主题班会增强班级凝聚力
主题班会增强班级凝聚力篇一:《增强班级凝聚力》主题班会策划书
《增强班级凝聚力》主题班会策划书
一、 班会背景
一个班级,如果有了很强的凝聚力,那么它将会无往不胜----团结是最重要的。试想,当一个班级的同学,如果各自干各自的,不能做到统一规划,那么后果将是完全失败。反之,如果一个班级的同学团结一心,努力奋斗,一切以班级利益为最终准则,那么这个班级将是成功的。只有加强同学之间的相互了解,提高所有班级成员的凝聚力,增强集体荣誉感,才能让同学们在学习中取得好成绩,更能产生一种“共以10应电班为荣”的向心力。因此借本次的主题班会,增强班级的凝聚力,共同为梦想奋斗!
二、 班会目的
1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。
2、增强“热爱班级”的情感。
3、增进学生彼此间的了解。
4、提供学生展示自己的舞台。
三、 班会准备
1、、发言稿内容撰写、流程编排。
2、将同学分成几个小组。
3、搜集网络上的相关素材。
四、 班会对象及地点:
2010级应用电子技术班同学;
德润楼4103(预定)。
五、 班会形式:
游戏、知识问答、交流讨论等。
六、活动时间:
2010-11-23(8:30)
七、主要负责人:
班长:吴松先,副班长:孔伟浚,以及各个班干
八、活动流程:
(一)导入:(关于团结的话)
(二)互动活动:(体验团结力量大,增进彼此的了解)
小活动——你对同学知多少?
随机请第一组一位同学,然后每一组依次随机抽取另一名同学,看他对这名同学有多少的了解(名字、爱好、优点),然后随机请第二组一位同学,重复上述过程。
(三)“你对应电班知多少” ——随机请小组同学发言。
(四)小结:凝聚彼此,团结合作的作用(事例讲解)——我们能在今后为班级做什么?
(五)结合“今后,我能为应电班做什么”小作文,各组派代表畅谈“今后,我能为应电班做什么”的想法。
(六)班长发言:总结班会
策划人:吴松先
2010-11-15
主题班会增强班级凝聚力篇二:增强班级凝聚力主题班会
增强班级凝聚力主题班会
“凝聚班心,营造欢乐大家庭”
【教育目的】
1. 让学生通过本节班会活动课,加深对彼此的了解,为建立深厚的班级情谊打下良好的基础,在了解的过程中,同时,能够感受到班级成员自信积极的一面,从而建立班级的自豪感。
2. 通过共同参与的游戏,在欢乐的气氛中,使学生享受班级的温暖,从而增强班级的凝聚力。
【活动形式】
寓教育于游戏娱乐当中
【活动时间】
一课时
【活动地点】
教室
【活动设备、用品】
多媒体、生日礼物、奖状
【活动过程】
一、 导入以及班级风采展示(5分钟)
同学们,在这个小小的教室里,聚集的是XX个来自四面八方的我们,想一想,我们的身边,有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的,在这十几年的过去当中,我们可能都擦身而过,但是,因为一次的偶然,高一(XX)班,却把我们这些陌生人聚集在了一起,佛祖曾经说过这么一句话:“前世的五百次回眸,才换来今生的一次擦肩而过。”如果按佛祖的说法,那么我们的相聚,这可真是缘分中的缘分啊。既然如此,就让我们好好地珍惜这种缘分,好好地爱惜我们这个班集体。
同学们,你们都已经相处了一段日子了,但是,你们知道吗?我们当中,有学习成绩优秀的,有多才多艺的,有体能超棒的,我相信,我们当中的每一个都是精彩绝伦的,下面,请大家一起来领略一下我们班级的独特风采吧!
班级风采的展示环节:屏幕显示有关的短片或相册,配以音乐。(事先要收集好同学们的电子图片,最好能体现他们特长、风采的,还有是同学们对班级要说的一些话。倘若条件有所限制,没有拍摄的条件或者收集不到学生的图片,可用mp3录下学生对班级的寄语,同时,可以让有才艺的学生上台表演,展现特长!)
二、 默契大考验(15分钟)
老师或主持人:为了让我们这个班级更加的融洽,更加的团结,下面,希望同学们都能够好好地享受游戏的快乐,好好地彼此了解。
在进行本次班会课之前,先让学生找好一个比较熟悉自己的拍档组好队。 玩法:主持人先抽出三个学生以及他们事先已经找好的拍档,三名学生面对全班同学,他们的拍档要求面对黑板。然后主持人发问,三位学生作为问题设置的对象,他们的拍档要根据对该访问对象的了解,在黑板上写出答案,待主持人要求停止答题时,三名学生要分别说出自己的答案,然后与自己的拍档给出的答案相对照,答案完全一致或者基本相似可以得分,每一轮游戏将会设置三个问题,最后选出最有默契的组合,颁发奖状。
本游戏计划进行4轮,可按游戏的进度有所增减。
为保证游戏的公正性,每一轮的问题都不得重复,以下是游戏问题:
1. 他/她的是生日是几月几号?
