新学期语文组工作计划

新学期语文组工作计划

计划工作的任务，就是根据社会的需要以及组织的自身能力，确定出组织在一定时期内。下面是小编给大家带来语文教研组工作计划，欢迎阅读！

新学期语文组工作计划一

一、指导思想

20xx年春季，我中心学校语文教研组以党的精神为指导，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的文件精神，以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨新教法为重点，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，突出学生的学习和发展主体地位，继续在实践的基础上改革评价机制，进一步提高语文教学的质量和水平。

二、教研目标

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。认真学习新《新课程标准》，切实转变教育观念，树立正确的教学观、质量观。

2、全体语文教师要和新课程一起成长。基础教育课程改革应渗透各个年级，能否顺利进行，关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加深全体教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。各学校的教研组应重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每周三晚的教研活动时间，组织教师看录像、谈反思、多交流，不断更新教学观念、丰富教学理念。将新观念、新理念用在教学实践中，及时对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，适应新的变革。

3、丰富语文教研的内涵。前几个学期我们在这一方面做了很多工作，以区性、点性教研组为单位大量地组织听课、评课，在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题，本学期将加大此项工作的力度。

4、牢固树立终身学习的意识，要加强自身教学理论修养和文化修养。借助中心学校网络的优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织语文教师学习《福建教育》《小学语文教学》《小学语文教学设计》等教学刊物，提高教师驾驭课堂教学的能力，大踏步推进课程改革。

三、教研措施

（一）解放思想，转变观念，继续深化课程改革。

1、各校要提高对课改实验重要性和紧迫性的认识，对几年来的实验进行认真的总结和反思，并在此基础上进一步转变观念，改革工作方法，推动课改实验稳步实施。

2、继续做好新课标和新教材的理论研究。要积极组织教师参加区性各种教研活动，如中心小学举行的“课堂教学开放周”活动，“语文文本解读与教学设计”，最佳“作文批改”和最佳“教学反思录”的评选活动。并努力造就一支观念新、理论强、业务精的骨干队伍。各校根据自身特点，在校内广泛开展课改实验和学习活动。教师也要加强自身学习，提高认识，勇于实践。

3、加强对实验科目的指导工作。学校和课堂是实施课程改革的主要阵地，本期中心教研组将继续改革工作方式，树立服务思想，深入学校和广大教师一起研讨新课程，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和教师典型，及时了解教改动态和教师们的需求，并针对课改中的出现的新问题、新情况，及时采取对策。

4、将教学研究工作的重心下移到各校，促进与新课程相适应的校本教研制度的建立。以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实验过程中的学校所面临的各种问题为对象，以教师研究为主体。校长是校本教研责任人和组织者，要求各位校长要认真组织校本教研活动，建立并完善校本教研制度，营造民主和谐的教研氛围，要以教学观念的更新和教学行为的改进为指导重点，尊重教师创造性的劳动，鼓励教师通过自我反思、同科互助、专业引领等方式来解决课改中的实际问题，及时发现典型并加以推广。

5、基础教育课程改革将推动课堂改革进一步深化。其主体作用在于完善教研体系，加强教、学法指导。特别是因为新课的启动，对教师来讲是个严竣的课题。经中心学校研究，仍采取划片区形式，各校以校内为着眼点，进而形成片区与片区之间的示范、观摩、交流、研讨的教研网络。通过交流与评比，使一部分教学新秀脱颖而出，以点带面，予以推广。

（二）加强教研活动，稳步提高教学质量

1、抓好教学常规的落实，是提高教学质量的必要保证，各小学仍然要以《安溪县小学教学常规管理暂行规定》，夯实计划、备课（课后记）、上课、作业批改、辅导、测试等各个教学环节，提高教师的`教学水平，要处理好课程改革与教学常规的关系，确保教学常规及相关规定的落实。学期初各校要结合本校实际制定出符合教师的检查评比量化标准，每个月规范教师的教学行为，以严、细、实的工作态度，把握好教学的环节。各环节都要求事前有计划，事后有总结，操作有记录，并作为年末考评的重要依据。

