小学快乐六一教案
小学快乐的六一教案
收集整理儿童节前后关于庆祝“六一的报道、广告、标语等，有条件的学生可以通过各种媒体了解其他国家和地区儿童节的趣闻和其它资料。以下是为大家整理的小学快乐的六一教案资料，提供参阅，欢迎你的阅读。
小学快乐的六一教案一
教学目标
情感与态度：体会到全社会对少年儿童的关心;愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
行为与习惯：以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的同情。
知识与技能：知道“六一”是世界儿童的节日，全社会的人们都关心少年儿童快乐成长。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，用不同的方式了解社会对少年儿童的关爱。
教学重点
知道“六一”是国际儿童的节日，体会亲人和全社会对少年儿童的关心。
教学难点
愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
教学准备
教师准备：收集有关“六一”儿童节的歌曲、诗歌;不同国家和地区儿童的生活图片或视频，特别是有关生活在战争和贫困地区儿童的图片等资料。
学生准备：收集整理儿童节前后关于庆祝“六一的报道、广告、标语等，有条件的学生可以通过各种媒体了解其他国家和地区儿童节的趣闻和其它资料。
课时安排
1课时。
完成话题“我们的节日”“让我们关注”的教材内容。
教学过程
活动一快乐的节日
1.创设情境、音乐导入：[播放音频：快乐的节日]
今天我们上课一起来谈论一个新的话题“六一国际儿童节”。(板书：六一)
2.谈话：六一是国际儿童节，那么我国的小朋友是怎么过六一的呢?老师找到了一组图片，大家一起来看一看。[出示图片：我们的节日]
3.提问：你的“六一”儿童节是怎样度过的?最快乐的一件事是什么?当时有什么感受?
4.小结：六一是我们儿童的节日，在六一儿童节的时候我们非常的快乐。
5.提问：今年的六一儿童节你想怎样过?
6.小结：通过大家的发言，老师感受到同学们对六一儿童节的喜爱。“六一”儿童节是我们少年儿童的节日，我们真快乐。
活动二社会的关爱
1.提问：下面老师带来了一组同学们过六一的照片，大家看看通过照片你了解到了什么?[出示图片：社会的关心]
2.提问：国家领导人那么忙，还要和小朋友一起过六一儿童节，社会上有那么多人关心我们少年儿童，为什么呢?你还知道哪些社会关心爱护儿童的事例?
小结：我们的国家我们的社会对少年儿童非常的关爱。(板书：社会的关爱)就像这首歌里唱到的，我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。我们一起来听一听，唱一唱。
[播放动画：娃哈哈]
3.提问：同学们了解其他国家的孩子是怎么过儿童节的吗?老师也找到了一些图片，我们一起交流一下吧。[出示图片：世界儿童是一家]
教师出示图片(世界儿童是一家)
学生把收集到的资料进行展示汇报。
4.提问：通过刚才的展示，你感受到了什么?
5.小结：不同国家的儿童节都包含着长辈们对儿童的关心和美好的期待。全世界的儿童像春天里的小苗，在爱的阳光下茁壮成长。
活动三我们的祝福
1.谈话：也有一些儿童他们生活在战争中，或者生活在贫困的地方，他们会不会像我们一样有快乐的六一呢?我们一起看一看。[出示图片：生活在战争贫穷饥饿中的儿童]
2.提问：看着这组照片，你有什么感受?想对这些小朋友说些什么?
3.谈话：让我们把对他们的祝福写出来，画出来，把我们的爱心传递给他们。呈现素材：[播放课件：爱心传递]
(板书：爱心传递)
板书设计
快乐的“六一”
社会的关爱
爱心传递
小学快乐的六一教案二
教学目标：
1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重点和难点：
1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2、了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、看看老师今天跟以前有什么不一样?
