新小班9月教案oc1
九月主题活动
小 班
主题教学活动安排
科 目
周 次 语 言 社 会 科 学
健 康 艺 术 第一周 小鸟 找家 亲一亲、抱一抱 玩具真好玩 玩具种类多（数）
理解几种蔬菜 树叶贴画（美）
我上幼儿园（音）
第二周 礼貌歌
玩具放回家 神秘的口袋 理解三角形（数学）
玩滑梯 有趣的撕纸（美）
洗手（音）
第三周 请你像我这样做
老师像妈妈 虫虫怎么运动 理解颜色（数学）
好玩的皮球 图形变变变（美）
洗手（音）
主题名称 上幼儿园了 活动时间 第一周 活动内容 玩具真好玩 活动科目 科学 社会 活动目标 1、理解常见的玩具，体验和同伴玩玩具的快乐。
2、能说出玩具的名称，会给玩具分类。
3、懂得按要求收拾和摆放玩具，喜欢上幼儿园。
活动重难点 乐意参加数学操作活动，初步感受到活动的有趣。
活动准备 幼儿用书，各种玩具，玩具筐若干，《幼儿操作》：《我喜欢的玩具》。
活动过程 一、看一看
1、带领幼儿参观“玩具店商”，随机提问。
教师：玩具店里都有什么玩具？你最喜欢什么玩具？ 教师选择一种玩具，演示玩法，如雪花片，教师能够用雪花片拼个“小碗”， 拼个“摩托车”，做一棵小树等，激发孩子们玩玩具的愿望。
2、理解各种玩具：
教师拿出出准备好的玩具筐，出示各种玩具：如雪花片，积木，小人，塑料插管玩具，串珠等，提问幼儿，引导他们一一说出这些玩具的名称。
3、摸一摸，看一看，每个孩子都参与进来。
二、说一说
1、教师请各别幼儿选择不同种类的玩具，先说出玩具的名称，然后再说一说能够怎么玩。引导幼儿注意各种不同玩具的不同玩法。如雪花片，能够拼各种好玩的东西：坦克车，手枪，热气球，大树，各种数字，字母等，串珠能够串长长的一串当做项链戴上，还能够穿起来做门帘。鼓励幼儿探索不同玩法。
2、幼儿继续理解玩具，教师和孩子们一起以比赛的方式说出玩具名称，表现好的孩子有小奖励。
三、分一分
1、把不同种类的玩具混放在一起，请小朋友把同类玩具放在一个玩具筐里，分成 3 个小组，让幼儿自己完成，鼓励孩子们要团结一致，共同分玩具。
2、检查孩子们分玩具的成果。即时点评。
修改意见
四、玩一玩
1、鼓励幼儿自由选择玩具玩，探索玩具的不同玩法。
2、在幼儿玩玩具过程中，教师可对不会操作的幼儿给予适当指导。
3、发给每个孩子两个小人，让幼儿数一数，手里有几个小人，然后让他们手拉手，做好朋友。
4、引导幼儿体验、交流、分享玩玩具的快乐。
五、收一收
1、教师播放轻音乐，带领幼儿收玩具，提醒幼儿吧同类玩具放在一个玩具筐里。
2、教师：玩具宝宝玩累了，我们把它们送回家吧。
六、活动拓展
在班级创设“玩具商店”，将幼儿从家里带来的玩具放在里面，让幼儿观察、讲述、玩耍。
指导幼儿完成《我喜欢的玩具》《幼儿操作》。
4、引导幼儿体验、交流、分享玩玩具的快乐。
七、收一收
1、教师播放轻音乐，带领幼儿收玩具，提醒幼儿吧同类玩具放在一个玩具筐里。
2、教师：玩具宝宝玩累了，我们把它们送回家吧。
八、活动拓展
在班级创设“玩具商店”，将幼儿从家里带来的玩具放在里面，让幼儿观察、讲述、玩耍。
指导幼儿完成《我喜欢的玩具》《幼儿操作》。
主题名称 上幼儿园了 活动时间 第一周 活动内容 亲一亲、抱一抱 活动科目 社会 活动目标 1. 理解故事，知道拥抱能够让人高兴，拥抱能够给人温暖幸福快乐。
2. 能叫出同伴的名字。
3. 体会与同伴和老师拥抱的快乐。
活动重难点 理解故事，知道拥抱能够让人高兴，拥抱能够给人温暖幸福快乐。
活动准备 1. 幻灯片 2. 音乐《抱一抱》
活动过程 1. 出示幻灯片
今天我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片 1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧!
