学校党支部2021党建工作计划+2020,年学校党建工作报告,2篇

　 学校党支部2021 党建工作计划+2020 年学校党建工作报告 2 篇

　 篇一：学校党支部2021党建工作计划 一、指导思想 深入学习贯彻党的十九届四中、五中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持依法治教与以德治教相结合，围绕学校学校工作，认真落实新时代党的建设总要求，坚持和加强党的全面领导，加强党员和全体教职工政治思想教育，增加党组织凝聚力，充分发挥全体党员在新形势下的先锋作用，为学校全面、协调、可持续发展提供有力的思想保证、政治保证和组织保证。

　二、主要工作 （一）根据全市基层党建“三化”建设总体部署，有序推进基层党建“三化”建设。

　2021 年 x 月底前，打造一批示范点；2021 年 x 月底前，在总结示范点建设经验的基础上，基本完成党组织标准化、规范化建设任务；x 月底前，全面完成党组织标准化、规范化建设任务；信息化建设根据全市部署统一推进。

　具体来说，包括以下七个方面工作的严格落实。

　1、组织设置、领导班子建设标准化要求。根据党员人数和工作需要，科学设置党组织；严格执行任期规定，按期进行换届；有正式党员7人以上的党支部，应当设立党支部委员会，支部委员会设书记和组织委员、宣传委员、纪检委员等，我校支委会这学期新增一名青年委员。

　 2、经费保障、活动场所标准化要求。在部门财政预算公用经费中对基层党组织的工作经费给予保障，保证党建工作和党组织活动的正常开展；严格落实党组织活动阵地“有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度”的“六有”要求；设置一间标准的党员活动室，按照“布局合理、设施配套、功能齐全、简朴实用”的原则，对党员活动室进行规范布置，在显著位置张贴党组织架构图，设置相对固定的党务公开栏、宣传栏，合理安排必要的制度上墙。

　3、党员队伍建设规范化要求。严格按照5个阶段25个步骤做好发展党员工作；党员主动按月交纳党费，每年向党员公布一次党费收缴情况；党支部书记每年应当至少参加 1 次县级以上党组织举办的集中轮训，时间 3-5 天；党员每年集中学习培训时间一般不少于 32 学时；基层党委每年至少举办一期新党员、入党积极分子培训班。

　4、组织活动规范化要求。每季度至少召开1次党员大会，每月至少召开1次党支部委员会和党小组会，各级党组织书记和其他党员领导干部每年至少上1 次党课；党支部每年至少召开 1 次组织生活会，开展 1 次谈心谈话活动，开展1次民主评议党员；制定年度主题党日活动安排，落实每月开展“主题党日”的要求。

　5、运行机制规范化要求。围绕学校工作和上级党组织工作部署，制定年度党建工作计划，并报上级党组研究；健全党务公开制度，党建工作年度计划、总结、发展党员、党费收缴管理等党务工作按要求及时公示；积极宣传报道本单位党组织活动情况、成果和典型的人和事，有党建宣传专栏或网站、刊物、党员学习微信群等；建立基础工作台账，一般包括党籍管理、“三会一课”、组织生活会、主题党日、谈心谈话、党费收缴使用、党员发展教育管理、结对帮

　 扶等内容。

　6、工作任务、服务群众规范化要求。围绕上级基层党建重点任务和本地本单位学校大局谋划党建工作，学校工作到哪里，“党建+”就延伸到哪里，引导和激励党员带头贯彻落实上级决策部署、做好本职工作；落实党员干部直接联系群众制度，开展共产党员示范岗、示范团队等创建活动，推行佩戴党徽上岗、承诺践诺活动，发挥党员先锋模范作用。

　7、党建责任规范化要求。履行全面从严治党主体责任；建立班子成员履行党建工作“一岗双责”职责清单；落实述职评议考核制度。

　（二）以政治理论学习为引领，用党的创新理论武装头脑。

　把政治理论学习摆在突出的地位，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著、学原文、悟原理。通过组织学习，统一全校党员干部和广大师生的思想认识，把智慧和力量凝聚到实现保证教育教学质量的工作目标任务上来。进一步健全学习制度，明确学习要求，严格学习考评。政治和理论学习制度化、系列化、规范化，做到学深悟透、融合贯通、真信笃行。

