开展文明礼仪教育活动的意见

开展文明礼仪教育活动的意见篇一：2015开展文明礼仪主题教育活动方案

开展文明礼仪主题教育活动方案

一、活动背景

德育教育是教育工作的重要组成部分。党和国家从民族复兴和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教育的目标、任务、要求和原则。党的十八届三中全会关于教育改革再一次明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”由于独生子女的娇生惯养、留守儿童的家教缺失、应试教育带来的教育失衡、不健康的网络文化对中国传统文明礼仪的冲击等等原因致使我们的青少年学生对优秀的中华民族传统文化漠然视之，在一定程度上影响着一代人的健康成长。学校要打破陈规，审时度势，科学处理“为人”与“为学”的关系，从“礼”字入手，促进校风的根本好转，促进教育质量的全面提升，把教育办成教育人自己满意、人民群众满意、社会各界满意的、符合时代要求的教育。

二、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神和国务院《关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进人的健康发展”为主题，以培养学生“知礼仪、学礼仪、守礼仪”为突破口，以实现学生的全面发展、健康发展、有作为地发

展为宗旨，通过开展多种形式的教育活动，发挥教师示范引领作用，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

三、活动总目标

1、通过各班开展“文明礼仪”教育活动，提高全校学生的文明素养，使全体学生文明礼貌、知节懂礼、尊师敬长、处事规范、团结同学、奉公守法。

2、通过师生共建，促进学校“三风”建设，充分展示以塑造“育人教书”灵魂为主线的校园文化，树立我校教育品牌，积极服务于文明乡镇、县城乃至整个文明社会的建设。

3、深化学校德育工作，探索德育工作新途径、方法与措施，引导学生德智体美能全面发展，树立复兴中华的远大理想和节操，为实现伟大的“中国梦”做出积极贡献。

四、活动具体目标

1、知识目标：掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。

2、能力目标：能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。

3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 ，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。

五、活动内容

1、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪知识。各班要充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，根据各学科特点适时进行文明礼仪教育；安排每周一节文明礼仪课纳入校本课程，分阶段、有步骤地学习包括“个人礼仪”、“见面礼仪”“ 公共礼仪”、 “学校礼仪”、“公务礼仪 ”、“ 日常交际礼仪”等为主要内容的基本知识，提升广大师生的个人修养。

2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各校要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

3、通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，采取知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、文艺汇演等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用文化墙、黑板报、宣传橱窗、校园广播、图书阅览室等阵地努力营造文明礼仪教育氛围；结合“书香校园”创建工作，鼓励广大师生积极参与读一本文明礼仪好书，充分调动师生参与的积极性、主动性、创造性；充分发挥学校少先队、学生会、等团体组织的示范作用，引领身边的人“知礼仪、学礼仪、守礼仪”。

4、通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。

5、通过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，通过有效规范的指导和训练，促进学生文明礼仪习惯的养成。

6、通过家校互联活动深化文明礼仪。结合“干部下基层、教师访万家”活动进行家校互动，把文明礼仪教育向家庭延伸，向家长宣传文明礼仪知识和重要性，使家长掌握正确、科学的教育观念和方法；坚持把礼仪教育与促进孩子良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和劳动教育相结合，让孩子的人格魅力、道德素养、综合能力在文明礼仪教育活动中日见渐长。

7、通过开展综合评价推进文明礼仪。一是建立健全评价机制，学校将从教师行为规范、学生行为规范等方面进行指标量化，对各班每学期评价一次、每学年评选一批文明礼仪班级和学生代表，并予以表彰；二是各班要开展师生互评，让文明礼仪教育活动成为师生的自觉行动；三是把文明礼仪教育情况列入学生操行重要评价内容，记入学生素质成长袋，列入评先评优的重要条件。

六、活动安排

第一阶段：宣传发动

以学校为单位召开动员会，举行全校师生参加的宣誓仪式，通过校园广播、宣传橱窗、文化板报、励志标语等，向师生开展广泛宣传，

营造浓厚氛围。

第二阶段：实践体验

1、根据活动目标、内容与要求，积极开展丰富多彩的课内外教育活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育紧密结合，引导学生知礼仪、学礼仪、守礼仪，努力使自己成为品学兼优的好学生。各班要根据年级分阶段细化文明礼仪知识普及与实践目标、任务与要求，切实增强文明礼仪教育活动的针对性和时效性。小学生以普及实践“学校礼仪”为主（一、二年级学生以见到熟人止步打招呼、懂称谓、讲卫生为主）。

