九年级语文上学期期末考试卷,(4)
第一部分
积累与运用(共 18 分) 1．下列加点字注音完全正确的一项是(
)。(1 分)
A．喑．(yīn)哑
扶掖．(yè)
阔绰．(chuò)
一杯．(póu)黄土
B．单．(chán)于
阴晦．(huì)
汲．(xī)取
吹毛求疵．(cī)
C．佝偻．(1óu)
惘．(mǎng)然
阐．(chǎn)证
面面相觑．(qù)
D．深邃．(suì)
拮．(jié)据
诓．(kuàng)骗
味同嚼．(jiáo)蜡 2．下列词语中字形有误的一组是(
)。(1 分)
A．留滞
睿智
抽噎
恃才放犷
重蹈覆辙
B．旁骛
瑟索
藻饰
润如油膏
怒不可遏
C．亵渎
恣睢
嗔怒
涕泗横流
斩钉截铁
D．诅咒
褴褛
妖娆
强聒不舍
根深蒂固 3．结合语境，解释句中加点的词。(3 分) (1)要不然大家做了羲皇上人，垂手．．而天下治，做人也太腻了!
垂手：________________________________________________________ (2)半晌而起，佯．惊问：“何人杀吾近侍?” 佯：________________________________________________________ (3)物是人非．．．．事事休，欲语泪先流。
物是人非：________________________________________________________ 4．名句积累。(6 分)
① 梳 洗 罢 ， 独 倚 望 江 楼 。
____________________ ，____________________。肠断白蘋州。
②_______________________，赢得生前身后名。
③_______________________，帘卷西风，人比黄花瘦。
④亲贤臣，远小人，_____________________；亲小人，远贤臣，____________________。
5．下面的文字优美深刻，富含哲理，读一读，完成①一③题。(7 分)
珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜至今残留的石鼓文陶埙(xūn，古代吹奏乐器)石罄发出的音响以及青铜瓦上的装饰画。
珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。
珍惜阅读，便是珍惜文学，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至
①
的西游，
②
的三国，
③
的红楼。
珍 惜 阅 读 ， 便 是________________________________________________________。
①将下列词语填入第三句横线①②③处，顺序依次是_____________、_________________、_______________(只填序号)。(3 分)
A．情诗千载
B．摄魂夺魄
C．剑戈惊天 ②仿照前三句句式，在横线上把第四句补充完整。(2 分) ③第三句中的“西游”指中国古典小说《西游记》。这部小说家喻户晓、妇孺皆知，其故事情节曲折、扣人心弦。你喜欢的两个故事是：______________、_______________。(2 分) 第二部分
阅读鉴赏(共 42 分) (一)阅读《中国人失掉自信力了吗》选段，完成 6—10 小题。(9 分)
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总．自夸着“地大物博”，
是事实；不久就不再自夸了，只．希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了—却也是事实。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或者有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
6．对第、2 小节的内容分析不当的一项是(
)(1 分)
A．这两段摆出了对方的论点和论据，树立“箭靶”。
B．从这两段摆出的事实可看出，作者将揭露的矛头直指国民党反动政府。
C．本文列举了“两年之前”“不久”和“现在”三个阶段的有关情况，表现了自己的忧虑。
D．这两段文字用了先摆敌论据，后摆敌论点的写法。
7．第 4 小节最后一句最初发表时被删去了，你认为是删去好，还是不删好?为什么?(2 分)
8．上面语段的“他信力”是指________________，“自欺力”是指______________________。(2 分) 9．文中第 2、3 节中的两个“中国人”的含义相同吗?请写出其具体含义：(2 分) 10．品味语言，说说第 1 小节中加点的“总”“只”两字在句中的作用。(2 分) (二)阅读《雨说》选段，完成 11—13 小题。(7 分)
雨说：我来了，我来的地方很遥远
那儿山峰耸立，白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是，我是幸运的
我是在白云的襁褓中笑着长大的
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑________了腰啊
石狮子见了我笑________了泪啊
小燕子见了我笑________了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 11．根据原诗的内容，在诗节横线处填空。(3 分) 12．从这四节诗中，我们能领悟到“春雨”怎样的精神品质?(2 分) 13．“第一样事”和“第二样事”所指的内容是相同的，都是“我要教你们勇敢地笑”，这样写不重复吗?为什么?(2 分) (三)阅读《我的叔叔于勒》选段，完成 14—17 小题。(10 分)
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇，母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说，“是他，真是他！”然后他就问“咱们怎么办呢”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开，若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 14．什么原因使父亲神态异常，语无伦次?这样描写有什么作用?(3分) 15．母亲突然暴怒的原因是什么?(2 分) 16．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这默念的三句话意思有什么异同?这表现了“我”什么心理?(3 分) 17．通过此段人物的语言、神态描写，可以看出菲利普夫妇是怎样的人?(2 分) (四)阅读傅雷的一封家书。完成 18—20 小题。(7 分)
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清晨六七点钟就醒了，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年那一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，愿意回忆的我们噜哩噜嗦地抖出你尿布时
代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生中最快乐的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没有宗教信仰，至此也不由得要感谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的、所见的，比你们的不真实。年纪大的人总是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生增多了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲欢交集的眼泪。我们可以不用怕羞地告诉你，也可以不担心你憎厌而告诉你。人毕竟是有感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
18．第一段画线的句子表现了作者怎样的心理?(2 分) 19．仔细品味“只是你的一切终身会印在我们脑海中”句中“终身”和“印”有什么表达效果?(2 分) 20．在作者看来，什么是幸福?你认为什么是最幸福的?(3 分)
(五)阅读《隆中对》选段，完成 21—26 小题。(9 分)
亮笑曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。(将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。若跨有荆、益，____________其岩阻，西____________诸戎，南____________夷越，外____________孙权，内____________政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”)。
21．解释句中加点词语。(2 分)
(1)此诚．不可与争锋
诚：____________
(2)国险而民附．
附：____________ 22．我国古代对少数民族有不同的称呼，在文中标“(
)”的段落内出现了两处。请指出来并解释。(2 分) ① ______________________________
②______________________________ 23．诸葛亮提出的策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根
据句意，依次填入空白处的词语正确的一项是(
)(1 分)
A．保
抚
和
争锋
修
B．保
和
抚
结好
修
C．守
和
抚
结好
修
D．守
抚
和
争锋
修 24．对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是(
)(1分)
A．将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。
B．您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。
C．您亲自率领益州的军队向秦川出发。
D．您亲自率领益州的军队向秦川出兵。
25．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?(2 分) ①曹操：
②孙权：
26．诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？(用文中的语句来概括)(1分) 第三部分
写作(60 分) 请将题目“忘不了__________”补充完整，写一篇文章。
要求：①抒写真情实感，要有新意，有创见。
②除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。