2. 他/她的绰号是什么?如果没有的话,可以写“无”。
3. 他/她的口头禅是什么?如果没有的话,可以写“无”。
4. 他/她最喜欢的颜色是什么?如果没有的话,可以写“无”。
5. 他/她有没有最喜欢的歌手呢?有的请直接写出歌手的名字,没有的可以写“无”。
6. 他/她是坐在教室的第几列,第几排呢?以黑板为正前方,从左到右开始数。
7. 他/她的家庭电话是多少呢?
8. 他/她的优点是什么?
9. 他/她的缺点是什么?
10.他/她最喜欢的科目是?
11.他/她最不喜欢的科目是?
12.他/她哪一科的成绩比较好?
13.他/她有什么特长?
14.他/她平时有什么兴趣爱好?
15.他/她平时喜欢什么运动?
(通过对这个游戏,有助于这些来自各校、初来乍到的学生加深彼此的了解与沟通,为建立深厚的情谊先打下一个基础。)
三、 蒙罗丽莎芭蕉树游戏(10分钟)
玩法:这个游戏适合多人参与,越多人玩就会越刺激,气氛越活跃。先让学生围成一个大圈,由于课室的大小的限制,学生人数较多的情况下,可以采取分组的形式进行,可以考虑十人一组。
“蒙罗 丽莎 芭蕉树”是三个不同的口令,其相对应的也是不同的动作。 被喊道“蒙罗”的人,不用做任何动作,直接可以对着另外一个人喊任何的口令。
被喊道“丽莎”的人,要侧身微笑,两手相合,而他左右两边的人就需要张开两手,围着“丽莎”作出画框的动作。
被喊道“芭蕉树”的人,两手相合摆在头的上方,左右两人,也要两手相合,分别伸向左、右两方,扮成向左右伸展的树枝。
过程:首先每一组学生A向学生B喊“蒙罗”,B向C喊“丽莎”,C和左右的同学作出相应的动作以后,向D喊“芭蕉树”,D做出相应的动作,继续向其他同学喊出其他的指令。凡有人做错动作,游戏就要重新开始。
(通过这个游戏,有助于学生在快乐中学会合作,同时在游戏中发展友谊,在不知不觉中感受到班级是一个快乐的团队,从而加强班级的凝聚力。)
四、 生日大派对(事前必须保密)(5分钟)
为10月或11月生日的学生举行一个集体生日派对,为每个学生准备一份小小的生日礼物,集体唱生日歌。
五、 结束(5分钟)
以大合唱《我们的纪念册》或《朋友》《友共情》的形式结束本次的主题班会。
老师寄语:通过这次的班会活动,希望每一位同学都能够感受到班集体给大家带来的欢乐以及温暖,希望大家都能够用心地去对待这个班集体!希望在往后我们将会一起走过的日子里,高一(XX)班能够更加地团结,更加地强大!!
备注:班会经费预算30元(自费)
主题班会增强班级凝聚力篇三:增强班级凝聚力主题班会
增强班级凝聚力主题班会
“凝聚班心,营造欢乐大家庭”
【教育目的】
1. 让学生通过本节班会活动课,加深对彼此的了解,为建立深厚的班级情谊打下良
好的基础,在了解的过程中,同时,能够感受到班级成员自信积极的一面,从而建立班级的自豪感。
2. 通过共同参与的游戏,在欢乐的气氛中,使学生享受班级的温暖,从而增强班级
的凝聚力。
【活动形式】
寓教育于游戏娱乐当中
【活动时间】
一课时
【活动地点】
教室
【活动设备、用品】
多媒体、生日礼物、奖状
【活动过程】
一、 导入以及班级风采展示(5分钟)
同学们,在这个小小的教室里,聚集的是XX个来自四面八方的我们,想一想,我们的身边,有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的,在这十几年的过去当中,我们可能都擦身而过,但是,因为一次的偶然,高一(XX)班,却把我们这些陌生人聚集在了一起,佛祖曾经说过这么一句话:“前世的五百次回眸,才换来今生的一次擦肩而过。”如果按佛祖的说法,那么我们的相聚,这可真是缘分中的缘分啊。既然如此,就让我们好好地珍惜这种缘分,好好地爱惜我们这个班集体。
同学们,你们都已经相处了一段日子了,但是,你们知道吗?我们当中,有学习成绩优秀的,有多才多艺的,有体能超棒的,我相信,我们当中的每一个都是精彩绝伦的,下面,请大家一起来领略一下我们班级的独特风采吧!
