初中班级主题班会各种题材合集
初中班级 主题班会 各种题材合集
主题班会 一：古诗苑漫步
一、主持人导入：
（主持人）XXX：中国是诗的国度，诗歌的历史源远流长。
（主持人）XXX：早在人类童年时期，歌咏便是人们天然的抒情方式。
XXX：唐诗、宋词、元曲，更是将诗歌艺术的发展推向了高潮。
XXX：从小老师就教导我们：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” XXX（身体微侧）：XXX，你小时候都背过哪些唐诗呀？ XXX：嗯……（低头思索）鹅鹅鹅，曲项向天歌……（摇头晃脑）
XXX：停停！哪有这样背诵的。
XXX：这么说来背诵古诗也有讲究？ 二、声情并茂诵古诗：
XXX：当然。我也是个门外汉。还是一起来欣赏 XXX 等同学带来的配乐朗诵。（鼓掌）
⑴XXX《草》⑵XXX《春晓》⑶XXX《锄禾》 ⑷XXX《赠汪伦》⑸XXX《江雪》⑹XXX《渭城曲》 ⑺XXX《静夜思》⑻XXX《竹里馆》 ⑼XXX《黄鹤楼》 ⑽XXX《出塞》 ⑾XXX《登鹳雀楼》
XXX：你说同学们朗诵得怎么样？ XXX：我说不出来。
XXX：还是请几位同学为他们做一下点评吧。
XXX：的确，朗诵是一门语言艺术，要求口齿清晰，字正腔圆，能够再现作品的思想内容和美感。
XXX：投影屏展示的就是朗读四要：读准字音、停顿恰当、读出重音、读出感情。
XXX：接下来是集体朗诵。
（全体男生配乐朗诵《水调歌头》）
（十位女生配乐朗诵《卜算子》）
XXX：精彩的朗诵，给了我们美的享受，带我们走进诗的意蕴。
三、分门别类辑古诗：
XXX：古典诗词博大精深，不仅对诵读有很高的要求，而且有着繁多的种类。
XXX：大家一定已经看到我手中的这些诗集了吧！这是同学们亲手编辑的，费了不少功夫呢！这本题为“山水风光”的诗集是按朝代分类的，而且还有前言和编后记呢！还有《古风犹存》，按风格分类，有娇媚篇、清幽篇、惆怅篇、闲适篇等，每篇都收集了五首小诗呢。
XXX：我真是太佩服他们了。
XXX：嗯！不过，好戏在后头。XXX 同学将带我们走进古诗中的“风花雪月”。
四、别出心裁品古诗：
（XXX 介绍本组自编诗集《风花雪月》，并穿插同学对古诗的赏析。）
XXX：醉赏春夏秋冬，漫话风花雪月。
——风之仙子与李娇、贺知章共醉“柳絮翩飞”； ——花之娇子与杨万里共赏夏日西湖，邀王安石共绘墙角一点梅； ——雪之精魂伴柳宗元独坐江心垂钓，舞作韩愈笔下一朵惊世春雪； ——月之纯洁怎不令幻他乡游子“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”。
现在，请随我共游古诗苑之“风花雪月”。
先来浏览前言，请大家与我一同随音乐轻声朗读。（全班齐读前言）
XXX：第一个游点：风之仙子。（陈清清读《风》并就诗的内容、构思方面作简要赏析，后学生配乐齐读。）
XXX：下面是贺知章的《咏柳》，谁愿意从构思角度为大家解析这首诗。（吴鸿雁等读诗、品诗）
A 让我们一起重温王安石的《梅花》。（吴鸿雁读诗并赏析。）
B：在西湖，与杨万里相约。让我们一起朗诵《晓出净慈寺送林子方》。XXX 将为大家作解析。（张丹蕾读诗并解析）
C：炎炎夏日，暑气难消，雪花姗姗来迟，让我们亲临冬日江
畔，共睹《江雪》真容。有请胡可越作导游，引领我们赏析。（胡翰朗读并赏析）冬末，春雪在韩愈笔下横空出世，包泽彬将为大家诵读并评析《春雪》。（包泽彬诵读并评析。）
D：XXX 就《春雪》的内容、语言、构思方面的点评，让人耳目一新。
A：我们将踏上归乡之路，沿途还有几处风景可赏。XXX、XXX为大家献上《静夜诗》、《关山月》。请大家仔细品味两首诗的精妙之处及诗人蕴含的情感。（XXX、XXX 配乐朗诵并赏析。）最后请大家一起读读我们组的编后感。（全班随音乐齐读编后感。）谢谢大家的合作！
XXX：刚才，XXX 带我们走完了“风花雪月”之旅。同学们从题材、风格、意境、语言等角度品读了各类古诗。我才发现，品古诗也有这么多的途径和方法。
XXX：不仅如此，还可从别的艺术角度来品古诗，比如书法。
XXX：对啊，有请何思亿（何思亿上台展示书法《静夜思》。）
XXX：诗情书意，给人美的享受与熏陶。现在我们要走进开心辞典，感知诗词背后丰富的知识。
XXX：①说出一句符合画面意境的诗句。（投影展示四组画面。）
②我们一起来答一答。
（5 道与诗人、诗的体裁有关的选择题、填空题。）
③说出一句描写燕子的诗句。（学生抢答。）
XXX：古诗谱新曲、古诗新唱是一种不错的形式，如李商隐的
《无题》，苏轼的《水调歌头》，岳飞的《满江红》，李煜《独上西楼》等。
XXX：几十年前，弘一法师李叔同那首最有名的“长亭外，古道边，芳草碧连天”，用的就是一首外国曲子。
（播放《送别》）80 年代后期，它作为一部电影的主题歌再度进入了当代人的生活，这部电影的名字是什么？（《城南旧事》）
XXX：说得一点都没错，下面，让我们一起来欣赏歌曲《相见时难别亦难》。完成与李商隐生平有关的一道选择题。
XXX：（播放《满江红》）这首慷慨激昂的歌曲，它的歌词就是南宋爱国将领岳飞的名作《满江红》。岳飞临出征时，其母在他背上刺了四个字，请问是哪四个字？（精忠报国）
