当前位置:首页 > 范文大全 > 应用文 > 正文
 

小学三年级音乐教学安排

发布时间:2024-03-29 02:02:27 影响了:

小学三年级音乐教学安排

【导语】时光在流逝,万物在更新,我们在成长,我们又将学习新的知识,有新的感受,是不是需要好好写一份教学计划呢?以下是东星资源网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

【篇一】小学三年级音乐教学安排

一、本学期教学目标与任务:

(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。

(2)认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值,听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。

(3)结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

二、教学分析:

三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识渐多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,帮助学生更好地学习音乐。

三、学生情况分析:

这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用,必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。

四、提高教学质量措施:

1.为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5.积极和其他学科沟通,积极研究信息科技与学科整合,响应新课标要求。

五、教学进度:

第一周:聆听《童年的回忆》表演《摇啊摇》

第二周:聆听《我们多么幸福》表演《小酒窝》

第三周:聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

第四周:表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

第五周:聆听《同伴进行曲》表演《哦苏珊娜》

第六周:聆听《船歌》表演《原谅我》

第七周:聆听《牧歌》表演《小牧笛》

第八周:聆听《小放牛》表演《放牛山歌》

第九周:聆听《小白菜》表演《妈妈的心》

第十周:聆听《鲁冰花》表演《唱给妈妈的摇篮曲》

第十一周:聆听《樱花》表演《四季童趣》

第十二周:聆听《雪花飞舞》表演《捉迷藏》

第十三周聆听《维也纳的音乐钟》表演《钟声叮叮当》

第十四周:聆听《灵隐钟声》表演《美丽的黄昏》

第十五周:聆听《对鸟》表演《一只鸟仔》

第十六周:聆听《空山鸟语》表演《小乌鸦爱妈妈》

第十六周;聆听《丰收之歌》表演《桔梗谣》

第十八周:聆听《丰收的喜悦》表演《圆圆和弯弯》

第十九周:复习

第二十周:复习

【篇二】小学三年级音乐教学安排

一、情况分析:

1、教材情况分析

本册教材有8个单元,每一单元由四个集成块组成,即演唱、演奏、欣赏、活动。其中,“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。

2、学生情况分析

三年级共有360多名学生,6个班,通过一、二年级初步接触乐理知识,已有一定的音乐常规习惯,但一定的知识和演唱技巧还未掌握,本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。

二、教学要求:

培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力,掌握简单的音乐技巧。

三、教学措施

1、面向全体学生,注意因材施教。

2、认真备课上课,建立平等互动的师生关系。

3、运用现代教育技术手段,开展多种音乐活动,培养学生的音乐素质。

四、教学进度

周次教学内容课时安排

1、复习上学期的歌曲、《快乐的doremi》

2、《我是小小音乐家》

3、小小作曲家《有趣的doremi》欣赏《多来咪》

4、《在祖国怀抱里》欣赏《最美丽》

5、歌表演《我们的祖国是花园》小小作曲家《山泉、小溪、大河》欣赏《中国娃娃》

6、国庆节

7、《留给我》欣赏《森林与小鸟》

8、《美丽的黄昏》欣赏《绿荫》

9、歌表演《健康歌》、欣赏《溜冰圆舞曲》

10、《小小足球赛》、欣赏《跳绳》

11、《动画城》、活动《丰富多彩的动画音乐》

12、《机器猫》、欣赏《哪吒再生》

13、《红星歌》、欣赏《嘎子嘎》

14、《爷爷为我打月饼》、《我是人民小骑兵》

15、《歌唱二小放牛郎》、欣赏《小巫师》

16、《蜗牛与黄鹂鸟》、小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》

17、《地有多厚天有多高》欣赏《种太阳》

18、《老水牛角弯弯》欣赏《星空》

【篇三】小学三年级音乐教学安排

一、学生基本情况分析:

三年级共有31个学生,他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱能力。总之,三年级的孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高!