　严格学校组学习制度，增强责任意识，提高政治鉴别力。坚持领导带头抓、带头学、带头用，以班子的学习带动全体党员和全校教师的思想政治学习，构建学习型、务实型、创新型、和谐型的领导班子。

　切实抓好党员及入党积极分子的政治理论学习。充分利用“学习强国”学习平台、学校微信公众号、党员工作群等平台，将习近平新时代中国特色社会主义思想列入学习教育资料，切实理解把握习总书记治国理政意涵，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，端正工作的出发点和落脚点，加深对学校奋斗目标、办学思路、任务要求的理解，对干什么、怎样干真正心中有数，使学

　 校科学发展的方向更加坚定、落实学校决策部署更加坚决、推动学校教育教学各项工作的方法更加规范高效。

　大力培育践行社会主义核心价值观。教育和引导党员干部及全体师生传承中华民族传统美德，弘扬社会主义时代新风，用爱心传递温暖，用真心呵护道德，核心价值观中国家、社会、公民个人等三个层面的价值准则入脑入心，使社会主义核心价值体系真正成为广大党员干部及教职工的价值追求和自觉行动，让学校成为社会主义核心价值观的培育和践行基地。

　（三）开展主题实践活动，不断增强党支部党建活力。

　全面推行支部主题党日。支部主题党日，是党支部在相对固定时间组织党员开展党的活动的重要载体，是落实“三会一课”制度、加强党员教育管理的有效途径。要按照“保证数量、提高质量、丰富内容、创新方式”的要求，坚持固定时间、明确主题、规范内容，组织党员定期开展党的活动，让党员养成经常参加组织生活的习惯和自觉，着力增强党员的党性意识和组织观念，提高党支部的创造力、凝聚力、战斗力。

　树立新时代党员形象活动。在党员中深入开展“创先争优”活动，教育党员把加强学习、理论武装同改造世界观、改善工作作风结合起来，以提高党员教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，以评选优秀党员为抓手，树形象、促发展，凝聚人心，增强和谐。

　读书活动。扎实开展党章党规、习近平新时代中国特色社会主义思想和《习近平谈治国理政》第一至三卷的学习，要求全体党员认真阅读领会，认真撰写读书心得，争做“知行合一、学以致用”的典型，并带动广大教师阅读，营造良好的读书氛围。

　 （四）发挥“党建＋”作用，助推学校更好发展。

　不忘初心，方得始终。共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。教育人的初心和使命，就是全心全意为学生和家长服务，办人民满意教育。新学年，我校应充分彰显党组织对学校各项工作的引领作用，充分发挥党员的先锋模范作用，打好“党建+”这张牌，促进党建与学校各项工作深度融合，让党建成为学校各项工作的助推器。

　“党建+学习”，政治学习不放松，拧紧思想总开关；“党建+教学”，党员骨干勇示范，教学教研争上游；“党建+德育”，党员处处亮身份，比学赶超有标杆；“党建+后勤”，任劳任怨讲奉献，服务质量大提升；“党建+保卫”，早来晚走勤巡查，学校安全有保障；“党建+工会”，教工关爱有保障，凝心聚情更温暖；“党建+团建”，学生发展有平台，培养未来生力军。

　（五）加强党对工会、团委以及统战工作的领导，做好群团工作。

　充分发挥工会作为党联系教职工的桥梁和纽带作用，进一步健全学校教代会制度，抓好校务公开和政务公开，做好工会的换届选举工作，继续做好“送温暖”工作，开展丰富多彩的文体活动和评选表彰工作，维护教职工权益，团结动员全体教职工以主人翁的劳动热情和创造活力，为我校发展作出新的更大的贡献。

　指导学校共青团和少先队发挥好在领导、组织、教育学生方面的功能，加强未成年人思想道德建设，培养在校学生良好的文明习惯和道德品质，加强对团员的先进性教育，做好校团委换届选举工作，加强共青团思想、组织、队伍建设，进一步提高我校团队工作水平。

