凝聚力主题班会总结
凝聚力主题班会总结篇一：提高班级凝聚力主题班会
提高班级凝聚力主题班会
初二（2） 徐蕾
一、 班会目的：
1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备
1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
2、学生准备损害班级形象为主题的小品。
三、活动设计：
（一）小故事——《他的肩膀你的高度》
美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。惟独第三间房子里的猴子安然无恙。
原因不难明白。摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子
里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：这则故事给你什么样的启示？
学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。（二 ）学生小品：这样的行为要不得
反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。集体荣誉感差。
讨论：小品中的行为有什么危害？个人利益与班级利益之间是什么关系？
学生讨论，教师引导得出结论：每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。良好的班风才能保证个人的健康成长。必须树立起高尚的集体观念。和谐班级的创建大家的共同的努力。
（三）合作游戏
1、五人一组：当主持人喊停后，必须配合好，地下只能留下两只脚。
2、从前有一群打仗回来的士兵，他们走到一片沼泽地的时候，又累又困，可是条件却并不容许他们休息，这时他们的头领想出了一个办法，即能让大家都休息，又不会弄湿了大家的衣服，请你想想：是什么样的办法，并请你的组员配合，将你的办法演示给大家。
讨论：通过游戏，大家有什么感想？
学生讨论，教师强调：合作的重要性。每个人不可能离开别人的帮助单独的学习和生活。抛弃自私的观念，大家一起携手创建良好班级体。
（四）小故事“狼来了”
甲乙两人结伴去郊游，在森林里玩的正高兴，忽然听到狼叫声。哎呀，不好了，狼来了，怎么办？两人慌了。甲赶快从背包里取出了跑鞋。乙很不解的问他：“想干嘛”？甲说：“换上运动鞋好跑啊”乙不解的问“狼跑的比人快，换鞋有什么用啊”甲回答：“只要我跑的比你快就行了！”于是甲换上跑鞋就逃跑了。乙却不慌不忙，他把鞋脱掉，爬到树上去。狼很快追上来，狼不会爬树，于是向前猛追，把穿跑鞋的甲给吃掉了。
学生讨论：这个故事给大家带来了什么启示 ？
学生讨论，教师引导自私的行为会给别人带来伤害，但最终害的只能是自己。
学生讨论发言：我班现在存在哪些不爱护班级体的行为？我们应该怎样做来爱护我们的班级体？
（五）结题：三个和尚有水喝
“三个和尚没水吃”的传说震动了某地三座庙内的和尚，他们决心用实际行动改变人们对和尚的看法。第一个庙的小和尚原先是轮流挑水，路太远了，挑水回来很累。于是三个小和尚商量，咱们把路程分成三段接力挑，水缸很快就满了，人也轻松。第二个庙，老和尚把庙里的规矩给改了，鼓励三个小和尚都去挑水，谁的水挑的最多，晚上吃饭给加一道菜；谁的水挑的最少，菜减半或者吃白饭。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿，就把缸里的水挑满了。第三个庙里小和尚商量后认为，山上竹子很多，何必费力挑呢。于是他们把竹子砍来打通节，连成一个输水管道，河边装上一个轱辘，第一个和尚把装水的桶摇上去，第二个和尚把水灌入水槽，第三个和尚在庙里积水装缸。三个轮流，三天一换，保证了庙里的用水。 教师总结：这个故事告诉我们，存在的问题要及时的去解决，犯了错误也要及时的去纠正。我们班级体里有许多学生以前不知道爱护我们的班级体，现在改正也为时不晚。现在请同学们拿出笔来，写下自己的决心：以后我应该怎样爱护我们的班级
凝聚力主题班会总结篇二：增强班级凝聚力活动总结
增强班级凝聚力活动总结
兴隆乡直小学杨琪
管理好班级，增强班级凝聚力，使班级工作正常有序地开展，初任班主任的我煞费苦心。我从老班主任那里获得了不少经验，也从报刊杂志及相关书籍里学到了不少技巧，但这些都是纸上谈兵，放在我班，真正运作起来，收效甚微。经过了一段时间的茫然与摸索，渐渐地，我的班级工作找到了门路，有声有色地开展起来，我也越来越感觉得心应手了。针对如何增强班级凝聚力这一问题，现将我的一些尝试与做法在这里与大家分享。