“小熊你好”小熊说小朋友们好，你们真有礼貌!
(出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊一定遇到高兴的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么高兴事呢?
2. 讲故事
过度：小朋友们的想象力真是太丰富了，他到底遇到什么高兴事了!那现在老师就告诉你们，请听故事《大大的拥抱》。
利用幻灯片讲故事，提问：(1)都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢?他感觉怎样?
(2)嘟嘟又给谁大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)
小结：奥原来拥抱能够给送给你喜欢的人，关心的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很温暖，很快乐、很幸福。
3、大声说出好朋友的名字，并拥抱，说出自己的感觉。
(1)抱朋友，小朋友你们喜欢拥抱吗?那你们最想把你的拥抱送给谁呢?
(2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢?那就请你的好朋友，先来大声说出你好朋友的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗?
(同时老师也要抱抱孩子，并问问孩子拥抱后的感觉) 修改意见
4、小朋友这么喜欢拥抱，那我们玩一个《抱一抱》的游戏吧。先示范，在一组几对小朋友玩游戏，在全体一起玩。(一段音乐一次)
5、结束：
小朋友，你们感到幸福了吗?感到快乐了吗?那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。(音乐)现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗?
主题名称 上幼儿园了 活动时间 第一周 活动内容 小鸟找家 活动科目 语言 活动目标 1.掌握故事内容，理解故事情节发展，感受遇到困难时获得协助和关爱的情感。
2.学习故事片中的对话语言"别哭，别怕，我们来了""我再也不怕天黑了"。
3.愿意做个勇敢的孩子。
活动重难点 掌握故事内容，理解故事情节发展，感受遇到困难时获得协助和关爱的情感。
活动准备 多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰。
活动过程
一、展示多媒体图片（小鸟），师生谈话，引出故事。
有只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭着，好想妈妈呀！你们愿意协助它回家吗？怎么协助它呢？还有很多动物都愿意协助小鸟，让我们听听有谁来协助小鸟，是怎么协助小鸟的。
二、欣赏故事。
1.教师讲述故事，协助幼儿初步了解故事内容及情节发展。
谁协助了小鸟？它是怎样协助的呢？
2.教师边播放课件，边讲述故事。
小星星（月亮奶奶）听到小鸟的哭声，是怎么说的？
小鸟找到了妈妈，对妈妈怎么说的呢？
三、完整欣赏故事，感受作品中美好的情感。
1.教师播放课件，幼儿欣赏故事。
2.师生共同欣赏配乐故事录音。
四、互动。
小朋友和木偶小鸟握握手、互相摸一摸、亲一亲、抱一抱。
五、活动拓展。
1、在区域活动中，指导幼儿完成《幼儿操作》。
2、让家长阅读《小鸟找家》的故事，和幼儿分享。
修改意见
主题名称 上幼儿园了 活动时间 第一周 活动内容 我上幼儿园 活动科目 音乐 活动目标 1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2 引导幼儿用自然声演唱。
3 激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动重难点 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
活动准备 布娃娃一个
图片 活动过程 一 出示布娃娃，因出主题
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。
二 教师师范演唱歌曲。
三 幼儿学习演唱歌曲。
1 教师领唱，幼儿跟唱。
2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。
3 引导幼儿有表情的演唱。
4 集体和分组练习演唱。
5 请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。
四 幼儿集体演唱，自编动作实行表演。
修改意见
主题名称 上幼儿园了 活动时间 第一周 活动内容 玩滑梯 活动科目 健 康 活动目标 1、学习排队有序地玩滑梯，体验玩滑梯的快乐。
2、培养幼儿身体灵活性的水平。
3、知道不准确玩法危险，有初步的自我保护意识。
活动重难点 养成排队有序玩滑梯的好习惯 活动准备 活动前检查滑梯设施是否安全，检查幼儿着装，鞋带系好， 衣服穿好，手里或衣服上不能有坚硬的东西。
活动过程 一、观察
1、教师请大班几名幼儿示范滑滑梯，请小班幼儿观察。
2、教师告诉幼儿玩滑梯是要像哥哥姐姐那样排队，不推、不挤、不打闹， 一个一个地滑下来。
二、谈话
1、教师与幼儿一起说说怎样滑滑梯，如要排队，不能推挤，不能在背后推人，在滑梯上不能打闹。
2、教师向幼儿提出要求：小朋友要排好队，一个接一个地上去，一个接着一个华夏不推不挤，不能在滑梯上打闹，更不能反爬滑梯，提醒幼儿要保护自己。
三、滑滑梯
1、指导幼儿自由排队滑滑梯，时刻提醒幼儿要排队，一个跟着一个，注意安全，遵守秩序，教师要注意提醒和保护，并即时给予指导鼓励。
2、小姐。教师和幼儿一起说说滑滑梯是出现的问题，请幼儿说说这样做会发生什么事情，应该怎样做，并对下次活动提出要求。
四、活动拓展
每次户外活动带领幼儿玩滑梯时，都要提醒幼儿遵守活动秩序、注意安全，学会保护自己。
五、活动结束
带领幼儿在优美的音乐声中回到班级区域活动。
修改意见
主题名称 上幼儿园了 活动时间 第二周 活动内容 神秘的口袋
活动科目 科学 活动目标 1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。
