应用文主旨有何特点

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应用文主旨有何特点篇一：应用文主题的特点

应用文的主题 教学目标

1、了解并把握主题的含义及要求。

2、掌握应用文主题表现的方式。 课时安排：1课时

教学重点

应用文主题表现的方式。教学难点

应用文主题表现直接之文中点意。 教学方法

自主阅读法、讲解法、练习法教学过程和内容

一、导入，明确本课学习任务文章有主题，应用文做为文章的一种，自然也有主题。本节课我们要温习主题的含义，

学习主题在应用文中的含义，并能把握主题的要求，掌握应用文主题的表现形式。

二、圈点勾画阅读，了解应用文主题的主要内容

1、任务：勾画表达应用文主题及其要求和主题表现方式的关键语句。

2、学生汇报阅读勾画的情况（至少抽3位同学说说勾画的情况）

3、教师小结明示，指出勾画阅读中存在的问题。教学内容要点：

主题，又称主旨、立意、中心等，具体地说，主题就是通过文章的具体材料所表达的中

心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。 主题的要求：正确、鲜明、集中、深刻、创新。 主题的表现形式：直接表现和间接表现两种形式。应用文多采用直接表现的形式，其具

体运用主要有四种形式，标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。

三、继续深入阅读，勾画知识细点，完成练习，加深对本课内容的理解

1、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查，并作个别辅导。

2、教师检查学生做题情况，出示正确答案，适度讲解知识细点（突出讲解“文中点意”）。

四、小结本课，帮助学生形成知识框架本课我们主要学习了应用文的主题及其要求和表现形式。

五、知识应用练习，巩固所学知识，突破难点

1、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡看，并注意个别辅导。

2、请至少4位同学依次逐题解答，教师注意纠错。 布置作业

1、什么是文章的主题？其意义何在？

2、为什么应用文的主题必须要集中？

3、阅读下面这篇讲演稿，归纳出文章的主题，并指出主题的表现形式及语言要求。 板

书设计

第二章 应用文写作基础知识

第一节 应用文的主题

一、主题的含义

1、正确

2、鲜明

3、集中

4、深刻

三、主题的表现

1、直接表现 ⑴ 标题显意 ⑵ 开宗明义 ⑶ 文中点意 ⑷ 篇末结意

2、间接表现 教学反思篇二：应用文的主题 应用文的主题

1. 主题的含义

主题，是指作者通过文章的全部内容所表现出来的核心思想和主要意图。，是事物的客观

意义和作者对事物的主观评价在文章中的高度统一。 作用表现在：首先，主题决定着材料的取舍和使用；其次，主题统领文章的结构；最后，

主题制约着语言的运用。词语的选择、句式的运用、表达方式的运用都受到主题的制约。

2. 主题的要求

①正确。是指主题能反映事物的本质，符合客观事物发展的规律，具有科学性，还要有

益于时，有补于世。

②鲜明。是指作者的基本态度、文章的基本思想十分明确，毫不含糊。对问题的认识，

对事物的评价，主张什么，反对什么；应该怎样做，不应该怎样做；解决什么问题，达到什

么目的，都要旗帜鲜明地表达出来，不能含糊其辞，模棱两可，要用“直笔”。 ③深刻。是在主题正确的基础上，要有思想深度，要反映和提示客观事物的深层本质，

阐明事物之间的必然联系，具有深刻的思想意义和丰富的内涵。 ④集中。是指一篇文章

只能有一个主题，材料的使用，谋篇布局，遣词造句，都要为突出这个主题服务。 ⑤新颖。即主题要有新意，所反映的作者的观点、感受、主张、意见，不落俗套，不拾

人牙慧，有自己的独特性，给人以新鲜醒目之感，使人耳目一新。

3. 确立主题的原则

①工作需要和写作目的。动笔之前，首先要考虑作文的具体目的是什么，主题必须符合

行文目的，作者在确立主题时要正确理解和深刻领会办公意图。 ②符合实际，切实可行。

确立主题要立足实际，要从个人、本地区、本部门的实际情况出发，只有这样，所作的指示，

所提出的意见和办法，所总结的经验，才能有的放矢，切实可行。 ③以丰富、真实的材料为基础。必须深入生活，掌握丰富真实的材料，了解全面、真实

的情况，才能提炼出正确、深刻的主题。

4. 表现主题的方法

①显现法。又叫直接法，它是在文章的某一部位，用明确而简练的语言，直截了当地把

主题表述出来。应用文大都采用这种方法。常见的有以下几种方式：

（1）题中见意，就是在标题中直接点明主题。

（2）开宗明意，就是开门见山，在开头部分亮出观点、点明主题，给人以鲜明的印象，

然后再逐步展开阐述。

（3）文中点意，就是在行文中，当叙述或议论到一定程度的时候，在主体部分自然引出

主要论点或中心思想。