一、树立团结、积极向上的舆论导向，正面引导为主
一个优秀的班集体必须班风正，学风浓，这一切与班主任积极的舆论导向是分不开的。我常利用每次班会、课间时间，结合具体事例，号召全班学生拧成一股绳，“团结就是力量”，“众人拾柴火焰高”，齐心协力，共同支撑起我班的天空。特别是利用第一次运动会的机会，从组织、报名、训练到比赛，每一个环节都让全班同学去关注，让学生感受到这是班级体的大事，此时不分你我，大家以集体的形式出现。经过几次刻意的倡导和正面的引导，绝大多数学生已经把班级荣誉看得很重，为班级凝聚力的进一步形成打下了好的基础
二、以活动为契机，形成团结向上的合力
要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖，使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。要求学生学习与游乐相融合，这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，开展时必须要有个整体的计划，应针对学生的特点，精心安排和设计活动，并且通过同学们的精心组织与准备，最后顺利开展。
为了增强班级凝聚力，我班开展了丰富多彩的活动，主要的有：
1、2人3足迎面接力
每组派出8个人，4男4女，分为4组，每组一男一女进行2人3足50米迎面接力，按所用时间分出一二三四名，给予积分。
2、集体跳绳
每组2人甩绳，其余7人依次跳绳，在三分钟内看哪一组跳的最多，以此分出名次，给予积分。
3、篮球挑战赛
每组分别派出三男二女，抽签捉对进行一场小型拍球赛，每场比赛十五分钟，两支胜者队伍进行一二名争夺，两
支失败队伍进行三四名争夺，最后给予积分。
三个项目的比赛全部进行完毕后，最后根据三轮总积分分出名次，分别颁发奖励。
4、娱乐活动部分：
此部分旨在拉近同学之间的关系，增进彼此之间的了解。同时给同学们提供一个展示自己的平台。
○1你对同学知多少？
随机从各组分别抽出一名同学，然后再从其所在班级中随机抽出一名同学，看他对这名同学有多少了解（名字、爱好、优点等，这些可由该同学事先写在一张纸上），答对后可以给予一点小奖励，比如一颗棒棒糖；反之则小小惩罚一下，表演一个节目等。
○2蒙娜丽莎芭蕉树游戏
玩法：这个游戏适合多人参与，越多人玩就会越刺激，气氛越活跃。先让学生围成一个大圈。
“蒙娜 丽莎 芭蕉树”是三个不同的口令，其相对应的也是不同的动作。
被喊道“蒙娜”的人，不用做任何动作，直接可以对着另外一个人喊任何的口令。
被喊道“丽莎”的人，要侧身微笑，两手相合，而他左右两边的人就需要张开两手，围着“丽莎”作出画框的动作。 被喊道“芭蕉树”的人，两手相合摆在头的上方，左右两人，
也要两手相合，分别伸向
过程：首先学生A向学生B喊“蒙娜”，B向C喊“丽莎”，C和左右的同学作出相应的动作以后，向D喊“芭蕉树”，D做出相应的动作，继续向其他同学喊出其他的指令。凡有人做错动作，就给予一个小小的惩罚，例如表演一个节目等。
5、充分利用好学校组织的各项活动
学校本身就已经有很多的活动，作为班主任，一定要处理好学生学习和开展活动之间的关系，充分利用活动中的各种教育意义来加强学生管理。
一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。
三、树立共同的奋斗目标
共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，没有制定班级的长期目标，就没有了全班学生奋斗的方向。从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力，我们也
难于把握班级工作的整体思路。
在确立班级奋斗目标时，一定要根据本班具体实际，注意制定的目标切实可行，不要太高以至于无法实现，从而产生不良的影响。还要注意根据不同学生，分类要求，做到全班每位学生通过努力都能实现目标。在实施确立的目标中，要注意因人而异地指导，要求从我做起，从现在做起，持之以恒，步步到位。对于有的学生可能在努力的过程中可能反复性很强，需要我们有足够的耐心、很好的跟踪和及时的总结。只有这样，才能让全班学生一起进步。
总而言之，要创建有凝聚力的班集体还需要不断总结，不断探讨，不断研究，不断实践，为学生提供一个民主、宽松的环境，进而推动班级的健康发展，和谐发展。
凝聚力主题班会总结篇三：主题班会总结
外语系2013级本科1301班
——心理健康主题班会
活
动
总
结
主办单位：外语系1301班
承办单位：外语系1301班
协作单位：外语系1301班
活动时间：2014年11月1日