3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。
活动重难点 能用较恰当的词汇表达自己的感受。
活动准备 布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。
活动过程
1、情境创设，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）创设“神奇的口袋”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：魔术团里有一位神奇的老爷爷，老爷爷有一个神奇的口袋。里面有很多很多好玩的东西，你想看一看吗？ （2）引导幼儿猜测口袋里的物品及其特征。
教师：口袋里会有什么？不用眼睛看，能够用什么方法知道里面有哪些东西？ （3）请幼儿摸一摸、说一说。
教师：摸了之后的感觉怎样？会是什么东西呢？ 2、引导幼儿用手触摸感知物体的不同特征并大胆说出自己的感受。
（1）教师引导幼儿用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，说出自己的感觉。
（2）鼓励幼儿用“好像”或“可能”等词语，大胆地说出自己摸到的物体。
教师：你摸到的是什么？像什么？可能是什么呢？ （3）取出摸到的物品，师幼共同检验幼儿的猜测。
3、游戏：按要求从口袋中摸出相对应的物体。
（1）幼儿根据教师的指令摸出相对应的物体。
教师：请你摸出一个软软（或硬硬）的东西。
（2）当幼儿摸出后，鼓励幼儿说出物体名称，丰富对软硬物体的理解。
教师：你摸到的这个软软（或硬硬）的是什么东西？ 4、游戏“送礼物”。
修改意见
（1）师幼共同合作，将摸袋中软硬不同的物体加以归类。
（2）教师将两只小动物分别摆放在不同的位置，引导幼儿送礼物。
教师：摸摸捏捏这两只小动物有什么感觉？想一想，软软的礼物送给谁？硬硬的礼物送给谁？ （3）幼儿分组自由从摸袋中摸出软硬不同的物品，分别送到相对应的小动物面前的筐里。
5、巩固对软硬物体的理解。
（1）引导幼儿观察并检查筐内的软硬物体是否归类摆放的，如果有放错的，大家一起重新归类。
（2）引导幼儿自由讲述周围软硬不同的物品，进一步巩固对软硬的理解。
活动延伸：
引导幼儿使用触摸的方法感知身边的物体，寻找哪些是软的？哪些是硬的？
主题名称 上幼儿园了 活动时间 第二周 活动内容 玩具放回家 活动科目 社会 活动目标 1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。
3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
活动重难点 知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
活动准备 1、各类玩具。2、幼儿用书 3、课件。
活动过程 一、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。
◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。
◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。
二、理解玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。
◎教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样协助它们找到自己的家？
◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。
◎幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相对应的玩具篮上。
◎根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。
三、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。
将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。
修改意见
主题名称 上幼儿园了 活动时间 第二周 活动内容 礼貌歌 活动科目 语言 活动目标 1、学习儿歌，了解内容。
2、初步学会用常用问候语打招呼。
3、尝试使用"请""对不起"等礼貌用语。
活动重难点 初步学会用常用问候语打招呼。
活动准备 挂图、《幼儿阅读》、白板。
活动过程 一、表演。
请几名大班的小朋友扮演皮皮猴、乖乖兔、小花猫角色，表演《高高兴兴上幼儿园》，请幼儿欣赏。
二、谈话。
1.刚才，皮皮猴是怎么上幼儿园的？它看见了谁？是怎么打招呼的？说了什么？ 2.和老师说“你好”、“你早”等问候语。
3.小朋友，早上来幼儿园见到老师、小朋友应该怎样问好？ 4、你还知道哪些礼貌用语？说一说。
三、欣赏。
1、出示儿歌《礼貌歌》。
2、老师有感情读一读。
3、让小朋友和老师读一读。
4、看图：图片上多有谁？它们在做什么？在什么地方？在做什么？它们会说些什么？ 5、交小朋友一句一句学儿歌。
四、表演。
请幼儿用相对应的动作来表演。
五、活动拓展。
1、将皮皮猴、乖乖兔、小花猫的头饰放在语言区。
2、在早入园与晚离园时，与家长共同提醒幼儿与教师、小伙伴问好和再见。
修改意见
主题名称 上幼儿园了 活动时间 第二周 活动内容 洗手 活动科目 音乐 活动目标 1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。
2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。
3、初步养成饭前、便后、游戏后洗手的好习惯。
活动重难点 学习歌曲，懂得洗手讲卫生的道理。
活动准备 1、材料准备：音乐《洗手》 2、经验准备：懂得准确洗手的方法。
活动过程
一、经验导入。
师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢？（引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示）
