初中地理教案湘教版
初中地理教案湘教版篇一：2014年新版湘教版八年级下册地理教案(已整理)[1]
松林中学2013-2014学年度八年级
拟写人：时 间： 地 理 教 案
第五章 中国的地域差异
第一节 四大地理区域的划分
教学目标： 知识与能力
1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域的划分 过程与方法
（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 （2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。
（3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。
（4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。 情感态度和价值观
通过教学培养学生互助合作的思想意识 教学重点：
1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域划分的依据 教学时间：1课时
教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法 教学过程：
引入
中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！
秦岭—淮河线
1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。
2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料 3、活动
（1）读图5—1，完成下列任务。
找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？ 找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。
（2）1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7，请解释造成两地气温差异的原因。
三、四大地理区域
1、在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
2、阅读：400毫(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:初中地理教案湘教版)米年等降水量线 3、活动:
(1)结合“秦岭—淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。
（2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？
第二节 北方地区和南方地区
北方地区
一、教学目标：
知识与能力：
1．知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。
2．通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征 3．了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布。 4．了解北方的矿产资源及重要的工业基地。
5．分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。
过程与方法：
（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 （2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。 情感态度和价值观
通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识 二、教学重点：北方的自然环境、农业特征、矿产资源
三、教学难点：分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。 四、教学策略：
教学方法： 启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等
五、教学媒体：多媒体计算机平台 教学时间：1课时。 六、教学过程：
【引入】（多媒体显示）
欣赏诗词《沁园春?雪》，并配合北方风光图片。 (一)、北方地区范围、位置和自然环境
【读图】媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等 【学生活动】
1．读图说出北方地区的位置。（东部秦岭—淮河以北） 2．读图找出北方地区的各省级行政区。
3．说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。 (二)、旅游资源
【提问】①本区在历史上一直是中国的政治中心，因此其人文旅游资源丰富，请说说看本区有哪些人文旅游资源？
（古都西安、北京、洛阳、开封等） ②请说说有哪些自然旅游资源？ （泰山、长白山天池、恒山、华山等等） 【图片及片断欣赏】
请收集旅游资料小组的同学展示自己制作POWERPOINT幻灯片面
（包括上述的旅游景点图片、“观冰灯”和“冰上运动”的录像等）三、农业生产特征及主要农产品
【读图】出示中国年降水量分布图、温度带分布图 【出示问题，学生讨论】
①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间？（400—800毫米之间） ②在这种情况下其耕地类型是什么？（旱地）
③北方地区属哪个温度带？（暖温带、中温带、寒温带） ④这样的温度带中各自的作物种类一样吗？作物熟制是如何？ 以北一年一熟，主要种植春小麦、玉米、高粱、 大豆、马铃薯、甜菜 以南两年三熟或一年两熟，主要种植冬小麦、玉米、棉花、 荞麦、甘薯、谷子
（同时出示有关作物的图片） 【学生活动】
由农业资料收集组的同学介绍东北平原的 “黑土地”。 （媒体同时展示“黑土地”、东北小麦田、机械化耕作等图片）
【过渡】由前面的读图我们知道本区有山东丘陵、辽东丘陵，东北部有很多的山脉，这些地区有丰富的什么资源呢？
东北地区森林资源丰富，有“东北三宝”——人参、貂皮、鹿茸
本区位于温带，因此本区的温带水果非常有名，有苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。（同时出示各特产的图片）
(三)、矿产资源与工业生产
【读图】（出示矿产资源布图）找找看本区有哪些矿产基地？
大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等【活动】 由工业组的同学介绍山西省的煤矿，说明山西省是我国生产煤炭最多的省份。（出示图片）
介绍我国最大的大庆油田（播放有关片断）
初中地理教案湘教版篇二：初中地理湘教版八年级上册教学案
八年级地理上册第一章第一节
《中国的疆域》
教学目标：
1、掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会分析我国地理位置的优越性。
2、知道我国的陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；了解我国的临海和内海、半岛、岛屿；知道我国的四至点，能够量算我国领土南北段之间、东西段之间的距离。