（4）篇末结意，就是在文章结尾处，用简明扼要的文字归纳出主题，加深读者的印象。表明主题有时需要几种方法综合运用。大多数的应用文中，常常是开头点题，结尾重复

强调，做到上下呼应，首尾圆合。②对比法。又叫比较法，是通过文章不同侧面或不同性质内容的对比来揭示主题。

（1）抑扬法，指对于要表现的人、事、物采用有扬有抑的方法，形成鲜明的对比，以突

出主题。

（2）疏密法。疏，指疏笔，即略写；密，指密笔，即详写。通过略写和详写的鲜明对比，

使文章主次分明，中心突出。凡与主题关系密切，就详写；与主题关系不大，就略写。篇三：

应用文写作简答题及答案 《应用文写作》作业

（任选8题作答）

1：什么是应用写作？应用写作有什么特点？ 答：应用写作是机关或个人应用于日常工作与生活需要的一种写作活动，应用文是应用

写作的成果。特点：实用性、广泛性、真实性、针对性、规范性、简明性、时效性、实用性。2：如何才能提高应用写作能力？ 答：加强自我综合素质的修养，提高自己的理论思维能力 2：学会积累素材，训练在较

短时间内搜集资料、整理资料的能力 3：多阅读优秀的应用文，从中分析应用写作所注意的

要点，以及相关的技巧 4：反复进行写作实践，从实践中不断提高应用写作的能力。3：什么是应用文的主题？主题有何要求？答：应用文的主题，就是贯穿于一篇应用文中的核心思想，或主要意图。主题有四个原

则：正确、鲜明、深刻、集中。4：什么是应用文的材料？搜集材料有哪些途经？答：材料是构成应用文的理论与事实资料。途经有：1：长期积累，持之以恒 2深入实

际、调查研究 3广辟渠道、多方搜索。 5：应用文的结构指的什么？应用文的主体有哪几种主要结构类型？ 答：结构，就是指

文章的整篇布局。

类型：1：行政公文的结构2：事务公文，或科技、财经及其他文书。①：并列式结构 ②：递进式结构 6：应用文

的开头主要有哪几种？

答：1：“目的缘由”法2：“陈述概况”法

3：“阐明论点”法

4：“致意表态”法

7：应用文的语言有何要求？答：1：准确明晰 2：庄重规范 3：简洁朴素。 8：应用文的主要表达方式有哪几种？对各种表达方式加以解释答：表达方式有叙述、议论、说明、描写、抒情等??叙述：是记叙人物或事物发展变化过程的一种表达方式。 议论：是揭示事物本质的一种表达方式说明：应用文中的产品说明书，通篇使用说明这种表达方式。 9：有哪些主要的论证方法？试举例答：表达方式有叙述、议论、说明、描写、抒情等??叙述：是记叙人物或事物发展变化过程的一种表达方式。 议论：是揭示事物本质的一种表达方式说明：应用文中的产品说明书，通篇使用说明这种表达方式。 10：说明有哪些主要方法？试举例 答：1：举例说明法：通过列举典型的例子来说明某一事物。 2：定义说明法：通过下定义来说明某一事物的方法。 3：诠释说明法：是对被说明事物的属性、特点等进行解说与阐释的方法 4：分类说明法：是把要说明的事物，按一定的标准、划分成不同的类别加以说明的方法。

5：比较说明法：是通过比较事物或事理之间异同来说明某一对象的方法 6：数字说明法：

通过统计数字来说明问题

7：图表说明法：通过图表来说明问题的方法。 11：什么是行政公文？《国家行政机关公文处理办法》规定的行政公文有哪几种？ 答: 行

政公文：是行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式

的文书，是依法行政和进行公务活动的工具。 种类：1命令 2决定 3公告 4通告 5通知 6通报 7议案 8报告 9请示 10批复 11意

见 12函 13会议纪要

12：试述行文方向、秘密程度、紧急程度等几个概念答：行文方向：上行文：即下级机关向上级机关报送的公文 下行文：即上级机关向下级

机关发出的公文 平行文：是同级机关或不相隶属机关之间的公文。 秘密程度：1绝密文件：

即涉及党和国家最核心机密的文件 2：机密文件：即涉及党和国家重要机密的文件。3秘密

文件：即涉及党和国家一般秘密的文件。 紧急程度：1特急公文：要求一天之内办毕的公文

2急件公文：要求三天之内办毕的公文 3平件公文：不作时间上的严格要求，但也要尽快办

理。

13：上行文的写作与办理有哪些规则？答：1：请示应当一文一事2：报告不得夹带请示事项3：一般不得越级请示和报告4：除上级机关负责任直接交办的事项外，不得以机关名义向上级机关负责任报送请示、

意见和报告

5：受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关。 14：行政公文

的眉首部分包括哪些内容？答：1：公文份数序号2：秘密等级和保密期限3：紧急程度

4：发文机关名称

5：发文字号

6：签发人

15：发文字号由哪些因素组成？答：由机关代字、年份、序号组成。 16：什么是主题词？主题词的标注有哪些规定？ 答：主题词是指能反映公文类别、内容和文种的名词或名词性词语。 规定：一份文件选用2至3个主题词，最多不超过5个。主题词标注的顺序是：先标类