2、校长、主任要在学期初制定出本校业务教学工作要点及教研计划，教研组活动每周不少于一次。要做到定时间、地点、人员、内容、主持人、中心发言人、记录人。内容丰富，力求实效。要指定专人负责备查。

3、大胆进行教学法尝试及专题研究，写出相应的课题实验及论文。中心小学实验专题要立项，操作过程要记录，期末和年末要进行实验专题小结。

4、积极开展语文实践活动，注重课内外联系，校内外沟通，学科间融合，开掘语文实践活动的资源，鼓励、引导多种形式的语言实践活动，如课外阅读、诗歌朗诵、新闻发布、墙报、剪报、手抄报、课本剧、小发明习作等等，使语文成为有情有趣有果的学习，锻炼语言能力，熏陶人文精神。

5、加强毕业年级管理，确保毕业班教学质量，各校要把毕业班放在重中之重的位置。各校要对小学毕业班的教育管理制定奖惩制度和工作计划，在面向全体学生的基础上，既要扶弱，又要培优。及早建立培优扶弱活动小组。中心校将对毕业班的教学质量进行跟踪监控、适时抽查。

四、本学期教研活动

二月份

①第1、2周各位教师认真分析教材，总结上学年语文教学的得失，制定教学计划和进度。

②2月17日在城厢中心召开教研协作片区工作会，出席对象：中心学校校长、分管教学副校长、教导主任。

③组织参加县新课程现场研讨活动。

时间：2月20日下午初幼股报到，会期4天；

参加对象：中心学校分管副校长、教导主任、语文教研组组长。

三月份

①中心学校开放周活动计划3月10日送县教研室。

②学科带头人上示范课活动方案3月上旬送县。

③区性“语文文本解读与教学设计”竞赛。（3月24日上午8：00-11：00）

四月份

①参加县“语文文本解读与教学设计”竞赛（参赛表4月3日送，4月8日下午进修学校报到，4月9日上午8：00-11：00竞赛，地点：实验小学）。

②期中复习考试，质量分析。

③中心小学开放周活动，每位老师均要提供教学观摩课。

④常规工作检查。

五月份

①加以“新课程新理念”为内容的第三届小学新课程教育教学案例和教学随笔评选活动，5月5日前交中心学校。

②5月10日教研热点座谈会材料送县教研室。

③一年级新课程教师理论考核。（5月12日上午8：00-9：30）

④参加县教研热点座谈会。（5月14日上午8：30-11：30，地点：实验小学，出席对象：中心学校校长，教导主任、学科带头人，省级骨干教师。）

⑤毕业班总复习开始。

⑥五年级作文竞赛。

六月份

①参加中心学校最佳“作文批改”和最佳“教学反思录”的评选活动。

②期末考查，做好期末质量分析。

③总结教研工作，收交教师的课题研究论文。

新学期语文组工作计划二

本学期根据学校工作计划，全方位推行创新教育，全面实施课程改革实验方案，为了提高教育质量和服务质量，制订本学期工作计划：

1、继续开展教研活动，更新教育观念。要开展创新教育活动，进行创新教学改革实验。教师要转变教育观念，从传统教育转化为创新教育，组织教师利用例会学习、自学、讲座、研讨等形式，学习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术，提高自身的创新能力。

2、加强理论学习，从思想上、政治上进一步认识教研的重要意义，组织教师认真学习教育法、心理学，为更好地进行素质教育打下坚实的基础。

3、各备课组要同一进度，同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力量，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量，本学期拟至少进行三次教材教法专题教研活动，并形成文字。

4、加大课题研究的力度。继续巩固“语文自学能力的培养”的实验课题及“分层推进教学”的实验课题。除此之外，“中学语文导学”和“研究性学习”要取得阶段性的进展。本学期还要抓紧国家级课题“中学作文教学与学生的发展”这个课题的开题和研究工作。