（播放《独上西楼》）这首歌曲的词作者是南唐后主李煜。请问他这首词表达的是什么？（倾诉亡国之痛）
XXX：古诗新唱别有滋味。在诵古诗环节中的《水调歌头》也是可以唱的。（播放《水调歌头》，全体齐立跟着音乐齐唱《水调歌头》）
XXX：是呀，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”让我们一同祈祷：“但愿人长久，千里共婵娟。” XXX：（音乐声中）“古诗苑漫步”主题班会展示课到这儿就结束了。希望大家继续在诗歌的王国中翱翔。
主题班会二：寻觅春天的足迹
活动目标：
1．认识春天的一些物候特征，感受生命成长的奇妙。
2．在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，进一步提高观赏自然和欣赏艺术的能力。
［活动准备］ 提前 2 周做好准备工作：
（一）、分组分类引导 发布活动信息并指导学生搜集与“春”有关的资料。根据本次活动的主题，先将学生分成几个兴趣小组：一组寻找现实中的“春天”，要观察记录，拍摄照片；一组寻找谚语、成语中的“春天”；一组寻找诗文中的“春天”；一组寻找画中的“春天”（收集与“春”有关的绘画作品，更要鼓励组员自己绘制）。让学生以组为单位，通过各种途径收集整理相应的资料，然后把资料以小组为单位汇编在一起；同时，要启发、引导学生对材料做好赏析工作。
（二）、合作引导 给小组布置任务时，要明确每个人的项目角色，让每个人都承担一份责任，在活动中要互相支持，互相配合。
（三）、准备好多媒体。教师要通过课件把几个小组的材料整合成一个有机的整体。
主持人：XXX、XXX 主持人 XXX：朱自清的《春》,杜甫的《春夜喜雨》,白居易的《钱塘湖春行》等文学作品，让我们深深感受到了春之美！
主持人 XXX：春天是最惹人情思的季节！古往今来，XXX 画家、散文家、诗人都用自己的传神之笔，描写了春天的景象。
今天，就让我们一起来感受春天吧！
（从现实中的“春天”；谚语、成语中的“春天”；诗文中的“春天”；画中的“春天”来感受）
小组之间互相交流欣赏资料。
（这个环节是必要的，它让同学们都有活动展示的机会，也可以形成知识的交叉吸收。用时 10 分钟左右）
小组公开展示资料：
1．现实中的“春天”（展示课件 5——课件 9 中的图片，同时给予赏析，激起大家的审美体验，然后由本小组代表发言）
（1）自然日志：介绍自己观察的某种植物在春天里每天的微妙变化。
（2）图片介绍：介绍自己收集的或亲自拍摄的“春天”的图片（重在赏析，重在谈情感体验）
（教师给予评价）
2、谚语、成语中的“春天”（展示课件 10——课件 14 中的图片，作为例子，起到抛砖引玉的作用，然后由本小组代表发言）
（1）二十四节气歌：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒， 每月两节不变更，最多相差一两天， 上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。
（春雨惊春清谷天：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）
（2）民间流传的与春天天气有关的一些农谚：
①“雨浇上元灯，日晒清明种” （上元若下雨，清明定放晴）
②“四月芒种雨，五月无干土，六月火烧埔” （芒种日若下雨，则五月少有晴天，而六月则干旱无雨，酷热异常）
③“二月二打雷，稻尾较重捶” （二月初二是土地公生日，这一天若打雷，卜早期稻谷丰收）
④“春寒雨多，冬寒雨散” （春天天气寒冷，雨水必多；冬天天气寒冷，雨水必稀少）
⑤“清明风若从南起，定主田禾大有收” (清明日若有南风吹，可卜大丰收之年）
（3）关于春天的成语：
春暖花开春意盎然春光无限春深似海 春光明媚春花秋月春华秋实春回大地 春色满园春山如笑繁花似锦含苞欲放
鸟语花香莺歌燕舞雨后春笋姹紫嫣红 （教师对本组同学的表现给予评价）
3．诗文中的“春天”（展示课件 15——课件 22 中的诗词，欣赏视频——《春》。优美的画面和诗词相得益彰，一定会激起大家对美的赞叹！然后由本小组代表发言）
（1）朗读收集的古诗词并进行赏析。
（2）朗读现代诗和散文并进行赏析。
（3）朗读自己创作的文章并进行赏析。
（教师给予评价）
附：课件中展示的和“春天”有关的一些诗文 ①桃花依旧笑春风 ②梨花一枝春带雨 ③春路雨添花，花动一山春色。
④天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
⑤燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
4．画中的“春天”（展示课件 23——课件 33 中的国画，然后启发大家配以恰当的诗词，在诗情画意中体会春色之美！然后由本小组代表发言）
（1）出示组员收集的和春天有关的绘画作品，讲解后让同学配诗。
（2）出示组员自己创作的绘画作品并介绍创作时的感受。