别词，再标类属词，最后标文种。标类属词时，先标反映文件内容的词，其涵义由大到小。17：什么是事务文书？事务文书有何特点？ 答：事务文书：是党政机关社会团体、企事业单位处理日常工作事务的文书。 特点：1：

政策性：要以党和国家的方针政策为指导，以法律为依据，文件所涉及的一切工作事务，均

不得违背各项方针政策。

2：务实性：要务实、即不讲空话，实实在在的办事。 3：真实性：要真实可信，不得使用造假的材料 4：可行性：要贯彻实事求是的原则，要通过调查研究，使文书反映的内容切实可行。 18：什么是计划？计划的主体一般由几个部分构成？答：计划是机关单位或个人为完成某一工作任务、达到某一预定的目标而事先所作的安

排与打算。 构成：1标题

2正文

3落款

4成文时间

19：什么是总结？写总结要注意哪些问题？ 答：总结是机关单位或个人养成了某一工作任务后对所做工作进行的系统回顾，对所取

得的成绩、存在的问题、未来的打算??进行的理性思索，从中得到的规律性认识。 要求：1点面结合，突出典型2事理结合，找出规律3大小结合，写出新意

20：调查报告可分为哪几类？它有哪些特点？答：分为：基础调查报告、经验调查报告、问题调查报告、研究调查报告。 特点：针对

性强、凭借事实说话、揭示事物本质。 21：试述简报的特点，依其内容、可分为几大类？ 答：特点：简洁、快捷、新鲜、连续。分类：工作简报、动态简报、会议简报。篇四：应用文

第一章概论

1.1 应用文的产生与发展

一、应用文的萌芽：原始社会后期。

二、应用文的产生： 殷墟甲骨刻辞，是迄今为止我国已知最早的文章，也是最早的应用

文。 1898年，在河南安阳小屯村陆续发现了刻有文字的甲骨，考古学家称之为“甲骨文书”。

如：“王大令众人曰协田，其受年。”钟鼎铭文是刻在铜器上的文字,其中贵族之间契约，是我

国最早的私务文书。这类文章都是应用文。

三、应用文的发展

1、秦汉时期： 秦汉时期是应用文文体成型和文书制度确立的时期。 由李斯等制订的公文程式，对公文写作作了一系列规定，产生了“避讳”、“抬头”、“用

印”等制度，这些都标志着公文应用文的成熟。 秦代的书、奏，是我国最早的上行公文。

比如，李斯的《谏逐客书》。到了汉代，明确皇帝对臣下用诏、令、诰、制、戒、谕、教、檄；

臣下对皇帝则用章、奏、表、议、策、疏；官府之间，平级官员之间用平行文种“移书”。“公

文”的称谓在这一时期出现。 从司马迁的《报任安书》中，可以看出私人书信已形成明显

的文体特点。

碑：是用于墓葬的碑文。

铭：在公务文书中用来表扬功德，而私人应用文则用来自儆自戒。吊：是借伤悼古人古事而发感慨。如贾谊《吊屈原赋》。

2、 魏晋南北朝时期： 魏晋南北朝时期是应用文的自觉时期。曹氏父子对应用文的发展，作出过重大的贡献。 曹操的《修学令》、《求贤令》；曹丕的

《与吴质书》；曹植的《求自试表》等。 应用文理论成果也十分突出。曹丕的《典论 · 论

文》，高度评价了文章的社会作用：“盖文章经国之大业，不朽之盛事。” 西晋陆机的《文赋》

涉及更多的应用文体，并对文体的特点和写作规律作了更深入的探索。 挚虞的《文章流别论》

是我国第一部针对应用文体的文体学专论。刘勰的《文心雕龙》是一部体大思精的巨著，奠

定了我国古代应用写作理论的基础。

3、隋唐宋时期： 隋唐宋时期是我国应用文发展的高峰期。 隋文帝曾诏令“公私文翰，

并宜实录”。李谔的《革文华书》强调了应用文的实用性。“古文运动”对应用文的发展和文

应用文主旨有何特点篇二：简述应用文的特点

简答

1、公文正文一般每面排多少行？每行排多少个字？ 答：22行，每行28字。

2、行政公文正文的原由部分有哪些方式？答：行政公文正文原由部分一是依据类，有情况式、文件式、意义式、作用式，二是目

的类。

3、什么是“竞争上岗演讲稿”？特点是什么？ 答：竞争上岗演讲，是在考察人员以及社会组织成员成员面前就某一竞争岗位进行自荐

并发表工作意见的活动。特点：通俗性、策略性、议论性、艺术性。

4、简述总结的概念及其特点。答：总结是社会组织和个人对过去一定实践活动或看工作

进行总的回顾，分析评价，提炼经验，找出内在规律，而指导未来实践而使用的公文。特点：

事后写作、据实议事、鉴戒指导。

5、通知有那些类型？答：通知类型分四种：(1)批转性通知（2）事项性通知；（3）会议

性通知；（4）任免通知

6、什么是简报？它有什么特点？答：简报是社会组织及时简要地汇报工作，反映情况和

交流信息的一种特殊都的公务文书。特点：简明扼要；真实可信；迅速及时；内部交流。

7、请简述会议记录和会议纪要的联系及区别.答:1、会议纪要以会议记录为基础和依据,

择要发布会议主要内容；会议记录是把会议情况，包括发言的情况、讨论的问题及决议的事

项记录下来的书面材料。2、会议记录只作为机关单位内部存查使用的文书,不对外公布,会议

纪要则要在一定范围内公布传达,作为正式行政公文使用.