　加强与民主党派和党外干部、教师的联系，调动一切积极因素，进一步巩

　 固和发展和谐稳定的良好局面，营造健康文明的风气，为维护好社会稳定尽心尽力。

　（六）以正风肃纪为保障，加强作风建设，切实维护共产党员和教师的良好形象。

　认真落实党风廉政建设责任制，加强党员干部的廉洁从政教育、教职工的廉洁从教教育、学生的廉洁修身教育，坚定不移推进教育系统党风廉政建设和反腐败斗争，坚持正面教育与警示教育相结合，共产党员自觉遵守党章，严格执行廉政准则，自觉净化朋友圈、社交圈，增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性，努力营造优良的教育教学氛围。

　深化作风效能建设，提升办学水平。以办人民满意教育为宗旨，进一步发挥党员干部、党员教师在教育教学工作中的积极作用，共产党员做在前面、干在前面，带动身边群众争当先进、争创优秀，推动学校工作的有序发展，促进党风行风建设。

　进一步健全收费的各项制度，认真执行上级有关中小学收费的规定，坚决遏制教育“三违”现象的发生。严格遵守师德规范，严禁歧视、体罚或变相体罚学生，严肃政治纪律和工作纪律，强化民主监督，提高教育教学水平，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，塑造廉洁高效的教育新形象。在第三十七个教师节到来之际，习近平总书记代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问。总书记希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。共产党员更要坚守教育报国初心，担负筑梦育人

　 使命，在各项工作中发挥模范带头作用，当好人类灵魂工程师，做好人类文明传承者，为把我校打造成xx优质学校而努力奋斗。

　 篇二新 ：最新2020 年学校党建工作报告 受新冠肺炎疫情影响， 今年开学推迟了 一个半月 。

　新冠疫情发生后， 全〇〇教职员 工响应〇〇号召， 积极投身疫情防控工作， 展现了 我〇〇教师的担当 与奉献， 得到社会各界的广泛好评。

　3 月 2 日， 开始执行网络授课以来， 全〇〇教师， 克服重重困难， 积极主动学习 网络授课软件使用 ， 教学任务比平时更重， 教学压力 比平时更大， 克服困难比平时更多 ， 让我想起了 网上流传的一句玩笑话“一场疫情把老师变成了 主播” 。

　在这里， 我对你们的付出、 理解、 支持表示衷心地感谢。

　今天， 我们召开党建工作专题会议， 对全面从严治党工作进行再动员 、 再部署， 坚定不移的推进全面从严治党向基层延伸， 全面提升基层党建工作水平， 营造风清气正的教育环境。

　这既是一次思想动员会， 也是一次廉政教育会， 更是一次责任落实会。

　刚才， XX 同志安排了 2020 年全面从严治党重点工作； XX 同志结合

　 学习 体会和工作实际，跟大家作了 一个很好的学校党建工作辅导讲座； 基层组织建设专家 XX 部长作了 很好的讲话。

　这些需要大家用心去悟、认真学习领会、 抓好贯彻落实。抓党建是中国最大的特色、 最大的实际、 最大的政绩，“三尺讲台系国运” ， 中小学校党组织处于基础地位， 任务重、 责任大、 社会关注度高。

　迫切需要通过加强党建工作， 充分发挥中小学校党组织政治核心作用 ， 把党的思想政治组织优势转化为教育改革发展优势， 促进依法办学、质量立校， 为社会提供更优质的教育资源和服务。下面， 我就进一步推进全面从严治党工作， 讲几点意见

　一、 提高政治站位， 明确为什么在新形势下要落实从 严治党要求? 一是中 中 央治国理政的鲜明主题。

　 治国必先治党， 治党务必从严。

　全面从严治党， 是党的十八大以来党中央抓党的建设的鲜明主题， 是党长期执政的伟大工程。

　十八大以来， 以习 近平同 志为 核心的党中 央， 准确把握党面临的“四大考验” 和“四大危险” 严峻形势， 从党的思想建设、组织建设、 作风建设等各方面， 提出了 一系 列新思想、 新要求、 新举措， 形成了 从严治党的新常态。