二、熟悉歌曲《洗手》 （1）完整倾听歌曲。
师：歌曲里唱了什么？小朋友们是怎样洗手的？（了解音乐内容）
（2）听音乐做肢体律动。
（教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律）
(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。
三、探索游戏动作。
（1）根据歌词内容逐句探索游戏动作。（引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习）
（2）教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。
（3）幼儿学习律动。（提醒幼儿边唱歌边做动作）
四、游戏：洗手。
（1）讨论游戏玩法和规则。（第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查）
（2）全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。（注意提醒幼儿伴唱）
（3）请个别幼儿当小老师实行游戏。
修改意见
主题名称 上幼儿园了 活动时间 第二周 活动内容 有趣的撕纸 活动科目 美 术 活动目标 1、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。
2、使用胶棒在指定区域粘贴。
3、乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动重难点 能两只手配协调合地撕面条 活动准备 每人一张彩色纸和纸盘，胶水，碗等。
活动过程 一、引起兴趣
1、今天是小猫的生日，不过它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！
2、谁愿意给它做一碗面条？ 二、观察面条的形状
1、你吃过的面条是什么样子的？
2、长长的、细细的、白白的。
3、那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！
4、长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条
1、老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！
2、幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条， （撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）
3、把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
教师巡回指导。
4、现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！
四、活动结束 在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！
修改意见
主题名称 我喜欢老师 活动时间 第三周 活动内容 老师像妈妈 活动科目 社会 活动目标 1.理解自己的老师，能有礼貌地向老师问好。
2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。
3、学做爱心卡，表达对老师的爱。
活动重难点 理解自己的老师，能有礼貌地向老师问好。
活动准备 幼儿用书 活动过程 1.教师自我介绍，引出活动。
小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）
教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都能够来找老师。
2.亲一亲、抱一抱。
3.做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。
老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。
教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。
鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。
教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。
4.活动延伸：
(1).鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。
(2).在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。
修改意见
主题名称 我喜欢老师 活动时间 第三周 活动内容 跟着老师走走 活动科目 音乐 活动目标 1．引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受音乐的开始与结束。
2．通过对乐曲节奏与内容的了解，用自然的声音有节奏的演唱歌曲，学习改变歌词并做出相对应的游戏动作。
3．边唱边做游戏，体验与老师小伙伴游戏的快乐。
活动重难点 边唱边做游戏，体验与老师小伙伴游戏的快乐。
活动准备 小猫、小狗头饰各一个。
活动过程 一、游戏导入，调动幼儿积极性 1．幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）
教师引用游戏歌词“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，请幼儿做出相对应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如“看谁先蹲下”，鼓励幼儿与老师一起说一说）
2．教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）
二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲 1．教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）