8、请简述行政公文中请示行文规则的五项规则答:(1)一文一事,内容简单；(2)只写一个

主送机关；(3)不得抄送下级机关.；(4)不直接送领导者个人；(5)报告中不得夹带请示事项.

9、报告有哪些类型？写作报告有哪些要求？答：报告类型：（1）工作报告（2）情况报

告 （3）答复报告。写作要求：（1）立意要新；（2）内容要真；（3）重点突出；

（4）不夹带请示事项。

10、商业合同写作的主要条款有哪些 答：（1）标的；（2）数量 ；（3）质量； （4）价款或者报酬； （5）履行期限、地点和

方式； （6）违约责任。

12、行政公文格式中，主体部分由哪些部分组成？ 答：主体部分由标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件组成。

13、如何区分广告文案中广告语与标题的作用？ 答：广告文案中广告语是为了加强诉求对象对企业、产品或服务的印象而在广告中长期

使用、反复使用的简明扼要的口语性语句。广告文案中标题的作用一是引起注意；二是显示

主题；三是制作广告之便。

14、广告文案中标题与标语的区别？答：标题在文案中出现，有时出现在广告中；标语

在系列广告中反复使用，力求固定不变。

15、广告文案中随文与结尾的区别？答：随文是广告不可缺少的附属性文字，向公众传

达主要是购买或接洽、获得服务的方式等基本信息，这里要写明如通讯地址、邮政编码、电

报号码、电话号码、网址、电子邮箱、联系方式与联系人、特别说明等等，但并不需催促消

费者采取行动；而结尾主要是号召购买(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:应用文主旨有何特点)，其作用是催促消费者采取行动，不必过长，要简短

有力。

16、会议纪要主体部分的三种写法？答：条例式、综合式、摘要式。

17、公函的结构由哪些部分组成？答：由标题、受文机关、正文、落款等部分组成。

18、文种通知的标题在何种情况下可省略发文机关和事由？答：如果通知的发文范围很

小，内容简单，甚至张贴都可以，这样的通知标题可以省略发文机关和事由，只有文种“通

知”二字。

19、请示与报告有何区别? 答：1、行文内容的请求性。请示是向上级机关请求指示、批

准的公文,具有请求的性质,而报告是向上级机关汇报工作、反应情况、答复上级机关的询问

或要求的公文,具有陈述的性质。2、行文目的的求复性。请示的目的是请求上级批准,解决某

具体问题,要求作出明确的答复,而报告的目的则在于使上级知道掌握某方面或阶段的情况,

不要求批复。3、行文时机的超前性。请示必须事前行文,等上级机关做了答复之后才能付诸

实施。报告则可在事后行文,也可在工作进行中行文,一般不在事前行文。4、请求事项的单一

性。请示要求一文一事；报告可以在某个范围内一文数事。

20、《国家行政机关公文处理办法》规定行政公文种类有那些？ 答：命令（令）、决定、

公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、议案、意见、会议纪要。 21请批函与

请示有何区别？答：请批函是向不相隶属的业务主管单位请求指示批准，内容仅限于业务，

平行文；请示是就本单位职权范围内无权、无力、无法解决的工作事项向所隶属的行政上级

机关请求指示批准，内容不限于业务，上行文。

22、通报与通知有何区别？答：一、适用范围不同。通知可以用于批转和转发公文，告

知需办理和周知的事项；通报只是表扬先进，批评错误，传达交流重要情况、信息。两者虽

然都有告知的作用，但通知告知的主要是开展工作的要求,以及共同遵守执行的事项；通报则

是告知正反面典型,或有关重要情况。二、目的要求不同。通知的目的是告知事项,布置工作,

部署行动,内容具体,要求受文机关了解要办什么事,该怎样办理,不能怎样办理,有严重的约

束力,要求遵照执行。通报的目的是通过正反面的典型去教育人们,宣传先进的思想和事迹,

提高人们的认识。

三、表现方法不同。通知的写作主要是直叙式,告知人们做什么,怎样做,具体明白，语言

平实；通报的方法则常常兼用叙述、说明和议论,有较强的感情色彩,根据需要陈述事实,分析

意义,作出评价,使人们了解真相,受到教育。

23、总结与计划的区别？答:1、行文时间不同。计划是对未来工作、活动的设想和科学

的预见,因而事前写作;总结是对以往工作实践的回顾与评价, 所以是事后写作。2、行文目的

不同。计划目的是为预定时间内实现目标而作出安排部署,以便统筹指导工作的具体实施开展;