班级风采的展示环节:屏幕显示有关的短片或相册,配以音乐。(事先要收集好同学们的电子图片,最好能体现他们特长、风采的,还有是同学们对班级要说的一些话。倘若条件有所限制,没有拍摄的条件或者收集不到学生的图片,可用mp3录下学生对班级的寄语,同时,可以让有才艺的学生上台表演,展现特长!)
二、 默契大考验(15分钟)
老师或主持人:为了让我们这个班级更加的融洽,更加的团结,下面,希望同学们都能够好好地享受游戏的快乐,好好地彼此了解。
在进行本次班会课之前,先让学生找好一个比较熟悉自己的拍档组好队。
玩法:主持人先抽出三个学生以及他们事先已经找好的拍档,三名学生面对全班同学,他们的拍档要求面对黑板。然后主持人发问,三位学生作为问题设置的对象,他们的拍档要根据对该访问对象的了解,在黑板上写出答案,待主持人要求停止答题时,三名学生要分别说出自己的答案,然后与自己的拍档给出的答案相对照,答案完全一致或者基本相似可以得分(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:主题班会增强班级凝聚力),每一轮游戏将会设置三个问题,最后选出最有默契的组合,颁发奖状。
本游戏计划进行4轮,可按游戏的进度有所增减。
为保证游戏的公正性,每一轮的问题都不得重复,以下是游戏问题:
1. 他/她的是生日是几月几号?
2. 他/她的绰号是什么?如果没有的话,可以写“无”。
3. 他/她的口头禅是什么?如果没有的话,可以写“无”。
4. 他/她最喜欢的颜色是什么?如果没有的话,可以写“无”。
5. 他/她有没有最喜欢的歌手呢?有的请直接写出歌手的名字,没有的可以写
“无”。
6. 他/她是坐在教室的第几列,第几排呢?以黑板为正前方,从左到右开始数。
7. 他/她的家庭电话是多少呢?
8. 他/她的优点是什么?
9. 他/她的缺点是什么?
10.他/她最喜欢的科目是?
11.他/她最不喜欢的科目是?
12.他/她哪一科的成绩比较好?
13.他/她有什么特长?
14.他/她平时有什么兴趣爱好?
15.他/她平时喜欢什么运动?
(通过对这个游戏,有助于这些来自各校、初来乍到的学生加深彼此的了解与沟通,为建立深厚的情谊先打下一个基础。)
三、 蒙罗丽莎芭蕉树游戏(10分钟)
玩法:这个游戏适合多人参与,越多人玩就会越刺激,气氛越活跃。先让学生围成一个大圈,由于课室的大小的限制,学生人数较多的情况下,可以采取分组的形式进行,可以考虑十人一组。
“蒙罗 丽莎 芭蕉树”是三个不同的口令,其相对应的也是不同的动作。
被喊道“蒙罗”的人,不用做任何动作,直接可以对着另外一个人喊任何的口令。 被喊道“丽莎”的人,要侧身微笑,两手相合,而他左右两边的人就需要张开两手,围着“丽莎”作出画框的动作。
被喊道“芭蕉树”的人,两手相合摆在头的上方,左右两人,也要两手相合,分别伸向左、右两方,扮成向左右伸展的树枝。
过程:首先每一组学生A向学生B喊“蒙罗”,B向C喊“丽莎”,C和左右的同学作出相应的动作以后,向D喊“芭蕉树”,D做出相应的动作,继续向其他同学喊出其他的指令。凡有人做错动作,游戏就要重新开始。
(通过这个游戏,有助于学生在快乐中学会合作,同时在游戏中发展友谊,在不知不觉中感受到班级是一个快乐的团队,从而加强班级的凝聚力。)
四、 生日大派对(事前必须保密)(5分钟)
为10月或11月生日的学生举行一个集体生日派对,为每个学生准备一份小小的生日礼物,集体唱生日歌。
五、 结束(5分钟)
以大合唱《我们的纪念册》或《朋友》《友共情》的形式结束本次的主题班会。
老师寄语:通过这次的班会活动,希望每一位同学都能够感受到班集体给大家带来的欢乐以及温暖,希望大家都能够用心地去对待这个班集体!希望在往后我们将会一起走过的日子里,高一(XX)班能够更加地团结,更加地强大!!
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