为贯彻学校、学院精神，加强班级建设，提高本班同学心理健康知识水平，增强心理保健意识，进一步增进他们对自我了解与探索，在紧张的学习中舒缓情绪，解决他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们形成关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，保障他们能度过愉快的大学生活，做好自己的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的基础。
为了加强同学们对心理健康知识的了解，增强同学们的自我保护意识，进一步扩展大学生的心理素质，正确认识自我，热爱生活，丰富校园文化，建设和谐班级。凝聚我班的凝聚力，加强我们的社交能力，增进同学之间的感情，。
帮助同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪；正确感知他人的情绪，帮助同学们构建和谐的人际关系。帮助同学们做一个快乐幸福的人，在大学的旅程上留下美好的记忆。
1、提高班级凝聚力，增强班内团结。
2、消除学习生活中困惑，走出心理误区。
3、帮助同学建立良好的人际关系，增进班里同学彼此之间的了解。
4、感受身边的乐趣，以一颗积极乐观的心善待身边的每一个人，善待生命的每一天
在这次班会我们采用了播放视频、图片并由各学生代表发言等多种形式展开，取得了良好反应。面对现在大学生就业务虚不务实、眼高手低、缺乏实际经验等这些应届大学毕业生就业难的主要原因，此次活动意在让同学们更好的面对就，消除困惑，走出误区，采用正确
的态度，充满自信的面对将来的就业问题。
同学们就大学毕业生就业问题分别发表看法。他们的发言从大学生就业现状、存在问题、国家政策以及大学生就业应该有的正确态度等几个方面展开，引导同学们正确面对大学生就业问题。
三、观看相关视频：
在这次班会中我们选中的是新东方教育集团有限公司董事长俞敏洪先生直击当代大学生就业问题的视频《大学生就业》
这个视频主题主要是大学生就业心态，从中我们深刻的明白了心态决定了结果，能够放低自己的人，通常将来能够走得更高并且对就业、职业和事业这三个工作中的必要步骤有了一定认识：就业可以是临时的，职业则是一辈子的而事业是职业的更高境界。所以我们可以现就也在择业，从不断前进的过程中实现自己的职业梦想与人生价值。
四、调查同学有关就业发展方向以及就业准备情况
并且我们也了解到了在大学3年里都在积极地为未来就业做着准备，除了平时认真学习专业课以外还自学自考了多个方面的就业资格证书与能力证书，主要有人力资源助理师、计算机二级、会计资格从业证、高级办公自动化、文秘等级证书等等，但是其中存在的问题是：男生拥有的各种资格证书比女生少很多，针对这一情况，我班团支部联合各个班委以及心理联络员鼓励男生严格要求自己不断发展前进。
希望同学们能够用正确的态度通过正确的方式实现自己的梦想。无论现实有多么现实，坚持最初的梦想。我们现在需要做的就是做好
一切准备，及时转换自我角色。对于大多数的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活方式与现实社会存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前，最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。在调查统计结果表明，有80%以上的大学毕业生不能够及时完成角色转换。
深入了解自身 就业前如何选择职业，要根据自身的个性特征来决定。全面了解自己的心理特点是选择职业的重要前提；兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。人们对职业的选择往往以自己的兴趣爱好出发，这就更需要认真分析自己的兴趣爱好。对自己充分的了解，是每一个求职者进行职场定位的依据与前提，而大学生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己，这需要我们冷静来思考。对自己充满足够自信 要做好准备在就业遇到各种困难，困难是只阻碍你成功的绊脚石，但他也是是陪伴你走向生命制高点的经之路。在面对困难时只要我们能挺过来，那就是你又一次跨越了人生的另一个高峰.大学生就业虽然严峻，但我们也不用担心，因为社会是不会淘汰有能力的人在面对困难时我们不能失去自信，只有你充满自信，你才能够跨越这制高点。这次班会能够顺利成功的举性事全班同学努力的结果，在以后的工作和学习中我们会继续努力前进.