　回顾党的十八大以来全面从严治党的实践， 关键就在一个“严” 字。

　概括起来， 主要有六个方面的从严。

　抓思想从严， 着力教育引 导全党坚定理想、 坚定信念， 增强“四个自 信” ； 抓管党从严， 引 导全党增强政治意识、 大局意识、 核心意识、看齐意识， 不断增强各级党组织管党治党责任和能力； 抓执纪从严， 纪严于法， 坚持把纪律挺在前面， 严明党的政治纪律和政治规矩， 保证全

　 党团结统一、 步调一致； 抓治吏从严， 着力 整治用 人上的不正之风， 优化选人用 人环境；抓作风从严， 着力 解决许多过去被认为解决不了 的问题，推动党风政风不断好转； 八项规定持续发力 ， 抓反腐从严，坚持“老虎” “苍蝇” 一起打， 着力 扎紧制度的笼子。

　几年来全面从严治党带来的巨大变化， 党风政风民风展现的新气象， 充分表明党中央作出全面从严治党的战略抉择是完全正确的， 为党和国家事业发展积聚了 强大正能量， 为开创党和国家事业新局面提供了 重要保证。

　二是 整体推进基层党建的基本要求。

　〇〇整体推进基层党建明确指出， 用 三年时间 ， 有计划、 有目 标地系统谋划基层党建工作， 全面提升基层党建工作水平， 落实全面从严治党向基层延伸。

　以“坚持科学谋划、 一体推进； 坚持问题导向、 攻坚克难； 坚持务实管用 、 与时俱进； 坚持统筹联动、 同 频共振” 的“四个坚持” 为基本原则， 通过“强组织、 强队伍、 强服务、 补短板” ， 完成“组织全面覆盖、 队伍全面过硬、 作用 全面发挥、 作风全面改进、 保障全面落实、 事业全面发展” 的“六个全面” 总体目 标，努力 实现全〇〇各个基层党组织全面进步、 全面过硬。

　并明确提出机关事业单位党组织“六优” 标准：

　责任落实优、组织建设优、 队伍管理优、 联系服务优、 基础保障优、 工作业绩优。

　教育系统各级党组织要全面参与到创建活动中来。

　去年 12 月 ， 〇〇委书记 XX 到 XX 专题调研督导全面从严治党主体责任工作落实情况。

　她强调， 各级党委要切实落实全面从严治党主体责任， 针对教育系统工作现状和实情， 提出六个方面具体要求：

　一要切实提高政治站位， 做到政治合格， 执行纪律合格， 品 德合格， 发挥作用 合格；二要

　 切实履行两个职责， 即主体责任和监督责任； 三要规范党内政治生活， 扎实开展“三会一课” 和“主题党日 ”活动； 四要强化两支队伍建设， 抓好班子队伍建设和教师队伍建设， 利用 假期对教师进行师德师风教育； 五要监督、执纪、 问责要坚决到位， 把压力 传递到神经末梢； 六要办人民满意的教育， 做好“教书+育人” ， 把育人工作放在首位。

　教育人要用行动写好这六篇文章。

　三是强化教育系统基层党组织的内在需要。

　全面从严治党任重道远。

　长期以来， 我们扎实开展“三严三实” 专题教育、 “两学一做” 学习 教育和“” 主题教育， 教育系统风气有了 明显好转。

　但也要看到， 有一些不良风气积习甚深， 在以往的工作中， 我们一些基层党组织在落实从严治党主体责任方面还存在诸多 不足：

　一是“书记” 意识不强。

　有的学校党组织书记对“书记” 主体责任认识模糊、思想麻木、 意识淡漠， 重业务轻党建， 认为党建工作是上级党组织的事， 工作上只抓业务、 不管党建， 落实“两个责任” 虚化、 形式化的问题比较严重。

　二是党员 “身份”不亮。

　在新的历史条件下， 党员 同 志以身作则、 率先垂范、忠于职守、 乐于奉献的党员 “身份” 不亮； 受多 种因素的影响， 少 数党员 干部、 党员 教师甚至淡忘了 自 己的 “ 身份” ， 把自 己混同 于一般人， 平时看不出来、 工作中显不出来、 关键时刻站不出来。

