运行、检查评估等一系列推进TPM管理行为连贯有序、协调一致、高效运行。
设备实施方案篇二：设备完好月实施方案
河南经纬电力科技股份有限公司
（11月份）设备完好月实施方案
编制： 审核： 批准：
设备实施方案篇三：教育装备实施方案
教育技术装备管理应用工作计划为全面提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件
保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发
展，根据县教育局有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以“科学发展观”为指导，树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”
和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入
推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。
二、工作目标
以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内
容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应
用的制度环境，实现教育技术装备持续、快速发展，全面推进数字化校园建设，全面提高我
校教育教学质量。
三、具体措施
（一）健全机构，确保管理应用上水平
1、成立领导机构，明确职责分工。校长负责教育技术装备“建、配、管、用”工作，教
导处具体负责教育技术装备管理应用工作，学校实验室、图书室、音体美等器材室的具体负
责人，切实做好教育技术装备平时的管理应用工作。教育技术装备管理应用工作务必纳入学
校工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。教育技术装备管理应用工作领导小组为： 组 长：张建中
副组长：李 甫任发民
2、确保专人管理
建立教育装备管理网络，实行条块结合，各负其职；转变传统的管理理念，促进全员管
理观念，全面提高教育技术装备管理水平。
（1）专人管理到位。图书阅览室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及
器材、综合实践活动室及器材、科学教室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设
备、各科教具室、卫生室有专人管理，明确职责，其管理工作计算工作量并列入绩效考评。
3、经费投入保障
学校保证每学年投入一部分资金用于教育技术装备的正常运行、维护保养，易耗品补充
以及人员培训等，同时群策群力，加强多渠道地筹措经费，加大此项经费的投入。
（二）明确要求，促进管理规范化
1、明确职责
要求各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌。做好学校的当家人、
管理者，加强责任心，制定好工作计划，将教育技术装备的破损率减到最低，同时确保教育
技术装备的日常应用，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。各室负责人还应加强学习
与创新，提高管理水平。
2、规范管理
（1）保证制度齐全。学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、
图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规
范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。
（2）做到账物相符。严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账。各室做
到仪器器材总账、明细账、低值易耗品账“三账”齐全、准确；账面与实物相符、总账与分
账相符、橱签与实物、与账面相符。
（3）做好日常管理。
各室负责人要做好仪器器材的科学存放、维护保养、借还登记和卫生清洁工作。摆放仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美
观。科学室化学试剂、药品要妥善保管。 保养维修仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好奖状。各室如有仪器破损，
能维修的应自行或请人维修，不能维修的应及时填写教学仪器设备报损报告单。借用登记做
好日常教学仪器器材设备的借用、归还登记，对损坏的器材要追纠原因，追查责任，以加强
使用教师的责任心。对不足的仪器器材有计划地补充。寒暑假假期各室不开放，学校器物一
般不外借，如确需在寒暑假借用学校器物或外借学校器物，需经过学校领导批准方可。 卫生安全经常清扫各仪器器材室，保持各室室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，
规范。并处理好各室准备的用电、防盗、防火等安全工作。 学校网络、计算机定期进行网络维修、软件更新、病毒查杀等工作，确保学校计算机正
常动作。
（三）全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力 教育质量是立校之本。教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教
育教学质量，教育技术装备是实现现代教育技术的保证和条件，我们的装备，目的就是运用，
应用才是硬道理。不用就是浪费。因此，我们要立足校情，有效运作，提高教育装备的应用
率。
1、做好培训工作，促使教师用好装备。 采用集中与分散的培训方式，对管理人员与全体教师进行相关的培训。重视实验教师、
图书管理员、网管人员和器材人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工
作，提高他们的技能。继续全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转
变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结
合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。培训工作讲求实际、实用和实效。
为教师用好教育装备作好准备。
2、有效运作，促进教师应用装备常态化 在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探