2、落实文明礼仪课程，统一使用《文明礼仪》教材，学校每个教师一册。文明礼仪课程要纳入教学常规和班主任工作检查内容，列入班主任教师业绩评价的重要条件之一。

3、抓好督导评价，建好学生成长手册，开展文明礼仪课题研究与立项工作。

第三阶段：阶段性总结评比

1、开展“文明礼仪五星好少年”、“文明礼仪示范班级”、“文明礼仪先进教师”、“文明礼仪模范家长”评选活动，树立典型。

2、做好主题教育活动经验总结。

3、做好资料积累及档案整理工作。

七、保障措施

1、加强组织领导。

成立文明礼仪主题教育活动领导小组，负责全校开展文明礼仪

开展文明礼仪教育活动的意见篇二：关于深入开展文明礼仪及养成教育活动的通知

关于深入开展文明礼仪及 养成教育活动的通知 各学部：

为“交给学生一生有用的习惯”，我校开展了“文明礼仪活动月”系列活动，一个学月来，从面上动员，到具体行动都做了大量的工作，并已取得了较好的成效。广大学生良好行为习惯得到了强化，不良习惯有了明显矫正。文明用语已普遍使用，校园环境卫生得到进一步净化，学生就餐路队和就餐秩序显著变化，浪费粮食现象明显减少。文明礼仪、阳光向上的精神风貌正展现在校园的各个方面。虽然我们取得了较好的成绩，但在一些学生中还有一些行为于学校文明礼仪要求格格不入，有待进一步加强改进。比如：一是在爱护公共财务方面，存在撕毁墙壁标语、指示标志，故意损坏电源开关、水源开关、水管、门牌等。二是在课间活动方面，存在高声喧哗，追逐打闹，既有失礼仪，更存在严重安全隐患；跑操时，队伍不整齐，做操时，有些学生动作凌乱、不规范、不到位，有应付现象。三是在路队行走方面，有些学生不能各行其道，争相奔跑，有队无序；有的学生随便扔纸屑、垃圾，主动捡垃圾者无几。好的文明行为还没有变成大多数学生的自觉行动等。四是在就餐方面，一楼学生吃饭声音嘈杂，声音仍然较大；二、三楼学生打饭排队秩序仍须规范。个别学生还有扔馒头、鸡蛋、面包现象，虽为数不多，但须加以遏制。 加强学生文明礼仪教育和良好行为习惯的养成教育，是一项长期的育人工程，我们要做好阶段性的活动总结和反思，并提出如下意见：

一、“文明礼仪教育活动月”活动总结

1、各学部德育处要对各个班级“文明礼仪教育活动月”的动员情况、礼仪教育情况、实践活动情况、检查、督导、评比情况、学生文明行为表现情况等，要做好全面的总结和评估。要求各班班主任写出典型的成功案例和反思。对于典型的成功案例与反思及活动期间对班级学生的文明行为考核一并作为评选先进班级的一项重要内容，每个年级可评出1/3个班级进行表彰、奖励。

2、在“文明礼仪教育活动月”中表现突出的优秀学生，各班要结合“五星级学生评价”办法，评出适量的“文明之星”等各类典型，并召开师生大会，予以表彰。

二、下一步在文明礼仪教育活动中重点治理的内容

1、升国旗、校会等大型集会时，队伍凌乱、动作拖拉，会场

杂乱、说话吵闹；

2、课(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:开展文明礼仪教育活动的意见)间上下楼梯拥挤、高声喧哗、追逐嬉戏、讲粗话、脏话；