2．幼儿学唱歌曲 （1）
教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）
（2）
幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）
三、实行游戏，边唱边做 1．教师请幼儿起立，与老师围圆实行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）
2．实行第二轮游戏，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好”（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）
3．实行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟修改意见
随他一起游戏。
四、教师以游戏形式结束 教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手”。
主题名称 我喜欢老师 活动时间 第三周 活动内容 图形变变变 活动科目 美 术 活动目标 1、以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法拼图。
2、巩固对圆形、正方形、三角形的理解。
3、培养幼儿审美情趣和小手的灵活性。
活动重难点 能初步排除图形大小、颜色的干扰，准确辨认并将图形分类。
活动准备 不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份 活动过程 一：引入主题。(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)
1、师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不但给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿充足的发言空间。)
2、师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。
二：观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。
1、师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。)
2、师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。) 3、师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)
三：图形变变变 1、出示魔术盒。
今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出很多的东西来。我请你们来当魔术师“变魔术”。(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。)游戏反复实行几次。这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。
2、出示拼图。
图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出很多图案来。
修改意见
师：出示由三角形和正方形组成的图形。正方形和圆形组成的图形。三角形和正方形组成的图形等等。这些都是图形宝宝变出来的图案。你们来看一看它像什么啊?由哪几个图形宝宝拼成的呢?(多媒体演示：用正方形、三角形、圆形拼成的各种图案让幼儿欣赏）
四：幼儿拼图比赛 1、幼儿选择喜欢的图形宝宝，拼出自己喜爱的图形，如小车，蘑菇，大树，小鸟等。
2、幼儿介绍自己的作品。
3、把孩子们的作品展出来张贴到展板上。
五、活动结束
孩子们收拾整理，把地面上掉的纸屑捡起来扔到垃圾筐。
主题名称 我喜欢老师 活动时间 第三周 活动内容 请你像我这样做 活动科目 语言 活动目标 1.教师对着镜子表演各种动作，让幼儿观看并做做、说说老师的动作。
2.锻炼倾听、理解和动作模仿水平。
3.老师表演各种动作，幼儿模仿老师的动作。
活动重难点 锻炼倾听、理解和动作模仿水平。
活动准备 镜子 活动过程 一、看表演。
1、老师与杨老师玩照镜子的游戏，杨老师是镜子，请小朋友仔细听听老师说了什么，“镜子”说了什么。
2、老师说：“请你像我这样做，把手举起来，小脚跺一跺。”同时做举手、跺脚的动作。
二、学游戏。
1、老师说了什么？“镜子”说了什么？它是怎么回答的?做的动作是什么样的？ 2、请幼儿扮演镜子，和老师玩请你像我这样做 的游戏。
三、玩游戏。
1、教师将“学游戏”环节中幼儿已经熟悉的儿歌变换语速，增加游戏难点和幼儿继续游戏。
2、教师变换儿歌的动作，和幼儿游戏。
3、请小朋友到前面表演。
四、活动拓展。
1、在表演区中提供各种动物头饰，引导幼儿表演。
2、做各种动作。
3、和老师一起游戏。
修改意见
主题名称 我喜欢老师 活动时间 第三周 活动内容 好玩的皮球 活动科目 健 康 活动目标 1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
2、了解皮球是圆的，能够向四面八方滚动。
3、学习基本的拍皮球的方法，提升手眼协调水平。
活动重难点 对玩皮球感兴趣，了解皮球是圆的， 活动准备 与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等。
活动过程 一、师生随音乐《玩具实行曲》一起做动作。
宝宝，你喜欢玩玩具吗？你都玩过什么玩具？（请幼儿自由回答）
明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧！
二、玩皮球：
1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教师发皮球，一人一个）！
提问：（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的？