总结目的是把实践中成功的经验找到,发现问题,以便得到经验和启示,吸取教训,使工作少犯

错误,建设损失和浪费。3、行文内容不同。计划思路的构成是做什么-怎么做-做到怎么样,

写作内容与之相应:目标、措施办法和要求,“三要素”缺一不可。总结思路的构成是:做了什

么-做到怎么样(成败得失)-为什么会这样(经验教训)-今后打算做什么。写作内容也与之相应:

工作情况概述、成绩经验、错误教训和今后奋斗目标。

24、通知与通告的区别？答:事物性通知,是上级机关向下级机关布置工作,告知下级机关

执行的的任务、步骤及执行的要求,而通告是一定的业务部门根据本部门的业务要求对所有民

众普遍下发要求遵守执行的事项。

25、为什么计划的写作不能“跟着感觉走”？答：制定计划必须事先行文，因为需要对

所做的工作和活动有一种很强的科学预见性。它要从实际出发，根据本组织的具体情况，以

及对客观现实的清醒认识，对事物和工作作出判断和推测：做什么，达到什么目标，如何去

做，做到怎么样，过程当中可能会出现什么问题，应该如何解决等等，这些都要事先有所预

料。可以说，没有预想就没有计划。所以，计划的写作绝不能“跟着感觉走” 26、文学写作

要有想象力，消息写作也能有想象力嘛？ 答：不能。因为真实是新闻的生命，也是新闻写作

的基本要求。消息的写作不同于文学创作，它必须反映客观真实情况，要与事实本身相符，

绝对不允许有任何的虚假捏造。消息种的任务、事件、地点、事件及引述的数据都要反复核

对，一定要做到准确无误，要求作者的评判态度要实事求是，客观公正。 27、通讯与消息的

区别？答：通讯与消息报道的内容都是最近发生的有意义的事实，要求真实、准确，还要有

时效性。两者也有明显区别： 1从题材上看。消息大都告诉读者刚发生的一件事。而通讯则

题材要求较严，通常用来报道典型人物，选择最富有意义的事。 2从内容上看。消息事实要

求高度概括，一般不讲求细节描写。而通讯则不但要求写出事件的来龙去脉，还要有细节，

有生动地描绘出新人新事的典型材料何画面。 3从结构上看。消息一般有比较稳定的结构形

式（倒金字塔式），而通讯的结构比较灵活多样。 4从文字表达方式上看。消息多用叙述，

笔墨比较简洁概括。而通讯则多种表达兼有比较详细具体，文笔更加生动。 5从时效上看。

消息要求快捷及时。通讯由于种种原因，如采访细节材料需要更多的时间，写稿时间也较长，

往往滞后。新闻要求“不过夜”，而通讯则要求“不过月”。篇二：应用文写作的特点是什么应用文写作的特点是什么？应用文写作是以实用为目的的写作实践活动，从总体角度说，它是研究应用文体写作基