5、继续开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气，在评课这方面要有重大突破，不要只停留在听课上，各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。

6、本学年度新教师比较多，继续开展“老带新”和“结对子”活动，要指定专人对他们进行培养，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。“老带新”和“结对子”活动具体安排如下：陈秀老师指导黄同学（高一），黄老师指导素同学同学（高一），吴菊平老师指导张同学（高一），苏副校长指导张同学（高二），林老师指导庄同学（高二），丁海蓉老师指导同学（高二），王老师指导郑同学（高二），庄老师指导赖同学（高二）。努力营造教学教研风气，借以带动新教师撰写教学教研论文，使本组的教学教研的水平能上一个新台阶。根据学校的安排，要求青年教师学习现代教育技术，要参加计算机培训，积极学习课件制作，参加本学期举行的青年教师现代教育技术技能比赛。

7、继续开展竞赛活动。教研组要积极配合学校工作，与政教处、团委会一起搞好本学期几次重大活动的征文比赛，如国庆节、校五十年校庆和元旦等重大节日。还要积极组织学生参加校以上级别的各种征文比赛。

8、继续开展专题活动，提高学习效率，切实减轻学生负担。高一年、高二年要开好选修课，并确立选修课题，高一年为：文学鉴赏，高二年为：现代文学与作品。

9、组织本教研组参加35周岁以下青年教师教学技能大赛。

10、本学期要再继续争取与学校图书馆联系，腾出晚自修一节课的时间进图书馆，以扩大学生的知识面和提高学生的写作水平，扩大学生的知识面和提高学生的写作水平是语文组的头等大事，一定要当做大事来争取。

11、积极参与晋江市语文协会的工作和校际活动，为学校在市语文教研活动和竞赛活动等重大活动中争得更多发言的机会，并为全市的语文教学做出自己应尽的职责。

莱芜市汶水学校2013-2014学年度

上学期

新教育实验工作计划

初中部语文组

一、指导思想

根据新教育实验工作办公室的工作思路，20013-2014学年度第一学期我校的新教育实验重点围绕“创建书香校园”、“师生共写随笔”和“构建理想课堂”展开。着力推进新教育实验在我校的深入开展，改变师生的生活方式，促进教师的专业发展和学生的全面发展，努力提高我校的教育教学质量。

二、工作目标

1．营造书香校园。创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为最日常的生活方式，进而推动书香校园的形成。

2．师生共写随笔。通过日记、师生同步作文等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长；出版教师或学生优秀博客、作文文集；创建50个教师个人博客。新增博客文章不少于100篇,精华日志不低于1%，绝对数不少于10篇。 3． 构建理想课堂。按我校确定的《莱芜市汶水学校构建理想课堂实施方案》，面向全体学生，大力倡导启发式、探究式、参与式、讨论式教学，全面细化课堂教学的六大模块，实现高效并追求个性的课堂。

三、工作措施

新教育实验的目标追求是：追寻理想，超越自我。我们的目标是：在营造书香校园的过程中，使每一位师生“多一份书卷气”，增强挑战自我的勇气、超越自我的精神；在共同研究的过程中老师、学生都能找到成功的感觉，有相当部分的老师和学生能够成才，获得成长。成长并快乐着。

1、加强图书建设，丰富阅读资源

关于教师：按照教师全员读书活动的“五个一”要求，教师每两个月必须读一本书，即《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《我的教育理想》（朱永新），《陶行知教育名篇》和《魏书生班主任工作漫谈》当中一本，另外，所有语文教师都要提前通读学生的读物。

关于学生：学校确保学生有书读，要达到以下要求：第一，建立健全图书角，方便学生阅读。各个班级都要有一定数量的阅读报刊，鼓励学生订阅。第二，学生定期向学校的图书阅览室借阅图书资料，完善阅读资料建设，方便学生阅读。