3、就餐路队乱奔乱跑、行走不靠右侧通行；

4、餐厅内噪音过大、不自觉排队、乱插队、浪费粮食现象；

5、不爱护公物，故意撕毁墙壁标语、指示标志，损坏电源、水源开关、水管、门牌等；

6、在校园内随手乱扔纸屑、果皮、垃圾袋；

7、不讲究公共卫生，缺乏自觉捡拾地上垃圾的习惯。

三、卫生区目标要求

（一）教学区

1、课桌凳、讲台整洁干净，无刻划痕迹，无灰尘；

2、门窗洁静、无破损，玻璃明亮；

3、地面清洁，无痰迹、纸屑、果皮等杂物；

4、墙面（含教室外墙）清洁，无乱涂、乱刻、乱贴、乱撕、

乱挂现象，室内无蛛网。

5、除学校统一规定外，各学部、各班级不得私自在走廊、墙

壁、门窗等处随意张贴、悬挂任何物品。

（二）学生公寓

1、走廊、楼梯无痰迹、纸屑等杂物，洗刷间水池、地面无乱

丢废物、乱泼脏水现象；

2、玻璃干净明亮，墙面无乱写、乱画、乱挂现象；

3、室内无乱接电线、乱拉绳线现象；

4、床上用品整洁统一，无杂物，物品摆放整齐有序，无垃圾

存留。

5、室内空气新鲜、无异味，无蚊蝇、无蛛网；

6、地面无果皮、纸屑等废弃物。

（三）环境区

1、地面整洁，无痰迹、杂物、废纸、烟蒂、果皮等；

2、各班级卫生区要定期清扫，随时保洁；

3、校园干道、重点区域公共场所、办公室、走廊、楼梯下

严禁停放电车、自行车，堆放杂物等。

四、护绿责任区目标要求

（一）要牢固树立“以校为家，爱绿护绿，共创美好校园”的

理念，深刻领会爱绿护绿的重要意义，营造爱绿护绿的良好氛围。

（二）积极培养爱绿护绿的文明习惯，爱护校园一草一木一花一果，从自身做起，从脚下做起，时刻善待绿色生命。

（三）要求各班对护绿责任区实行分工负责制和检查考评机制，把学生的护绿工作作为学生思想、劳动评价的一个方面。要经常保证各个护绿责任区内无垃圾袋、树枝、砖块、碎砖碎石，

无攀树折枝、采摘花朵、果实、伤害树木等行为。

（四）各学部由德育处具体负责，安排各班通过拍照、走访、上网查阅等形式，了解认识本班护绿责任区内各种树木、花草的名称、种类、数量及原产地等，并统计造册。使学生在鉴赏中得到知识、修养，在环境、美景和思考中，增强劳动观念，提高关爱自然、珍惜草木、保护环境的生态文明意识。

（五）开展查阅树木、花草种类的时间拟定为2015年10月26日--11月26日。要求在11月26日前，以学部为单位将各班统计内容报总部办公室，在适当时间学校将以班为单位统一制作树牌。

三立国际学校总部办公室2015.10.26

开展文明礼仪教育活动的意见篇三：开展文明礼仪教育活动的实施方案

南芳学校2015-2016学年开展文明礼仪教育活

动的实施方案

为提升中小学生的文明素质，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，扎实推进校园文化建设，加快构建文明和谐校园。经研究决定，在我校开展文明礼仪教育活动，特制定本方案如下：

一、指导思想

以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题，坚持“全员参与、师生互动、实践育人”的原则，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以遵守《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》（以下简称《规范》）和《中小学生守则》（以下简称《守则》），文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提升青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育相结合，通过文明礼仪教育活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的天使。

二、文明礼仪教育活动领导小组

组长：杨开月

副组长：唐晓梅 方兴斌 杨伟 张辉

组员：各年级长教研组长

三、活动内容

围绕《公民道德建设实施纲要》强化实施，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，让学生了解和掌握待人接物的基本礼节，学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

1

（一）尊师礼仪

1、见到老师应主动问好，态度自然大方。

2、学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入；在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随意走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。

（二）课堂礼仪

1、衣着整齐，进教室面带微笑，平视教室。

2、上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下；若因特殊情况迟到，应在门外喊“报告”，得到老师允许后，方可进入教室走到自己的座位上，准备上课，动作要轻。

3、上课时，不伏在桌子上，姿势端正，专心听讲，不交头接耳，不搞小动作，不随便说话，不吃东西，不制造噪音，不随便打断老师讲课；当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时方可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并应使用普通话。