本理论、基本知识和基本技能技巧的一门学问。在学校教育中，它是一门综合性、实践性很

强的基础课程。从接受美学的角度来看，写作活动具备四个基本要素，即写作主体——作者；

写作客体——所反映的客观事物（包括精神客体）；写作本体（或称载体）——文本；写作受

体——接受和作用对象即读者。这四个要素构成一个完整的有机的写作系统。应用文写作具备以下几个特点：

（一）实用性

应用文的主要任务是解决实际问题的。例如：经济活动要写分析报告，要写经济合同；

法律行为要写起诉状、答辩状；礼仪活动要写请柬、祝贺信、贺电，死了人要发布消息要写

讣告，开追悼会要写悼词，婚丧喜庆要在门框张贴对联；开会要发通知，有重要事项请求上

级答复批准要写请求。总之，为了办某件事，解决某个问题，交流某项经验，疏通某一情感，

达成某种协议，都必须选择适合表达的具体文种，讲求实效。可以说，每种文体都体现出很

强的实用价值。应用文不是供人审美、供人欣赏玩味，更不是供文人骚客比试高下的文体，

而是供人实践运用，达成一定功利目的的文体。

（二）真实性

应用文要求作者严格按照客观事物的本来面目进行写作，决不允许虚构和凭空想象。真

实性是应用文体写作的生命之所在。只有真实地向社会各方面传递各种信息，上情下达，下

情上达，它的文体价值才会有效地实现，否则就会失真，给社会带来不利影响甚至造成危害。

（三）针对性

应用文写作有着明确的功利目的性，它是为处理和解决社会生活中的实际问题而进行的。

因此，它有着明确的特定接受对象，有强烈的针对色彩。从文种选择、格式安排到语词的运

用，都要针对写作目的与读者对象而有所选择与取舍。

（四）时效性

时效性包括应用文的时代性、及时性、作用时间的有限性三层含义。所谓时代性，是说

它要与现实紧密结合，紧跟时代、适应时代的变化与需求。所谓及时性，是说它要求在一定

时限内完成写作任务，延期则会影响作用的发挥，甚至贻误工作。所谓作用时间的有效性，

是说它只在一定时期内产生直接作用，写作目的实现了，其直接效用就会随之消失，文本就

变成了档案材料。

（五）工具性

应用文本身不是人们追求的目标，仅仅是能动地实现特定目标采取的手段。它以语言文

字为中介，传递各种信息，在社会**、经济、文化、科技乃至日常生活各个方面发挥工具作

用。

（六）规范性

应用文的体式是固定的，严格讲究格式准确。其文本形式和制发程序都有特定要求，讲

究规范。在实际写作中，不同种类的应用文都有一套为内容服务的相应的体式，都有其惯用

的格式、结构、手法及写作要求，且相对稳定，在相当长时间内不会有变化。当然，我们所

说的固定，也只是一种相对意义的固定。从长远和历史的发展观点来看，应用文体还将随着

时代和社会生活的发展而有所变化的。 写作过程： 1.确立主旨（文章题目）；2.选择材料；3.安排结构；4.语言表达；篇三：

经济应用文特点

经济应用文特点：真实 政策 程式 应用 专业与文学作品的不同：主旨的表现形式 语言的运用方式 传递方式 与政治的关系 作用：指导与管理 联系与沟通 总结与推广 凭证与史料标题：基本型（公文式） 概括型 新闻型 正文：目的根据式 缘由概括式 引述式 规定式 主体：总分 并列 递进

结尾：总结照应式 希望请求式 自然收束式 规定式 主旨表达的常用方法：1叙述说明议论2图标使用越来越广泛（3否定）判断句 祈使句 计

划：标题 正文（前言 主体 结尾） 落款 特点：预见性 可行性 目的性作用：指导作用 促进作用 约束作用 主要格式：条文式 表格式 表格条文式写作要求：要服从大局 要实事求是 要力求明确、具体 总结：标题（基本 概括 新闻） 正文（前言 主体 结尾） 落款 特点：回顾性 客观性 综合性作用：指导作用 借鉴作用 交流作用 写作要求：实事求是 找出规律性的东西 要抓住重点，切忌面面俱到 语言要简明、 准

确 调查报告：标题 正文（前言 主体 结尾） 落款 种类：经典经验 揭露问题 新生事物 社会情况 历史事实 特点：针对 客观 理论 时效作用：依据 反应 推动 揭露与总结的不同：写作目的 涉及范围 使用人称 写作时间调查方法：普遍 局部（简单随机抽样 等距抽样 分层抽样） 文献 民意 访谈 观察 实

验 报告：标题（基本 概括 新闻） 正文（前言 主体 结尾） 落款种类：按内容分（专题分析 综合分析） 按写作形式分（文章式 表格式） 特点：科学性 对比性 定期性作用：反映经济现状，评估经济效果 分析利弊因素，明确发展方向 发挥管理功能，提

高管理水平

常用分析法：对比分析法 因素分析法 动态分析法 综合比较法等 写作要求：材料准备充分 分析科学得当 文字缜密规范 决策方案：标题（单行 双行）正文（导演 主体 结语）落款 决策注重过程 决策“方案”注重结果 种类：按范围分（战略性经营决策 战术性?）按可靠程度分（确定型 非确定型 风险型）

特点：决定性与择优性 系统性与定量性 有效性与科学性注意事项：具有较好的针对性 具有清晰的逻辑性 具有较强的客观性 声明：

内容要求：真实性 逻辑性 合理性 格式要求：完整性

语言要求：重在表态

说明书：

内容要求：实用性 真实性 科学性 结构要求：完整性 条理性

语言要求：通俗性 规范性 公文：

特点：权威性 政治性 程式性 时效性 作用：颁布法规的作用 管理和指导 宣传和教育 联系和沟通 依据和凭证格式：（1）文首部分：发文机关标识 发文字号 秘密等级和保密期限 紧急程度 公文份

数序号 签发人

（2）主体部分：公文标题 主送机关 正文 附件说明和附件 发文时间 印章或签章 附注

（3）板记：主题词 抄送机关 印发机关名称、印刷时间和印刷份数 写作要求：符合国家的政策法令 情况确实，观点明确 结构严谨自然 格式合乎规范 遵

守行文规则 通知：标题 主送机关 正文（通知缘由 通知事项 通知结尾） 落款 种类：批转通知 转发通知 周知性通知 任免通知特点：应用广泛 使用频率高 内容单纯 时效性强写作要求：明确目的，分清种类 语言规范，用词准确 通报：标题 主送机关 正文（通报缘由 通报事迹 通报决定 通报结尾） 落款 种类：表彰性通报 批评性通报 情况通报 特点：真实性 典型性 时效性 教育性 写作要求：严格把握通报内容 客观、公正地分析评价 区别两种形式 报告：标题 主送机关 正文（报告缘由 报告事项 报告结尾） 落款 种类：按内容分：汇报工作报告 反映情况报告 答复问题报告 按性质分：综合报告 专题报告特点：汇报性 陈述性 沟通性写作要求：重点突出，中心明确 实事求是，有针对性 报告及时，陈述有序 请示：标题 主送机关 正文（请示缘由 请示事项 结束语） 落款 与报告的区别：行文目的不用 行文时间不同 结尾用语不同 写作结构不同 种类：请求指示的请示 请求批准的请示 特点：呈请性 主动性 单一性写作要求：条件成熟，理由充分 不得越级请示，不能多头请示 内容单一，表达有序 批