二、教材分析:

本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。

三、全册教学要求:

1、学唱歌曲。背唱4—6首。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快慢的手段表现歌曲情感。

3、培养独立、自信的唱歌的能力。

4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏,学习歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合。

四、改进教学方法,提高质量措施:

1、以新课程理念为先导,深化课堂教学改革,形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思,使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正,形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

3、教学研究,特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

4、加强自身的基本功的"训练,根据本年级的实际情况加以灵活运用。

五、全册教学进度:

单元及课题

第一单元 童趣

第二单元 可爱的家

第三单元 农家孩子的歌

第四单元 绿色的梦

第五单元 小乐队

第六单元 歌声中的回忆

第七单元 五十六朵花

第八单元 七彩的生活

第九单元 期末测试

岂止一个佩服可言。

难得的好文章!

小学三年级音乐教学设计三篇

【篇1】

第一课春天来了

教学内容

一.学唱歌曲《春天来了》

二.歌曲《春天在哪里》

三.欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》

教学目标

一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》,表达对美妙景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

二.了解曲式结构知识,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

三.听赏乐曲,指导学生用动作表现音乐,培养学生的创编水平。

四、实行保护大自然的环保教育

教材分析

本课教学内容主要有:学唱两首关于春天的歌曲,欣赏两首以“春”为主题的乐曲,让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象,懂得“一年之计在于春”的道理,能善于利用时间,合理安排学习。《春天来了》是一首德国民谣,歌曲旋律优美动听,它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣,小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为aba三个单乐句组成。教材中使用了听、唱、动、画、敲等教学手段,使学生充分感受音乐,掌握知识。

教学重难点:对学生实行热爱大自然、保护大自然,热爱生活的教育

课时安排:四课时

教学准备:钢琴,录音机,教学课件,电脑

第一课时

教学内容:

学唱歌曲《春天来了》

教学过程:

一、组织教学,师生问好。

二、新授课:学唱歌曲《春天来了》

1、教师语言导入课题,播放歌曲《春天来了》,听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容,增强学生对歌曲的理解。

2、学唱歌曲。

(1)附点四分音符的练习。

(2)师引导学生想象春天美丽的景色,有感情地演唱歌曲。指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲,歌唱春天,歌唱大自然。

(演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。初唱时借助这四个音的手号位置来协助演唱。引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。)

3、分析歌曲的特点,引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点,歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构,请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思考:

(1)你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么?

(2)“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受?请你用自己的方式表达出来”。

学生分析完毕后师实行总结评价,对学生的分析,师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定,鼓励学生多动脑筋。

三、拓展(环保):布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱,思考自己将如何用实际行动来爱护大自然?

四、总结、下课。

教学板书:

春天来了

强弱记号渐强记号渐弱记号

教学反思:经过教师引导学生能够带着自己的感情演唱歌曲,但在附点节奏处,有个别学生仍未能准确掌握。

第二课时

教学内容:

复习歌曲《春天来了》

教学过程:

一、组织教学,师生问好。

二、复习歌曲《春天来了》

1、播放课件,学生安静地欣赏,感受春天的气息,感

受大自然的美。

2、教师弹钢琴,学生复习旋律。

3、播放课件的伴奏录音,学生跟唱歌曲。

4、分组表演唱,其他学生评价,并说出优缺点。

5、个别学生表演唱,其他学生评价,说出优缺点。

三、鼓励学生在唱歌曲时,实行舞蹈的创编,能够个人的表演也可小组表演。

四、引导学生用敲击乐器伴奏。指导学生根据音乐的相

同与不同去选择打击乐器,并用不同的节奏型实行伴奏。鼓励学生大胆选择打击乐器,自己创编节奏。

五、巩固知识。做课后练习“我的小音库”,在脑海中建立fa的相对音高概念,会用手号表示。

六、课后拓展(环保):画出心目中的春天。每个人对春天都有不同的感受,请学生用彩笔画出自己心目中的春天,并用语言说出对春天的感受。(引导学生讲述如何用自己的方式表达对大自然的喜爱,以及怎样保护大自然。)

五、总结

六、下课

教学板书:

春天来了

舞蹈创编

乐器伴奏

教学反思:附点节奏学生已经准确掌握,并能根据歌曲情绪舞蹈创编。

第三课时

教学内容:

学唱《春天在哪里》

教学过程:

一、组织教学,师生问好。

二、教学过程:《春天在哪里》

《春天在那里》是一首活泼优美的歌曲,深受学生的喜爱。学习时主要掌握好

1、读读、拍拍节奏

学习歌曲前练习实行朗诵,师指导学生读准、

拍好

2、听唱歌曲嘀哩。这个句歌词。师指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱。

3、师指导学生用自己喜欢的形式表现歌曲:表达自己对春天的热爱。

学生分组实行舞蹈动作创编或让学生自由组合实行创编表演。

4、拓展:看画寻找春天。师课前准备好一些关于春天的图画(如:枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放等)和其他内容的图画,给每幅画实行编号,请学生看完后选出属于春天内容的图片。此活动意在协助学生更好地感受春天的气息。如何保护我们的大自然,尽量减少温室气体的排放,使我们四季永远都非常鲜明。

三、总结

四、下课

教学板书:春天在哪里

枝头吐新芽、蚯蚓出土、

农民春耕、春雨绵绵、春花开放

教学反思:学生能积极“寻找春天”,并能画出“春图”。

【篇2】

第一课时

教学内容:学习歌曲《我们美丽的祖国》

教学重点:学习歌曲高声部的旋律以及歌词。

教学难点:学习高声部旋律

教学过程:

一、师谈话导入

同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子?

我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡,有满目葱绿的西双版纳,有沃野千里的林海雪原,有雄伟壮丽的长城,奔腾不息的黄河长江,可算是,四季鲜花盛开,地大物博,民族众多。今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》。(图片欣赏)

下面老师再请同学们听一首歌,听一听这首歌你们是否熟悉?(录音播放《我们美丽的祖国》)。这首歌叫做《我们美丽的祖国》,是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的,

2.现在请同学们和老师一起做一个小游戏,发一下“lv”这个音,注意发这个音时口腔打开,嘴型要圆,声音往眉心靠,请同学们告诉老师,在发这个音时,你有什么感觉?

3.请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍,请你们自己来说一说,还有哪些地方唱得不是太有把握的。(师指正)再哼唱一遍。

4、听唱法学习歌曲旋律。

二、小结:

刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情,表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的,我们还要以实际行动来证明,那就是好好学习,掌握丰富的科学文化知识,这样在将来才能够有充足的水平把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。

第二课时

教学目的:

在上节课学习歌曲旋律的基础上,通过听录音,使学生自主学习歌曲演唱;通过看图片,激起学生演唱情感;通过看歌唱家的表演,提升学生歌唱表现力。

教学用具:

录音机,磁带,幻灯片,VCD。

教学课时:

第二课时

教学活动:

一、猜谜导入

给同学们猜个谜语:什么地方四季常开鲜艳的花朵?什么地方到处充满幸福和欢乐?(我们美丽的祖国)

今天,我们就要继续来学习这首赞美祖国的歌曲《我们美丽的祖国》,(播放课件出示歌曲。)

二、歌唱祖国

1、听录音范唱

①初听,整体感知。

我们已经学习了这首歌曲的旋律,现在我们一起仔细地听一听这首歌是怎么演唱?(听录音)这首歌曲是什么拍子呢?我们该如何打节奏?(请多名学生示范,并由学生自评,集体试打节奏。)

②细听,品味感悟。

现在请同学们边听边打节奏并跟着小声地唱一唱。

2、点评,协助理解

这首歌有几个小小的地方要稍微注意一下。(教师播放实物幻灯并实行集体讲解,同时让学生集体试唱。)

3、大胆试唱

请同学们大胆地把这首歌唱出来。(师指挥)

三、欣赏祖国

1、欣赏

同学们嗓子不错,但是歌曲感情的融入与表现力还有点欠缺,这是一首赞美祖国的歌曲,现在老师要请你们欣赏一些与我们祖国相关的图片。(播放幻灯片并旁白)

2、讨论

看完以后,你们有什么想说的呢?作为一名中国人,你们有什么感受?此时的心情怎样?

