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XXX市教育局落实中小学校“五项管理”实施工作总结汇报

发布时间:2021-08-02 11:24:40 影响了:

 XXX 市教育局落实中小学校

 “五项 管理”实施工作总结汇报

 为进一步规范学校教育教学行为,我市教育局制定并出台《我市中小学生“五项管理” 20 条规则》,推动“五项管理”(手机、睡眠、读物、作业、体质管理)相关政策落实落地。我市坚持问题导向,围绕立德树人根本任务和五育并举育人目标,以全覆盖、齐步走、常态化的手段严格落实“五重”线路图,努力形成推进“五项管理”的浓厚氛围。具体总结如下:

 一、手机管理重 “疏堵 兼融”

 一是规范管理办法。我市各中小学校将手机管理纳入学校日常管理,制定和完善具体管理办法。

 2021 年,全市初高中均制定了《关于禁止学生携带手机入校园的管理办法》,成立学校责任科室,明确了学生原则上不得将个人手机带入校园。我技师学院为班级统一配备手机保险箱,并将学生违规使用手机纳入班级量化考核以及系部考核。

 二是加强宣传教育。各学校常态化组织开展手机进校园调查排摸工作和正确使用手机的主题班会等常规活动。我市现代实验学校通过自编自导自演的情境剧,引导学生自正确使用手机。依托微信公众号等新媒体平台,各学校制定出台《关于手机管理致家长的一封信》,争取家长对学校手机管理工作的支持和理解,提升家校教育合力。

 三是强化家校沟通。全市各学校均在保安室配备了电话,学生必要时可与家长免费沟通联系。此外,我不断创新形式,借助“互联网+”,利用网络智能平台“我教育” APP, 让家长及时获知孩子在校情况。

 二、

 睡眠管理重 “家校 兼顾”

 一是改善午睡条件。各中小学校因地制宜积极创造条件,为学生在校午睡提供必要的场地和设施。结合学校实际,设计便捷、舒适的在校睡眠设施。我市启新学校将专用教室临时改成男女分区的“午休吧”,确保“一人一床”,班主任、副班主任轮流管理。

 二是严控课后作业。我市抓好源头管理,出台了《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》要求学校规范作业管理,严控作业总量,小学一、二年级原则上不留书面家庭作业,小学其他年级家庭作业总量控制在 20:30 前完成,保证学生每天有 10 个小时的睡眠时间。

 三是规范校外培训活动。市教育局加大对校外培训机构监管力度。今年 6 月,校外培训机构对照“双减”“五项管理”的要求,均书面作出承诺,承诺做到培训结束时间不晚于 20:30, 不以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。今年,市教育局累计组织专项检查 10 余次,实现全市 117 所校外培训机构监查全覆盖。

 三、

 读物管理重 “审荐 兼施”

 一是审核到位,规范课外读物推荐使用。我市各中小学根据《中小学生课外读物进校园管理办法》的要求,组织学校管理人员、任课教师和图书馆管理人员,选取相对适宜的图书进行初评,形成读物推荐清单。我市现代实验学校制订《我市现代实验学校课外读物进校园管理办法》,教务处作为职能科室负责课外读物进校园的全流程、全要素审查。

 二是定时清查,防止问题读物进入校园。学校以学期为单位对校图书馆读物进行全面摸底清查,严格以《中小学生课外读物进校园管理办法》中的 “12 条红线”为依据,对课外读物及时进行把关遴选,保证读物的健康与营养。

 三是日日书香,发挥课外读物育人功能。截至目前,我已有 12 所中小

 学建成了兼具颜值和内涵的伯鸿校园书屋,共有藏书 32 万余册,惠及学生近 1.4 万名,实现了各镇(街道)全覆盖的目标,营造了“爱读书、善读书、读好书”的风尚。全市中小学坚持“日有所诵”,晨诵每次十分钟的经典诵读,使学生时刻受到中华优秀传统文化的熏陶。市实验小学教育集团每年举行全息阅读节,形成全员全学科参与、多维度阅读的良好氛围。

 四、作业管理重 “研查 兼并”

 一是开展课外托管服务。今年,我市共有 33 所公办小学(含九年一贯制)开展放学后托管服务,学校覆盖面达 94.29%;16 所公办初中开展托管服务,学校覆盖面达 80% 。学校在托管时间里辅导学生完成课后作业,有针对性地查漏补缺,有效提高了学生作业效率。

 二是创新作业类型方式。各义务阶段学校根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,布置书面作业、科学探究、体育锻炼、社会与劳动实践等不同类型作业。我市屠甸镇完全小学结合院士课程理念,为学生定制“六院士和你宅家学”系列实践活动方案,涉及多门学科、多种类型、多个维度的实践作业。

 三是提高作业设计质量。我市各学校将作业设计作为校本教研重点,系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。我市 XXX 小学教育集团 XXX 小学依托 XXX 学院“一师一练”校本研修项目,使作业品质增、效能高、总量减。今年,我市教育局教研科研室组织全市教师命题、说题比赛,提高教师对作业设计与实施的研究与指导。