复：标题 主送机关 正文（批复依据 批复意见 批复结语） 落款 种类：请求指示的批复 请求批准事项的批复 特点：针对性 指导性 简要性 被动性 写作要求：批复要慎重 一文一批 态度肯定 涵：标题 主送机关 正文（发函缘由 具体事项 结束语） 落款种类：商洽涵 问答涵 请批涵特点：简捷轻便 行文灵活 平实自然 写作要求：写作格式规范 内容明确单一 会议纪要：版头 标题 正文（会议概况 会议主要事项或重要精神 结束语） 种类：情况型 议决型 消息型特点：纪要性 真实性 知照性写作要求：真实准确的反映会议情况 突出会议中心和要点 意见要条理化、理论化 合同：首部（标题 双方当事人 双方的约定承诺）主体（即6要素）尾部【（附则：有效

应用文主旨有何特点篇三：应用文的主题要求是什么

篇一：应用文的主题

应用文的主题

教学目标

1、了解并把握主题

的含义及要求。

2、掌握应用文主题

表现的方式。

课时安排：1课时

教学重点

应用文主题表现的

方式。

教学难点

应用文主题表现直

接之文中点意。

教学方法

自主阅读法、讲解

法、练习法

教学过程和内容

一、导入，明确本

课学习任务

文章有主题，应用

文做为文章的一种，自然也有主题。本节课我们要温习主题的含义，学习主题在应用文中的

含义，并能把握主题的要求，掌握应用文主题的表现形式。

二、圈点勾画阅读，

了解应用文主题的主要内容

1、任务：勾画表达

应用文主题及其要求和主题表现方式的关键语句。

2、学生汇报阅读勾

画的情况（至少抽3位同学说说勾画的情况）

3、教师小结明示，

指出勾画阅读中存在的问题。

教学内容要点：

主题，又称主旨、

立意、中心等，具体地说，主题就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要

说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。

主题的要求：正确、

鲜明、集中、深刻、创新。

主题的表现形式：

直接表现和间接表现两种形式。应用文多采用直接表现的形式，其具体运用主要有四种形式，

标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。

三、继续深入阅读，

勾画知识细点，完成练习，加深对本课内容的理解

1、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查，并作个别辅导。

2、教师检查学生做

题情况，出示正确答案，适度讲解知识细点（突出讲解“文中点

意”）。

四、小结本课，帮

助学生形成知识框架

本课我们主要学习

了应用文的主题及其要求和表现形式。

五、知识应用练习，

巩固所学知识，突破难点

1、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡看，并注意个别辅导。

2、请至少4位同学

依次逐题解答，教师注意纠错。

布置作业

1、什么是文章的主

题？其意义何在？

2、为什么应用文的

主题必须要集中？

3、阅读下面这篇讲

演稿，归纳出文章的主题，并指出主题的表现形式及语言要求。 板书设计

第二章 应用文写

作基础知识

第一节 应用文的

主题

一、主题的含义

二、主题的要求

1、正确

2、鲜明

3、集中

4、深刻

三、主题的表现

1、直接表现

⑴ 标题显意 ⑵ 开宗明义 ⑶ 文中点意 ⑷ 篇末结意

2、间接表现 教学

反思

篇二：应用文的主题

应用

文的主题

1. 主题的含义

主题，是指作者通

过文章的全部内容所表现出来的核心思想和主要意图。，是事物的客观意义和作者对事物的主

观评价在文章中的高度统一。

作用表现在：首先，

主题决定着材料的取舍和使用；其次，主题统领文章的结构；最后，主题制约着语言的运用。

词语的选择、句式的运用、表达方式的运用都受到主题的制约。

2. 主题的要求

①正确。是指主题

能反映事物的本质，符合客观事物发展的规律，具有科学性，还要有益于时，有补于世。

②鲜明。是指作者

的基本态度、文章的基本思想十分明确，毫不含糊。对问题的认识，对事物的评价，主张什

么，反对什么；应该怎样做，不应该怎样做；解决什么问题，达到什么目的，都要旗帜鲜明

地表达出来，不能含糊其辞，模棱两可，要用“直笔”。

③深刻。是在主题

正确的基础上，要有思想深度，要反映和提示客观事物的深层本质，阐明事物之间的必然联

系，具有深刻的思想意义和丰富的内涵。 ④集中。是指一篇文章只能有一个主题，材料

的使用，谋篇布局，遣词造句，都要为突出这个主题服务。

⑤新颖。即主题要

有新意，所反映的作者的观点、感受、主张、意见，不落俗套，不拾人牙慧，有自己的独特