2、促进教师的专业发展。

我们积极实践新教育实验“三专项目”的“专业阅读＋专业写作＋专业发展共同体”的教师专业发展模式。

教师通过日记、同步作文、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系；研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释。鼓励教师建立个人教育博客，开展“我最满意的教育随笔”征文、优秀读书笔记展评和优秀教育博客评比活动。实施 “分层要求，重点培养”策略。把教师群体分为三个类别，确定目标，提出相关不同要求。①市“优秀教师”“教学工作先进个人”“优秀班主任”等荣誉获得者、教科室主任、省市级课题主持人，每年阅读图书不少于10本，订阅并阅读专业期刊4种以上，读书笔记3万字，每年发表2篇读书类文章；②省、市“优秀论文获得者”及其他各级各类荣誉表彰获得者、市优质课评比获奖者及工业园相应竞赛获奖者、30周岁以下语文教师，每年阅读图书不少于8本，阅读专业期刊2种以上，读书笔记2万字，每年发表1篇读书类文章；③一般教师每人每年读书不少于6本，阅读专业期刊1种以上，读书笔记1万字以上。按照不同群体，组成阅读团队，提出目标要求，分类制定计划。对骨干教师给任务，压担子，促成长，出成果。

组建专业发展共同体。个人的摸索往往由于自身的思维绑定而无法看清问题的本质，教师的反思往往无法对自己导致问题的思维方式进行反思，而要突破自身的“屏障”，最好的办法是利用对话，利用专业发展共同体。我们将建立各种同一教研组、学科组的各种专业发展共同体，在共同体中利用对话来突破个体思维的局限。

3、重点打造构建理想课堂实施方案。

按我校确定的《莱芜市汶水学校构建理想课堂实施方案》，面向全体学生，大力倡导启发式、探究式、参与式、讨论式教学，突出学生主体地位，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。构建理想课堂，不断提高教育教学质量。按照“学案导学、先学后教、以学定教、当堂达标”的汶水学校教学模式，全面细化课堂教学六大基本模块，使“课前延伸、自主学习、小组探究、反馈点拨、当堂达标、课后提升” 等六大环节深入到教师和学生的教学和学习中，确保课堂教学的行为方式得到根本性的改变，使课堂成为学生学习的乐园，进一步促进教师的专业化成长。 开展“构建理想课堂”课题研讨。继续组织教师参加 “构建理想课堂”课堂考核活动，以促进教师的科研和教学能力。

4、强化考核评比，促进共同发展。

开展书香班级创建活动。以创带评，实施奖励和处罚。 组织 “知识改变命运，读书美丽人生”语文读书月活动、“书本剧表演”活动，开展各种类型的读书演讲、征文比赛、读书心得交流会活动。

四、工作安排

9月：建构图书角、开展班级小博客活动。 10月：开展语文读书月活动。

11月： 教师专业阅读、专业写作研讨会。 12月： 良好习惯培养现场检阅。

莱芜市汶水学校初中部语文组2012-2013学年度 新教育实验工作总结

一学年的时光又在忙忙碌碌中匆匆而过。回顾过去的这一学年，我校初中部语文组的新教育实验紧紧围绕学年初提出的工作目标，以“新教育实验”为抓手，以打造“理想课堂”为突破口，强化“书香入校园”、“书香班级”的建设，加强 “博客管理”，坚信“特色就是卓越”，努力营造学生快乐成长的乐园，竭力搭建教师专业发展的平台，培养师生积极的人生态度和相信自我、挑战自我的精神，切实为师生的生命发展打造了亮丽的精神底色。现将一年来的工作总结如下：