　三是压力 传导不力。

　有的全面从严治党的政治责任压得不牢不实， 责任意识层层递减，“上热中 温下冷” 的现象没能从根本上改变。

　有的落实主体责任的主动性和自 觉性不强， 甚至光说不做， 各项工作还停留在学习 、 领会和表态阶段。

　四是工作方法不活。

　有的单位落实主体责任的主要模式仍然是开开会、 表表态、泛泛提要求， 主动作为的意识不强， 工作上没有实招、 方法不多 ， 习 惯等上级文件， 上行

　 下效、 照搬照抄， 以文件落实责任。

　五是责任追究不严。

　存在好人主义思想倾向，从严管党治党的担当 精神不足， 原则性、 战斗性不强， 对歪风邪气不抵制、 不斗争， 对党员干部放任自 流， 平时哄着捧着， 出了 问题藏着掖着， 一味遮丑护短， 致使规矩失之于宽、 纪律失之于软。

　加强教育系 统党的建设已是当 务之急， 这是推动我〇〇教育事业又好又快发展、 “办人民满意教育” 的政治基础和组织保障。

　形势的发展、 事业的开拓、 人民的期待， 都要求我们以改革创新的精神全面推进党的建设。

　因此， 我们必须牢牢抓住这个“牛鼻子” ，以党风促政风、 促行风， 转教风、 转校风， 推动我〇〇教育事业健康发展。

　二、 坚持问题导向， 求 明确新形势下落实从严治党要求 怎么抓?

　全面从严治党的“全面” ， 就是全方位、 全领域、 全时段地强化监督， 做到无禁区、 无盲区、 无特区； 全面从严治党的“从严” 就是坚持“零容忍” 、 保持“高气压” ，做到真管真严、 敢管敢严、 长管长严。

　加强新形势下教育系统党的建设， 要坚持问题导向， 从群众最怨最盼的问题着手， 突出重点， 积小胜为大胜； 要探索建立可操作、 可执行、 可借鉴的“X〇〇教育标准” ， 争做示范和标杆。

　一要坚持系统谋划。

　局党委结合〇〇委书记 XX 在 XX调研学校党建工作时的讲话精神， 针对全〇〇教育系统工作实际， 经研究， 决定在全〇〇教育系统开展“七个一”活动， 推进全〇〇教育系统全面从严治党工作。

　一是召开全〇〇教育系统“七个一” 活动动员 会， 对全〇〇教育系统党建工作

　 进行动员 部署和专题培训。

　组织党员 干部认真学习 《关于新形势下党内政治生活若干准则》《中国共产党纪律处分条例》《中小学教师职业道德规范》 教育部《教师十条禁令》 《中小学教师十不准》 《X〇〇中小学教师管理暂行规定(修订) 》《X〇〇中小学教师绩效考核办法》 等相关规定。

　二是开展一次大讨论。

　讨论党建工作在学校中的地位与作用 、 不足与缺位、 融合与结合问题。

　通过讨论进一步明确学校党建工作的目 标和任务； 开展“明底线、 知敬畏、 懂感恩” 讨论， 通过讨论细化教师的行为底线和合格党员 的标准， 引 导教师、 党员 在工作中践行； 三是围绕大讨论情况， 召开一次专题组织生活会， 就学校党建工作、党员 理想信念、 组织生活开展、 “三会一课” 落实情况、全面从严治党及落实“两个责任” 情况进行逐一剖析， 深刻查找问题产生的原因， 拟定后期整改措施； 四是利用 教师节这一时间 节点， 在教育系统讲好自 己的故事， 汇聚教育正能量； 五是利用 一年时间 ， 开展以“抓党风、 转作风，抓改革、 转效率， 抓师风、 转教风， 抓学风、 转校风” 为主要内容的“四抓四转” 作风建设活动， 人人承诺践诺，营造教育系统的清风正气； 六是结合省、 〇〇文件精神和教育系统实际， 出台一份《关于进一步加强新形势下教育系统党的建设的意见》， 形成学校党建工作的长效机制； 七是根据大讨论环节中梳理的问题意见和整改情况， 开展一次民主评议活动， 对各单位“七个一” 工作开展情况总结、考评、 评比。

　要实现活动参与的全覆盖， 要加强痕迹和过程的督导， 参与讨论人人发言、 自 我剖析不漏一人、 公开承诺不少一人， 民主生活会只谈问题不谈成绩， 要记录真实、 详实， 年终党建工作考评时将调阅各党组织活动资料。各基层党组织要迅速召开动员 大会， 拟定本单位“七个一”活动具体方案。

