寻找的阅读答案
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寻找的阅读答案篇一：《寻找妈妈的寻人启事》阅读训练题及答案
（2010·河南省，8-12，15分）阅读下文，完成8—12题。(共15分)寻找妈妈的寻人启事 ①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 ②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 ⑤老师说，性别。 ⑥女。大家刷刷写下。 ⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 ⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。???? ⑨ 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。 12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。 13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚??可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。 15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影??要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。（作者：孙道荣 有删改）8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分) ???? 9． 第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)10． 第13段加点词语在表达上的好处。(4分)11． 第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)12． 第16段中画波浪线句子的含义。(2分) 【答案】 8．作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 (一句l分，意思对即可。共3分) 9．示例：“我妈妈特别爱唠叨??”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生??”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间??”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我??”(联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。3分)10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲
的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。（一处2分，意思对即可。共4分）11.过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（3分，只答过渡或承上启下给1分）12.委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始，及时回报父母。 (意思对即可。2分)
寻找的阅读答案篇二：寻找生命阅读答案
寻找生命
这是抗战即将结束时发生的一场战斗。
在西南的大山里，中日两支部队突然遭遇，双方展开了一场激战。
战斗中，将军的部队取得了明显的优势。
日军虽勇，已是强弩之末，在将军部队的冲击下，溃不成军，伤亡殆尽。
最后，逃出战场的，仅有一名日军。
战士们举起枪，被将军拦住了。将军放下望远镜，说，还是个娃娃呢，去找回来，否则，那小子躲在山上是死定了。
战士们听从将军的命令，进山去找了两天两夜，一个个垂头丧气地回来了——大山的深处，找一个人，难如登天。
将军望着远处的大山，山上云缠雾绕，夕阳如血，染红了将军的双眸。将军的眼前又一次浮现出一张十八九岁的娃娃脸，一声声地叫着爹，救我，我不想死，那血，一口口吐出，吐得将军热泪盈眶。
战争有罪，可生命是无罪的。将军想。
将军用巴掌抹去脸上的热泪，招来一个侦察排，亲自领着上山去找。他不信，一个十几岁的娃娃，能上得天入得地?
将军要找的那个日本兵——准确地说，应是个日本娃娃——就躲在山上，躲在离将军军营不远的山上，弹尽粮绝，坐以待毙。两天两夜了，他没吃一点儿东西，没喝一口水。孤零零地一个人藏在大山里，听着狼嗥狐叫，他的心里害怕极了。毕竟，他才十七八岁。
他想家，想年过半百的父母，更想接近人。但此刻，他又最怕遇到人：八年了，他们在这儿种下了太多的罪恶，山下是一片愤怒的海、一片复仇的火，他下去，会被淹死、焚毁。
第二天下午，隐隐约约地，他听到了响动。有气无力地抬起头，他大吃一惊：他看到一队士兵在一个魁梧身影的带领下，向这边走来。
是捉他的，他想。
他转身，拄着一根棍子，一步步向山顶爬去。风吹草动，也引来了将军和将军的士兵们。夕阳下，一个逃，一队追，逶逶迤迤。一群黑黑的人影来到了一处悬崖。
前面，是悬崖。后面，是一排明晃晃的刺刀。
他绝望了，抬起头，向遥远的天边望去。那儿，海的那边，有他的父母和樱花如雪的故乡——这一切他再也见不着了。他不想死，他还没活够，可他又不得不死。
他拄着棍子，一步步向崖头走去。
站住!一声大喝，让他一怔。
年过半百的将军向他走来。
孩子，别干傻事了，战争就要结束了。
不，我绝不会做你们的俘虏。
他年轻的脸上，露出桀骜不驯的神色。
不会的，你还是个娃娃，我们不会把你当俘虏的，我们会把你送回国，送到你父母那儿去。他摇摇头。他想活，但他不信。
将军举起右手，五指向上，庄重地说：对着这里的山，这里的树，这里的每一个人，我以一个军人的身份，更以一个父亲的身份向你保证，我说到做到。
面对着这位老兵，这位慈祥的将军，这位伟大的父亲，他心中的一层坚硬的外壳慢慢融化，泪水一串串滚了出来。
活着多好啊，再别让你的父母为你伤心了。将军拍拍他的肩，伸出左手，手里，赫然是一个馒头。
嗵的一声，士兵跪下，这是一个军人对另一个军人的服膺，是仁义、慈爱、人性对帝国荣誉的征服。将军扶起这个和自己儿子差不多大的娃娃。他的泪流了下来，他又一次想起
那小子要是还活着该多好啊，他还没活够，还没尝够生活的滋味呢。将军想。
1、题目的含义
2、山上云缠雾绕，夕阳如血，染红了将军的双眸。属于什么描写，有什么作用
3、理解下面句子
(1)八年了，他们在这儿种下了太多的罪恶，山下是一片愤怒的海、一片复仇的火，他下去，会被淹死、焚毁。
(2) 面对着这位老兵，这位慈祥的将军，这位伟大的父亲，他心中的一层坚硬的外壳慢慢融化，泪水一串串滚了出来。
参考答案：
1、两种含义：1寻找日本娃娃。 2寻找自己死去的孩子
2、比喻 使句子更生动更形象
3、(1)日本娃娃对自己的罪行的反省. (2)面对军人的感动
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寻找的阅读答案篇三：《寻找失落的古都》阅读附答案
阅读下文，完成小题(28分)寻找失落的古都吴作望?????? ①1871年9月，太阳像火盆一样烤着南部非洲，在通往马绍那的漫漫荒原上，一个面色憔悴；背着沉重行囊的年轻人，顶着烈日孤独而吃力地前行，几只灰色的秃鹫不时地在他头顶盘旋。
②这个年轻的探险家叫莫克，来自德国。莫克不同于其他探险家的是，别的探险家来非洲是为了发财，攫取黄金和钻石；而他只有一个目的，填补欧洲人所绘制的这片大陆地图上的“空白”，因为当时在欧洲人眼中，非洲是片“黑暗的大陆”，非洲人是原始的、愚昧尚未开化的民族，不可能创造什么辉煌文明的古都??