一、强化领导建设，精细实验管理

1、主要领导挂帅，强化新教育实验的领导功能 组 长：亓俊发

副组长：刘培忠

亓 峰

韩成章 成 员：高占芹

王爱东

赵万军

2、精细分工，落实管理，成立新教育实验工作办公室 主

任：

高占芹

成

员：

王爱东

陈克峰 亓丽君

王凤学

王哲玲

陈宏燕

邢 燕

朱迎雪

高龙琴

二、开展“十讲”评比，建设校园文化。

今年，我校语文组努力配合学校，继续加大校园文化建设的步伐，走廊、教室、围墙、办公室、宣传栏等，处处洋溢着教师精心设计的语言文字，浓浓书香沁人心脾。同时在学生中积极开展“十讲”教育活动，即：语言上讲文明；生活上讲节俭；集体中讲团结；行为上讲规范；学习上讲方法；读书上讲成效；待人上讲诚信；校内外讲形象；活动中讲参与；全天候讲安全。激励学生争做“十讲”标兵。举行了第十届“语文活动月”活动。每个班级都表演了诗朗诵、演讲比赛等，学校组织了评比，整个活动气氛热烈，秩序井然。精彩的节目一个接着一个，热情的掌声一浪高过一浪，孩子们一刻不停地挥动着双手舞台上下成了欢乐的海洋，一张张灿烂的笑脸上写满了快乐与幸福。

二、推进理想课堂建设，构筑成长舞台。

结合我校构建理想课堂实施方案，我校成立了由校领导、教科室和骨干教师组成的校构建理想课堂领导小组，建立了课堂教学模式核心团队，制定了构建理想课堂实施方案，对课堂教学模式进行了强力推进。在语文组“导学标兵”选拔活动中，执教老师人人积极准备，互相协作，踊跃献课，为大家展示了一堂堂精彩的课堂教学。“导学标兵”选拔活动既达到了提高课堂教学质量的目的，又使广大教师得到共同成长。特别是让青年教师得到了锻炼和展示，促进教学业务能力日臻成熟。

三、规范课题研究，提升实践价值。

课题组成员紧紧围绕《师生同步作文实验与研究》这一省级课题，积极探究，开展多种形式的课题研究活动。每次活动，老师们结合自己的教学实践，认真撰写发言稿，活动时畅所欲言，各抒己见，收到了良好的成效，目前，这一课题已顺利结题，并荣获“省级教学成果二等奖”！

四、扩容博客建设，增强反思能力。 为更新教育观念，提高教师教学业务水平，今年我们积极开展“教师个人博客”评比活动，要求 40周岁以下的青年教师都在汶水校园网站上开辟个人教育博客平台，每周上传个人的学案、原创教育随笔、论文、教学反思、读书心得等帖子，每学期一评比。迄今为止，我校教师博客总篇数已达近五百篇，结集语文教师随笔集1本。

五、搭建共读平台，促进毛虫蜕变

本学期，我校语文组在读书活动中，每一位教师能认真阅读县局推荐的必读书目《给教师的建议》、《陶行知教育名篇》等，能写好5000字以上的读书笔记和体会，开展了读书沙龙活动，针对读书活动，我们还将在期末评选出优秀博客写手和书香家庭。

学生读书活动主要围绕两条主线，一条主线是课内熟读经典诗词，另一条主线是课外阅读图书阅览室的丛书。

在诵读的基础上，我们组将结合书法、绘画、剪纸等活动，进一步将活动引向深入。

课外阅读以开放图书室和图书漂流为手段，组织学生开展“大阅读”活动。利用学校图书阅览室，在每天中午或晚上根据班级读书安排表，由语文老师组织学生读书。其次，为缓解阅览室紧张的矛盾，采用以班级集体借书，定期交替阅读的办法即图书漂流进行课外阅读。

六、参加各类竞赛，享受成功喜悦。

“态度决定成败，行动就有收获”。我校语文教师积极参与新教育实验，勤于思考，勇于实践，不断总结。一年里，在各级论文评比活动中，老师的论文获奖或发表达20多人次。

过去的一年，我们汶水学校语文组在实施课程改革与新教育实验的过程中，积极进取，不断探索，未来的岁月，我们仍将一如既往，与时俱进，开拓创新，务实奋进，努力打造成为汶水学校一流教研组！

小问题根本影响不了这么给力的文章！

文笔不错。