(引导学生说出自豪、骄傲、幸福的感受)

3、再唱

带着骄傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。

四、歌曲处理

1、提示

我们在演唱歌曲时还能够应该带上一些简单的动作,这样能够使歌曲的表达更加明确,

更加感人。

2、观看歌唱家的表演

今天,老师为同学们请来了两个指导老师,现在我们一起来看一看,她们在演唱这种赞美祖国的歌曲时是如何表现的?请同学们注意观察她们的表情、动作与眼神。(播放VCD《祖国像妈妈一样》、《祖国祖国多美丽》。)

3、小组交流

觉得她们演唱得怎么样?现在请同学们小组交流一下,说说我们在演唱这首《我们美丽的祖国》时,我们应该怀着怎样的心情?每个句子我们要带上什么样的表情?并小组共同设计一些简单的动作。

五、用歌声赞美祖国

1、师生齐唱

准备好了吗?请同学们站起来,现在我们一起跟着伴奏来演唱一遍,带上我们的表情与动作,将骄傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱当中去。)

2、师生齐演

看到同学们如此精彩的表演,老师忍不住想和同学们一起跳起来、动起来,请几个同学到上面来,跟老师一起表演,谁愿意就大胆地站上来,其他同学边跟着唱边打打节奏。

六、课堂小结

同学们,今天玩得开心吗?上完这堂课你们有什么收获呢?

七、师生再见

今天,我们就上到这里了,老师希望你们把快乐、幸福带到校园的每一个角落。同学们再见了!

让我们在音乐声中,有秩序地走出教室。

第三课时祖国祖国真美丽

教学目的:能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》,知道这是一首新疆风格的歌曲。能准确无误的说出本可欣赏的《中华人民共和国国歌》的词、曲作者。

能听出《祖国像妈妈一样》的演唱形式和基本情绪。

教学重点:能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》

教学过程:

一、师谈话导入

同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子?

我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡,有满目葱绿的西双版纳,有沃野千里的林海雪

原,有雄伟壮丽的长城,奔腾不息的黄河长江,可算是,四季鲜花盛开,地大物博,民族众多。今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》。(图片欣赏)

1、下面老师再请同学们听一首歌,听一听这首歌你们是否熟悉?。这首歌叫做《祖国祖国真美丽》,是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的,

2.现在请同学们和老师一起做一个小游戏,发一下“la”这个音,注意发这个音时口腔打开,嘴型要圆,声音往眉心靠,请同学们告诉老师,在发这个音时,你有什么感觉?

3.请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍,请你们自己来说一说,还有哪些地方唱得不是太有把握的。(师指正)再哼唱一遍。

4、听唱法学习歌曲旋律。

5、视唱歌词

二、欣赏歌曲:祖国像妈妈一样

1、朗读歌词

2、欣赏

3、激发感情

三、小结:

刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情,表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的,我们还要以实际行动来证明,那就是好好学习,掌握丰富的科学文化知识,这样在将来才能够有充足的水平把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。

第三课天鹅

教学目标:1、指导学生理解二分音符、四分音符和八分音符。

2、培养学生节奏水平及表现歌曲的水平。

3、使学生在教学中体验、感受音乐的美

重点:学习、表现歌曲。

难点:用不同的伴奏型为歌曲伴奏

教学准备:钢琴、录音机、磁带、打击乐器(铃鼓、碰钟、三角铁)

教学过程:

一、组织教学:师生演唱问好。(2′)

二、节奏练习:(5′)

1、师出示节奏:

(1)XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX—||

(2)XXXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX—||

2、生击拍读节奏。

3、师引出音符名称:XX(XX)X—

四分音符八分音符二分音符

三、学习歌曲《天鹅请来当客人》(15′)

1、感受歌曲:

(1)生读上边练习过的节奏。(把第一条读两遍)

(2)生读节奏,师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律。

(3)师放歌曲伴奏录音,生感受歌曲情绪。

(4)生表达自己的感受:优美、安详地。用动物的形象表示。(课件)