　要按照工作方案， 创新机制， 迅

　 速行动，不流于形式、 不走过场、 触及灵魂， 确保取得明显成效。

　二要落实主体责任。

　书记是第一责任人， 要深刻领会、正确把握主体责任的科学内涵， 自 觉承担起推进全面从严治党的应尽之责。

　从本质上讲， 主体责任是政治责任。

　党要管党、 从严治党是教育事业发展的根本保障， 是教育系统各级党组织必须履行的政治责任， 是职责所在、 〇〇所系。

　落实好全面从严治党主体责任， 既是政治责任、 政治担当 问题， 又是政治态度、 政治立场问题。

　大家一定要保持清醒的政治头脑， 深刻认识到履行主体责任不是可以商量和选择的， 而是必须履行的政治担当 、 必须完成的政治任务、 必须遵守的政治纪律。

　从要求上讲， 主体责任是直接责任。

　主体责任与以往所说的领导责任不完全相同 ， 主体责任不仅要进行领导， 而且要做“执行” 和“推动” 的工作， 承担主要的责任。

　与领导责任相比， 主体责任的内容更丰富、 要求更高， 责任也更重。

　落实主体责任， 各级党员 干部决不能只挂帅不出征、 当 甩手掌柜， 必须负总责、负主责、 负全责， 还要亲自 抓、 直接抓、 具体抓， 做本单位全面从严治党工作的领导者、 执行者、 推动者。

　从范围上讲， 主体责任人人有责。

　主体责任是一个横向到边、 纵向到底的责任体系， 这个责任体系就像一张网， 每个人都在其中， 各负其责。

　从横向看， 包括领导班子的集体责任、党组织书 记的第一责任、 领导班子成员的“一岗 双责” 以及各有关部门 的具体责任。

　从纵向看， 就是下级党组织要对上级党组织负责， 一级抓一级、 层层抓落实。

　全面从严治党是全党的共同 任务， 落实主体责任任何人都不能置身事外， 大家要认领任务清单， 人人各负其责、 人人责无旁贷， 推动全面从严治党落地生根。

　三要突出重点整治。

　归纳分析近几年教育系统违规违纪的典型案例， 突

　 出的表现为这样六类违规违纪重点问题：一是教师行为失范违纪。

　XX， 违反了 《X〇〇中小学教师管理暂行规定》 和《XX〇〇中小学教师行为十不准》， 在教师队伍中造成了 不良影响， 当 事人被警告处分； 二是大数据比对违纪。

　XXX， 当事人被警告处分。

　XX， 目 前正在处理中；三是违反财经纪律。

　XX， 教育系统 XX 名党员干部涉及违反廉洁自 律和财经纪律， 相关责任人分别被记过或警告处分。XX 中 心学校盛常案件相关责任人正在处理中 ； 四是违反“八项规定” 。

　XX， 被行政警告处分。

　XX， 相关责任人被行政警告处分； 五是违反工作纪律。

　XX 到〇〇政府聚众非法上访， 相关责任人分别被记过处、 警告处分； 六是履职尽责不到位。

　〇〇“两不” 专项整治中， 暗访组曝光 XX 存在履职尽责不到位的问题。

　教育局调查核实后对 XX 中心学校进行全〇〇通报批评， 对相关责任人追责问责， 给予 XX 记过处分； XX 处置不当， 该校相关责任人被警告处分； XX处理不及时等履职尽责不到位， 该校校长被警告处分。

　对这些重点突出问题， 我们要高度重视， 要以“七个一” 活动为抓手、 为突破口 ， 采取有力措施切实加以解决。

　三、 聚焦工作任务， 点 明确落实从严治党要求的着力点 在哪里?