教学重点：掌握我国的位置，叙述我国位置的优越性，并说出我国疆域辽阔的表现。 教学难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学方法：自主学习、比较分析、读图析图、联系实际、合作探究等教学方法。 教学准备：地理图片资料、地理材料、多媒体课件 教学过程： 一、情境导入
方案一：播放歌曲《歌唱祖国》，在优美雄壮的歌声中引入中国地理的学习。 方案二：由东南亚国家对我国南海存在争议、蚕食我国领土等问题引入本课。
方案三：出示祖国大好河山与改革开放以来日新月异的城市建设、祖国各行各业成就（青藏铁路建设、嫦娥升空、建国60年大庆、京沪高铁顺利运行）等图片。同学们，看到这些图片，你有什么感受？（让学生谈对祖国的感受，激发学生对祖国的热爱之情，并积极投入到中国地理的学习中去。）我们的祖国太美了，她的变化太大了！我们要了解自己的祖国，从现在开始，我们开始学习中国地理，这一节来学习中国的疆域。
二、自主学习 合作探究 自主学习任务一：
1、读世界政区图，在图中画出赤道、20°w,160°E经线，看一看我国位于南北半球和东西半球中的那一半球？ 2、填下表：
小组交流：海陆位置和纬度位置的优越性
教师点拨:1、中国海陆位置相对于日本、蒙古的优越性。2、中国纬度位置相对于巴西、俄罗斯的优越性。 答案：
任务
二：
了解中国疆域辽阔的表现（学生自主完成以下问题）
1、看课本、地图找中国的四至点，看各位于什么省区，学生讨论—完成P3页活动题。
教师点拨：我国东西两端经度相差60多度，跨5个时区。我国南北两端跨纬度49度，我国领土大部分位于北温带。由于以上的差别造成了同一时刻景观的差异。
3、活动竞赛一：看课本P5、P6页在中国地图中填出以下地理事物(北京
四海一样——渤海、黄海、东海、南海、太平洋 两个内海——渤海、琼州海峡 半岛——山东半岛、辽东半岛 岛屿——台湾岛、海南岛、崇明岛 陆上疆界 海岸线）学生准备2——3分钟进行活动，活动结束后教师评出最快、最准的三位同学进行表扬。
4、活动竞赛二:3分钟准备识记陆上14个接壤的国家（俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝、越南、朝鲜）隔海相望的6个国家（韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚），而后让学生指图说出。教师作出评价 答案：
1、黑龙江省、黑龙江省、新疆维吾尔自治区、海南省。
活动1、我国东西两端经度相差60多度，跨5个时区，东西差个小时。2、东部时间早于西部 3、我
国南北两端跨纬度49度，我国领土大部分位于北温带，少部分位于回归线以南，没有寒带。4、北方黑龙江冰天雪地时，海南岛一是春耕时节。 三、学以致用、拓展延伸 看材料，想问题：
材料：春节快要到了，哈尔滨下了一场大雪，虽然很冷，但还有好多人准备去滑雪。而在广州，人们则忙碌着逛迎春街花卉展，准备买鲜花来装点节日的气氛。
以上材料说明了我国南北部的什么差异？原因是什么？ 答案：说明我国南北自然景观差异，原因是由于南北纬度相差近50度。 四、总结梳理 归纳方法
本节课供学习了两大问题:一是中国的位置及优越性，二是中国疆域辽阔的表现。对于一个国家优越性的学习应学会比较法即发现两国相同点和不同点，关键要找到优于别国的哪方面，通过比较即能一清二楚分辨。
五、巩固练习、达标检测
1、关于我国地理位置的正确叙述是 （ ） A．我国领土的最北端和最东端都位于黑龙江省境内 B．位于北半球，在亚洲的东部，西临太平洋 C．北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部
D．从经度来看，我国全属东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度
2、有关我国邻国的正确叙述是（）
A．位于东南亚地区的越南、老挝和泰国是我国的陆上邻国
B．位于我国东部与我国隔海相望的国家有朝鲜、韩国和日本 C．与我国隔海相望的6个国家中纬度最高的是日本 D．与越南相邻的省级行政区有广东省和广西壮族自治区
3 、纬度相差1°之间的（经线）距约为110千米，基本符合我国疆界最北端和 最南端距离的一组是（ ）
A、4800千米B、5200千米C、5500千米 D、5800千米 4、在下列数字与地理事物之间连线：
①18000多千米A.我国陆上国界线长 ②960万平方千米 B.我国大陆海岸线长 ③6500多个C.我国陆地总面积
④20000多千米D.我国面积在500平方米以上的岛屿数 5、读图，完成下列各项要求：
(1)填出图中数字所代表的我国邻海、岛屿名称
① _______(邻海) ② ____________ (邻海) ③ ________(邻海) ④ ____________ (岛屿)
(2)填出图中字母所代表的陆上邻国和隔海相望的国家： A ______
B_________
C
D__________ F_________.
（3)发表意见2011年上半年开始，东南亚越南、菲律宾等国家
关于我国某海主权问题发生争议。对此回答问题。材料中说的是那一海域? 你对此如何看待这个问题？ 答案:1、A2、C 3、C
4、①18000
多千米 A.我国陆上国界线长②960万平方千米 B.我国大陆海岸线长③6500多个C.我国陆地总面积
④20000多千米D.我国面积在500平方米以上的岛屿数 5、（1）① 黄海 ② 东海③ 南海 ④ 台湾岛 （2）A 俄罗斯B蒙古C 哈萨克斯坦D 印度E 缅甸F菲律宾 (3) 南海南海是我国的领土，别国不可侵犯。 六、板书设计中国的位置 海陆位置——优越性
经纬度位置——优越性 中国的四至 中国疆域辽阔的表现四海一样 两内海 三大岛
陆疆——陆上接壤的国家海疆——隔海相望的国家 七、教学反思： 学后反思：
1、我学习后的总体评价（很好、较好、一般、较差）
2、我学到的主要知识和技能：__________________________________________________ 3、我学会的主要方法：________________________________________
4、我还存在的疑难问题是：____________________________________________________
教后反思：
八年级地理上册第一章第二节
《中国的行政区划》
教学目标
1、了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置 2、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心 教学方法
通过探究活动导入，利用课件展示讲解我国省级行政区的名称和空间分布，再结合“猜谜”、“找邻居”、“拼图”等活动对学习的知识加以巩固。 教学重难点
重点
我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 难点
识记我国34个省级行政区的名称、简称及行政中心在地图上的位置。
教学过程 一、情境导入
请一位同学说出自己户口所在地：省（自治区、直辖市）县（自治县、市） 镇（乡）。这节课我们将要学习的内容就是——中国的行政区划 二、自主学习 、合作探究 （一） 自主学习
1、我国行政区划的原则是什么？我国的行政区域可分为哪三级？ 2、自治区、自治县、自治州是什么样的行政区域？ 3、除以上三级行政区外，还有什么特殊的行政区？
4、数一数，我国共有多少个省级行政单位？其中包括几个省、几个自治区、几个直辖市？ （二）、小组交流