究活动和师生开展自制教具活动提供条件。数学、体育、音乐、美术课教学，按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，
训练学生技能。结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况，我们对老师在科学实验室、多
媒体教室、计算机网络教室、上课和图书阅览室开放作了统一安排。 根据学校有两间多媒体教室和两间计算机网络教室的情况，为落实远教设备“堂堂用”
的要求，我们将在多媒体教室每周安排上课，计算机室按课表上课。
（四）充分发挥图书资源的作用，丰富学生知识
1、图书借阅、阅览室开放学校作统一安排，每周五下午为班级阅览时间，按照学校安排
表轮流到阅览室读书的班级由该班科任教师组织学生，并进行指导。
2、按计划开设课外阅读与指导课，课外阅读有布置，有指导，有有益读物，有促使学生
阅读的载体。
3、学校开展“读书节”活动，各班开设班级图书角，多种途径推进校园书香工程，抓好
学生读书工程与教师读书工程，以书为友，有效促进教师专业化成长和学生素质的提高。
（五）有效推进信息技术与学科课程整合，全面提高教学质量 全体教师确立一个理念，即：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技
术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变
革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习
工具。利用信息技
术改变教与学模式，增强教与学效果，提高教与学效率。 逍遥镇中篇二：教育技术装备管理应用实施方案 教育技术装备管理应用实施方案为全面提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件
保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发
展，根据县教育局有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以“科学发展观”为指导，树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”
和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入
推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。
二、工作目标
以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内
容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应
用的制度环境，实现教育技术装备持续、快速发展，全面推进数字化校园建设，全面提高我校教育教学质量。
三、具体措施
（一）健全机构，确保管理应用上水平
1、成立领导机构，明确职责分工。校长负责教育技术装备“建、配、管、用”工作，教
导处具体负责教育技术装备管理应用工作，学校实验室、图书室、音体美等器材室的具体负
责人，切实做好教育技术装备平时的管理应用工作。教育技术装备管理应用工作务必纳入学
校工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。教育技术装备管理应用工作领导小组为： 组 长：李生文
副组长：陈得辉
成 员：杨丽琼 张振国 金晓萍 韩建德 王慧明
2、确保专人管理
建立教育装备管理网络，实行条块结合，各负其职；转变传统的管理理念，促进全员管
理观念，全面提高教育技术装备管理水平。
（1）专人管理到位。图书阅览室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及
器材、综合实践活动室及器材、科学教室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设
备、各科教具室、卫生室有专人管理，明确职责，其管理工作计算工作量并列入绩效考评。
2、经费投入保障
学校保证每学年投入一部分资金用于教育技术装备的正常运行、维护保养，易耗品补充
以及人员培训等，同时群策群力，加强多渠道地筹措经费，加大此项经费的投入。
（二）明确要求，促进管理规范化
1、明确职责
要求各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌。做好学校的当家人、
管理者，加强责任心，制定好工作计划，将教育技术装备的破损率减到最低，同时确保教育
技术装备的日常应用，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。各室负责人还应加强学习
与创新，提高管理水平。
2、规范管理
（1）保证制度齐全。学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、
图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规
范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。
（2）做到账物相符。严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账。各室做
到仪器器材总账、明细账、低值易耗品账“三账”齐全、准确；账面与实物相符、总账与分
账相符、橱签与实物、与账面相符。
（3）做好日常管理。
各室负责人要做好仪器器材的科学存放、维护保养、借还登记和卫生清洁工作。摆放仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美
观。科学室化学试剂、药品要妥善保管。 保养维修仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好奖状。各室如有仪器破损，
能维修的应自行或请人维修，不能维修的应及时填写教学仪器设备报损报告单。借用登记做
好日常教学仪器器材设备的借用、归还登记，对损坏的器材要追纠原因，追查责任，以加强
使用教师的责任心。对不足的仪器器材有计划地补充。寒暑假假期各室不开放，学校器物一
般不外借，如确需在寒暑假借用学校器物或外借学校器物，需经过学校领导批准方可。 卫生安全经常清扫各仪器器材室，保持各室室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，