　一是要进一步加强领导班子建设。

　要规范教育党总支、直属单位党组织建设和管理。

　逐步理顺党组织隶属关系，加强对教育党总支的管理。

　不断完善包括组织设置、 组织职责、 自 身建设等内容的基层党组织工作规程， 进一步促进党建工作的科学化、 制度化、 规范化。

　按照中心学校干部职数配置的相关规定， 今后调入中 心学校的工作人员 必须由局党委研究决定， 原

　 则上各中心学校工作人员 职数不得超过 X 人(未达到 X 人的可考虑调配增补， 对超过 X 人且未经过局党委研究批准的， 一律清退) ； 要推动学习 型领导班子建设。

　完善理论学习 制度， 各党组织每学年制定学习计划， 以自 学、 集中学、 专题培训、 交流研讨等多 种形式，组织学习 党的方针政策， 学习 贯彻教育工作的重要文件和精神， 学习 前沿教育思想、 教育改革创新经验， 并结合单位实际， 研讨教育教学、 课程改革、 学校管理等方面的重难点工作， 不断提高领导班子的党性修养和业务素养； 要切实转变工作作风。

　严格按照中央八项规定及各级相关文件精神， 坚持联系群众、 服务群众的工作作风； 坚持求真务实的优良传统， 切实解决教师学生关心的学习 、 工作、生活等方面问题， 在服务群众中切实转变工作作风， 努力提升工作效率和服务水平； 要保证民主集中 制执行到位。凡涉及学校发展方向性、 长远性、 全局性的重大事项、 重要干部任免、 重要项目 安排和大额资金使用 (即“三重一大” ) 事项， 必须坚持民主集中制， 实行民主决策。

　要保证党组织参与决策的全过程， 不得出现“不告知、 不沟通、不参与” 现象， 确保民主集中制执行到位； 要加强领导班子及党组织的考核评议。

　局党委每年对领导班子建设情况进行考核。

　学校领导班子需向全体教职工述职， 并接受教职工的评价。

　党组织要将每年党建工作情况向上一级党组织和学校全体党员 分别报告， 并赋予党员 教师话语权， 接受全体党员评议， 增加投票评议权重。

　对于满意度较低的领导班子和党组织， 要进行专门 谈话， 情况严重的将责令整改和组织调整。

　二是要进一步健全干部队伍建设工作机制 制。

　要更广泛推行干部公开选拔、 竞争上岗 制度。

　要净化选人用 人风气， 严格选人用 人标准， 健全选人用

　 人机制，更大范围内采取公开选拔、 竞争上岗 的方式选拔、 任用 干部。

　激励干部担当 作为， 形成能者上、 庸者下、 劣者汰的选人用 人导向， 使选出来的干部能够让组织放心、 群众满意、 干部服气。

　逐步下放中小学校长管理权限， 落实好事前备案。

　要实行校长及校级副职以下干部兼课制度。

　落实好各基层单位校级正职干部兼课要求； 校级副职、 中层干部， 必须兼课， 倡导兼任班主任； 所有党员 干部应深入教学一线， 带头示范； 要加强干部的分层分类培养。

　有针对性地加强学校党务干部政治理论培训和岗 位能力 培训， 总支以上的党组织或党员人数在 50 人以上的学校， 设置专职副书记， 全力 抓好学校党建工作。

　加强名 师、 名 校长培养工作。

　各基层党组织要坚持“党管人才” 原则， 关注干部不同 阶段的成长， 实施“三培养计划” ， 即“把骨干教师培养成党员、 把党员 教师培养成骨干、 把党员骨干教师培养成干部” 既让党员 的先进性体现在工作岗 位和工作职责中， 又让骨干教师树立政治信念和教育理想， 不断增强党组织的影响力 和凝聚力 。

　三是要进一步加强党员 队伍建设。要做好发展党员 工作。

　依据“坚持标准， 保证质量， 改善结构， 慎重发展” 的发展党员 方针， 进一步明确发展党员的条件标准。

　切实加强预备党员 的教育、 培训、 考察以及按期转正工作； 要从严坚持思想教育。

　加强思想政治建设是全面从严治党的首要任务。

　要始终把思想政治建设摆在首位， 深入学习 贯彻习 近平总书记系 列重要讲话精神， 推进“两学一做” 学习 教育、 主题教育制度化常态化， 毫不放松加强党性教育， 切实筑牢信仰之基、 补足精神之钙、把稳思想之舵。