（教师给予评价）
附：课件中展示的充满画意的一些诗句 ①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 ②黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花》 ③春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
④春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
⑤借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
（三）各个小组展示完毕后，师生总结：
我们在这次观赏春天、赞美春天的活动中，加深了对春天的体验和感悟，并进一步培养了观赏自然和欣赏艺术的能力。
下面，师生共同对四个小组收集的资料和展示资料的方式及效果给与对比评价和总结。
主题班会之三：十四岁的畅想
1、指导思想 十四岁是奋发的起点，通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好把握起点，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。
二、准备工作 ⒈召集班干部商讨班会课活动安排。
⒉布置学生收集、撰写有关材料。
⒊制作幻灯片。
三、活动过程 主持人：甲（女）乙（男）
开场白：
女：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的； 男：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的； 合：我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！
女：我们要奋斗！
男：我们要拼搏！
女：今天我们要召开的主题班会是：
合：十四岁我们扬帆起航 1、女：青春是多姿多彩的； 男：青春是多种多样的； 女：她充满着热情、勇气和希望。
男：下面请欣赏散文《青春随想》。
2、男：十四岁的人儿，总喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦； 女：十四岁的人儿，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索；
男：相信对于这些同学一定有不同的看法和见解，那么下面就请同学们来谈谈自已的感想吧。
3、女：听了这么多同学的感想，相信大家也一定感触颇深，是啊，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。下面请欣赏小品《相遇》。
4、男：岁月的长河里，谁能说自已没有五彩斑澜的梦？这梦至少在自己看来是美丽的。而理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个梦。下面请欣赏人物故事《敢于向高目标冲刺》。
5、女：施光南的成功主要归属于实力、信心、勇气。同样我们要想及早地冲向成功的顶点，必须有勇气为伴。
男：有人说“成功高不可攀，离我们太遥远”。
女：有人这么说吗？我可不这么认为，我认为…… 男：（打断）唉，你别急，还是请同学们就这个问题来展开一下讨论吧！
6、女：黑格尔说过：“青春是生命中最美好的一段时间”。我们拥有青春，就更应该珍惜时间。下面请欣赏相声片断《时间与青春》。
7、女：一句生动的语言可以改变人的一生。在生活中有不少好学的青少年从名言中吸取前进的力量。如“少壮不努力，老大徒伤悲。” 男：我这儿也有一句：“花有重开日，人无再少年。”
女：说得好，下面请同学们说说你们所知道的青春名言吧。
8、男：青春是美丽的，它不容错过，它的魅力应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林。下面请欣赏诗朗诵《我们的畅想》。
小结：
女：菁菁校园，莘莘学子绚丽的梦； 男：唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水； 女：这里一步一个脚印； 男：和着时代的进行曲； 合：共同谱写着青春的交响乐。
女：主题班会到此结束，愿同学们在今后的日子里 男：珍惜时间 女：珍惜青春 合：为自己的人生目标而奋斗！
附一：青春随想曲 青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！
青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀－－唯有大智大勇者脚下才有路！
青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。
青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。
让我们注视着河流，让...