(5)师放歌曲范唱录音,生感受歌曲内容。

(6)生表述自己听到的歌曲内容。

2、师引出歌名:《天鹅请来当客人》

3、学习歌词:

(1)熟悉歌词:生小声齐读歌词。

(2)采用听唱法学习歌词(第三乐句一音对二字的演唱要做到准确,师可实行教唱。)

(3)小声齐唱歌曲。

(4)师指出不足,生练唱巩固。

4、声音指导:这是一首情绪非常优美、安详的歌曲,演唱时应采用连贯、柔和的声音。(师可采用两种不同音色的声音演唱,让生选择。生按选择的结果演唱歌曲。

四、表现歌曲。(17′)

1、采用不同的演唱形式

2、演唱歌谱:

(1)生两人一组理解歌谱。

(2)师范唱歌谱,生默唱。

(3)生跟琴小声演唱歌谱。

3、律动:

手击拍演唱歌曲。强弱

4、用打击乐器为歌曲伴奏。

(1)师出示打击乐器:铃鼓、碰钟、三角铁。

(2)生练习敲击。

(3)师出示节奏谱:

【篇3】

第一课时:太阳出来了

教学目标:

1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

教学重点:

用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》

教学难点:

歌曲中的合唱部分

教学时间:一课时

教学准备:

课件、电子琴

教学过程:

一、太阳出来了。

1、谈话导入,出示课件三声部练习曲。

2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.

二、歌唱太阳。

1、导入揭示课题:《太阳出来了》。

听录音回答问题,歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的?

师归纳:歌曲情绪:热情活泼;速度:稍快。

2、再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句。旋律相似:出示课件,教唱找出难点。

节奏相似:出示课件,教唱,重点教唱二声部。

3、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。

(1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。

(2)协助学生理解歌曲内容。

师:谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。

师:谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。

师:谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。

师:什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。学唱歌曲。

(1)师范唱歌曲。

师:老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。

(2)跟随教师演唱歌曲。

5、练唱歌曲。

(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱.(2)学习用接唱这个演唱形式演唱歌曲。

师:老师唱前半句,你们唱后半句。也能够请学生分组演唱。

6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。

7、师伴奏合唱这首歌。

8、听录音哼唱一遍。

9、听伴奏带合唱歌曲。

10、用口风琴试着来吹奏旋律。

三、课堂小结。

第二课时:森林与小鸟

教学内容:

欣赏《森林与小鸟》

教学目的:

通过欣赏,让学生理解到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

教学准备:

录象资料、相关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰。

教学重难点:

通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教学过程:

一、组织教学(这个部分我通过语言引导)。

1.师:今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!我们去参加,好不好?

2.(播放第一部分乐曲):师开始语言引导---“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。

播放这个段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。

3.师:小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲)

这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。

二、新课设计。

1.情景导入:播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是·······).鸟在哭诉:谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜·····我的家变了一个垃圾场。

(出示录象资料,幻灯片:相关地球环境变换的文字,图片。)

这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果,破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵,起了一个鲜明的对比,让学生们知道破坏环境的是人类自

己。

2.师:这是怎么回事?(让学生们说一说)

3.师:同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢?

4.师:(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?现在我们来协助小鸟也是协助我们自己重建没好的家园,好吗?这时候让每个学生动手,布置(已准备好的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等。(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,摆上作品---很快,森林焕然一新。(布置的时候播放乐曲)

这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境。

三、教学重点、难点。

1.出示课件(开始播放第二部分乐曲):欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分组讨论说一说感受。

第二部分分四个小圆舞曲。

a)第一圆舞曲欢快、活泼,一强一弱的力度对比更增添了。

俏皮的儿童情趣。

b)第二圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把情绪推向了高潮,好像森林里一片热闹的景象。

c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们懂得舞姿。

d)第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。

相关热词搜索:小学三年级 安排 教学

相关文章
最新文章

Copyright © 2008 - 2017 版权所有 博文学习网

工业和信息化部 湘ICP备09005888号-2