2、是啊，老师胸前多了一条跟我告别了很多年的红领巾，因为啊，“六一”节又要到了，老师又想起了快乐的“六一”节了。今天，就让我们一起走进快乐的“六一”吧!(板书课题)
二、新授
(一)、了解世界上其他国家的儿童节知识，以及“六一”的来历。
1、课前请同学们搜集有关六一节的资料，现在就请同学们汇报一下吧。(对于收集的好的同学给予笑脸奖励)
2、老师也搜集了一些资料，你们想看看吗?(幻灯片：动画“六一”的来历)
3、刚才听过听同学介绍和看老师找到的动画片，我想同学们已经对儿童节的来历已经知道了，(幻灯片出示,请学生朗读。)是1949年11月在莫斯科召开的国际_妇女联合会，为保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，理事会决定每年6月1日为国际儿童节。
(二)、回忆以往“六一”过节情景，感受关爱。
1、今年的六一还没到，老师想请你说说以往的六一你是怎样渡过的?你过得快乐吗?说说最让你难忘的瞬间或者事情。
(引导学生从以下三个方面说)
①谁能说说你以前和谁一起过了“六一”节?怎么过的?
②过“六一”节时，你收到了哪些礼物?你知道这些礼物是怎么来的吗?
③你还希望和谁一起过“六一”?(根据学生回答相机板书)
2、同学们说了这么多，我们一起来看一些图片，让我们再次感受“六一”的快乐吧!(出示幻灯片)
3、师：我们的节日这么快乐，有爸爸妈妈、老师们对我们的关心，其实整个社会对我们少年儿童也是非常关心的。(课件演示社会关爱。)
看到了这些图片，你有什么感受?你想说些什么呢?(学生自由发表意见)
总结：是啊，我们的孩子生活在今天是非常幸福的。因为我们的世界是和平的，祖国是繁荣昌盛的。从国家领导人，社会各界，到老师、同学、家长都给了我们很多的关爱。我们在爱的包围下成长，可是，你知道吗?同在一片蓝天下，同样是妈妈的宝贝，却还有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至都吃不饱，穿不暖。(出示相关图片，教师配图讲解叙述)
(三)关注世界贫苦儿童，献出我们的祝福。
1、学生观看幻灯片。
2、学生说说：看到这些图片，你有什么话想说呢?(引导学生表达对这些儿童的怜悯之心)
3、说说我们可以怎样帮助他们呢?
4、师：那么就让我们把爱心转化为行动，为生活在贫苦地区的孩子们做一些力所能及的事情吧!老师这里准备了爱心卡，你想准备做点什么来献出自己的爱心，表达自己的祝愿?让我们动起手来吧!
5、学生展示作品。(对于勇敢展示自己作品的学生给予爱心奖励)
(四)、设计一个更加有意义的“六一”节。
1、师：“六一”节就快到了，同学们今天的六一节勘定会过得更加快乐，想一想今天你所学到的，你可以怎样使今年的节日变得更加有意义呢?我们先看看别人有什么样的经验可供我们选择呢?(幻灯片出示)
2、学生畅谈自己的想法，教师可适当做点拨。
三、全课小结
今天，老师和同学们一起了解了儿童节的来历以及各国小朋友都是怎样欢度自己的节日，我们的收获多吗?看到同学们不仅为自己计划了有意义的儿童节还为那些灾区的小朋友们献上了自己的一颗爱心。与人分享的快乐才是最快乐的，让我们和所有的小朋友一起渡过一个快乐的六一。
教学目标
情感与态度：体会到全社会对少年儿童的关心；愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
行为与习惯：以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的同情。 知识与技能：知道“六一”是世界儿童的节日，全社会的人们都关心少年儿童快乐成长。 过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，用不同的方式了解社会对少年儿童的关爱。 学情分析
本学期的“六一”儿童节是学生进入小学阶段的第二个“六一”，对于过“六一”孩子们有了一定的生活经验，但对“六一”的认识还不够深刻。
从学生的社会环境和生活基础来看，由于深处农村，孩子们过“六一”与城区孩子有较大的差异性，如：活动相对贫乏，父母不够重视……但受大众传媒等的影响，让孩子们对过一个快乐有意义的节日充满了期待。