4、课间主动擦干净黑板，备好粉笔。教室或校园内不拥挤，不跑跳。

5、下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”；待老师离开教室后，学生方可自由活动。

（三）仪态仪表礼仪

1、衣着整洁，朴素大方。不穿短裤、跨栏背心、拖鞋、鞋托进课堂、办公地点及其它公共场合；男生不留长发，女生不留奇怪发型，不烫染发，不佩戴与学生身份不符的各种饰物。

2、举止文雅，不勾肩搭背，行走时，不左右摇晃，不喧笑打闹。

3、站立时抬头挺胸，两腿并拢立直，给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。

2

4、入坐时要轻稳，入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。

（四）交往礼仪

1、自我介绍礼节。自我介绍时，表情要大方自然，表现出友好、自信和善解人意。

2、问候的礼节。问候的表情应当有亲和力，面带微笑，态度自然大方；对于出自善意的任何问候，都应礼貌回答，而不应当毫无表示。

3、致意的礼节。表示问候之意，通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。

4、乘坐电梯礼仪。长者优先，女士优先，先下后上，依序出进；进电梯后尽量不站在进门处，面朝门同一方向站立；按电梯按钮时，不越过别人身体，主动帮助不方便者；不当众整装，适当保持距离，尽量避免交谈。

5、与人交谈时声音不宜过低或过响，以对方能听到为度；交谈时不要随便打断对方谈话，也不要轻易插嘴，不要持冷漠态度；不论何时何地不带口病，不讲脏话。

6、借东西或请教问题时，要向对方表示感谢。

7、学生和老师交谈时，主动给老师让座；若老师不坐，学生应站立和老师交谈。

8、年龄大的和体力强的同学主动照顾年龄小的和体力弱的同学，受到照顾的同学要有礼貌地道谢。

9、学校来了客人应主动问好。

（五）集会礼仪

1、参加大型集会要整队入场，领导、来宾到会，须起立鼓掌欢迎；散会后请领导、来宾、老师先退席；遵守会场秩序，不中途退场，不看书报，不乱讲话，会后按次序退场。

3

2、集会进行中，要保持安静，注意听讲，学生上台发言动作要庄重、大方，开始和结束都要向听众敬礼。

3、升国旗时，全体学生应整齐排列，面向国旗，肃立致敬；神态要庄严，切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望；唱国歌时声音要响亮，神情要严肃。

4、瞻仰烈士陵墓保持肃穆。

（六）举止文明

1、保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾，遇到垃圾要自觉拾起，放到垃圾箱里;上厕所讲究文明，保持厕所清洁;不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

2．遵守交通规则。行人应走街道和楼梯右侧，不可数人同排横行，不走机动车道，穿越马路要走人行横道，不乱穿街道或攀越街道护栏，骑自行车要注意安全和谦让。

3．在食堂要文明用餐，做到排队礼让，不乱拥挤；爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

4．自觉遵守宿舍、教室、食堂、图书馆等场所的管理规则，自觉维护公共场所的秩序，保持安静和卫生清洁。

5、碰撞了别人要止步道歉;向别人询问道路，应主动招呼，并说“请问”；别人指引后，要道谢。

（七）日常生活礼仪

1、早晨起身后，第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。

2、离家前，应向家里人道别。外出回家，也应对长辈问候。

3、家庭成员之间，敬老爱幼，互让互助，真诚相待，和睦相处。 4

4、在家里用餐时，最好等用餐人到齐后再吃，如果因故先用餐，要照顾后来用餐的人。

5、有客来访应热情招呼，一般应把家庭成员介绍给客人。

四、实施办法

第一阶段（2015年9月28日至10月8日）：做好宣传工作，启动中小学生文明礼仪教育活动。

1、学校要悬挂横幅，张贴标语，利用课外活动时间，展开全方位的礼仪教育活动。努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。

2、11月28日升旗仪式，举行文明礼仪教育启动仪式。周一班会课主题：文明礼仪教育，学生签订文明礼仪承诺书。

3、 发挥校园教育信息网络、广播作用，开辟专栏、专题。各班写稿投稿报道宣传班级文明礼仪教育实践活动动态。

4、 各楼层出一版“文明礼仪教育”黑板报，一楼：一年级组，二楼：

二、三年级、三楼：四、五年级，四楼：六年级、五楼：七、八年级。

第二阶段（2015年10月9日至11月14日）：具体实施文明礼仪教育活动。

1、积极开展“六个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、画一幅文明礼仪绘画作品、做一份文明礼仪教育手抄报、召开一次主题班会（队会）、举行一次讲文明讲礼貌的主题等教育活动，提高学生的思想道德水平。

2、大力倡导中小学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤 5