③莫克很小的时候，常听当海员出身的父亲谈到非洲，他就下决心长大后到非洲探险，要找到《圣经》中所说的盛产黄金和宝石的俄斐。让那一段失落的文明历史像袅袅青烟重新在非洲大地升起。重现这片大陆过去的灿烂辉煌。
④1869年，也就是莫克27岁这年，他孑然一身踏上非洲探险之旅。然而，三年时间过去了，尽管热带森林留下他的足迹，猎刀屡次逼退袭向他的野兽，遭到过毒蛇咬伤，也患过可怕的疟疾，莫克都挺过来了，但令他沮丧的是，始终没有找到梦萦中的那座文明古都，甚至连一块残片都没有找到。
⑤这天，烈日下人迹罕至的荒原似乎走不到头，裸露的岩石随处可见。到了中午时分，莫克感到饥肠辘辘，四周也找不到水，他失去了继续前行的勇气。携带的指南针告诉他，此刻折而向南，几日之后就可以搭上回德国的商船；如果继续向西，他将陷入弹尽粮绝的地步，极可能成为头顶盘旋的秃鹫口中的美食。
⑥附近有一棵粗矮的树，莫克便走了过去，原来是一棵野生的油梨树。枝叶下垂的地方，挂着一枚不大的青果。莫克喜出望外，伸手摘下欲解饥渴时，忽然发现，这棵树并不是孤独的，它的周围有许多被风沙掩埋的腐烂树桩，一直延伸到荒无人烟的深处。显然很早以前这地方并不贫瘠，至少有人居住，还有果园。莫克又看着手中的青果，这分明是一枚希望之果啊！是上帝特意赐予不畏艰辛困苦者的，继续前行，一定会有更大的发现和惊喜。⑦莫克忘记了饥渴和劳累，烈日之下又迈开了坚定的脚步。
⑧果然，沿途上他看到越来越多的果树，景色越来越美丽。落日时分，他看到一个欢乐的游牧部落，晚上住在一个老牧羊人家里。正是在这位老牧人的帮忙下，又几经周折，莫克找到了非洲失落千年的文明古都遗址、《圣经》所记载的黄金之城——俄斐！
⑨年轻探险家莫克的发现震惊世界，以后的津巴布韦，也就成为世界上第一个以考古遗址命名的国家。小题1:．第1段画线句的修辞手法是_________________________，其表达效果是_________________________。(3分)小题2:．第5-7段写莫克探险心理从“失去勇气”→“_________________________ ”→“”变化的过程。（4分）小题3:．简述5段莫克所遇到的困境_________________________。（3分）小题4:．莫克非洲探险只有一个目的：（1） _________________________，第7段写莫克“又迈开了坚定的脚步”原因是（2）_________________________。(6分)小题5:．对本文主旨理解最恰当的一项是( )(4分)
A．具体再现了世界上第一个以考古遗址命名国家的精神。B．记叙了莫克寻找失落古都的过程，赞美他不畏惧艰难险阻的精神。C．抒发了作者对莫克以探险发现失落古都为唯一目的的敬佩之情。D．说明探险家莫克非洲探险价值之大，足以震惊世界。小题6:．作者写莫克探险为什么还要写到他小时候以及27岁这年的事情？结合全文，从内容的角度，说说你的看法，80字左右。(8分)参考答案：小题1:比喻 生动形象地描绘出了太阳的火辣（3分）小题1:惊喜 坚定信心（4分）小题1:在烈日下人迹罕至的荒原继续前行，他将陷入断粮断水的地步。（3分）小题1:(1)他下决心寻找非洲失落的辉煌文明古都(2)-棵野生的油梨树和许多被风沙掩埋的腐烂树桩给了他探险成功的希望。（6分）小题1:B(4分)小题1:要点提示：作者写莫克探险还要写到他小时候以及27岁这年的事，文章叙述暂时中断，对莫克整个探险活动作必
要的铺垫和补充，使得莫克的形象更鲜明，故事主旨更明确。（8分）小题1:考查修辞方法及其作用。比喻的作用主要有两个：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。比喻；生动形象地描绘出了太阳的火辣。小题2:“失去勇气”→惊喜（继续前行，一定会有更大的发现和惊喜）；坚定信心（莫克忘记了饥渴和劳累，烈日之下又迈开了坚定的脚步）。小题3:在烈日下人迹罕至的荒原继续前行，他将陷入断粮断水的地步。（饥肠辘辘，四周也找不到水；如果继续向西，他将陷入弹尽粮绝的地步，极可能成为头顶盘旋的秃鹫口中的美食）. 小题4:目的：他下决心寻找非洲失落的辉煌文明古都。（在段②中可找到）；原因：-棵野生的油梨树和许多被风沙掩埋的腐烂树桩给了他探险成功的希望。（在段⑥中可找到）。小题5:B。本文主要是赞美莫克不畏惧艰难险阻的精神，莫克是主人公。小题6:考查插叙以及插叙的作用。这属于插叙，插入莫克小时候以及27岁这年的事情，是对莫克探险活动必要的补充的铺垫，使得莫克的形象更鲜明完整，故事主旨更明确。