通过学生的困惑和障碍分析，我们发现“六一”对于农村孩子来说非常的重要。怎样在以往的“六一”生活基础上，指导并提升孩子过好“六一”有着特殊的意义。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生知道“六一”是国际儿童节，体会亲人和全社会对少年儿童的关心。教学难点是引导学生积极参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。针对学生的实际，要想突破重难点，教师就要以活动入手，激发学生对“六一”的兴趣，感受“六一”的快乐；同时了解在儿童节这一天，社会各界对儿童的关爱；请学生交流怎样过好自己的节日，珍惜每一次自己的节日；开拓学生视野，将儿童关注的目光由自己和身边的伙伴拓展到其他国家的儿童，了解其他地区和国家儿童的节日，感受儿童是世界的花朵，儿童的生活充满阳光、快乐、幸福……世界儿童亲如一家；最后了解到生活在战争和贫困中的儿童的不幸，表达自己的关心与同情。 教学重点
知道“六一”是国际儿童的节日，体会亲人和全社会对少年儿童的关心。 教学难点 愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。 教学准备
教师准备：收集有关“六一”儿童节的歌曲、诗歌；不同国家和地区儿童的生活图片或视频，特别是有关生活在战争和贫困地区儿童的图片等资料。
学生准备：收集整理儿童节前后关于庆祝“六一”的报道、广告、标语等，有条件的学生可以通过各种媒体了解其他国家和地区儿童节的趣闻和其它资料。 课时安排 1课时。
完成话题“我们的节日”“让我们关注”的教材内容。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 活动一 快乐的节日
1．创设情境、音乐导入：[播放音频：快乐的节日] 今天我们上课一起来谈论一个新的话题“六一国际儿童节”。（板书：六一）
2．谈话：六一是国际儿童节，那么我国的小朋友是怎么过六一的呢？老师找到了一组图片，大家一起来看一看。[出示图片：我们的节日] 3．提问：你的“六一”儿童节是怎样度过的？最快乐的一件事是什么？当时有什么感受？ 4．小结：六一是我们儿童的节日，在六一儿童节的时候我们非常的快乐。 5．提问：今年的六一儿童节你想怎样过？
6．小结：通过大家的发言，老师感受到同学们对六一儿童节的喜爱。“六一”儿童节是我们少年儿童的节日，我们真快乐。
【设计意图：引发学生对“六一”的美好回忆，感受“六一”的快乐。】 活动二 社会的关爱 1．提问：下面老师带来了一组同学们过六一的照片，大家看看通过照片你了解到了什么？[出示图片：社会的关心] 2．提问：国家领导人那么忙，还要和小朋友一起过六一儿童节，社会上有那么多人关心我们少年儿童，为什么呢？你还知道哪些社会关心爱护儿童的事例？
小结：我们的国家我们的社会对少年儿童非常的关爱。（板书：社会的关爱）就像这首歌里唱到的，我们的祖国是花园，花园里此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。我们一起来听一听，唱一唱。 [播放动画：娃哈哈] 3．提问：同学们了解其他国家的孩子是怎么过儿童节的吗？老师也找到了一些图片，我们一起交流一下吧。[出示图片：世界儿童是一家] ●教师展示图片（世界儿童是一家） ●学生把收集到的资料进行展示汇报。 4．提问：通过刚才的展示，你感受到了什么？
5．小结：不同国家的儿童节都包含着长辈们对儿童的关心和美好的期待。全世界的儿童像春天里的小苗，在爱的阳光下茁壮成长。
【设计意图：体会儿童节这一天社会各界对儿童的关爱；感受世界儿童亲如一家人。】 活动三 我们的祝福
1．谈话：也有一些儿童他们生活在战争中，或者生活在贫困的地方，他们会不会像我们一样有快乐的六一呢？我们一起看一看。[出示图片：生活在战争、贫穷、饥饿中的儿童] 2．提问：看着这组照片，你有什么感受？想对这些小朋友说些什么？
3．谈话：让我们把对他们的祝福写出来，画出来，把我们的爱心传递给他们。呈现素材：[播放课件：爱心传递] （板书：爱心传递） 【设计意图：以自己的方式关注不同国家和地区身处战争和贫困中的儿童，表达对他们的同情和爱心。】 板书设计 快乐的“六一” 社会的关爱 爱心传递
范文的反响不错嘛。
不杂乱。