　各基层党组织要按照要求， 紧密结合学校中心工作， 立足党员 本职岗位， 扎实开展好主题教育实践活动， 促进师德的提升、 育人能力的提高、 表率作

　 用 的凸显， 党员 要成为推动学校发展的主力 军； 要深化党员承诺践诺活动。

　各基层党组织要组织党员 开展承诺践诺活动，从教书育人、 师德修养、 教育改革、 服务师生等方面， 提出具体承诺内容， 组织党员签字承诺仪式， 促进党员先锋模范作用 的发挥； 要促进党员 专业成长。

　要创造历练条件，安排党员 到重要岗 位工作或参与重要的工作任务， 鼓励、支持、 要求党员 承担班主任、 教研组、 年级组工作， 承担课程改革、 教改实验、 课题研究工作， 承担公开课、 研究课和示范课任务； 让党员 干部经常联系退休教师， 让其有归属感， 确保教育稳定； 要搭建党员 示范岗 、 结对共创平台， 促进党员教师努力成长为学校工作的中坚力量。

　四、 强化责任担当， 求 明确如何确保落实从严治党要求 取得实效?

　一是要层层压 实责任。

　落实主体责任， 核心在领导班子、 关键在党组织书记、 重点在班子成员 ， 要各司 其职、各负其责， 形成共同 推动主体责任落实的强大合力 。

　一要压实领导班子的集体责任。

　各级领导班子要把抓好党建作为最大政绩， 处理好党建与业务的关系， 牢固树立抓好党建是本职、 不抓党建是失职、 抓不好党建是渎职的责任意识， 把全面从严治党作为应尽之责、 分内之事， 坚持党建工作和中 心工作一起谋划、 一起部署、 一起考核。

　二要压实党组织书记的第一责任。

　各级党组织书记不仅要以身作则， 模范遵守党的各项纪律规矩， 严格廉洁自 律， 为班子和全体党员作出表率， 还要认真履行全面从严治党第一责任人职责， 领好班子、 带好队伍， 加强对班子成员 和下一级

　 党组织主要负责人的教育、 监督和管理， 层层传导压力，督促班子成员 和下级党组织切实肩 负起全面从严治党职责。三要压实班子成员 的“一岗双责” 。

　各班子成员 既要抓好自 身的业务工作， 又要同 时抓好分管部门 和联系单位的党建与党风廉政建设， 定期研究、 检查、 报告分管范围内的党建与党风廉政建设情况， 切实做到管人、 做事、 治党相结合。

　二是要增强制 度的执行力 。

　今年是我们教育系 统的“落实年” 要把抓落实作为推进党建工作主要举措， 作为检验干部政治素质、 大局观念、 工作水平的重要标准。

　不要在层层发文件、 开动员 会、 树“盆景” 上过多 的做文章，要在深入查找突出问题、 解决实际问题上下功夫。

　党组织书记要迈开脚步、 迈实步子， 要抓具体、 具体抓， 工作凡是有布置的， 就一定要有检查监督。

　充分发挥党组织纪检督查作用 ， 围绕基层党组织党建工作重点和突出问题， 适时开展专项督查。

　严格执行局党委制定的基层党组织考核方案， 抓实过程管理， 真正达到考核应有的激励导向作用 。

　三是要强化问责追责。

　党的十八大以来失责必问、 问责必严成为常态的强烈政治信号。

　今年 1 至 3 月 ， 教育系统共有 X 人次被追责问责， 其中 XX。

　今年是省里确定的“问责年” 。

　要对失职失责的典型问题紧盯不放， 该问到哪一级就问到哪一级， 该问到谁就问到谁， 该问到什么责任就问到什么责任， 而且对不敢问责的也要问责。

　局党委也将加强对主体责任落实情况的监督检查， 通过查阅资料、工作检查、 考核考评等方式， 把主体责任压紧压实。

　大家都要强化“在岗 一日 、 尽责一天” 的责任观念， 始终绷紧主体责任的弦， 拧紧从严治党的责任螺丝。

　同 志们， 全面从严治党永远在路上。

　让我们自 觉行动起来， 坚定不

　 移推进全面从严治党， 坚定不移推进全〇〇教育系统党风廉政建设和反腐败工作， 努力 推进教育事业科学发展， 以更加优异的成绩向建党 99 周年献礼!