性，给人以新鲜醒目之感，使人耳目一新。

3. 确立主题的原

则

①工作需要和写作

目的。动笔之前，首先要考虑作文的具体目的是什么，主题必须符合行文目的，作者在确立

主题时要正确理解和深刻领会办公意图。 ②符合实际，切实可行。确立主题要立足实际，

要从个人、本地区、本部门的实际情况出发，只有这样，所作的指示，所提出的意见和办法，

所总结的经验，才能有的放矢，切实可行。

③以丰富、真实的

材料为基础。必须深入生活，掌握丰富真实的材料，了解全面、真实的情况，才能提炼出正

确、深刻的主题。

4. 表现主题的方法

①显现法。又叫直

接法，它是在文章的某一部位，用明确而简练的语言，直截了当地把主题表述出来。应用文

大都采用这种方法。常见的有以下几种方式：

（1）题中见意，就

是在标题中直接点明主题。

（2）开宗明意，就

是开门见山，在开头部分亮出观点、点明主题，给人以鲜明的印象，然后再逐步展开阐述。

（3）文中点意，就

是在行文中，当叙述或议论到一定程度的时候，在主体部分自然引出主要论点或中心思想。

（4）篇末结意，就

是在文章结尾处，用简明扼要的文字归纳出主题，加深读者的印象。

表明主题有时需要

几种方法综合运用。大多数的应用文中，常常是开头点题，结尾重复强调，做到上下呼应，

首尾圆合。

②对比法。又叫比

较法，是通过文章不同侧面或不同性质内容的对比来揭示主题。

（1）抑扬法，指对

于要表现的人、事、物采用有扬有抑的方法，形成鲜明的对比，以突出主题。

（2）疏密法。疏，

指疏笔，即略写；密，指密笔，即详写。通过略写和详写的鲜明对比，使文章主次分明，中

心突出。凡与主题关系密切，就详写；与主题关系不大，就略写。

篇三：应用文写作简答题及答案

《应

用文写作》作业

（任选8题作答）

1：什么是应用写作？

应用写作有什么特点？

答：应用写作是机

关或个人应用于日常工作与生活需要的一种写作活动，应用文是应用写作的成果。特点：实

用性、广泛性、真实性、针对性、规范性、简明性、时效性、实用性。

2：如何才能提高应

用写作能力？

答：加强自我综合

素质的修养，提高自己的理论思维能力 2：学会积累素材，训练在较短时间内搜集资料、整

理资料的能力 3：多阅读优秀的应用文，从中分析应用写作所注意的要点，以及相关的技巧 4：

反复进行写作实践，从实践中不断提高应用写作的能力。

3：什么是应用文的

主题？主题有何要求？

答：应用文的主题，

就是贯穿于一篇应用文中的核心思想，或主要意图。主题有四个原则：正确、鲜明、深刻、

集中。

4：什么是应用文的

材料？搜集材料有哪些途经？

答：材料是构成应

用文的理论与事实资料。途经有：1：长期积累，持之以恒 2深入实际、调查研究 3广辟渠

道、多方搜索。

5：应用文的结构指

的什么？应用文的主体有哪几种主要结构类型？ 答：结构，就是指文章的整篇布局。

类型：1：行政公文

的结构

2：事务公文，或科

技、财经及其他文书。①：并列式结构 ②：递进式结构 6：应用文的开头主要有哪几种？

答：1“：目的缘由”

法

2：“陈述概况”法

3：“阐明论点”法

4：“致意表态”法

7：应用文的语言有

何要求？

答：1：准确明晰 2：

庄重规范 3：简洁朴素。

8：应用文的主要表

达方式有哪几种？对各种表达方式加以解释

答：表达方式有叙述、议论、说明、描写、抒情等??

叙述：是记叙人物

或事物发展变化过程的一种表达方式。

议论：是揭示事物

本质的一种表达方式

说明：应用文中的

产品说明书，通篇使用说明这种表达方式。

9：有哪些主要的论

证方法？试举例

答：表达方式有叙

述、议论、说明、描写、抒情等??

叙述：是记叙人物

或事物发展变化过程的一种表达方式。

议论：是揭示事物

本质的一种表达方式

说明：应用文中的

产品说明书，通篇使用说明这种表达方式。

10：说明有哪些主

要方法？试举例

答：1：举例说明法：

通过列举典型的例子来说明某一事物。

2：定义说明法：通

过下定义来说明某一事物的方法。

3：诠释说明法：是

对被说明事物的属性、特点等进行解说与阐释的方法

4：分类说明法：是

把要说明的事物，按一定的标准、划分成不同的类别加以说明的方法。

5：比较说明法：是

通过比较事物或事理之间异同来说明某一对象的方法 6：数字说明法：通过统计数字来说明

问题

7：图表说明法：通

过图表来说明问题的方法。

11：什么是行政公

文？《国家行政机关公文处理办法》规定的行政公文有哪几种？ 答: 行政公文：是行政机关

的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政

和进行公务活动的工具。

种类：1命令 2决