规范。并处理好各室准备的用电、防盗、防火等安全工作。 学校网络、计算机定期进行网络维修、软件更新、病毒查杀等工作，确保学校计算机正
常动作。
（三）全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力 教育质量是立校之本。教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教
育教学质量，教育技术装备是实现现代教育技术的保证和条件，我们的装备，目的就是运用，
应用才是硬道理。不用就是浪费。因此，我们要立足校情，有效运作，提高教育装备的应用
率。
1、做好培训工作，促使教师用好装备。 采用集中与分散的培训方式，对管理人员与全体教师进行相关的培训。重视实验教师、
图书管理员、网管人员和器材人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工
作，提高他们的技能。继续全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转
变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结
合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。培训工作讲求实际、实用和实效。
为教师用好教育装备作好准备。
2、有效运作，促进教师应用装备常态化 小学科学实验教学按《小学科学3—4年级观察、实验教学基本内容》要求进行观察、实
验，开设率应达90%以上。实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评。 在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探
究活动和师生开展自制教具活动提供条件。数学、体育、音乐、美术课教学，按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，
训练学生技能。
结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况，我们对老师在科学实验室、多媒体教室、
计算机网络教室、美术室、音乐室上课和图书阅览室开放作了统一安排。 根据学校有两间多媒体教室和两间计算机网络教室的情况，为落实远教设备“堂堂用”
的要求，我们将在多媒体教室每周安排上课，计算机室按课表上课。
（四）充分发挥图书资源的作用，丰富学生知识
1、图书借阅、阅览室开放学校作统一安排，每周五下午为班级阅览时间，按照学校安排
表轮流到阅览室读书的班级由该班科任教师组织学生，并进行指导。
2、按计划开设课外阅读与指导课，课外阅读有布置，有指导，有有益读物，有促使学生
阅读的载体。
3、学校开展“读书节”活动，各班开设班级图书角，多种途径推进校园书香工程，抓好
学生读书工程与教师读书工程，以书为友，有效促进教师专业化成长和学生素质的提高。
（五）有效推进信息技术与学科课程整合，全面提高教学质量 全体教师确立一个理念，即：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技
术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变
革，充分发挥信息技术的优势，为学篇三：2015年中小学教育装备管理应用年活动实施方案2015年中小学基础教育装备管理应用年动 实施方案
为认真贯彻《芜湖市基础教育装备管理应用年活动实施方案》（芜教备[2015]4号）文件
精神，扎实推进我县中小学教育装备管理工作，提升教育装备应用水平，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以开展“基础教育装备管理应用年活动”为抓手，切实加强中小
学教育装备管理与应用，引导全县中小学校和广大教师立足课堂、兼顾课外，健全制度、落
实常规，有效管理、强化应用，提升能力、发挥效益，为推进新课程改革和素质教育，提高
教育教学质量，促进我县教育均衡、优质、可持续发展发挥积极的作用。
二、工作目标
（一）管理目标
1.实验室（仪器室）：建立健全各项管理制度并张贴上墙；有仪器设备总账、分类账和消
耗品登记账，做到账目齐全，账册相符、账物相符，并能及时更新；仪器设备分类、分柜、
上架摆放，标签张贴规范，仪器完好率不低于95%；仪器设备日常管理规范，有借还、维修、
报损等维护记录，有学期教学仪器和实验消耗品补充计划；安全措施到位，有防盗、防触电、
防中毒等安全防护措施；危险品和易制有毒化学品的管理规范，实现专柜双人双锁，有使用
记录；逐步实行计算机辅助管理，信息系统使用常态化；室内、门窗和橱柜干净整洁，摆放
整齐，无乱堆乱放现象，无卫生死角。
2.图书（阅览）室：建立健全各项管理制度并张贴上墙；建有图书总目录、借阅登记、
注销登记；按《中图法》进行分类、编目、上架、张贴标签，并逐步采用信息化管理；学生
有借阅证（卡）；每年新增图书比例达到规定标准。
3.班班通、计算机网络教室、在线课堂、教学点资源全覆盖设备：建立健全各项管理制
度并张贴上墙；机房及设备干净整洁，有安全防护设施；有使用记录和设备维修记录；管理
人员履行岗位职责，维护设备正常运行，排除故障及时，维护、保养有记录。
4.音体美卫等专用教室：建立健全各项管理制度并张贴上墙；建有总账、分类账和设备
报损账，做到账目齐全，账册相符、账物相符，并能及时更新；室外体育器材要有定期排查
记录，器材设备摆放规范、合理；日常管理规范，有借还、维修、报损记录；教室及器材干
净整洁，有必要的安全防护设施；逐步实行计算机辅助管理。
（二）应用目标
1．实验室（仪器室）：实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评；严格按实验教
学计划和实验课表开设实验课程，演示实验和学生分组实验正常，“教师演示实验”开出率达
100%、“学生分组实验”开出率不低于95%；有实验日誌、实验通知单，学生每次实验有实验
报告，批阅及时；在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室，为学生自主开展实
验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。
2．图书室（阅览室）：采取全开架或半开架借阅方式，科学合理安排集体和个人借阅时
间，教师全天出借，学生定期出借，图书室开放时间不少于40小时/周，每个学生每年借书
不少于12册（次）；推进图书进班级，设立班级图书角，图书定期在班级之间漂移。
4．音体美卫等专用教室：按课程标准开好艺体课，充分发挥艺体卫设备效益，丰富学生