（2）、皮球上有什么图案？
2、皮球宝宝还有好多的本领呢！咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领！（请幼儿自由玩皮球）
提问：你是怎样玩皮球的？
（1）拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高！”皮球为什么能跳起来？（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就能够让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）
（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
（3）滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来！”皮球为什么会滚？
（4）地面转球：一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）
总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西能够像四面八方滚动！
三、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了， 今天老师还带来了一个宝盒，里面也修改意见
有玩具，你来猜猜是什么？（幼儿自由发挥想象）
老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥？请你快来摸摸它！”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩！
四、活动结束：
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧！
主题名称 好朋友 活动时间 第四周 活动内容 我的小伙伴 活动科目 社会 活动目标 1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
2、知道朋友多，快乐多。
3、初步体会与伙伴交往要互相友爱，有了问题要协商解决。
活动重难点 喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
活动准备 幼儿的桌子 活动过程
一、幼儿齐搬桌子，按老师要求和小伙伴一起布置环境。
①分小组分任务。
②和小伙伴一起搬桌子，放教具。
二、共同讨论。
①你刚才和谁合作？为什么和他合作？ ②你知道和你合作的人你叫他什么吗？ ③什么叫小伙伴？ ④那自己和小伙伴有什么区别？关系又是怎样的？ ⑤什么样的人能称为小伙伴？ 三、自由结伴讲述。
①我的小伙伴是谁？ ②我们怎样成为小伙伴的？ ③我们在一起发生的一件有趣或记忆最深的一件事是什么？ 四、个别讲述“我的小伙伴”，教师总结。
五、观看多媒体动画，评议这样的小伙伴对不对？好不好？为什么？（放一些小片段，有幼儿互助、合作、分享的事，也有不合作、分享的片段。）
六、游戏体验。
游戏：找朋友。因为我们班幼儿平时音乐活动中教师都很注重幼儿找朋友边唱边表演。所以此次活动教师边弹奏各种教过的歌，请幼儿起立找小伙伴一起边唱边表演。
七、延伸活动：共同品尝幼儿带来的食品，可相互交换分享，在轻松的环境中结束活动。
修改意见
主题名称 好朋友 活动时间 第四周 活动内容 好朋友 活动科目 语言 活动目标 1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
活动重难点 在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
活动准备 1.教学软件；用于配对的实物、图片若干； 2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程
1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。
2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？
幼 A：我和好朋友在一起很高兴。
幼 B：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
（2）展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。
1）观察讲述：
师：小鸟的家里有些什么呢？
幼 A：小鸟家里有窗户、有门。
幼 B：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼 C：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼 D：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2）配对讲述：
师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？
幼 A：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶能够倒茶，茶杯能够装茶。
师：还有哪些也是好朋友呢？
幼 A：钥匙和锁是好朋友，钥匙能够开锁。幼 B：桌子和椅子是好朋友，能够坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。
幼 C：书架和书是好朋友，书能够放在书架上。
（3）迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
1）师：我们生活中还有什么东西能够成为好朋友，它们在一起快乐吗？
幼 A：小床和被子是好朋友。
修改意见
幼 B：老师和我是好朋友。
幼 C：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
2）引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。
（4）深入探讨，寻找小鸟的好朋友。