 五、体质管理重“刚柔兼具”

 一是打造学校体艺活动特色品牌。全市义务教育阶段学校根据学校特色进行“一校一品”体育特色项目的培育和建设。各校以“阳光体育”和“体育、艺术 2+1” 的抓手,加大体育设施的建设和重视学生体育锻炼,保障学生每天校内 1 小时体育活动时间。中小学校实行大课间体育活动制

 度,制订详细的实施体育课程、大课间(课间操)和课外体育活动一体化的阳光体育活动方案,确保 30 分钟的大课间体育活动。

 二是发挥实践活动的提质功能。整合社会实践资源,充分发挥校外实践基地的作用,建立起学校社会联动教育机制,不断丰富实践内容。自去年起,全市小学五年级学生、初二学生分批次进驻我市青少年素质教育实践基地,开展为期四天三晚的综合实践活动。

 三是全面实施体质健康标准。我市进一步加强和重视《国家学生 体质健康标准》监测的组织和测试工作。近两年,国家学生体质测试率和测试数据上报率达 100% 。全市建立《国家学生体质健康标准》抽测和公告制度,市教育局每年 12 月对全市中小学上报测试数据进行复核抽测,同时学校将全校学生国家学生体质健康状况在学校公示,并告知学生家长。市教育局对各校的总分平均分、总分及格率进行排名,排名结果将纳入教育局对学校的考核。

 中小学生 “五项 管理”调查问卷

 亲爱的同学,您好!为进一步做好全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、 体质等五项管理工作,促进学生身心健康发展,请您在百忙之中认真、如实地 填写。本次调查问卷不会泄露您的个人隐私,结果仅用于学校的课题研究。

 感谢您的配合!

 1 .您是 口小学生 □初中生 口高中生 2. 您的性别:

 口男

 口女 3. 您的年级:

 □一年級?二年級 □三年級?四年級 □五年級?六年級 4. 您的作业量 口特别多 口较多 口合适 口较少 口无 5. 您觉得作业的难易程度 口较难 □适中,能完成大部分 口简单,可以轻松完成 6. 您对待作业的态度 口认真 口基本端正 口有点马虎 口敷衍应付 7. 比起笔头作业,你更希望学校布置实践类的作业吗(例如社

 会实践,动手 作业等)

 口是 □否 8. 请列举你感兴趣的实践类活动 9. 你的睡眠时间大概是多少? 口少于五小时 口五到七小时 口七到九小时 口超过九小时 10. 你早上一般几点起床 口五点半前 口五点半到六点半 口六点半后 11. 你是否因睡眠迟到? 口经常 口偶尔 口从没 12 .你上学时打瞌睡吗? 口有 口没 口偶尔

 13. 你认为睡觉和学习有关吗? 口有 口没有 14. 你认为睡觉影响学习吗? 口影响 口不影响 15. 您每天使用手机的累计时长: □ 1 小时以下 □ 1 到 3 小时 □ 3 到 5 小时 □ 5 小时以上 16. 除了基本的通信功能,您经常使用手机哪些事情?(可多选)

 □玩游戏 □看视频 □听音乐 □浏览新闻 □刷微信朋友圈 □网购 □学习 □拍照录像 □其他用途:

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 17. 您上课或者学习的时候有玩手机的经历吗? □经常 □偶尔 □从来不 18. 您认为手机对您的学习成绩影响程度?(-是负面影响,+是正面影响)

 □ -5 □ -4 □ -3 □ -2 □ -1 □ +1 □ +2 □ +3 □ +4 19. 您每天课外读物时间多长? □ 1 小时以内 □ 1?3 小时 □ 3~5 小时 □ 5?7 小时 20. 您经常阅读的是?

 □古典类 □娱乐类 □科幻类 □动漫类 □科普类 □武侠类 □教辅 □名著 □推理 □其他 21 .你所阅读书的来源? □书店购买 □图书馆借阅 □同学之间皆阅 □上网阅读 □其他 22. 您认为读课外读物的目的是? 口读书的目的 □老师要求 □自己有兴趣 □想提升阅读能力

 □其他 23. 您最喜欢的书本(3 项以内)

 24. 您喜欢体育锻炼么? □很喜欢 □ 一般般 □不喜欢 25 .您每周锻炼的频率 □每天 □ 2-3 天 □ 一周 □ 一个月 26 .您每周运动的时间 □ 1-3 小时 □ 3-5 小时 □ 5-7 小时 □ 7 小时以上 27.您认为参加体育锻炼会影响学习么? □会 □不会 28 .您经常进行哪种运动?(可多填)

 29.您认为影响体育锻炼的因素是

 □学业繁重 □学校设施落后 □课余时间不充裕 □个人因素 □其他 30 .您对学校的体育锻炼情况有什么看法或意见?

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