1）猜一猜：师：小鸟的朋友是谁呢？能够和小朋友说一说。
2）看一看：师：点击画面鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友.”小鸟说：“不对，不对，我的朋友是蓝天、白云、大森林、和绿草地。”小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
3)说一说：师：为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友？它的好朋友是谁？
幼 A：小鸟在鸟笼里不自由，所以它不愿意与鸟笼做好朋友。
幼 B：蓝天、白云是小鸟的朋友。
幼 C：要保护小鸟，做它的好朋友。
3.游戏“找朋友”，巩固表述童话内容。
（1）师：请小朋友随着音乐自由寻找实物，配对做朋友，找到了好朋友，就说……和……是好朋友。
（2）师总结：有了一个好朋友，还能够交更多的好朋友，朋友多了就更开心了。我们去找更多的好朋友，好吗？
主题名称 好朋友 活动时间 第四周 活动内容 我的朋友在哪里 活动科目 音乐 活动目标 1、初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2、能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3、喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加游戏的快乐。
活动重难点 体验与同伴一起参加游戏的快乐。
活动准备 小鸭子头饰 4 个、音乐。
活动过程
1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么协助它呢？幼儿讨论。对幼儿实行互助友爱的教育。
——今天老师带来了很多小鸭子，我们去看看他们在干吗？
突然有只小鸭子不高兴了，该怎么办呢？
我们去找它做好朋友好不好呢？
2、 欣赏歌曲《我的朋友在哪里》
① 教师：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？
启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。
② 带领幼儿一起唱歌，先感受音乐，做动作
3.当幼儿熟悉音乐后，带领幼儿齐唱
4.请个别幼儿（接受水平较强的）先在老师带领下唱~并给予奖励。
5.一起玩找朋友的游戏。
——由教师发起，配合音乐节奏玩找朋友的游戏。请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友，然后 2 个幼儿找好朋友。以次类推。
结束延伸：此活动能够用于音乐游戏中。
修改意见
主题名称 好朋友 活动时间 第四周 活动内容 吹泡泡 活动科目 美 术 活动目标 1、尝试使用作画的形式记录自己喜欢的游戏。
2、体验作画过程的乐趣。
3、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
活动重难点 活动中让幼儿养成良好的绘画卫生习惯。
活动准备 每人一个吹泡泡的玩具。绘画工具。
活动过程 一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
1、(幼儿围在教师身边)教师：小朋友你们喜欢吹泡泡吗?今天老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。
2、教师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。
在玩的过程中，教师用语言提示幼儿观察泡泡是什么形状的?是什么颜色的?有的泡泡大，有的泡泡小。
二、师幼互动
1、师：刚才你吹的泡泡是什么样子的?你是怎么样吹泡泡的?
2、引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡?(边吹边跑、站着吹泡泡、和小朋友对着吹泡泡等等) 三、交代记录的要求。
画面上要突出自己的外形特征：如男孩短头发;女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等)，还要突出泡泡的特征。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
教师可用语言提示，协助一些有困难的孩子。
五、作品展示
1.请幼儿互相介绍自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说画面的内容。
2.教师认真倾听孩子的叙述，并即时做出回应。
修改意见
主题名称 好朋友 活动时间 第四周 活动内容 拉大锯 活动科目 健
康 活动目标 1、练习臂力。
2、体验与同伴合作游戏的无比快乐。
3、学会团结，增进友谊。
活动重难点 体验游戏带来的快乐，喜欢运动。
活动准备 地垫若干，舒缓的音乐。
活动过程 一、准备活动
教师带领幼儿在操场上做各种模仿动作，主要以上只动作为主，如模仿居中、给自行车打起、骑马、拉弓射箭等动作。
二、谈话导入
小朋友，你们最喜欢模仿哪个动作，请表现好的幼儿上台展示。
三、练习部分
1、教师带领幼儿玩游戏“吹泡泡”，即幼儿手拉手走成圆圈，边走边说，“吹泡泡，吹泡泡，泡泡变大了”，幼儿尽可能手拉手让圈变大，说到“泡泡变小了”时，幼儿尽可能手拉手让圈变小，当听到老师说“嘭”时，幼儿要四散跑，老师追逐让幼儿练习手臂的控制水平和合作水平。
2、教师：拉手的游戏不但全班小朋友能再一起玩，两个小伙伴也能够玩，现在我们来玩“拉大锯”。
四、玩游戏 1、教师引导幼儿说说儿歌《拉大锯》：“拉大锯，扯大锯，好朋友去看戏。小手握一起，小腿儿盘在地，拉一下呀扯一下，拉大锯呀真有趣！”。反复说两三遍。
2、教师请幼儿选择伙伴，站到准备好的地垫上集体边说儿歌边游戏。当说到“两条小腿儿盘在地”时，两名幼儿手拉手盘腿坐到地上，说到“拉一下呀，扯一下呀”时幼儿双方手臂互相用力来回拉扯，知道最后一句说完，起立，游戏重新开始。
3、幼儿自由游戏，教师指导并提示幼儿课反复说“拉一下呀，扯一下” 延长“拉大锯”时间。
修改意见
4、变换伙伴玩游戏。
五、游戏结束
教师放一段舒缓的音乐，带幼儿做放松动作，活动自然结束。